14.圓明園的毀滅圓明園的毀滅課文從哪兩個(gè)方面去寫(xiě)？本節(jié)課感知一個(gè)方面。從題目看,文章肯定會(huì)寫(xiě)圓明園的?，文章還會(huì)寫(xiě)圓明園的?。

默讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子，圈出自己不理解的生字和詞語(yǔ)，留作交流。初讀課文舉世聞名眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意武陵春色西洋景觀天南海北風(fēng)景名勝流連其間建筑宏偉青銅禮器奇珍異寶默讀第2～4自然段，邊讀邊畫(huà)出四字詞語(yǔ)。豎彎鉤變成豎提。左窄右寬，左小右大。自由朗讀課文,想一想文章是按怎樣的順序?qū)憟A明園的毀滅與輝煌的？默讀課文,看看文章從哪些方面寫(xiě)了圓明園的輝煌？梳理文章脈絡(luò)12毀滅輝煌毀滅想一想：課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？三、走進(jìn)輝煌的圓明園（一）感知圓明園的價(jià)值圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，難以計(jì)算，表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜之情。“不可估量”在句中重復(fù)出現(xiàn)有什么作用?從這個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么?圓明園被毀滅，這個(gè)損失是非常巨大的、是無(wú)法估量的！那么，就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園，一起看看它曾經(jīng)輝煌的歷史。1.自讀課文第2—3自然段，想一想：昔日輝煌的圓明園建筑物究竟是怎樣的？（二）想象圓明園昔日的輝煌朗讀品味走進(jìn)圓明園昔日的輝煌邊讀邊畫(huà)下讓你感受到圓明園昔日輝煌的語(yǔ)句。結(jié)合自己課前搜集的相關(guān)資料加以體會(huì),在旁邊用一兩個(gè)詞寫(xiě)下你的感受。默讀課文，找出概括地評(píng)價(jià)了昔日?qǐng)A明園的歷史地位的句子？圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。這段話介紹了什么？組成位置哪個(gè)詞語(yǔ)讓你特別感受到了圓明園布局的巧妙？眾星拱月圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。小組討論：結(jié)合圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“眾星拱月”的“月”指什么,“星”指什么,說(shuō)說(shuō)對(duì)“眾星拱月”一詞的理解。眾星拱月:許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。

昔日輝煌之一：布局美圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。默讀文段，找出園中著名的景觀和它們的特點(diǎn)。金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣買(mǎi)賣街買(mǎi)賣街是一座舍衛(wèi)城，城內(nèi)街道、店鋪、商號(hào)、旅館、碼頭應(yīng)有盡有，如果皇帝要逛街，宮女、太監(jiān)等幾百人就扮成商人、買(mǎi)賣人、游人，特別熱鬧繁華，真的像個(gè)買(mǎi)賣街。山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如安瀾園獅子林根據(jù)古人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)平湖秋月雷峰夕照武陵春色平湖秋月平湖秋月:位于圓明園福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平湖秋月三卷大殿基址今已發(fā)掘出土。安瀾園安瀾園位于長(zhǎng)春園內(nèi)，是仿造江南四大名園之一海寧的“安瀾園”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海寧的安瀾園。建筑風(fēng)格美獅子林蓬萊瑤臺(tái)民族建筑西洋景觀相結(jié)合圓明園昔日輝煌之二:建筑美朗讀品味如此眾多的景觀,文中用了哪些關(guān)聯(lián)詞有條理地連接在一起？請(qǐng)你找一找。有……有……有……有………都是如……還有……如…不僅有……僅有……還有……讀一讀想一想漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這句話中“流連其間，幻想的境界”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話中“流連其間，幻想的境界”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話可以看出：品味著頤和園,它的美景令人難以忘懷，表達(dá)了作者對(duì)昔日?qǐng)A明園的贊美與留念。仿寫(xiě)句子（自由選擇一句）例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。①圓明園中飼養(yǎng)著許多珍禽異獸，有（）的丹頂鶴，也有（）的綠孔雀；有（）的猴子，也有（）的獅子。②圓明園中種植著許多奇花異草，有（），也有（）；有（），也有（）。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這句話有什么作用？這句話有承上啟下的作用！請(qǐng)你用“不但……還”說(shuō)話。上至先秦時(shí)代的青銅禮器……下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人作品書(shū)畫(huà)展。下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)青銅鎏金塔高約2米的巨大佛塔，通體各層鑲嵌著綠寶石，與故宮現(xiàn)存佛塔基本相似。被法國(guó)侵略者掠奪，現(xiàn)存于法國(guó)博物館。剛才我們已經(jīng)看了收藏的精品圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)觀察后的感受是什么？想一想為什么說(shuō)圓明園“又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？因?yàn)樗詹貢r(shí)間長(zhǎng)、收藏的范圍大，文物珍寶多，所以說(shuō)圓明園“又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。然而，昔日輝煌的圓明園在今天卻只能看到殘?jiān)珨啾?，默讀第5自然段，思考：侵略者們是怎樣毀滅圓明園的？在文中畫(huà)出相關(guān)詞句，并寫(xiě)下你的感受。默讀第5自然段,圈出哪些詞語(yǔ)或句子刺痛了你,在旁邊寫(xiě)下你的體會(huì)。品讀課文把“闖進(jìn)”換成“進(jìn)入”，把“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等詞刪掉，行不行？為什么？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。不行?！瓣J進(jìn)”寫(xiě)出了侵略者的強(qiáng)盜行為，“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”寫(xiě)出了侵略者的野蠻與暴力。用“不但……而且……甚至……”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)強(qiáng)盜毀滅圓明園的經(jīng)過(guò)。“掠走”“搬運(yùn)”“毀掉”這三個(gè)詞語(yǔ)的順序能換嗎？為什么？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。不能變換順序?！奥幼摺薄鞍徇\(yùn)”“毀掉”這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了侵略者的貪婪、無(wú)恥的殘暴面目。找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。我體會(huì)到英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間長(zhǎng)、破壞力大、罪行大，更讓我痛心。感悟?qū)懛ㄕn題是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多的筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？這樣更能凸顯圓明園的毀滅是多么令人痛心，激發(fā)讀者對(duì)侵略者行徑的痛恨和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照......燒毀之前的情景：園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。園中不僅收藏上自先秦時(shí)代的青銅禮器，還收藏下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶。燒毀之后的情景：沒(méi)有了象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”，也沒(méi)有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中不僅沒(méi)有了民族建筑，還沒(méi)有了西洋景觀。上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒(méi)有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶也沒(méi)有了。小組討論再次感悟：這把火燒毀了什么？圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。一片灰燼一片灰燼一片灰燼這把火燒毀的不僅是祖國(guó)的文化史，也是世界的文化史??！圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！反復(fù)誦讀第1自然段，體會(huì)作者的痛心、憤怒之情。歸納主題思想本課通過(guò)對(duì)圓明園的布局美、建筑美，收藏美的描述，突出圓明園昔日的輝煌令人贊不絕口，可是后來(lái)它被侵略者毀滅實(shí)在是令人痛惜，這讓我們明白只有國(guó)強(qiáng)才不會(huì)被欺辱，奮起才有尊嚴(yán)。。我們的國(guó)寶在哪里？大英博物館收藏的中國(guó)文物包括：青銅器、瓷器、玉器、書(shū)畫(huà)、雕刻品等共計(jì)2.3萬(wàn)件。英國(guó)大英圖書(shū)館藏有中國(guó)珍貴文獻(xiàn)和古籍6萬(wàn)多種。日本東京國(guó)立博