江蘇省南通市通州區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題一、基礎知識綜合下面是小語同學為“跟著課本旅行”啟動儀式寫的主持詞。閱讀后，完成各題。跟著課本旅行，來一場與祖國大好河山和燦爛文化的相遇之旅！在這里，大自然的恢宏與絢麗景色A（歷歷可數/歷歷在目）：這里的空氣里mímàn著清新的草木香氣，這里有群馬在原野上自由chíchěng，這里還有大漠孤煙的壯闊雄奇……親身體驗這一切，你會更深切地觀察大自然的壯麗與魅力，在自然中感受書本的厚度，在文化中體會知識的韻味。1．根據拼音，用規范正楷在田字格中寫出相應的漢字。

2．從括號內選擇恰當的詞語填在橫線A處。A處的詞語是。3．畫線部分句子成分的搭配不恰當，請找出后修改，修改要保持句意的前后連貫。修改為：二、名句名篇默寫4．小語表達“跟著古詩文去旅行”的愿望，請根據課文內容，替他寫出相應句子。我想跟著古詩文去旅行，尋找那“芳草鮮美，（1）”的世外桃源；親臨小石潭，靜觀“潭中魚可百許頭，（2）”的清澈；探訪杜甫草堂，聽那“安得廣廈千萬間，（3）”的呼喚；去石壕村遙想“（4），獨與老翁別”的場景，感受戰爭帶給人民的苦難；借宿黃州定慧院，體會“（5），”的清冷與寧靜；在破山寺后院尋覓“（6），禪房花木深”的禪意；夢想遨游于《北冥有魚》描繪的廣闊天地，感受那“鵬之徙于南冥也，（7），”的震撼。這樣的旅行，就是一場心靈的洗禮。三、綜合性學習5．班級開展“跟著名著去旅行”主題活動，請你參加。(1)老師讓大家推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個地點作為目的地。你會推薦去哪里？請你就此發表即席講話，推薦書中提到的一個地點，結合作品內容陳述推薦理由。(2)老師讓大家推薦一個同行者，可以是名著的作者，也可以是作品中涉及的人物。你會推薦誰？請結合作品內容說說理由。備選作品：《經典常談》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》《名人傳》《平凡的世界》（注：備選作品中，《經典常談》為必答；《平凡的世界》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》《名人傳》四本中任選一本作答。）四、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成各題。湘口送友人［唐］李頻中流欲暮見湘煙，葦岸無窮接楚田。去雁遠沖云夢澤，離人獨上洞庭船。風波盡日依山轉①，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘②，故園歸醉及③新年。【注】①轉：指友人所乘之船，終日在風浪中行轉。②臘：臘月，陰歷十二月。③及：正好趕上。6．孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描繪了洞庭湖壯麗的景象，本詩中所繪之景與之相近的兩句是“，7．詩的最后一句，有的版本寫作“故園歸去又新年”，與“故園歸醉及新年”相比較，你覺得哪一個更好？簡述理由。五、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成各題。徐霞客傳（節選）錢謙益①徐霞客者，江陰梧滕里人也。年三十，母遣之出游。每歲三時①出游。東南佳山水，如東西洞庭、陽羨、京口、金陵、吳興、武林、浙西徑山、天目、浙東五洩、四明、天臺、雁宕、南海落迦。有再三至，有數至，無僅一至者。②其行也，從一奴或一僧、一仗、一禳被②，不治裝，不裹糧；能忍饑數日，能遇食即飽，能徒步走數百里，凌絕壁，冒叢等，攀援下上，捷如青猿，健如黃犢；以崟巖③為床席，以溪澗為飲沐；時與之論山經，辨水脈，搜討形勝，則劃然心開④。居平未嘗簟帨⑤為古文辭，行游約數百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿⑥氣如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。③霞客還滇南，足不良行，修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語問疾者云：“張騫鑿空⑦，未睹昆侖；唐玄奘、元耶律楚材銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屣⑧，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕⑨國，與三人而為四，死不恨⑩矣。”（有刪改）【注】①三時：指春、夏、秋三季。②禳被：包袱。③崟巖：高峻的山巖。④劃然心開：突然變得能言善辯起來。⑤簟帨：華麗的藻飾。⑥甲乙之簿：記得清清楚楚的賬目。⑦鑿空：開辟道路。⑧孤筇雙屐：一根竹杖一雙鞋。⑨絕：遠。⑩恨：遺憾。8．用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。（標兩處）霞

客

還

滇

南9．寫出下列句中加點詞的意思。（1）從一奴或一僧()

（2）三月而畢()（3）語問疾者云()

（4）窮河沙()10．用現代漢語寫出文中畫浪線部分的意思。有再三至，有數至，無僅一至者。11．閱讀第①②段畫線句，回答下面問題。（1）第①段畫線部分的地名是否可以刪掉或者少寫幾個？簡述理由。（2）第②畫線句“如甲乙之簿，如丹青之畫”概括了徐霞客游記的哪兩個藝術特征？12．結合文章內容，簡要分析徐霞客的性格特點。六、現代文閱讀【材料一】下面是甘肅省甘南州文旅局長馬文濤在天水市推介甘南旅游的演講稿。各地的游客朋友們，天水的父老鄉親們：①天水出彩，甘南出馬，甘肅出圈。天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風，唱得嚎亮、跳得響亮！②甘南是大美青藏錦繡園。如果說進藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥。鑲嵌在青藏高原和黃土高原上的所有生態元素，甘南應有盡有。哪怕是海洋和島礁，甘南也會用曾經擁有的生態事實，給出不負過往的肯定回答。③甘南是黃河上游生態園。回首黃河第一灣，落霞染紅昆侖山。波瀾壯闊的黃河，從青海的巴顏喀拉一路奔騰東進，在甘南州瑪曲縣劃出433公里的優美曲線，書寫了黃河浩蕩、甘南在上的生態傳奇，也給這條母親河名揚天下提供了舉世無雙的生態補給。④甘南是民俗文化大觀園。2019年，震驚世界的十大考古發現之一，來源于甘南州夏河縣甘家秘境的白石崖溶洞。從這里出土的丹尼索瓦人的下頜骨，把人類在雪域高原的生存軌跡推演到了20萬年以前。這條連綿不絕的時間線索，讓游牧文明和農耕文化及其派生的100多種民俗形態在甘南大地源遠流長。⑤甘南是絢麗西北后花園。如果說內陸沿海城市，是散落在地平線上的珍珠瑪瑙。那么，屹立在平均3000米海拔高度的甘南草原，就是云彩托起的空中花園。特別是鑲嵌其中的冶力關、大峪溝、當周溝、拉京山、則岔石林等12座4A級景區，宛如搖曳在人間仙境的天幕之花，競相綻放著甘南這座童話世界不同尋常的世外芬芳。⑥甘南是紅色信仰勵志園。如果說遵義會議和1935年9月在甘南州迭部縣召開的俄界會議，是長征史上最偉岸的兩座紅色豐碑，那么婁山關戰役和臘子口戰役，就是閃耀在云貴高原和雪域高原最耀眼的兩顆紅色明珠。陋室可定天下計，甘南有幸仰偉人。從茨日那小木屋里發出的用三天時間奪取臘子口的軍事指令，才真正打開了中國革命從勝利走向勝利的大門。⑦甘南是東方世界伊甸園。那些被命運隱藏的問題，答案也許就在甘南。上世紀20年代，美籍奧地利植物學家納西學之父約瑟夫洛克途經迭部縣扎京那時，在他的日記中深情寫道，我生平從未見過如此美麗的景色，如果《創世紀》的作者看到扎京那的美景，就會把亞當和夏娃的誕生地放到扎岸那。我想洛克先生說的是對的，因為在扎不那，各路神仙永遠不會打架，也沒有誰會因為一些無關生死的問題而吵得不可開交。⑧黃河之水甘南來，遇見渭河更精彩。⑨感謝大家來天水，也歡迎大家到甘南，我們在大河上源、天籟甘南等您來。謝謝大家！【材料二】如東縣簡介①一、地理位置②如東縣位于江蘇省東部和南通市東北部，屬于亞熱帶季風性氣候。瀕臨黃海，與日本、韓國隔海相望，擁有全省最長的海岸線。南面與通州區緊密相連，西與如皋市接壤，西北則與海安縣毗鄰。③二、特色旅游資源④海洋風光：游客可以在此欣賞到獨特的南黃海風光，“海上迪斯科”是如東的特色旅游項目。小洋口旅游度假區內的亞洲最大風電場和濕地公園，為游客提供了觀賞風電景觀和濕地生態的絕佳場所；游客還可以參觀香鯨館，了解海洋生物知識。⑤溫泉資源：如東縣擁有豐富的溫泉資源，游客可以在此享受溫泉浴，舒緩身心。⑥美食文化：如東縣以其豐富的海洋資源為基礎，形成了獨特的美食文化。如東海鮮以其鮮美的口感和營養價值而聞名遐邇，吸引了眾多美食愛好者。⑦歷史文化：如東是江海鹽墾文化的代表。秦漢以前縣境為長江口沙洲，故稱扶海洲。耕茶古鎮歷史悠久。（根據網絡資料編寫）【材料三】通州區簡介①一、地理位置②通州東臨黃海，擁有15.97公里的海岸線。西側環繞崇川區，并與如皋市、如東縣接壤。③二、特色旅游資源④自然風光：通州濱江臨海，為游客提供了獨特的江海景觀。蘇通長江大橋、滬蘇通長江公鐵大橋穿境而過，這些大型工程成為獨特的旅游景觀。⑤歷史文化：通州境域，初為長江口海域中幾塊相鄰的沙洲，南北朝中期出水。南北朝后有人定居，煮鹽為業。⑥古鎮文化：余西古鎮是一座有著1000多年文字記載的歷史古鎮，大部分建筑保留了明清時代的風格。石港古鎮，素有“京劇之鄉”的美譽。⑦文化體驗：通州文化主要屬吳越文化；通劇是南通地方戲曲劇種；擁有世界第三大的南通家紡城。（根據網絡資料編寫）13．閱讀【材料一】，歸納甘南發展旅游業的獨特優勢。14．分析【材料一】，作者如何運用多種修辭手法來增強甘南旅游的吸引力？請結合具體的語句分析。15．閱讀【材料二】【材料三】，比較如東縣和通州區在旅游資源方面的異同。異：同：16．通州和如東聯合舉辦“我是家鄉文旅推介官”演講比賽，如果你參加，請寫一段能夠提升演講效果的結束語。閱讀下面文章，完成各題。長江源頭行楊鳳棲①萬里長江，波浪滔天。你可曾想過：這不盡的江水是從哪里來的？這條哺育我們千秋萬代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吳等地輝煌文化、滋潤我們五分之一土地的大江發源在何方？經過幾年的考察，科學工作者終于弄清了，萬里長江發源于西藏和青海交界處唐古拉山脈主峰各拉丹冬西南側的萬年冰河中。②長江源處在青藏高原腹地，交通險阻，氣候惡劣，人煙稀少。多少世紀來，由于沒有認識它的真實面貌，在江源地區的藏族同胞中，流傳著許多神奇的故事。其中有這么一個故事：遠古時候，玉帝把一只神牛犢降落到青藏高原上，指令它在這廣闊無垠的高原上啃完青草，踏平雪峰山巒，使它變成一片砂礫。可是，神牛犢違背了玉帝的旨意，卻從它的鼻子中噴出兩股清泉來。清泉像甘露，滋潤了草原。頃刻，草原變得格外美麗，格外妖娩。玉帝知道后，十分惱怒，指牛為石。而頑強的小牛犢不屈不撓，當它變成石頭后，仍從石縫中噴出兩股清泉。這兩股潺潺的流水，匯集了千萬條小河流，成了萬里長江的源頭。至今，這條河流人們叫它通天河，藏族人民稱為直曲。“直”，藏語意為牛犢。實際上，通天河不過屬于萬里長江的上游河段，離長江源頭還很遠很遠。③的確，要我到長江源頭談何容易，當我們告別了沉浸在春天里的蘭州城，來到格爾木后，便翻過了“橫空出世”的昆侖山。經過幾天的長途跋涉，我們來到了青藏公路一端的重鎮溫泉。然后離溫泉向西，直奔源頭。到那里，可就是荒無人煙，一大片沼澤了。我們就改乘馬匹。艱難的歷程給我們帶來了萬千辛苦，但神奇的大自然叉給我們帶來了無限的喜悅。看呵，各拉丹冬雪峰已映入我們的眼簾了。④各拉丹冬雪峰，海拔高達六千六百米。藏語的意思是“高高尖尖”的山峰。看哪，各拉丹冬，冰峰林立，冰川縱橫。四十多條冰川像玉龍飛舞，高聳著向天外飛去，真是氣吞山河，氣勢磅礴。它夏日消融，冰水橫溢，成了哺育偉大長江的不盡之源。⑤因融溶作用，長江源頭的冰川的冰舌部位，形成了奇異華麗、姿態萬千的冰塔林。大自然真像一個能工巧匠，把自己打扮得那么艷麗。這些冰塔林項天立地，又互相依倚，組成了長江源頭的一排排奇陣，使人感到變化莫測。我們真像走進一個神話般的水晶宮里。身旁雪白的冰林銀光閃爍，腳下云霧繚繞，好似瓊樓玉宇，猶如仙境幻影。突然，只見潔白的雪峰上涌出團團烏云，蔚藍色的天空頃刻間變成一團漆黑。眼前的美景不見了，只見雷聲大作，電光閃閃，狂風夾著豆大的冰雹，鋪天蓋地向我們襲來。狂風扯著我們的衣袖，冰雹像無數條鞭子朝我們身上猛抽，厚厚的鴨絨衣全淋濕了，個個成了落湯雞。真是多變的高原氣候呵！人們常說，地質工作者風餐露宿，爬冰臥雪，工作千辛萬苦，但當我們用地質錘揭開大自然的奧秘，領略大自然的各種奇景時，又誰能體會到其中的樂趣呢？⑥為了尋覓長江的第一股流水，為了測定長江源頭的水流速度，我們天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀。我們沿冰川走到冰舌尾端，只見冰川峭壁聳立，冰崖如墻，有的竟高達二十多米。其下部由于夾帶泥沙。冰崖顏色上白下黑，層次分明。冰舌頂部融水沿冰崖凹處瀉下，形成一股股細水瀑布，宛如一條條銀亮的飄帶直向山下飄去。這些飛瀑的溶水匯在一起，形成無數條小溪。冰川和巖石的交替區，容易吸熱，融溶更為劇烈，只見潺潺流水，布滿了整個長江源頭。聽著這叮當作響的淙淙流水，望著布滿了整個長江源頭的涓涓細流，油然產生了短暫的懷疑：難道波濤滾滾、奔騰不息的萬里長江，就是起源于這里么？是的，這股股瀑布，這涓涓細流，就是萬里長江的第一股流水，雖然是那么細小，但它不畏千山萬壑，開始了萬里征程，邁開了堅定的步伐。這可能也是長江偉大的所在吧。流水雖然是那么細小，但它把美麗富饒的青藏高原和祖國名川大江連了起來。⑦“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”千百年來，多少文人面對著雄偉的長江，寫下了千古絕句。但有誰為萬里長江的冰峰雪玲，為發源萬里江河的壯麗山川寫過一句贊美的詩句呢？只有在今天，在科學發達的今天，才有可能涌出贊美長江源頭的詩情！（有改動）17．第①段兩個問句有什么表達效果？18．聯系上下文，回答括號里的問題。（1）實際上，通天河不過屬于萬里長江的上游河段，離長江源頭還很遠很遠。（刪去加點部分，全句的表達效果會有怎樣的變化？）（2）我們沿冰川走到冰舌尾端，只見冰川峭壁聳立，冰崖如墻，有的竟高達二十多米。（結合上文，說說加點部分的作用。）19．“是的，這股股瀑布，這涓涓細流，就是萬里長江的第一股流水，雖然是那么細小，但它不畏千山萬壑，開始了萬里征程，邁開了堅定的步伐。”這句話有什么深意？20．如果將本文的題目改為《在長江源頭各拉丹東》，你覺得可以嗎？請從選材的角度闡述理由。21．從這篇文章中你讀到了地質工作者的哪些精神？七、作文22．根據要求作文。如果要帶上一本書去旅行，你會帶哪一本書？去什么地方？請發揮想象，以《帶上一本書去旅行》為題寫一篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規范、美觀。參考答案：1．彌漫

馳騁2．歷歷在目3．更深刻地體會（領悟、感受）大自然的壯麗與魅力。（或者將“觀察”改為“體會、領悟、感受”）【解析】1．本題考查根據拼音寫漢字及字詞書寫。抄寫時要用楷體字正確、工整、規范的書寫。注意：彌、騁。彌漫：mímàn，充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等。馳騁：chíchěng，騎馬快速奔跑。2．本題考查詞語辨析。“歷歷可數”側重于可以清楚地數出來，“歷歷在目”側重于清晰地展現在眼前。結合語境，這里強調景色清晰地呈現，故選“歷歷在目”更合適。3．本題考查病句修改。動詞“觀察”與賓語“壯麗與魅力”搭配不當，應將“觀察”改為“體會、領悟、感受”。4．落英繽紛皆若空游無所依大庇天下寒士俱歡顏天明登前途缺月掛疏桐漏斷人初靜曲徑通幽處水擊三千里摶扶搖而上者九萬里【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：繽、紛、庇、俱、途、疏、桐、漏、幽、摶、扶。5．(1)示例：同學們，我推薦去烈士公墓，書中保爾在面對烈士公墓引發關于“人生”的感悟，堅定了他為革命事業獻身的信念，有助于我們更好地體會到保爾崇高的革命精神品質。(2)[必答]示例：我會推薦名著作者朱自清，他將經典文學通俗易懂地展現給我們，讓我們了解到經典文學，傳承傳統文化，在旅行中，他可以給我講關于經典文學，卻不故作高深，讓我真正用心體會經典的魅力。（人物必須是《經典常談》的作者或者是作品中的人物。說清人物的形象，言之成理即可。）[選答]示例：我選《平凡的世界》，我推薦孫少安，孫少安一心想改變農村貧窮的生活狀況，他雖經歷愛情和事業的重重困難，但始終不改變初衷，最后成為村里的“冒尖戶”，體現他的奮斗努力，不忘初衷，堅持不懈的良好品質。所以推薦他。（說清人物的形象，言之成理即可）【詳解】（1）本題考查推薦語。作答此題，需要回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》中出現的一些地點。然后選擇一個自己認為有特色、有意義或者能夠體現作品主題的地點。接著結合書中對該地點的描寫以及相關情節，闡述推薦這個地點的理由，比如可以從歷史意義、文化價值、對主人公成長的影響等方面進行說明。

示例：同學們好，我推薦大家去書中提到的基輔。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，基輔是一個具有重要意義的城市。這里是保爾戰斗過的地方，他在這里經歷了戰火的洗禮，更加堅定了自己的革命信念。同時，基輔也是當時社會變革的一個重要舞臺，展現了那個時代的風云變幻。在這里，我們可以更直觀地感受到保爾所處的時代背景，更深刻地理解他為了理想和信念不懈奮斗的精神。去基輔旅行，能讓我們仿佛穿越時空，與書中的人物一同經歷那段波瀾壯闊的歷史，獲得鼓舞和力量。（2）本題考查名著人物。示例一：我推薦《經典常談》的作者朱自清先生作為同行者。在《經典常談》中，朱自清先生以清晰的條理和深入淺出的講解，引領我們走進中國傳統文化的經典世界。他淵博的學識和嚴謹的治學態度令人欽佩。與他同行，我們能更深入地領略經典的魅力，獲得豐富的知識和智慧的啟迪。示例二：我推薦《給青年的十二封信》的作者朱光潛先生。因為在這本書中，朱光潛先生以親切、平等的姿態與青年交流，分享關于讀書、修身、社會運動等諸多方面的見解。他的話語充滿了關懷和鼓勵，能給予我們前行的力量和指引。與他同行，我們會在成長的道路上少一些迷茫，多一份堅定。示例三：我推薦《蘇菲的世界》中的蘇菲。蘇菲是一個充滿好奇心和求知欲的女孩，在神秘的哲學世界中不斷探索。與她同行，我們會被她的熱情所感染，一起勇敢地面對未知，不斷思考人生的意義和世界的本質，激發我們對哲學和世界的探索欲望。示例四：我推薦《名人傳》中的貝多芬。在《名人傳》中，貝多芬面對命運的重重磨難，始終不屈不撓，堅持創作偉大的音樂。他的堅韌和對藝術的執著追求令人動容。與他同行，我們能從他身上汲取到強大的精神力量，勇敢地面對生活中的挫折。示例五：我推薦《平凡的世界》中的孫少平。孫少平出身貧寒，但他懷揣著夢想，勇敢地走出農村，在艱苦的環境中不斷奮斗。他的堅韌、勇敢和對生活的熱愛讓人敬佩。與他同行，我們能學會在平凡的生活中堅守夢想，不向困難低頭，努力追求屬于自己的不平凡。6．中流欲暮見湘煙葦岸無窮接楚田7．示例1：“故園歸醉及新年”好，“及”生動形象地寫出了友人到家后正好趕上新年，與家人團聚的喜悅、開心之情（或者表達了對友人的美好祝愿），而“故園歸去又新年”沒有這樣的表達效果。示例2：“故園歸去又新年”好，“又”生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達了對友人的不舍），而“故園歸醉及新年”沒有這樣的表達效果。【解析】6．本題考查理解詩意。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”寫云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。表現的是洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢。“中流欲暮見湘煙，葦岸無窮接楚田”寫傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。通過寫暮靄、葦岸、飛雪等景物，描繪了洞庭湖的壯美。二者所繪之景相近。7．本題考查賞析句子。開放題，同意哪一個版本皆可，結合內容和詩人情感分析原因。示例1：“故園歸醉及新年”好，“及”意思是趕上。梅花凋零，臘月將盡，友人到家剛好趕上新年，與家人團聚，歡飲同醉，該是多么幸福啊。作者以此表達對友人的美好祝愿。而“故園歸去又新年”沒有這樣的表達效果。示例2：“故園歸去又新年”好，“又”表示又是一次新年到了，強調了友人回家正好遇到新年的喜悅，?而自己卻不能同行，?從而表達了一種對友人的思念和對團聚的向往和無奈。而“故園歸醉及新年”沒有這樣的表達效果。8．霞客/還/滇南9．跟從、跟隨、跟著結束、完成、完畢告訴、對……說盡、窮盡、走到……盡頭10．有去過兩三次的，有去過多次的，沒有只去過一次的。11．（1）不能，這些地名寫出了徐霞客去過的地方很多，游歷廣。（2）扣住“嚴謹、有條理、清晰”“生動”兩個方面。12．①他淡泊名利，從出游不帶治裝和糧草，以及不接受朝廷的任命可以看出他對名利的淡泊態度。②他不畏艱險，有探險精神，他能夠徒步走數百里，攀爬陡峭的山壁，這顯示了他不畏艱險的精神。③他嚴謹求實，有科學研究精神，他每到一地都會詳細記錄地形地貌等信息，這體現了他的嚴謹和科學研究的態度。④豁達樂觀精神。【解析】8．本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：徐霞客回到滇南。“霞客”是主語，“還”作謂語，“滇南”作賓語，三者之間斷開。故斷句為：霞客/還/滇南。9．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：（身后）跟著一個奴仆或者一個僧人。從：跟從、跟隨、跟著。（2）句意：三個月就完成了。畢：結束、完成、完畢。（3）句意：對前來探望病情的人說。語：告訴、對……說。（4）句意：走遍黃河沙漠。窮：盡、窮盡、走到……盡頭。10．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：“再”：兩次。“三”：多次。“數”：多次。“僅”：只，僅僅。11．本題考查賞析重要語句。（1）作答時，首先表明觀點態度，不能。其次結合具體內容闡明理由。畫線部分的這些眾多的地名全面而具體地呈現出徐霞客游歷過的地方數量眾多，范圍廣泛，且沒有只去一次的。倘若刪掉或減少幾個地名，就難以直觀而強烈地展現出他豐富的游歷經歷，無法給讀者留下其游歷范圍極廣的深刻印象。（2）由第②段“行游約數百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記”可知，“如甲乙之簿”寫他的游記記得像賬目一樣清楚，條理分明。“如丹青之畫”體現了徐霞客游記生動的特征。從“走筆為記，……如丹青之畫”可以看出，他的游記描寫生動形象，如同精美的繪畫一般。12．本題考查人物形象分析。由第②段“其行也，從一奴或一僧、一仗、一禳被，不治裝，不裹糧”可知，徐霞客出游不注重物質準備，不追求外在的享受和名利，體現了他淡泊名利；由第②段“能徒步走數百里，凌絕壁，冒叢等，攀援下上，捷如青猿，健如黃犢”可知，他能夠徒步長途跋涉，攀爬險峻的絕壁，展現出他不畏艱險，具有強烈的探險精神；由第②段“時與之論山經，辨水脈，搜討形勝，則劃然心開。居平未嘗簟帨為古文辭，行游約數百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿氣如丹青之畫”可以看出，徐霞客每到一處都會認真探討山川地理，詳細記錄，表現出他嚴謹求實，具有科學研究的精神；由第③段“病甚，語問疾者云：‘張騫鑿空，未睹昆侖；唐玄奘、元耶律楚材銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屣，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，與三人而為四，死不恨矣’”可知，即使病重，徐霞客依然能豁達地看待自己的游歷成就，顯示出他的豁達樂觀。【點睛】參考譯文：①徐霞客是江陰梧滕里人。三十歲的時候，母親讓他外出游歷。他每年春、夏、秋三季外出游歷。東南地區美麗的山水，像東西洞庭山、陽羨山、京口、金陵、吳興、武林、浙西的徑山、天目山、浙東的五洩、四明山、天臺山、雁宕山、南海的落迦山。有的地方去了多次，有的地方去了數次，沒有只去一次的。②他出行的時候，（身后）跟著一個奴仆或者一個僧人、一根拐杖、一個包袱，不整理行裝，不攜帶干糧；能忍受幾天饑餓，遇到食物就飽餐一頓，能徒步行走幾百里，攀登陡峭的山壁，穿越叢生的草木，上下攀爬，敏捷得像青色的猿猴，矯健得像黃色的小牛；把高峻的山巖當作床席，把溪流山澗當作洗漱的地方；時常和他談論山脈的走向，分辨水流的脈絡，探尋險要優美的地方，就突然變得能言善辯起來。平時未曾寫過華麗的文章，出行游歷大約幾百里，就靠著破壁枯樹，點燃松枝，拾取稻穗，動筆記錄下來，記得像賬目一樣清楚，像繪畫一樣生動，即使是有才華的文人，也無法超過他。③徐霞客回到滇南，腳不能走路，編寫《雞足山志》，三個月就完成了。病得很重的時候，對前來探望病情的人說：“張騫開辟道路，沒有看到昆侖山；唐玄奘、元耶律楚材接受君主的命令，才得以西游。我憑借年老的平民身份，一根竹杖一雙鞋，走遍黃河沙漠，登上昆侖山，游歷西域，在遙遠的國度留下名字，和這三個人成為四個人，死也沒有遺憾了。”13．①景色優美，②展現民俗文化，③體現紅色信仰。（①是擁有得天獨厚的自然景觀，包括青藏高原和黃土高原的生態元素；②是黃河上游生態園，地處黃河上游，擁有獨特的黃河生態景觀；③是民俗文化大觀園，具有豐富的民俗文化，包括游牧文明和農耕文化等；④是絢麗西北后花園，絢麗多姿的自然風光，如甘南草原和多個4A級景區；⑤是紅色信仰勵志園，承載了深厚的紅色文化，如長征史上的紅色豐碑和明珠。⑥甘南是東方世界伊甸園。）14．示例：①“如果把進藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥”則運用了比喻的修辭手法，生動形象地表達了甘南對于渴望進藏旅行的人來說是一個極佳的選擇。②“哪怕是海洋和島礁，甘南也會用曾經擁有的生態事實，給出不負過往的肯定回答”運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了甘南擁有所有的生態元素。③“天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風，唱得響亮、跳得響亮”運用了對偶的修辭，生動形象地寫出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出馬、甘肅出圈”運用排比的修辭，生動形象地寫出了甘南具有地方特色。（答出2點即可）15．異：①如東縣擁有獨特的海洋風光（南黃海風光），通州區擁有獨特的江海景觀。②如東縣擁有豐富的溫泉資源。③如東縣有豐富的海洋資源為基礎，形成了獨特的美食文化。同：①它們都有著悠久的歷史。②擁有豐富的自然風光（海洋風光）16．示例：感謝大家的聆聽，通州和如東，兩處風光無限好的地方。無論你是熱愛大自然的探索者，還是鐘情于歷史文化的追尋者，這里都能滿足你的期待。希望大家能親身感受這兩片土地的魅力，發現更多未知的美好。讓我們共同為家鄉的文旅事業添磚加瓦，讓世界看見通州和如東的獨特之美！【解析】13．本題考查對內容的理解與概括。由材料一第②段“鑲嵌在青藏高原和黃土高原上的所有生態元素，甘南應有盡有”可知，甘南擁有得天獨厚的自然景觀，景色優美；由材料一第③段“甘南是黃河上游生態園”“在甘南州瑪曲縣劃出433公里的優美曲線，書寫了黃河浩蕩、甘南在上的生態傳奇，也給這條母親河名揚天下提供了舉世無雙的生態補給”可知，是黃河上游生態園，地處黃河上游，擁有獨特的黃河生態景觀；由材料一第④段“這條連綿不絕的時間線索，讓游牧文明和農耕文化及其派生的100多種民俗形態在甘南大地源遠流長”可知，甘南是民俗文化大觀園，民俗文化豐富多樣；由材料一第⑤段“屹立在平均3000米海拔高度的甘南草原，就是云彩托起的空中花園。特別是鑲嵌其中的冶力關、大峪溝、當周溝、拉京山、則岔石林等12座4A級景區，宛如搖曳在人間仙境的天幕之花”可知，甘南是絢麗西北后花園，自然風光絢麗多彩；由材料一第⑥段“如果說遵義會議和1935年9月在甘南州迭部縣召開的俄界會議，是長征史上最偉岸的兩座紅色豐碑……從茨日那小木屋里發出的用三天時間奪取臘子口的軍事指令，才真正打開了中國革命從勝利走向勝利的大門”可知，甘南是紅色信仰勵志園，有著深厚的紅色文化底蘊；由材料一第⑦段“我生平從未見過如此美麗的景色，如果《創世紀》的作者看到扎京那的美景，就會把亞當和夏娃的誕生地放到扎岸那”可知，甘南是東方世界伊甸園，景色絕美。14．本題考查從修辭角度賞析重要語句。①比喻：由材料一第⑤段“特別是鑲嵌其中的冶力關、大峪溝、當周溝、拉京山、則岔石林等12座4A級景區，宛如搖曳在人間仙境的天幕之花”可知，將12座4A級景區比喻成天幕之花，生動形象地展現出景區的美麗和迷人。②擬人：由材料一第③段“波瀾壯闊的黃河，從青海的巴顏喀拉一路奔騰東進，在甘南州瑪曲縣劃出433公里的優美曲線，書寫了黃河浩蕩、甘南在上的生態傳奇，也給這條母親河名揚天下提供了舉世無雙的生態補給”可知，賦予黃河“書寫”的動作，使其具有人的行為，生動地表現出黃河的活力和其對甘南生態的重要作用。③對偶：由材料一第①段“天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風，唱得嚎亮、跳得響亮”可知，語言對仗工整，節奏明快，增強了語言的感染力和表現力。④排比：由材料一第①段“天水出彩，甘南出馬，甘肅出圈”可知，運用排比修辭，增強了語勢，突出了甘南的地方特色。15．本題考查比較閱讀。異：①由【材料二】第④段“游客可以在此欣賞到獨特的南黃海風光”可知，如東縣擁有獨特的南黃海風光。而由【材料三】第②段提到“通州東臨黃海，為游客提供了獨特的江海景觀”可知，通州區擁有的是江海景觀。②【材料二】第⑤段提到“如東縣擁有豐富的溫泉資源”，但通州區未提及有溫泉資源。③【材料二】第⑥段指出“如東縣以其豐富的海洋資源為基礎，形成了獨特的美食文化”，【材料三】未提及通州區有類似的美食文化特色。同：①【材料二】第⑦段提到“耕茶古鎮歷史悠久”，【材料三】第⑥段“余西古鎮是一座有著1000多年文字記載的歷史古鎮”，可見它們都有著悠久的歷史。②【材料二】第④段提到“自然風光：通州濱江臨海，為游客提供了獨特的江海景觀。蘇通長江大橋、滬蘇通長江公鐵大橋穿境而過，這些大型工程成為獨特的旅游景觀”，【材料三】第④段中有“通州東臨黃海，為游客提供了獨特的江海景觀”，由此可知，它們都擁有與海洋相關的自然風光。16．本題考查擬寫結束語。作答時，要結合材料中對通州和如東旅游資源的重點介紹，突出兩地的特色和亮點，如美麗的自然風光、豐富的歷史文化、特色的美食等，激發聽眾的興趣和向往。在結束時對聽眾的聆聽表示感謝，展現禮貌和尊重。要注意語言富有感染力和激情，能夠引起聽眾的共鳴，讓他們產生強烈的來通州和如東旅游的愿望。示例：親愛的朋友們，通州和如東，這兩顆江海大地上的璀璨明珠，正閃耀著獨特的光芒，等待著您的探尋！在通州，您能領略到壯闊的江海景觀，感受大型工程的震撼，沉浸于古鎮的悠悠古韻。而在如東，您可以暢享南黃海的迷人風光，在溫泉中舒緩身心，品嘗那令人難忘的海鮮美食。期待您的到來，讓我們共同書寫屬于我們與這片土地的精彩故事！謝謝大家！17．第①段中的兩個問句通過連續發問，引起了讀者的思考和興趣，同時也為后文揭示長江源頭做了鋪墊或者引出下文對長江源頭的具體介紹。18．（1）刪去后不能表現出通天河源頭的遙遠，不能表現出科學工作者的探究的艱苦，困難重重，不容易。（如果從正面回答，要進行比較，寫出“刪去后怎么樣”）（2）加點部分“有的竟高達二十多米”具體說明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，長江源頭冰川的奇異景觀，表現了科學工作者的探究的艱辛。19．這句話表達了瀑布和細流匯聚成了磅礴大江，勇敢地開始了漫長的征程，象征著中華民族不懼艱難險阻、勇往直前的精神。20．不可以。因為文章的重點不僅僅是描述各拉丹東的景象，更包括了對長江源頭的探尋過程以及對祖國山河的贊美。如果將題目改為《在長江源頭各拉丹東》，則無法全面概括文章的主旨，也無法準確反映文章的核心內容。21．①不畏艱險、堅強的意志和毅力，②勇于探索的精神，③科學事業獻身，④熱愛自己的工作，對工作充滿了熱情和追求。（答出2點即可）【解析】17．本題考查問句表達效果分析。第①段中的兩個問句“這不盡的江水是從哪里來的？這條哺育我們千秋萬代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吳等地輝煌文化、滋潤我們五分之一土地的大江發源在何方？”通過連續發問，引發了讀者強烈的好奇心和興趣。由這兩個問句，讀者會不由自主地思考長江源頭的神秘所在，從而迫不及待地想要了解后文的內容。再聯系后文第①段“萬里長江發源于西藏和青海交界處唐古拉山脈主峰各拉丹冬西南側的萬年冰河中”，第②段“長江源處在青藏高原腹地，交通險阻，氣候惡劣，人煙稀少”可知，為后文詳細介紹長江源頭的具體情況做好了鋪墊，也自然地引出了下文對于長江源頭的考察和描述。18．本題考查賞析重要語句。（1）由第③段“的確，要我到長江源頭談何容易”可知，此處加點部分“還很遠很遠”通過強調通天河離長江源頭的距離之遠，突出了探尋