《沁園春.長沙》理解性默寫（1）《沁園春·長沙》上片中，描寫近景并使用動靜結(jié)合手法的句子是“_____________，____________”。（2）毛澤東《沁園春?長沙》中從仰視和俯視角度寫景的句子是

_____________，

_________________。（3）《沁園春·長沙》描寫詞人年輕時意氣奔放、強(qiáng)勁有力的精神面貌的句子是“________________，________________”。（4）《沁園春·長沙》中抒發(fā)對當(dāng)時的軍閥官僚等反動派的鄙視之情的句子是“____________________”。（5）在《沁園春·長沙》中，毛澤東重游舊地，引發(fā)對往昔生活回憶的詩句是：“_________________，____________________。”（6）《沁園春·長沙》一詞中表現(xiàn)青年學(xué)子撰寫文章評論國事的句子是：____________，____________。（7）《沁園春·長沙》中“_________________，_________________”從寫景過渡到憶事，結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。（8）毛澤東在《沁園春·長沙》中“指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”淡然功名蔑視權(quán)貴，李白在《夢游天姥吟留別》中也用“_________________，____________________”兩句表現(xiàn)出對權(quán)貴的蔑視。（9）在《沁園春·長沙》中，作者面對生機(jī)勃勃的湘江秋景，思緒萬千，不禁發(fā)問“________________，______________”來道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。《短歌行》理解性默寫（1）曹操《短歌行》中化用《詩經(jīng)》的典故表達(dá)自己對人才的渴望的兩句是“_______________，_______________”。（2）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤接待賢才，使之心悅誠服歸順的句子是“____________，____________”。（3）《短歌行》中比喻賢士們還沒有歸宿的句子：

___________，___________。（4）曹操《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是“____________，____________”。（5）曹操《短歌行》中，化用《管子》里的語句，表示希望盡可能多地接納人才的兩句是“___________，

_____________”。（6）曹操《短歌行》中“_____________，____________”兩句運(yùn)用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求賢才而不得，點明了憂愁不斷的原因。《夢游天姥吟留別》理解性默寫1、《夢游天姥吟留別》中用夸張手法直接描寫天姥山高峻的詩句是：_____，_____________________。2、《夢游天姥吟留別》中的“___，___”兩句，借助天臺山從側(cè)面表現(xiàn)天姥山的高峻。3、李白《夢游天姥吟留別》中的“，

”兩句，描寫詩人著好裝束開始登山。4、李白《夢游天姥吟留別》中描寫山腰見聞的詩句是：，。5、李白《夢游天姥吟留別》中的“____，__”兩句，描寫天姥山上野獸的叫聲，讓人毛骨悚然。6、李白《夢游天姥吟留別》中的“___，__”兩句，描寫神仙世界出現(xiàn)前，天空黑云籠罩、水面煙霧迷蒙的景象。7、李白《夢游天姥吟留別》中的“__，__”兩句，描寫神仙洞府即將打開時，突然電閃雷鳴的震撼場面。8、李白《夢游天姥吟留別》中，“____”一句描寫有的仙人穿著七彩仙衣御風(fēng)而來的景象，“__”一句描寫有的仙人在音樂的引導(dǎo)下乘車而來的景象。9、《夢游天姥吟留別》中，進(jìn)入神仙世界的李白首先看到的景象是：____，

______________________。10、李白《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆，表現(xiàn)詩人高潔傲岸、蔑視權(quán)貴、追求個性自由特點的詩句是：

___，_____。11、《夢游天姥吟留別》中的“

__，__

”，是李白從美好的仙境突然驚醒看到眼前只剩下覺時的枕席而產(chǎn)生的聯(lián)想。12、《夢游天姥吟留別》中，李白自問與東魯?shù)呐笥逊謩e后何時返回，他的回答是：_________________，。《登高》理解性默寫1.

杜甫《登高》中“

_______，

________”一聯(lián)，俯仰結(jié)合，動靜相映，聲色并茂，對仗工整，字字精當(dāng)，堪為典例。2.

杜甫在《登高》中“

_____，

______”一聯(lián)，用了六個意象，寫出了夔州秋天蕭瑟的景色。3.

在杜甫的《登高》中，“

______，

____”兩句通過環(huán)境描寫，以猿與鳥的活動烘托出詩人內(nèi)心的無限悲涼。4.

《登高》一詩中，由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江悲涼而又壯闊的景物特點的句子是：

_______，

______。5.

杜甫的《登高》中，“

_______，

______”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫夔州秋天的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩冷艷清淡，渲染了悲涼的氣氛。6.寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：

______，

______。7.杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:

__________，

______。8.用落葉和江水抒發(fā)時光易逝，壯志難酬的感傷的句子是：

__，

。9.今人常用杜甫《登高》一詩中的名句“

_______，

_____”，表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河滾滾向前之意。10.清人王士禛的《帶經(jīng)堂詩話》上說，“七言律有以疊字益見悲壯者”，并舉杜甫《登高》“

_______，

___”兩句為例證明。11.在《登高》中，杜甫遠(yuǎn)眺秋景，面對無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來，觸景生情，不由發(fā)出“

，

”的感慨。12.情景交融，意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：

，

。13.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：

________，

________。14.杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》詩中對這種生活狀況作了生動概括“

_______，

_______”。15.在《登高》一詩中“

________

，

_____”，這兩句詩從時空兩方面著筆寫出了他的悲愁和孤獨(dú)。16.杜甫在《登高》中面對峽江秋景，以“

_______，

______”抒發(fā)了自己異地漂泊、老病孤愁的悲情。17.杜甫《登高》中的“

”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“

”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。18.《登高》中杜甫運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)自己的羈旅之苦和孤獨(dú)之感的句子是“

，

”。19.杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運(yùn)之恨難以排遣的句子是“

______，___________”。20.杜甫《登高》中“

____”一句，點出困苦催生白發(fā)，而“

”一句，則表達(dá)了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。21.本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：

______，

。22.杜甫的《登高》中，詩人借表現(xiàn)個人潦倒困苦、借酒澆愁，深刻地表達(dá)自己因國難家愁而悲憤的句子是“

，

”。23.杜甫《登高》中“_____________，___________”一聯(lián)由眼前之景聯(lián)想到淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境。（2022年高考）《念奴嬌·赤壁懷古》理解性默寫1．詩人想象赤壁之戰(zhàn)中周瑜運(yùn)籌帷幄，談笑自若的兩句：，____2.《念奴嬌.赤壁懷古》寫詩人面對人生曠達(dá)灑脫的兩句：，___3.承上啟下，贊美了赤壁美景，又引發(fā)歷史人物感慨的兩句：，____4.寫蘇軾自嘲自傷，年華逝去的:___，__。5.寫赤壁山石陡峭，長江水浪巨大的兩句：，6.寫水浪巨大，浪花如雪的兩句：，7.寫長江水滾滾而逝的兩句：，8.以江水喻指時間，英雄人物都消逝在歷史長河中：__，_______。9.寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)正值青春年少：，。

《勸學(xué)》理解性默寫1.用蚯蚓說明某些人的天資普通的兩句：，2.人要不斷努力學(xué)習(xí)道理，德行達(dá)到一定高度，就會具備智慧，3.通過螃蟹的例子表明，人一事無成的原因，，

4.很直的木頭可以做成輪子，比喻學(xué)習(xí)可以改變自身：，

5.踮起腳后跟遠(yuǎn)不如站在高處看的更遼遠(yuǎn)：

，

6.表明水深才會有龍的兩句：，7.通過小流匯聚成江海來論述積累的重要性：，

8.劣馬也可以行千里，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性：

，

9.用駿馬的例子，說明學(xué)習(xí)不可以一蹴而就：，

10.強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系：，

11.寫出木與金經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況：，

12.君子的天賦并不是比他人高，只是善于利用外物罷了，

13.借助描寫風(fēng)雨來論述積累的重要性：

，

14.學(xué)習(xí)需要堅持不懈，就如雕刻只有堅持才會有所成就：

，

15.人要廣泛學(xué)習(xí)，是為了智慧明達(dá)，不犯錯誤：，

16.君子如能廣泛地學(xué)習(xí)且每天省察自己就能：17.寫借助舟船的人能夠渡過大江大河，說明要善于利用外物：，

18.登高招手的結(jié)果是什么？說明要善于學(xué)習(xí)：，

19.順著風(fēng)呼叫的結(jié)果是什么？說明要善于學(xué)習(xí)：，20.蚯蚓值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)是?螃蟹只能依靠其他藏身的原因是?21.說明圣人的境界就是具有常人沒有的智慧。，22.木頭變成輪子，不會再恢復(fù)到以前的狀態(tài)了。

，

23.體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)奮斗思想的千古名言是：

《師說》理解性默寫1.韓愈的《師說》開篇提出中心論點，明確老師的職能后，又以“_________________，_________________，_______________

”三句從反面論述從師的重要性。2.韓愈在《師說》篇首即給“師者”的職能作用作出明確界定的一句是_________________。3.韓愈在《師說》中表明擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句是：_________________，_________________。4.

《師說》強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，與年齡大小無關(guān)的兩句是：，?

《赤壁賦》理解性默寫1．在《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人不禁感嘆人生的短暫：“，”。2．成語“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“，”演化而來。3．蘇軾《赤壁賦》中，“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是“，”。4．《赤壁賦》中，寫飄飄欲仙的神態(tài)，好像脫離了現(xiàn)實社會，飛升成仙的語句是“，”。5．蘇軾曾用“微風(fēng)萬頃靴文細(xì)，斷霞半空魚尾赤”兩句詩來描寫微風(fēng)與水波，他在《赤壁賦》中寫游覽之地微風(fēng)與水波的句子是“，”。9．蘇軾在《赤壁賦》中描寫在皎潔的月光照耀下，霧氣籠罩的江面上天光、水色連成一片的句子是“，”，這與王勃《滕王閣序》中的“秋水共長天一色”有著一樣的意境。10．蘇軾《赤壁賦》中“

，”兩句，形容小船像一片葉子，任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。11．蘇軾《赤壁賦》“

，”用比擬手法借簫聲寫愁情。12．在《赤壁賦》中，蘇軾用“

，”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。13．《赤壁賦》中，蘇東坡與客秋江應(yīng)答，提到曹孟德的兩句詩“

，”，該詩句出自《短歌行》。14．《赤壁賦》中描寫了曹孟德吟詠《短歌行》時的情態(tài)的句子是：“

，””。15．蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神達(dá)到了本質(zhì)的飛躍：“”——“忘記了空間；“”——忘記了時間。《沁園春.長沙》理解性默寫（1）漫江碧透

百舸爭流（2）鷹擊長空魚翔淺底（3）書生意氣揮斥方遒（4）糞土當(dāng)年萬戶侯（5）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（6）指點江山激揚(yáng)文字（7）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（9）問蒼茫大地誰主沉浮《短歌行》理解性默寫（1）青青子衿悠悠我心（2）周公吐哺天下歸心（3）繞樹三匝何枝可依（4）譬如朝露去日苦多（5）山不厭高海不厭深（6）明明如月何時可掇《夢游天姥吟留別》理解性默寫1、天姥連天向天橫勢拔五岳掩赤城2、天臺四萬八千丈對此欲倒東南傾3、腳著謝公屐身登青云梯4、半壁見海日空中聞天雞5熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔6、云青青兮欲雨水澹澹兮生煙7、列缺霹靂丘巒崩摧8、霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車9、青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺10、安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏11、世間行樂亦如此古來萬事東流水12、且放白鹿青崖間須行即騎訪名山《登高》理解性默寫1.

杜甫《登高》中“

，

”一聯(lián)，俯仰結(jié)合，動靜相映，聲色并茂，對仗工整，字字精當(dāng)，堪為典例。（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）2.

杜甫在《登高》中“

，

”一聯(lián)，用了六個意象，寫出了夔州秋天蕭瑟的景色。（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）3.

在杜甫的《登高》中，“

，

”兩句通過環(huán)境描寫，以猿與鳥的活動烘托出詩人內(nèi)心的無限悲涼。（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）4.

《登高》一詩中，由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江悲涼而又壯闊的景物特點的句子是：

，

。（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）5.

杜甫的《登高》中，“

，

”這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫夔州秋天的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩冷艷清淡，渲染了悲涼的氣氛。（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）6.

寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：

，

。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）7.

杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:

，

。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）8.

用落葉和江水抒發(fā)時光易逝，壯志難酬的感傷的句子是：

，

。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）9.

今人常用杜甫《登高》一詩中的名句“

，

”，表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河滾滾向前之意。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）10.清人王士禛的《帶經(jīng)堂詩話》上說，“七言律有以疊字益見悲壯者”，并舉杜甫《登高》“

，

”兩句為例證明。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）11.

在《登高》中，杜甫遠(yuǎn)眺秋景，面對無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來，觸景生情，不由發(fā)出“

，

”的感慨。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）12.

情景交融，意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：

，

。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）

13.

杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：

，

。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）14.杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》詩中對這種生活狀況作了生動概括“

，

”。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）15.

在《登高》一詩中“

，

”，這兩句詩從時空兩方面著筆寫出了他的悲愁和孤獨(dú)。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）16.

杜甫在《登高》中面對峽江秋景，以“

，

”抒發(fā)了自己異地漂泊、老病孤愁的悲情。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）17.

杜甫《登高》中的“

”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“

”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）18.

《登高》中杜甫運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)自己的羈旅之苦和孤獨(dú)之感的句子是“

，

”。（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）19.

杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運(yùn)之恨難以排遣的句子是“

，”。（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）20.

杜甫《登高》中“

”一句，點出困苦催生白發(fā)，而“

”一句，則表達(dá)了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）21.

本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：

，。（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）

22.

杜甫的《登高》中，詩人借表現(xiàn)個人潦倒困苦、借酒澆愁，深刻地表達(dá)自己因國難家愁而悲憤的句子是“

，

”。（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯）

23.

杜甫《登高》中“_____________，___________”一聯(lián)由眼前之景聯(lián)想到淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境。（2022年高考）（萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺）《念奴嬌·赤壁懷古》理解性默寫1．詩人想象赤壁之戰(zhàn)中周瑜運(yùn)籌帷幄，談笑自若的兩句(談笑間，檣櫓灰飛煙滅)2.《念奴嬌.赤壁懷古》寫詩人面對人生曠達(dá)灑脫的兩句(人生如夢，一尊還酹江月)3.承上啟下，贊美了赤壁美景，又引發(fā)歷史人物感慨的兩句(江山如畫，一時多少豪杰)4.寫蘇軾自嘲自傷，年華逝去:(多情應(yīng)笑我，早生華發(fā))5.寫赤壁山石陡峭，長江水浪巨大的兩句(亂石穿空，驚濤拍岸)6.寫水浪巨大，浪花如雪的兩句(驚濤拍岸，卷起千堆雪)7.寫長江水滾滾而逝的兩句（大江東去，浪淘盡）8.以江水喻指時間，英雄人物都消逝在歷史長河中（浪淘盡，千古風(fēng)流人物）9.寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)正直青春年少（小喬初嫁了，雄姿英發(fā)）

《勸學(xué)》理解性默寫1.用蚯蚓說明某些人的天資普通的兩句(蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng))2.人要不斷努力學(xué)習(xí)道理，德行達(dá)到一定高度，就會具備智慧(積善成德，而神明自得)3.通過螃蟹的例子表明，人一事無成的原因(蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也)4.很直的木頭可以做成輪子，比喻學(xué)習(xí)可以改變自身：

(木直中繩，輮以為輪)5.踮起腳后跟遠(yuǎn)不如站在高處看的更遼遠(yuǎn)：

(吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也)6.表明水深才會有龍的兩句(積水成淵，蛟龍生焉)7.通過小流匯聚成江海來論述積累的重要性(不積小流，無以成江海)8.劣馬也可以行千里，強(qiáng)調(diào)堅持的重要性(駑馬十駕，功在不舍)9.用駿馬的例子，說明學(xué)習(xí)不可以一蹴而就(騏驥一躍，不能十步)10.強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系(吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也)11.寫出木與金經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況(故木受繩則直金就礪則利)12.君子的天賦并不是比他人高，只是善于利用外物罷了(君子生非異也，善假于物也)13.借助描寫風(fēng)雨來論述積累的重要性：(積土成山，風(fēng)雨興焉)14.學(xué)習(xí)需要堅持不懈，就如雕刻只有堅持才會有所成就(鍥而不舍，金石可鏤)15.人要廣泛學(xué)習(xí)，是為了智慧明達(dá)，不犯錯誤：(君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣)16.君子如能廣泛地學(xué)習(xí)且每天省察自己就能：(則知明而行無過矣)17.寫借助舟船的人能夠渡過大江大河，說明要善于利用外物：(非能水也，而絕江河)18.登高招手的結(jié)果是什么？說明要善于學(xué)習(xí)：