第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE學(xué)校里的故事風(fēng)波[6篇]學(xué)校里的故事風(fēng)波第1篇教室里，氣氛突然緊張起來。原來，班上最調(diào)皮的陳浩和最文靜的林婷發(fā)生爭執(zhí)。“你為什么說我抄襲你的作業(yè)？”陳浩大聲質(zhì)問。“我沒有，你才！”林婷毫不示弱。老師聞聲而來，詢問情況。原來，陳浩認(rèn)為林婷的作業(yè)與自己的一份非常相似，懷疑她抄襲自己的作業(yè)。老師讓兩人分別拿出作業(yè)，進(jìn)行比對。果然，兩份作業(yè)有許多相似之處。但林婷卻堅(jiān)稱自己從未抄襲。“可能因?yàn)槟銈兌紝W(xué)習(xí)同樣的知識點(diǎn)，所以作業(yè)會相似。”老師試圖解釋。但這并沒有平息爭議。陳浩和林婷各執(zhí)一詞，誰也不肯讓步。就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站出來，說：“我知道真相！”同學(xué)們紛紛把目光投向他。“那天放學(xué)后，我看到林婷在圖書館里，她一直在翻閱陳浩的作業(yè)。”這位同學(xué)說。聽到這個(gè)消息，陳浩和林婷都愣住。“可，她為什么要翻閱我的作業(yè)呢？”陳浩疑惑地問。“那天，林婷在圖書館里找不到自己需要的資料，無意中翻到你的作業(yè)，覺得對你這份作業(yè)很感興趣。”那位同學(xué)解釋道。原來，這一切都一場誤會。陳浩和林婷都松一口氣，他們?yōu)樽约旱臎_動(dòng)感到后悔。從此，兩人再也沒有發(fā)生過爭執(zhí)。而那場風(fēng)波，也成為他們成長道路上的一段寶貴經(jīng)歷。學(xué)校里的故事風(fēng)波第2篇陽光透過校園的梧桐樹葉，灑在操場上。在這片寧靜而充滿活力的土地上，每天都在上演著無數(shù)的故事。有些溫馨，有些曲折，還有些讓人深思。今天，我要講述的一場關(guān)于友情的風(fēng)波。那天，陽光正好。我正和一群好友在操場上打籃球，享受著青春的歡樂。突然，一陣爭吵聲打破校園的寧靜。我們抬頭望去，只見兩個(gè)身影在操場的角落里激烈地爭執(zhí)著。走近一看，原來兩個(gè)曾經(jīng)的好友——小明和小剛。他們曾經(jīng)無話不談的好兄弟，可不知從何時(shí)起，兩人之間的友誼開始出現(xiàn)裂痕。“小剛，你太過分！”小明氣憤地說道，“你竟然把我的籃球藏起來，還故意說找不到！”“小明，你怎么能這么說我？”小剛辯解道，“我確實(shí)找不到你的籃球，但我并沒有故意藏起來。”兩人爭執(zhí)不休，周圍的同學(xué)紛紛圍觀。這時(shí)，班主任走過來，詢問事情的經(jīng)過。原來，小明的籃球在比賽中不慎掉落，被小剛無意間撿起。但在歸還籃球的過程中，兩人因?yàn)橐恍┈嵤掳l(fā)生爭執(zhí)。班主任聽他們的解釋后，決定給他們一個(gè)機(jī)會，讓他們自己解決問題。于，兩人回到操場，繼續(xù)爭論。這時(shí)，我忍不住走上前去，試圖勸解他們。我說：“你們都我的好朋友，為什么要為這么一點(diǎn)小事爭吵呢？”小明和小剛看著我，眼中閃過一絲猶豫。我知道，他們內(nèi)心都渴望和好，只不知道如何邁出那一步。經(jīng)過一番努力，我終于讓他們平復(fù)情緒。在大家的勸說下，小明和小剛終于放下彼此的成見，重歸于好。這場風(fēng)波雖然短暫，卻讓我深刻地體會到，友誼需要呵護(hù)。在生活中，我們總會遇到一些挫折和困難，但只要我們心懷善意，真誠地對待朋友，就一定能夠化解風(fēng)波，讓友誼之花永遠(yuǎn)綻放。陽光依舊明媚，校園里的故事仍在繼續(xù)。愿每個(gè)人都能珍惜友誼，讓溫馨和和諧成為校園里最美麗的風(fēng)景。學(xué)校里的故事風(fēng)波第3篇各位同學(xué)，咱們來聊聊學(xué)校里的那些事兒。記得那次，咱們班的李大嘴，就那個(gè)平時(shí)不愛說話，但一到關(guān)鍵時(shí)刻總能說出點(diǎn)驚人之語的同學(xué)，就出點(diǎn)小風(fēng)波。那天，咱們歷史老師講到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)英雄的故事。李大嘴突然舉手，大聲說：“老師，我覺得那個(gè)英雄有點(diǎn)兒假。”全班都愣住，歷史老師臉色也不太好看。他問：“為什么這么說？”李大嘴站起來，一本正經(jīng)地說：“因?yàn)樗敲从赂遥瑸槭裁床挥脴尨蛩拦碜樱麄冎v道理？”全班同學(xué)都笑，但氣氛有點(diǎn)尷尬。老師嘆口氣，說：“李大嘴，你這哪來的想法？”李大嘴撓撓頭，說：“我看電視劇里都這么演的，感覺這樣比較帥。”后來，老師給我們講這個(gè)英雄的故事背景，原來他之所以不用槍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件有限，而且他更相信通過溝通能感化敵人。我們這才知道，原來李大嘴只對英雄有自己的理解。這事兒過后，李大嘴不再那么沉默寡言，他開始積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。咱們班也多不少有趣的討論，生活變得更有趣。這就學(xué)校里的故事風(fēng)波，有時(shí)候，一個(gè)簡單的想法，就能掀起一陣小波瀾。學(xué)校里的故事風(fēng)波第4篇學(xué)校里的故事風(fēng)波那天，學(xué)校里發(fā)生件大事，把大家都炸開鍋。你知道啥事嗎？就我們的體育課，老師竟然讓全班同學(xué)一起跑步，還說為鍛煉身體。我看著同學(xué)們，有的皺著眉頭，有的唉聲嘆氣，那表情，跟要上刑場似的。我呢，也一頭霧水。我記得上次跑步，還小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候跑得慢點(diǎn)，老師還夸我呢。現(xiàn)在呢，一聽說跑步，心里就打鼓。我記得那次體育測試，我差點(diǎn)沒跑下來，臉都憋得通紅，心跳得跟鼓一樣。可，跑步這件事，還真讓我想起自己小時(shí)候的一個(gè)故事。那時(shí)候，我哥哥帶我去公園玩，說挑戰(zhàn)一下自己。我們沿著湖邊跑，我看著湖面，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，感覺整個(gè)人都精神。雖然累，但那種感覺，我現(xiàn)在都記得。想著這些，我就不那么怕跑步。我開始跟著大家一起跑，雖然氣喘吁吁，但心里卻有點(diǎn)小小的興奮。我突然發(fā)覺，原來跑步也不那么可怕，它還能讓人心情舒暢。放學(xué)后，我還在想，那些抱怨的同學(xué)，他們不也像我一樣，找到跑步的樂趣呢？有時(shí)候，事情就這樣，你不試試，怎么知道不適合你呢？這就像我們學(xué)校的那些風(fēng)波，總讓人意外，但也讓人成長。學(xué)校里的故事風(fēng)波第5篇同學(xué)們，今天我要給你們講一個(gè)發(fā)生在我們學(xué)校的故事，超級有意思的哦！那天，陽光明媚，我們班正在上語文課。老師正講得眉飛色舞，突然，教室里傳來一陣騷動(dòng)。原來，我們班的小明同學(xué)不小心把墨水灑在女生的裙子上。那裙子可她媽媽給她買的生日禮物呢！當(dāng)時(shí)，場面一度尷尬。小明同學(xué)臉都紅，女生也低著頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我們趕緊跑過去，七手八腳地幫忙。有的拿紙巾擦，有的找洗衣液，還有的去借傘遮雨。雖然裙子還有點(diǎn)臟，但我們的心卻暖洋洋的。事后，我們班開個(gè)小會。老師告訴我們，生活中總會遇到一些小插曲，關(guān)鍵要學(xué)會寬容和幫助。從那以后，我們班同學(xué)的關(guān)系更融洽，團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)校里的故事風(fēng)波其實(shí)并不可怕，關(guān)鍵要學(xué)會面對和解決。只要我們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，一切困難都能迎刃而解。同學(xué)們，你們說呢？學(xué)校里的故事風(fēng)波第6篇哎喲，說起來學(xué)校里的故事，那可真一籮筐一籮筐的。記得有一次，我們班上鬧個(gè)大笑話，那可真讓人哭笑不得。那天，我們班上有個(gè)叫小明的同學(xué)，他特別愛出風(fēng)頭。他聽說學(xué)校要舉辦一個(gè)演講比賽，就自告奮勇要參加。可他平時(shí)就不愛讀書，演講稿自然寫得一塌糊涂。比賽那天，小明緊張得直冒汗，但還硬著頭皮上臺。他開始演講，可一開口就念錯(cuò)詞，把“地球”說成“地球球”。臺下的同學(xué)們都笑得前俯后仰，小明的臉都紅透。更尷尬的，小明還把演講稿里的例子全說錯(cuò)。比如說，他本來想說“小明愛學(xué)習(xí)”，結(jié)果說成“小明愛睡覺”。臺下的同學(xué)們笑得肚子都疼，小明的眼淚都出來。演講結(jié)束后，老師把小明叫到一邊，語重心長地告訴他：“小明，你以后要多