班主任提升工作計劃班主任提升工作計劃「篇一」一、指導思想：班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發展的關鍵。提高班主任素質及業務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。二、工作要求：1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性2、班主任班級工作的業務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。3、學習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。4、組織班主任相互交流工作經驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術。三、參加對象：班主任老師及40周歲以下的任課教師。四、培訓方法、原則：方法：學校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學校培訓為副。五、具體安排：(分五步進行)(一)善學習強素質旨在使老師們了解班主任應具備的素質，從而在工作中嚴格要求自己，規范自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。安排議題：1、《班主任應具備的素質》2、《班主任講話的藝術》(二)明制度會管理旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：1、《在班級管理中，根據實際你都執行了哪些不成文約定》。《班級考核細則》、《教師語言、行為規范》。2、《班級管理重在建設》(三)聽交流巧實施旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：1、《如何培養班級中的骨干力量》(四)取經驗樂奉獻旨在使老師們體會優秀班主任們的奉獻精神，從而激發老師們向優秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心、關心、耐心、細心和誠心。安排議題：1、《關愛學生是老師的天職》2、《我是如何當班主任的》(五)視班情搞活動旨在啟發老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：觀摩主題班會。班主任提升工作計劃「篇二」一、指導思想：班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。鑒于目前我校班主任隊伍實際情況，加強班主任隊伍的校本培訓已成當務之急。根據區進修學校《班主任培訓實施方案》，特制定我校的"班主任培訓計劃"。實施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高班主任隊伍的素質和班主任工作水平，促進學校教育教學工作整體的和諧發展。二、培訓目標：貫徹落實區《班主任培訓計劃實施方案》精神，分類型分層次進行，通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當今青少年思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。重點培訓目標：1、提高班級管理及組織協調能力;2、提高班級活動的設計能力;3、提高與家長及學生溝通能力;4、提高小學生心理健康輔導能力;5、提高班主任理論水平能力和科研能力;6、提高班主任教育政策法規水平能力三、研修形式：1、班主任工作理論學習與研討。2、開展考察交流，拓展班主任工作視野。3、確定研究主題，提高研究能力。4、總結經驗，展示自己的研究成果及總結自己的成功經驗。四、培訓原則：本次培訓記入教師繼續教育學分，考核成績作為優秀班主任等各類先進評定的參考條件之一。1、初步形成一支區級班主任骨干隊伍。2、初步構建區級骨干班主任培訓體系。3、完成班主任工作理論、調研、經驗成果編輯。班主任提升工作計劃「篇三」一、指導思想為了進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實區教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發展，提升學校品位。二、培訓目標1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要點(1)、熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。(2)、經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。(3)、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。(4)、組織領導班會會的工作，指導本班少先隊開展活動。(5)、負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。(6)、與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。四、培訓內容1、專業理論：教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。職業道德類：《中小學教師職業道德》、《班主任崗位職責》、《小學班主任工作暫行規定》、《中小學德育工作規程》、《班主任基本素質修練》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。2、專業素養：班主任的專業素質修煉班主任的能力訓練班主任的組織領導藝術班主任的關系協調能力班主任的工作方法與技巧3、專業能力：班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創意、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。五、培訓途徑與方法實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討培訓模式。六、培訓措施1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。組長：李德國副組長：周廣輝、任晗成員：全體班主任班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。3、加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研