陵城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）山東省德州市陵城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．剛才是晴空萬里，不一會(huì)兒，竟然陰云密布，天氣的變化真是撲朔迷離。

B．上屆冠軍隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，其衛(wèi)冕雄心和雄厚實(shí)力令人刮目相看。

C．對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問題不必太較真。

D．林語堂的創(chuàng)作受到了禪宗影響，其中悲天憫人的情懷，正是如今不少作者所缺乏的。

2．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．互文也叫互辭，是古詩文中常用的一種修辭手法。我們理解互文時(shí)要瞻前顧后，不能偏袒任何一端，把它割裂開來理解，如詩句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"煙籠寒水月籠沙”。

B．古人以山北水南為“陽”，山南水北為“陰”。“陰陽割昏曉"的“陽”指泰山的北面。

C．陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)"即薊北樓，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建。

D．《陋室銘》中“絲竹”泛指音樂，其中“絲"指弦樂器，“竹”指管樂器。

3．下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A．“在考場(chǎng)上千萬別慌，"老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”

B．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。

C．蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚(yáng)州的個(gè)園，都是江南園林的代表。

D．那條路兩側(cè)的楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人不忍落腳。

二、填空題

4．閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

煙火氣，是食物的氣息，是生活的氣息。它就存在于一瓢一飲、一粥一飯中，平時(shí)也許微不足道，但總能在你需要的時(shí)候，給你chì熱的慰藉。當(dāng)感覺寒冷的時(shí)候，迷茫的時(shí)候，疲bèi的時(shí)候，能夠快速治愈我們的，并不是什么高深的道理，而是那清淺的人間煙火。

（1）chì(

)熱

（2）慰藉(

)

（3）疲bèi(

)

（4）治愈(

)

三、名句名篇默寫

5．默寫。

花常以不同的形態(tài)在詩人筆端呈現(xiàn)。如陸游《游山西村》中“（1）_____________，（2）

"和龔自珍《己亥雜詩》中“（3）_____________，（4）

”吟誦的是自然界中的花兒；（5）

（作者）《約客》中“（6）_____________，（7）

"刻畫的則是燃盡的燈芯。

四、名著閱讀

6．法國(guó)作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》深受讀者喜愛。請(qǐng)根據(jù)閱讀策略，完成任務(wù)單。

閱讀策略閱讀任務(wù)及成果展示

梳理內(nèi)容，回顧主要情節(jié)。尼摩船長(zhǎng)已先我一步趕到，只見他大斧一揮，斧頭便砍進(jìn)了章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起來，用捕鯨叉叉進(jìn)章魚體內(nèi)，直捅它的三顆心臟。“這算是我對(duì)你救命之恩的報(bào)答了！”尼摩船長(zhǎng)對(duì)加拿大人說道。尼德·蘭向他鞠了一躬，但沒有說話。任務(wù)（1）：回顧原著，尼摩船長(zhǎng)所說的“救命之恩"指的是哪件事？

抓住關(guān)鍵信息，分析人物形象。那艘汽船已經(jīng)離“諾第留斯號(hào)”不近了，它正在加大馬力，越靠越近。阿龍納斯：（擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處）那是艘什么船？A：（瞇縫起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時(shí)，干脆把這艘該死的潛艇給擊沉了！康塞爾：（聳了聳肩）它能把“諾第留斯號(hào)"怎么樣？它能在海面上攻擊它呢，還是在水下攻擊它呢？而且，我們也還是有游泳的本事的。B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生。我就是法律！我就是正義！我是個(gè)被壓迫者，而眼前就是壓迫者！任務(wù)（2）：以上是同學(xué)們改編的課本劇片段。根據(jù)你對(duì)原著人物形象的了解，判斷AB兩處哪一處是尼摩船長(zhǎng)的臺(tái)詞，并說明理由。

賞析精彩語段，探究作品特色。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)……太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于折射作用，像通過三棱鏡一樣被分解……這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！任務(wù)（3）：閱讀選文，完成情境對(duì)話。小語：科幻小說就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。科學(xué)性和文學(xué)性的融合是科幻小說的重要特征。小文：是的，畫線部分的語言尤為典型。比如，

五、詩歌鑒賞

閱讀詩歌，完成下面小題。

【甲】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。【乙】金陵懷古劉禹錫潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。興廢由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪聽。

【注】①冶城：東吳著名的制造兵器之地。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬曾送客于此。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。

7．下面是小語對(duì)兩首詩的分析和理解，你覺得正確的一項(xiàng)是（

）

A．甲詩首句運(yùn)用了“互文”的寫法，描繪出一幅朦朧冷清的水色夜景。

B．乙詩頸聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情，揭示了六朝興亡的秘密，示警當(dāng)世：險(xiǎn)要的山川形勢(shì)并沒有為他們的長(zhǎng)治久安提供保障；國(guó)家興亡，原當(dāng)取決于人事！

C．甲詩中“猶唱"凸顯詩人對(duì)統(tǒng)治者悲憤之切，乙詩中“不堪”表達(dá)詩人對(duì)歌者的同情之心。

D．乙詩尾聯(lián)以《玉樹后庭花》尚在流行，暗示宋代的統(tǒng)治者沉溺在聲色享樂之中，正步著六朝的后塵。

8．讀完乙詩后，小文問：這首詩的前兩聯(lián)主要運(yùn)用了哪些寫作手法，你可以幫我分析分析嗎？

小語：嗯，好的！

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】

尚節(jié)亭記（節(jié)選）

劉基

古人植卉木而有取義焉者，豈徒為玩好而已。

會(huì)稽黃中立，好植竹，取其節(jié)也，故為亭竹間，而名之曰“尚節(jié)之亭”，以為讀書游藝之所，澹乎①無營(yíng)乎外之心也。予觀而喜之。

夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風(fēng)雨摧折者，以其有節(jié)也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，葉不易，色蒼蒼而不變，有似乎臨大節(jié)而不可奪之君子。

世衰道微，能以節(jié)立身者鮮矣。中立抱材未用，而早以節(jié)立志，是誠(chéng)有大過人者，吾又安得不喜之哉！

【注釋】①澹乎；恬靜、安然的樣子。

9．【甲】文作者是

（朝代）哲學(xué)家_________________。

10．下面各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（

）

A．①自李唐來，世人甚愛牡丹

②一版印刷，一版已自布字

B．①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

②更互用之，瞬息可就。

C．①予謂菊，花之隱逸者也

②權(quán)謂呂蒙曰

D．①豈徒為玩好而已___②其印為余群從所得

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（注意加點(diǎn)詞語的解釋）。

中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

12．【乙】文中兩處畫波浪線的句子都表達(dá)了作者的欣喜之情，但其位置不能交換。請(qǐng)結(jié)合其不同的句式分析原因。

13．劉基作此記，說明他和黃中立一樣，同是（1）“

”之人。【甲】文的作者也都是這樣的人：【甲】文作者面對(duì)（2）“

"的社會(huì)風(fēng)氣，仍能做到（3）_________________。

七、現(xiàn)代文閱讀

14．班級(jí)召開“做時(shí)間主人，助高效學(xué)習(xí)”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成小題。

材料一

何為四象限法則，四象限法則又稱艾森豪威爾原理，是一種高效的時(shí)間管理方法。指處理事情應(yīng)分主次，確定優(yōu)先的標(biāo)準(zhǔn)是緊急性和重要性，據(jù)此可將事情分為重要且緊急的、重要不緊急的、不重要但緊急的、不重要不緊急的。

材料二

如何正確運(yùn)用四象限法則

四象限法則基于兩個(gè)維度：事項(xiàng)和時(shí)間。如何正確運(yùn)用四象限法則，需重點(diǎn)注意兩個(gè)方面。

其一：時(shí)間分配，一般可以確定的比例是：20：50：25：5.根據(jù)“二八定律"原則，20%的事項(xiàng)起到?jīng)Q定性作用，80%的事項(xiàng)起到的是輔助性作用。

其二：處理原則，做事情要分清楚輕重緩急。

作為中學(xué)生，可以將四象限法則運(yùn)用到我們的復(fù)習(xí)中。首先把所有的事項(xiàng)羅列出來，然后按照四象限法則進(jìn)行分類，再將時(shí)間合理分配。這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。材料三

了解學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

班會(huì)上，同學(xué)們認(rèn)為想要在學(xué)習(xí)中踐行四象限法則，了解學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段是非常必要的。

根據(jù)心理學(xué)研究，我們?cè)诎才艑W(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，以下幾個(gè)時(shí)間段不容忽視：1.肚子太飽或太餓時(shí)都會(huì)使頭腦遲鈍，這些時(shí)間不適合用來學(xué)習(xí)。2.對(duì)一般人來說，上午8—10時(shí)和下午3—6時(shí)是效率最高的時(shí)段，中午1時(shí)左右和黃昏最差；對(duì)于晚上讀書的人來說，晚上8—10時(shí)是最佳時(shí)間。3.科學(xué)家已證實(shí)，人體內(nèi)存有體力、情緒、智力三種周期。一周之中，由于長(zhǎng)期的雙休日休息制，形成了智力周期，星期一和星期五由于臨近休息日，智力有下降趨勢(shì)。要保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，除了保證充分的休息之外，還要加強(qiáng)體育鍛煉，每天擠出一個(gè)小時(shí)鍛煉身體，以切實(shí)提高效率。每當(dāng)感到疲倦時(shí)，就應(yīng)該停下來休息一會(huì)兒，喝杯水或者散散步，短暫的休息會(huì)使頭腦清醒過來，之后再專心學(xué)習(xí)。

(1)班會(huì)上，同學(xué)們想了解什么是四象限法則，請(qǐng)你根據(jù)材料一，給“四象限法則”下定義。

(2)小云周末有很多事情要做，她困惑于如何科學(xué)高效地安排時(shí)間。請(qǐng)你觀察下面的圖片，用“四象限法則"來解答她的困惑。（不少于60字）

(3)在班會(huì)“分組討論”環(huán)節(jié)，小語分享了調(diào)查案例：隨著中考臨近，李浩每天學(xué)習(xí)任務(wù)很重，作息時(shí)間也不規(guī)律，導(dǎo)致他記憶力減退、精力無法集中……媽媽經(jīng)常對(duì)他說：“現(xiàn)在是中考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，一刻也不能放松，就應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。"

針對(duì)調(diào)查案例中的狀況，你想對(duì)李浩和他的媽媽說些什么？

寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

閱讀《夏的涼爽》一文，完成下面小題。

夏的涼爽

新田

①每年一到盛夏，腦海里不由自主地就會(huì)浮現(xiàn)出無憂無慮的童年，許多無法忘卻的夏日時(shí)光，一切是那么的鮮活生動(dòng)、涼爽愜意。

②那令我心馳神往的北塢村，是承載我童年記憶的地方。

③盛夏的清晨總是從一杯自制的“飲料”開始，那時(shí)候沒有各式各樣的飲料，唯一的就是汽水，但是“昂貴"的價(jià)格讓我望而卻步，幸好姥姥發(fā)明了一種我十分愛喝的解暑“神飲”。

④晨曦中，姥姥就用井水燒一壺開水，倒在一個(gè)大茶缸里，放上白糖和少許米醋，然后用大蒲扇給它扇涼，不一會(huì)兒就變成了“涼茶"。端起大茶缸猛喝幾口，入口涼涼的，帶點(diǎn)酸味，喝了之后不僅解渴了，心情也格外舒暢，暑氣頓消。這杯純凈的“涼茶”里，漾出生活的多滋多味，那鮮美的味道至今難忘，比現(xiàn)在時(shí)興的飲料更有特色，它們沒有“涼茶"的純凈和甘甜。

⑤炎炎夏日，麥子收完了，西瓜下來了，新麥換瓜，那時(shí)候的娃們都經(jīng)歷過。那時(shí)候家里都不富裕，姥爺視糧食為生命，日子過得很仔細(xì)，但是對(duì)于給我換瓜一直都很慷慨，從不吝嗇。對(duì)昔日的我而言，夏天最動(dòng)聽的聲音，那一定是姥姥切開西瓜時(shí)的那一聲清脆，手起刀落，剖開的是一整個(gè)夏天的寄托。我先“精挑細(xì)選”兩塊最大的西瓜，一塊遞給姥爺，另一塊遞給姥姥，然后我自己也拿起一塊，感覺鮮紅的瓜瓤冒著寒氣，狠狠地咬一口，透心涼，清涼和甜味氤氳在舌尖，沁入心田，宛如品嘗冰漿仙液，冰雪般清涼。現(xiàn)在回憶起，那曾經(jīng)細(xì)細(xì)品味過、浸過井水的西瓜，恍然間，似乎還能感覺到一股清涼沁入心脾、浸潤(rùn)全身。

⑥傍晚時(shí)分，當(dāng)日頭在天的盡頭隱去最后一抹蹤跡、收盡最后一縷余暉，此時(shí)的地面上還冒著熱氣，姥爺趕緊吊上幾桶井水，姥姥用水瓢舀著水將院子澆濕，給院子降了溫。這時(shí)，我用姥爺白天給我曬熱的一大盆熱乎乎的井水，從頭到腳澆下去，洗個(gè)痛痛快快的“熱水澡”，暑熱中透著輕松的溫涼，充實(shí)的一天才算是按下了“暫停”鍵。

⑦姥姥、姥爺從正房里搬出竹躺椅，放在院子里開始納涼。我四肢舒展地躺在上面，姥姥、姥爺拿著蒲扇給我扇著涼風(fēng)，我望著那滿天靜默的繁星，一顆一顆，星星閃耀，晶瑩透亮，仿佛伸手就能觸碰到。當(dāng)我真要摸星星的時(shí)候，調(diào)皮的星星便從天上“跳"到大茶缸里，“跳”到我的眼睛里，“跳"進(jìn)搖著蒲扇的姥姥姥爺?shù)墓适吕铩?/p>

⑧又是盛夏，掐指一算，這些都已經(jīng)是三十年前的事了，那是如今從城市高樓間吹來的徐徐熱風(fēng)無法比的，那是單調(diào)涼爽的空調(diào)風(fēng)無法比的，那是冰箱里琳瑯滿目的冷飲和敞開吃的西瓜無法比的……

⑨記憶里的盛夏，清爽而多彩，我懷念那個(gè)沒有空調(diào)、沒有冰箱的盛夏。一切都漸漸地遠(yuǎn)去了，唯有蟬鳴裹挾著記憶，訴說著對(duì)往昔的絲絲眷戀。

（選自《天津日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在全文中的作用。

16．作者想起了哪些和“夏的涼爽”有關(guān)的故事？請(qǐng)結(jié)合文章③～⑦段的內(nèi)容加以概括。

17．文中畫線的句子使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。

這杯純凈的“涼茶"里，漾出生活的多滋多味，那鮮美的味道至今難忘，比現(xiàn)在時(shí)興的飲料更有特色，它們沒有“涼茶”的純凈和甘甜。

18．請(qǐng)結(jié)合全文分析，結(jié)尾段“眷戀"的含義。

八、綜合性學(xué)習(xí)

19．班級(jí)開展以“走進(jìn)最美鄉(xiāng)村，豐富語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)【補(bǔ)對(duì)聯(lián)】走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，道路寬闊平坦，到處充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代氣息。遺憾的是，貼在一戶農(nóng)家大門上的對(duì)聯(lián)，只剩上聯(lián)的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語，運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全下聯(lián)。

百姓

喜慶

幸福年

歡歌

豐收樂

農(nóng)家

上聯(lián)：農(nóng)家喜慶豐收樂

下聯(lián)：

(2)【正招牌】美麗鄉(xiāng)村的西頭有一家名叫“七里香"的小飯店，招牌下方還寫了“農(nóng)家風(fēng)味”“蕃茄炒蛋"水餃餛飩”等字，請(qǐng)你寫一段話，向店主建議把招牌上的錯(cuò)別字改過來。

(3)【寫標(biāo)語】經(jīng)常有外地朋友來美麗鄉(xiāng)村參觀，可很多村民說的是方言，這極大地影響了相互的交流，請(qǐng)以“推廣普通話"為主題擬寫一則宣傳語。

九、作文

20．生活中的香味無處不在，但是與我們的成長(zhǎng)相聯(lián)系的那一縷，總是別具一格，意味深長(zhǎng)。某張書頁的墨香，會(huì)讓我們想起那些埋首苦讀的日夜；家中飯菜的香氣，會(huì)讓我們憶起與家人相伴的溫暖；野外花草的幽香，會(huì)讓我們感悟到生命的美麗與柔韌……

請(qǐng)你聯(lián)系生活，以“生活中的那一縷香”為題寫一篇記敘文。

要求：①文不限（詩歌、戲劇除外）；②不得泄露個(gè)人信息；③不低于600字；④書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

《山東省德州市陵城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題》參考答案

1．D

2．B

3．D

4．

熾

jiè

憊

yù

5．

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村

落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花

趙師秀

有約不來過夜半

閑敲棋子落燈花

6．任務(wù)（1）是尼摩船長(zhǎng)為了救印度采珠人而與鯊魚搏斗時(shí)差點(diǎn)死于鯊魚口下，尼德蘭及時(shí)殺死了鯊魚，救了他這件事。

任務(wù)（2）B。理由：因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士，對(duì)壓迫者充滿仇恨，面對(duì)汽船的不斷退近，他定會(huì)奮力反擊；“把它擊沉"的語氣和內(nèi)容可以判斷，這是一個(gè)敢于反抗壓迫、嫉惡如仇的人，說話的語氣是冰冷的。

任務(wù)（3）“光線由于折射作用，像通過三棱統(tǒng)一樣被分解……這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)”蘊(yùn)含了光線的折射的科學(xué)知識(shí)：句中運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了海底世界的色彩絢麗，美不勝收：而且想象豐富，描寫具體生動(dòng)，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，如臨其境，在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象，完美的將科學(xué)性和文學(xué)性的融合在一起。

7．A

8．①對(duì)比。用吳國(guó)的雄圖霸業(yè)以及東晉王謝貴族之家曾在這里餞行送別的熱鬧場(chǎng)面和跟前的一片荒涼的景象形成對(duì)比。②情景交融。山川景物在變幻的歷史長(zhǎng)河中沒有任何的變化，詩人看到的仍是：青草年年綠，舊煙歲歲青。并為下文的感慨作鋪墊。

9．

宋（北宋）

周敦頤

10．B

11．（它的莖）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地站立著。

12．“予觀而喜之。"是陳述句，“吾又安得不喜之哉！”是感嘆句。前一處作者為黃中立喜竹尚節(jié)、為亭自適的風(fēng)雅做法而喜；后一處則是為他潔身自好、以節(jié)立志的君子品格而喜，欣喜、贊賞之情更盛，故用抒情更為強(qiáng)烈的感嘆句為宜。

13．

尚節(jié)

世人甚愛牡丹/牡丹之愛，宜乎眾矣

潔身自好，不與世俗同流合污

14．(1)四象限法則是根據(jù)事件的緊急性和重要性劃分處理事情主次的高效時(shí)間管理法。

(2)示例：小云可根據(jù)緊急性和重要性將事情分類，重要且緊急的事情“背誦、做題"馬上做；重要不緊急的事情“體育鍛煉”做好計(jì)劃，集中精力處理；不重要但緊急的事情“買文具"授權(quán)做，請(qǐng)媽媽幫忙去買；最后安排不重要不緊急的事情“看電影”。這樣安排時(shí)間才能科學(xué)高效。

(3)示例：李浩、阿姨，你們好提高成績(jī)?cè)谟谔岣邔W(xué)習(xí)效率，而不是靠透支身體，打破作息規(guī)律來實(shí)現(xiàn)。咱們要了解學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，采用四象限法則把學(xué)習(xí)任務(wù)按輕重緩急來劃分，做好計(jì)劃，這樣就能夠有序地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。李浩，你可以在上午8—10時(shí)和下午3—6時(shí)效率最高的時(shí)段集中精力學(xué)習(xí)，晚上8—10時(shí)完成作業(yè)，高效復(fù)習(xí)，其余時(shí)間注意勞逸結(jié)合。高效合理地安排時(shí)間才能改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得最佳效果。

15．點(diǎn)題，寫出童年夏日的美好生活，表達(dá)對(duì)童年無憂無慮生活的懷念，引出下文對(duì)涼爽夏日發(fā)生的故事的回憶。

16．①姥姥給我制“涼茶"解暑②吃用糧食換來的西瓜③用姥爺曬的井水洗“熱水澡”④躺在竹躺椅上望星星、聽故事

17．對(duì)比將姥姥特制的純凈的“涼茶"與現(xiàn)在時(shí)興的飲料進(jìn)行對(duì)比，突出純凈的“涼茶”的純凈和甘甜，寫出童年生活的多姿多味，表達(dá)對(duì)童年幸福生活的懷念。

18．“眷戀"既指對(duì)那個(gè)涼爽的夏日的懷念，又指對(duì)童年無憂無慮、多姿多彩的生活的懷念，對(duì)農(nóng)村淳樸、和諧、幸福生活的眷戀。

19．(1)百姓歡歌幸福年

(2)（示例）老板：您好！您這店名取得不錯(cuò)，只可惜“蕃”寫錯(cuò)了，應(yīng)該是“番"。這既影響了最美鄉(xiāng)村的形象，還會(huì)讓人誤會(huì)您文化水平不高，影響生意呢！您改正后生意肯定會(huì)更好。

(3)（示例一）普通話是溝通你我他的橋梁。（示例二）推廣普通話，靠你靠我靠大家。（示例三）說好普通話，“知音”遍華夏。

20．例文：

生活中的那一縷香

綿密的秋意揭開了橙黃的薄霧，窗欞間簇?fù)碇粯涔鸹ǎ菧u艷黃被風(fēng)吹成一灘金粉與清甜的空氣繾綣，似有暗香浮動(dòng)。