普通話培訓課程教案普通話培訓課程教案「篇一」教學目標：1．學習《大家都說普通話》，使學生知道說普通話的重要性。2．通過復習聲母和單韻母，使學生感受學好拼音對識字的意義。3．滲透性識字7個，運用學過的筆順寫生字1個，學寫筆畫橫折彎鉤。教學重點：綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學，懂得說普通話的意義。教學難點：通過漢語拼音識字的實踐活動，使學生感受學好拼音對加快識字的意義。學會筆畫橫折彎鉤。教具準備：生字、生詞卡。蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。教學過程：一、情境導入（一）同學們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學習，你看，它們來了。出示課件（丁丁、冬冬和同學們）師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎？聽錄音機（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌）師：同學們，你們聽懂了嗎？為什么？（通過比較使學生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達的意義。說普通話很重要。）二、揭示課題、學習課文今天我們就來學習兒歌，請大家齊讀課題大家都說普通話。（一）聽兒歌老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思？請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。（二）讀兒歌既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？1．下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字（老師巡視將學生不認識的字貼在黑板上）2．的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能3．識字：在這些字中，你能用學過的漢語拼音學會它嗎？4．復習學過的漢語拼音（復習與本課生字有關的聲母和單韻母）5．分小組學習黑板上帶拼音的字6．匯報：學生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好）漢語拼音幫助我們認識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學好呀。學生字時用游戲的形式，發(fā)揮了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性。（三）朗讀并背誦兒歌現在兒歌中不認識的字越來越少了，誰愿意當小老師，帶著大家讀一讀。1．請兩個同學讀，一人一句，其他同學指讀。2．請一個同學帶讀兒歌，其他同學指讀3．現在我們小組合作學習，互相幫助，將你不認識的字在小組內學會，然后小組四人分句讀一讀。4．兩個同學互相檢查。三、學習生詞現在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認識這些詞嗎？1．做說悄悄話游戲：（老師貼詞，同學小聲互說）大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？2．舉字卡游戲：看誰舉得快、對（學生拿出字卡）（1）說（能用字卡中的哪個字與說組詞）（2）能（能用字卡中的哪個字與能組詞）（3）風（組詞）（4）像、唱（組詞）（5）收字卡，老師說詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說話、不能）你的桌上還有一張卡片，是什么？齊讀風學習生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。四、指導書寫，學筆畫1．出示課件，請同學們看風這個字中，有一個筆畫我們沒有學過，是第幾筆（第二筆，板書：橫折彎鉤）2．出示課件，觀察書寫、筆順。3．書空練習。4．老師示范書寫風。5．學生練習寫字頭。（復習寫字姿勢）寫風字五、檢查學習情況1．做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎？（黑板上貼著許多漂亮的蘑菇）請你說出蘑菇后面的字并組詞。2．齊讀課文你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說一首嗎？快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什么？（小組討論）3．全班匯報。六、作業(yè)1．把這首兒歌背給家長聽。2．寫生字。普通話培訓課程教案「篇二」一、教材分析本練習共有7道題。主要讓學和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來鞏固生字新詞，還讓學生鞏固否定說法換成肯定說法，用好表示因果關系的關聯詞。第7題是根據據本單元訓練重點“按事物的幾個方面安排材料”而設計的。二、教學目標1.能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。2.會比較形近，并用形近字組成詞語。3.能正確選用近義詞，用好反義詞。4.能將否定說法換成肯定說法，注意分句內容間的因果關系，用好表示因果關系的關聯詞。5.知道短文是按事物的幾個主面安排材料的。三、教學重點與難點教學重點：第7題。教學難點：第6題。四、教學準備小黑析若干塊。五、教學時間：2課時第1課時（一）教學目標1.能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。2.能把否定說法換成肯定說法，完成第5題。（二）教學過程1.指導完成第1題。（1）讀題，審題。（2）自由讀，讀準這8個音節(jié)。（3）指名一對一對地讀，讀準確平翹舌音和前后鼻音，并正音。（4）獨立完成音節(jié)、生字的接連。（5）指名一對一對地讀詞，并正音。2.指導獨立完成第2題。（1）學生獨立完成組詞練習。（2）以饋時說一說哪些地方容易寫錯或混淆？（3）訂正。3.指導完成第3題。（1）自由討論這三組近義詞使用時如何區(qū)分？（2）交流，歸納：“純潔”與“整潔”，都有潔凈的意見，但使用的對象不同。“純潔”一般形容思想、心情、感情，“整潔”一般用來形容場所、場地。“戰(zhàn)斗”與“戰(zhàn)役”的意思都是打仗，但使用范圍大小。“戰(zhàn)役”是一定時間內，一系列戰(zhàn)斗的總和。范圍大。“溫暖”與“溫和”都含有暖和的意思，但詞義的著重點不同，“溫暖”側重于“暖”，“溫和”側重于“和”，常用來形容態(tài)度、脾氣等。（3）填空并反饋，矯正，說明為什么這樣填？4.指導完成等4題。（1）指名讀題，明確要求。（2）學生獨立完成填寫反義詞。（3）交流、反饋、訂正。5.指導完成第5題。（1）審題并讀懂例句的改法，即把否定說法改成肯定說法，一般把否定說法句中的“沒有……就沒有……”改成肯定說法的“有了……才有……”或“有了……才會（才能）……”。（2）學生獨立完成改寫任務。（3）交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒有漏詞理解或改變了句義。第2課時（一）教學目標1.能在造句中用好表示因果關系的關聯詞。2.能知道短文是按事物的幾個方面安排材料的。（二）教學過程1.指導完成第6題。（1）讀題后明確要求。（2）自由讀讀這3句話，想一想它們前后兩個分句哪句寫的是原因，哪句表示結果，在書上標出。（3）分別照樣子，用帶點的關聯詞造句。（4）交流：①讀句子，說說啊部分表因，哪部分表果。②師生共同評議。③修改句子。（5）小結：在寫句子、作文的時候，寫到因果關系的內容時，要正確、靈活地用好關聯詞。2.指導完成第7題。（1）閱讀短文，思考：短文主要講什么。（2）指名讀問題，學生帶著問題再默讀短文。（3）交流第①題，教師板書：蜜蜂靠眼睛認路回窩魚類季節(jié)性定期往返鳥類速度快，路程遠（4）交流②題。（是按事物的幾個方面安排材料的。即短文用蜜蜂、魚類、鳥類這三類不同的動物來就明它們的遠游。）普通話培訓課程教案「篇三」活動目的：1、認識到說好普通話的重要性。2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。活動地點：五年級二班教室參加人員：xxxxxxxx1、由主持人談談推廣普通話的重要性我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25%的人平時主要書寫簡化字，3.84%的人簡化字和繁體字同時使用。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。例一：有一次，潮汕地區(qū)某官員以火鍋設宴，招待上面來的高級嘉賓，他舉起筷子在滾燙得冒煙的火鍋里一邊攪拌，一邊笑容可掬地說："大家別客氣，滾了(煮開)就吃，吃了再滾(煮開)"。例二：某縣推廣普通話，大會上——(1)縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”。(2)鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”——鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現在開會啦！”。鄉(xiāng)長說：“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔……”——鄉(xiāng)長說：“不要講話，我講個故事給你們聽聽……”。鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”——鄉(xiāng)長說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！”。與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。讓學生自由發(fā)言，談談自己對于說好普通話有什么看法。小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國通用的，為了與別人很好地溝通，同學們應該好好學習普通話2、練習普通話的繞口令：八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。哥哥過河捉個鴿，回家割鴿來請客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請客樂呵呵?哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。開展繞口令比賽，看誰說得好，評選出三名“朗誦之星”。3.小試牛刀1、初入江湖：化肥會揮發(fā)2、小有名氣：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑3、名動一方：黑化肥發(fā)灰會揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑4、天下聞名：黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛;灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花5、一代宗師：黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛;灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花6、超凡入圣：黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會飛;灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰7、天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛;灰化灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰4.現代