統(tǒng)編版語文七年級下冊第四單元練習題（含答案）統(tǒng)編版語文七年級下冊第四單元練習題（含答案）

積累與運用

閱讀下面的文字，完成題目。

真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善美，它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會莫名其妙地涂改自己靈魂的線條。有時，它也許會被冷酷地阻斷________(，；)有時，它也許會被無情地擱淺。但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個神圣的主題：在生命的底蘊中，流動著人類對世界最純萃的良知的渴望。

1.給加點字注音。

趨()炎附勢擱()淺底蘊()

2.文段中有錯別字的一個詞語是________，這個詞語的正確寫法是________。

3.“趨炎附勢"一詞中“趨”的意思是

____。

4.給第二句話選擇正確的標點符號，寫在橫線上。

5.下列句子中,沒有語病的一項是()

A.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收,投入運營后將填補國內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。

B.北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因,是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標。

C.能否建立創(chuàng)新型的國家,歸根到底還是要有大批獻身科學、熱愛祖國的創(chuàng)新型人才。

D.新修訂的未成年人保護法正式頒布實施,為未成年人健康成長提供了法律保障。

6.將下列句子組成一段連貫的話,排序正確的一項是()

①從此俯瞰,山腳下的河流與集鎮(zhèn),小得像玩具積木。

②上山的鋼梯,越來越陡峭了。

③再環(huán)顧四周,雄山峻嶺,夕陽在遠處暈開暖色,壯麗萬千。

④最后的一段接近垂直,我們不得不停下來歇一歇。

A.①③②④B.②④①③

C.③②④①D.④②③①

7.閱讀《駱駝祥子》片段，任選一處畫線句批注。

①街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。②處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。③狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當當。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方、支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。……④還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。批注可以從作品的內(nèi)容、寫作手法、語言特色等方面著手，寫出心得體會，提出自己的見解。我選第

句，批注是：

默寫填空

王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：___。

李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句：

.岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是：

《晚春詩中表面揶揄“楊花榆莢"無才思，實則是對他們更深層次的贊許的句子是：____________。

《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：

_________。

9.綜合性學習。

“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行"的主題活動。

(1)活動一【表敬意】

2012年度“感動中國”人物——磐安語文老師陳斌強，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學校上班。五年來，1800多個日夜，無論酷暑嚴寒、刮風下雨，陳斌強就這樣承擔起了照顧母親的責任，感動了金華城，感動著整個中國。

請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達你對他的敬意。

一江春水：陳斌強老師，不僅是中學里的語文老師，更是我們每一個作為兒女的好老師。

夕陽更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復一日的堅持！陳老師最可貴的是日復一日的堅持！

：

_________

(2)活動二【說行孝】

①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？"孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。"做人子女，要行孝，應(yīng)先從愛護自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。

根據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝：

(3)活動三【話觀點】

我學習工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。針對這種“將來再盡孝"的觀點，你怎么看，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

____________

閱讀理解

（一）閱讀下面這首詩，完成各題

晚春

唐·韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

10.一、二句寫出了怎樣的晚春景致用自己的語言描繪出來。

11.詩的三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請從修辭手法的角度對這兩句詩作賞析。

（二）閱讀下面文章，完成各小題。

驛路梨花（節(jié)選）

①我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？"老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”

③為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。"

④接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

⑤原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

⑥“前幾年出嫁到山那邊了。"

⑦不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

12.那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？

13.請結(jié)合語境，指出選文三個畫線句中“梨花"的不同含義。

①原來她還不是梨花

②那潔白的梨花

③驛路梨花處處開

14．選文第④段運用了哪種記敘順序？這種順序在這里的作用是什么？

15.揣摩下面的語句，分析畫線詞語是怎樣表情達意的。

“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮……”

16.根據(jù)本文的中心思想，請你給“驛路梨花處處開"擬個下聯(lián)。

（三）閱讀下文，回答問題。

三思而行

季羨林

①“三思而行”，是我們現(xiàn)在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然后行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。

②要數(shù)典而不忘祖，也并不難。這個典故就出在《論語·公冶長第五》：“季文子三思而后行。子聞之曰：‘再，斯可矣。’"這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而后行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內(nèi)。查一查《十三經(jīng)注疏》，就能一目了然。《論語正義》說：“三思者，言思之多，能審慎也。”許多書上還表揚了季文子，說他是“忠而有賢行者"。甚至有人認為三思還不夠。《三國志·吳志·諸葛恪傳注》中說：有人勸恪“每事必十思”。可是我們的孔圣人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次（再）就夠了。

③這怎么解釋呢？究竟誰是誰非呢？

④我們必須先弄明白，什么叫“三思"。總起來說，對此有兩個解釋。一個是“言思之多”，這在上面已經(jīng)引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什么事，開頭、中間、結(jié)局都要考慮到。（見《左傳·哀公二十七年》）然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，他們理解，一直到今天，仍然是“多思"。

⑤多思有什么壞處呢？又有什么好處呢？

⑥根據(jù)我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，容易誤事。平常罵人說是“不肖子孫”，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最“肖"子孫。我平常做事不但三思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的“十思”，沒做統(tǒng)計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越思越糊涂，終而至于頭昏昏然，而仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過于細心的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統(tǒng)治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf-galngertum，意思是“說干就干，不必思考"。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然后再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以后，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之后，再回頭來考慮正面，又再考慮反面，那么，如此循環(huán)往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。

⑦所以，我贊成孔子的“再，斯可矣”。

（選自《季羨林談人生》，有刪改）

17．根據(jù)作者的考證，“三思而后行"的“三”有哪幾種解釋？

______

___

18．簡述第⑥段的論證思路。

______

___

19．有人這樣評價本文：（1）本文立論有依有據(jù)，令人信服；（2）本文闡述道理親切平和。請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。

______

___

（四）閱讀下面的作品，完成各題。

大老板

聶鑫森

京戲中的名角，都被人稱為“老板"。古代官方鑄造的銅錢，質(zhì)純量足，名曰老官板：以后，凡一個部門主宰經(jīng)濟命脈的人，也就被引申稱做老板了。一個戲班子里的名角，可以影響到票房的收入，不是老板是什么？

慶和班的班主、當家老生高入云，出名早，功夫精湛，到了五十歲猶能粉墨登場、寶刀不老，戲單一貼出，票便賣空，還得加座。因此，老老少少都稱他為大老板。

高入云是地道的譚派老生，年輕時還學過武生，唱、念、做、打都有絕活。他天生一條好嗓子，但不賣弄，講究切合劇情戲理；《賣馬》中的耍锏，《翠屏山》中的耍刀，《燕青打擂》中的拳法，都讓人贊不絕口。他說話做事如謙謙君子，敢仗義執(zhí)言，也肯慷慨解囊濟困救難。尤其對于同行和初入道的年輕人，殷殷關(guān)愛，全力提攜，頗具長者風范。

有一回，在湘潭一個幫會的龍頭大爺家唱堂會。人家早就發(fā)下話來，說前來看戲的都是有身份的人，臺上若出錯，別怪他不客氣。

那晚的大軸戲是高入云的《轅門斬子》。大軸戲是最后一出戲，倒數(shù)第二出戲叫壓軸戲，壓軸戲的前一出戲叫中軸戲。扮演楊六郎的高入云先登場，一開口便是“碰頭彩”。接下來上場的是小李子扮演的焦贊，他在后臺正與人扯淡，聞聲而出，竟忘記掛須了。這可是個大漏子，臺下正要起哄，高入云佯裝怒態(tài)：“小兒，你父親哪里去了，快快與我喚來。"焦贊忙下去了，掛上胡須再回到臺上，臺下便大聲喝彩。

散戲后，龍頭大爺專到后臺來，拱拱手，高聲說：“大老板，你藝高一籌，佩服。我再賞大洋三百！”

戲班里還有個唱老生的年輕人，叫小馬，嗓子又高又亮，扮相也漂亮，對唱工重的戲特別舍得賣力氣。他喜歡唱《洪羊洞》，飾楊六郎。每次演這出戲，高入云總會守在幕旁細著細聽。一些后臺人員也擠在他身邊，想聽聽他的高見。

這一晚，縣長陪同省府的要員，坐在第一排看戲。

戲演到高潮處，楊六郎驚聞孟良、焦贊的噩耗，哀悼嘔血，病勢加重，與八賢王和母親訣別而死。死前，有一大段唱腔，小馬為得彩，鉚足了勁唱，一波三折，用的都是高嗓。

高入云輕嘆一聲：“這楊六郎怎么死得了？"

臺下沒有喝彩聲，靜若墳場。

在后臺，小馬茫然不解地問高入云是怎么回事。

高入云說：“你只顧賣嗓子，楊六郎快死了，還使高音、拉長腔，懂戲的人還會叫好嗎？”

小馬臉紅了，忙說：“大老板，您給我點撥點撥。"

“按理說，你唱到‘萬事休’的‘休’字時，要同病死人的提氣一樣，向里吸的氣不如向外抽的氣多，要有氣息奄奄的意思。等唱到‘去見先人’四字時，只能一個字一個字地斷續(xù)念出，也就無所謂行腔使調(diào)了。”

小馬恭恭敬敬地向高入云鞠了一躬，說：“謝大老板不吝賜教。"

高入云總是提心吊膽地關(guān)注唱雉尾生的年輕人徐小方。

在小生這一行中，有扇子生、唱工生、雉尾生。雉尾生就是頭戴翎子的小生，像《鎮(zhèn)澶州》中的楊再興，《八大錘》中的陸文龍，三國戲中的周瑜。圈內(nèi)人說，雉尾生最難扮演的角，要首推周瑜。

徐小方自小坐科，習的是雉尾生，長得不但英俊漂亮，嗓子又尖、亮、脆、醇。他演的周瑜，首先具有“富貴英雄美少年”的氣概，再加以儒雅風流瀟灑自若的神情，而吐屬雋雅，散發(fā)出書卷氣，非得胸有文墨，昆亂兼擅，否則達不到這樣的境界。他耍翎子的功夫，更經(jīng)苦練而成，不但耍得美觀，而且可以用翎子表現(xiàn)內(nèi)心的情感。

他演《群英會》中周瑜打黃蓋那一折，孔明不但不勸阻，反而穩(wěn)坐一旁悠然自斟自飲。周瑜便知苦肉計已被識破，對孔明又妒又恨，頓時臉色發(fā)白，二目直豎，頭雖紋絲不動，而頭上的兩根翎子卻刷刷作響，而且響聲震耳。于是，臺下的喝彩聲此起彼伏。

徐小方才二十八歲，出身苦人家，能嶄露頭角不易。那時候出名的角，也容易沾染壞毛病。像徐小方這樣齊楚的人物，有錢人家的小姐、太太發(fā)瘋似的來捧他、寵他，他居然順水推舟地入套，緋聞時或有之。

高入云背著人說過他，他當面也認錯，可過后又重蹈覆轍，樂不思蜀。

徐小方和一個有權(quán)有勢的豪門小妾花一枝好上了。沒有不透風的墻，花家人收買了一幫流氓地痞，準備徐小方在臺上演戲，花一枝得意忘形地叫好，并往臺上扔銀洋時，一齊動手砸場子、打人。

高入云人緣關(guān)系好，有人把消息透給了他。他想在晚上演出前，和徐小方打個招呼，可就是找不到人。

這晚的大軸戲雖名叫《三國志》，其實是此中的一折，共三個演員，高入云飾孔明，徐小方飾周瑜，還有一個老生演員飾魯肅。到子夜時，大軸戲的開場鑼鼓響了起來。

高入云已站在九龍口邊候場了，這時才見徐小方進了后臺，忙著去扮戲。有人傳過話來：“請大老板‘馬后’一點，徐老板還要忙活一陣哩。所謂“馬后”，即請先上場的角兒慢唱慢做，多費些時間。而“馬前”，則是緊做快唱。高入云心里一下子亮堂了。他真要破天荒“馬后"一次。《三國志》的全本高如云都唱過，一肚子的好故事哩。

鑼鼓聲中，高如云從從容容地出場了。念罷定場詩，然后瀟瀟灑灑地坐下來，開始“背”《三國》：徐庶走馬薦諸葛、三顧茅廬劉玄德、關(guān)公千里走單騎、三英戰(zhàn)盧布……念了又唱，唱了又念，嗓子居然越養(yǎng)越亮，許多的好腔全都使上了，雖是現(xiàn)編，卻如熟詞，合轍合韻，妙趣橫生。

誰見識過這種場面？大老板真把平生的好玩意拋甩出來了。看戲的都忘記了劇情，全陶醉在高如云的唱腔里了，叫好聲、掌聲響的天搖地動。

徐小方和飾魯肅的演員，活活地被軟禁在后臺上不了場。

徐小方抱怨說：“大老板這種唱法，合乎劇情戲理嗎？還有完沒完？"

另一個角兒說：“大老板肯定有什么講究，他從不亂規(guī)矩的。”

高入云在臺上“馬后"了一個多小時，而且還將繼續(xù)地“馬后”下去。

花一枝感到索然無味，她要捧的是徐小方，這臺上的老頭子與她何干？她站起來離開頭排座位，氣呼呼地走了。

那些準備鬧事的人，見花一枝退場了，也紛紛作鳥獸散。

高入云都看在眼里，立刻收腔：可以讓徐小方他們上場了……

散戲后，高入云把徐小方叫到一旁，講了事情的來由。

徐小方驚出了一身冷汗。

“大老板，我該怎么辦？"

“天亮后，你就離開此地，我的徒弟在外地挑班，我介紹你去投靠他。小方呀，別忘了古人之言：潔身自好！”

徐小方滿臉是淚，跪倒在地，給高入云磕了三個響頭。

（有刪改）

20．下列對作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．小說開篇指出高入云是戲班中的大老板，既點明題目，又為下文對他的刻畫作鋪墊。

B．小李子、小馬、徐小方三個次要人物各具個性，從不同側(cè)面烘托了高入云這一人物形象。

C．小說中捧場看戲的有龍頭大爺、縣長、要員等權(quán)貴，表明演戲的人受人尊重，地位高。

D．小說提到了眾多劇目，喑示京戲與傳統(tǒng)小說、歷史故事關(guān)系密切，為人們所喜聞樂見。

21．小說中高入云“說話做事如謙謙君子”，請你寫出《論語》中論及“君子”的一則名句：______。

22．小說以“大老板"為題，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析高如云這一大老板形象。

23．小說中的畫線語段是如何表現(xiàn)高入云高超的表演藝術(shù)的？請結(jié)合語句加以賞析。

作文

24.閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

“爭”與“不爭”，是我們在生活中常會遇到的選擇。有時候，“爭”是一種進取的姿態(tài)，是蓬勃向上的精神；有時候，“不爭"是一種寬容的態(tài)度，是人性的善良與心胸的曠達。“爭”與“不爭”，常常牽連著我們的經(jīng)歷，也觸動著我們的思考。

請以“爭”或“不爭"為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）內(nèi)容具體充實，情感真實；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得透露個人和學校信息。

答案

1、qūgēyùn2、純萃--純粹3.趨向；歸向4.；5.D6.B7.示例一：第1句，

環(huán)境描寫，烘托了天氣的炎熱，突出了烈日下勞動者的艱辛，表達了作者對底層勞動人民的同情。

示例二：第①句，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出炎夏的酷熱使得街上沒有一點生氣，突出了在烈日下工作的底層勞動者的艱辛。

8，（1）深林人不知，明月來相照（2）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（3）（3）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干（4）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛（5）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

9.（1）朝陽最美：寸草心可報三春暉，陳老師用一條布帶，詮釋了華夏民族孝的美德。

（2）①孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；②行孝要愛護自己的身體和名譽。

（3）我不贊成將來再盡孝的觀點。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時，而不是等待將來時。常回家看看，常為父母做些力所能及的事，都是行孝。一個總等待將來去行孝的人，是不會真正行孝的。

10、草木留春，萬紫千紅。

11、運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，加入了留春的行列