備戰2022年高考語文一輪復習考點微專題考點22詩歌鑒賞之語言【命題趨勢】賞析詩歌的語言主要包括分析詩句的含義、賞析詩句、分析詩句的作用、分析語言風格和煉字等內容，試高考的?？伎键c?！菊骖}再現】一、【2020年高考天津卷】閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數聲牛上笛，何處餉田注歸。[注]餉田：到田間送飯“數聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結合詩句說明理由?！究键c詳解】一、煉字煉字一般是要求分析“詩眼”，詩歌的“詩眼”即為詩歌的關鍵所在，基本上有兩種類型，煉字有兩種類型：統攝全篇，或者一字傳神。統攝全篇型，要結合全詩，逐聯（句）解說詩眼的體現，詩句解說要扣緊詩眼。充分體現詩眼“牽一發而動全身”的特點。一字傳神型，則重在透過詩眼，分析詩歌旨意，傳達作者情感。字句的解說要具體，要聯系描寫情境、上下文意、詩作標題、作者情感等方面加以理解。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內容，如是寫景的詩句往往有煉境的成分，煉結構主要是統領全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、過渡、詩眼等，煉手法主要是修辭和表現手法。答題可按以下步驟操作：第一步解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現象(詞類活用)（釋含義）第二步展開聯想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的藝術表現手法或修辭手法，情與景的關系，及寫景方法）（明手法）第四步點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果（點情境/表感情/談效果）二、詩歌的語言風格（一）語言特色類――主要是對詩歌語言風格的概括，主要有格調、色彩、境界、情味等方面。1．平淡。具有平淡風格的詩歌，語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但于平淡之中蘊含著深意。如陶淵明《飲酒》第五首的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。有人評述陶淵明的詩“平淡而思致?！?．工麗。具有工麗風格的詩歌，既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”，辭藻華麗，對仗工整，并在每句開頭用顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。3．直率。具有直率風格的詩詞，則毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如《詩經?碩鼠》中的“碩鼠，碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧”的詩句，直斥統治者的不勞而獲和無情壓榨。4．委婉(含蓄)。具有委婉風格的詩歌，抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意無關的事物，或者通過對比而委婉地表達內心的情感。如李商隱《夜雨寄北》，詩的本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。5．自然。自然，指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風格。如李白《古朗月行》中的“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，寫出了兒童時期對月亮稚氣的認識，表現出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。6．清幽。清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味深遠。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫?，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。7．雄奇。具有雄奇風格的詩歌，氣勢雄偉，立意奇特。如李賀《夢天》中的“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”，意思是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。8．奔放。奔放指直率而有氣勢。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。9．悲慨。即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術風格。具有這種風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！痹姼枰陨n茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。10．洗練。這種風格的作品在語言表達上是通過千錘百煉而達到質樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@首絕句精巧的構思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，天然渾成，語言上，“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網，并以“孤”為動力，把人進一步推進縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。11．沉郁。用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。這些是形成這一風格的主要因素。如杜甫《登高》就是這種風格的代表作。全詩意境深遠，語調沉郁悲涼，借暮秋的江天蕭瑟之景，抒寫顛沛流離、老病孤愁的暮年情懷。既包蘊著詩人客里悲秋的無限心事，又表達了對國事的憂思。12．清新。特點是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風常見于以下一些人詩中。一是大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點主要在平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。（二）語言特色類――在詩歌解答中經常套用的關于語言的術語。1．行云流水：結構、語言自然流暢。2．形神兼備：語言、結構等形式與內容主旨都無可挑剔。3．簡潔洗煉（練）：語言簡練利落。4．淺顯明白如話：不雕塑飾，不加修飾。5．平淡無奇質樸清新淡雅6．詞藻華麗明快：明白通暢。7．沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。8．雄健雄渾：雄壯、強健、渾厚。9．詩情畫意：即詩歌本身富于感情，讀者在閱讀詩歌時如入畫境。10．富有哲理：也稱理趣，即詩歌中包含著某種人生或社會的哲理，使讀者有所領悟。這種哲理或存于詩歌的某一聯中，一般為最后一聯，如王之渙《登鸛鵲樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”，或整首詩都在說理，一般見于宋以后詩歌中，如蘇軾的一首《琴詩》“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”，此詩雖只是兩問，實是蘇軾巧妙地回答了琴與指的辯證關系。11．淋漓盡致：指詩歌寫得詳盡透徹，或對某些東西暴露的徹底。三、賞析詩句1．弄懂表層含意這是從句子的內容、情感方面出發的，也是賞析句子的前提。回答此類問題時，要著眼全篇，不能孤立地評析某一詩句。2．把握句式特點類型特點倒裝句有種錯位的美互文句有種開合的美對仗句有種整飭的美煉字句有種凝練的美3.關注表達技巧有的運用修辭手法，有的運用表現手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子。鑒賞時要看出其在表達上的特別之處。4．注意句子位置注意從句子的位置出發，把它放在全詩整體的框架內，做到句不離篇。句子在詩中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。首句點題、開篇、奠定感情基調中間句轉折文意、承上啟下尾句或卒章顯志，或另辟新境，或含蓄雋永(以景結情句)（二）解題步驟1、解讀內涵：結合詩句的語境概括詩句的內容2、抓住特點：抓住詩句寫法或內容上突出的一點簡析3、點出情境：點出該句營造的意境和表達的情感4、整合答案：按照要求整合答案，然后細心檢查四、分析詩句含義和作用分析詩句含義的能力。答題時一般先簡單的翻譯或描述詩句的內容，然后抓住詩句中的重點詞語概括詩句的內容，如是景物描寫概括特征，最后結合詩句中的詞語、手法和注釋等內容分析詩句表達的情感。分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內容，然后從結構和內容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統領全詩，奠定情感基調，和標題、結尾相照應，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結尾主要是照應標題、開頭和卒章顯志等?！緦c訓練】1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。醉落魄·詠鷹陳維崧①寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古②。醉袒貂裘，略記尋呼③處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉④。人間多少閑狐兔？月黑沙黃，此際偏思汝！（注）①陳維崧：明末清初詞人，早年生活優裕，后經歷易代，浪游南北。②無今古：古今一樣的意思。無：不論，不分。③尋呼：指獵人呼鷹尋獵。④軒舉：高揚飛舉。這首詞慷慨沉郁，氣勢飛動，試舉一例說說這首詞哪里體現了豪放風格。2.閱讀下面的古詩，按照要求完成賞析。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉冢囗懭胨姠?。不覺碧山暮，秋云暗幾重。（注）①綠綺，古代著名的琴。②流水，《列子·湯問》：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之。”③霜鐘，《山海經·中山經》：“豐山……有九鐘焉，是知鐘鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也?！苯Y合全詩談談你對第四聯“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。3.閱讀下面這首詩，按要求作答。獨不見李白白馬誰家子，黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴西池。風摧寒棕響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。賞析“桃今百馀尺，花落成枯枝”此句的藝術效果。4.閱讀下面這首詩歌，按照要求作答。多景樓曾鞏①欲收嘉景此樓中，徒倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一川鐘唄②淮南月，萬里帆檣海外風。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻！注：①多景樓：在今江蘇鎮江北固山甘露寺內。曾鞏中年后離鄉宦游，行經鎮江，登臨多景樓，很贊賞其地風光，寫下了這首七律。②鐘唄：撞鐘和唱誦經文聲。頷聯中“浮”與“入”兩字極為精煉傳神，請結合詩句賞析。5.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。插田歌①（節選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍②望如線，白水光參差。農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀③如《竹枝》。（注釋）①插田:插秧。②田滕(chéng):田埂。③嚶嚀:細聲細氣,形容相和的聲音。與《歸園田居》其一相比，這兩首詩的語言風格有什么相似之處？6.閱讀下面這兩首唐詩，按要求作答。從軍行（唐）王維吹角動行人，喧喧行人起。笳悲馬嘶亂，爭渡黃河水。日暮沙漠陲，戰聲煙塵里。盡系名王①頸，歸來報天子。從軍行（唐）楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋②辭鳳闕，鐵騎繞龍城③。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。［注］①名王：匈奴王，②牙璋：調兵的符信，這里指代軍隊，③龍城：也稱龍庭，漢時匈奴要地，這里指塞外敵方駐地。“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”是傳誦的佳句，“凋”字用的尤妙，請簡要賞析。7.閱讀下面這首詩，按要求作答。夏日南亭懷辛大（唐）孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。賞析“荷風送香氣，竹露滴清響”。8.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寄杜北山①王镃②倦客蕭蕭兩鬢秋，柳絲無力絆歸舟。曉風落葉辭高樹，夜月行人在別洲。千里關河鄉國夢，一江煙浪古今愁。雁聲過盡青天闊，卻憶同登望海樓。（注）①杜北山，宋代詩人。②王镃(zī)，南宋詩人，宋亡后隱居不仕。請賞析詩歌首聯。9.閱讀下面宋詩，完成下面小題。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。注：這首詩作于宋仁宗皇祐二年（1050年）王安石從臨川去錢塘，途經弋陽，宿驛站中。皇祜三年，王安石任舒州通判，勤政愛民，治績斐然。熙寧二年（1069年），任參知政事，次年拜相，主持變法。因守舊派反對，熙寧七年罷相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。該詩以“亂”字為詩眼，抒寫了詩人的家國之思。請賞析這首詩的首聯和尾聯。10.閱讀下面兩首詩，按要求作答。歸田園四時樂二首（其二）歐陽修（宋）南風原頭吹百草，草木叢深茅舍小。麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽。老翁但喜歲年熟，餉婦安知時節好。野棠梨①密啼晚鶯，海石榴②紅囀山鳥。田家此樂知者誰？我獨知之歸不早。乞身當及強健時，顧我蹉跎已衰老。田園樂七首（其六）王維（唐）桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。（注）①棠梨：是一種野梨，落葉喬木。②海石榴：又名赤丹，茶花的一個品種。鑒賞“野棠梨密啼晚鶯，海石榴紅囀山鳥”。【模擬提升】1．閱讀下面這首詩，按要求作答。曉行巴峽唐王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪①行。登高萬井②出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：①樹杪：樹梢。②井：指村落。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A．全詩多用對仗，韻律工整，以寫景為主，詞句清麗，景象雄偉。B．本詩開篇兩句，點明了時間和地點，同時也為全詩奠定了感情基調。C．詩中的“帝京”，指長安，與白居易《琵琶行》“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”中的“帝京”是同一地方。D．“人作殊方語，鶯為故國聲”一句，不同的方言俚俗，相同的鶯啼鳥叫，表明作者于異鄉找到了內心的歸宿，充滿了閑適。（2）賞析第二聯。（3）請列舉詩歌中“賴多山水趣”的“趣”體現在哪些方面？2．閱讀下面一首唐詩，然后回答各題。移家別湖上亭戎顯好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．這首詩熱烈而直接地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。B．詩人借助春風、柳條、藤蔓、黃鶯等意象，來表達自己對湖上亭的不舍之情。C．前兩句詩歌寫出自己來到湖上亭，看到美好的環境勾起了自己的傷感。D．后兩句詩歌寫出了自己在這個地方居住時間長了，和黃鶯都成為了舊相識。（2）作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結合詩句具體分析。（3）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。3．閱讀下面這首宋詩，按要求作答。次韻孔憲蓬萊閣注趙抃山巔危構傍蓬萊，水閣風長此快哉！天地涵容百川入，晨昏浮動兩潮來。遙思坐上游觀遠，愈覺胸中度量開。憶我去年曾望海，杭州東向亦樓臺。注：趙抃（10081084年），北宋名臣，在朝彈劾不避權勢，時稱“鐵面御史”，熙寧四年（1071），趙抃由越州改知杭州，遺缺由孔延之繼任，因而有此贈答。和詩所押之韻與原詩全同，叫做次韻；憲：指越州知州孔延之，憲是官場中對上級或同級的尊稱。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A．詩歌前半部分描寫在蓬萊閣所見之景，景中含情，為抒寫感受做鋪墊。B．頷聯從側面寫出了蓬萊閣所處的位置之高，照應前文中的“山巔危構”。C．頸聯寫作者重新登臨蓬萊閣產生聯想，盼望再次登高望遠，擴展心胸。D．相似景色喚醒詩人美好的回憶，而這種回憶又襯托出當下愉悅的心情。（2）簡要概括蓬萊閣給作者帶來的感受。（3）有人說本詩頷聯與杜甫的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”風格接近，請加以比較。4．閱讀下面這首詞，按要求作答。南柯子·淮西客舍得陳敬止書，有寄（清）毛奇齡驛館吹蘆葉①，都亭舞柘枝②。相逢風雪滿淮西。記得去年殘燭、照征衣。曲水東流淺，盤山北望迷。長安書遠寄來稀。又是一年秋色、到天涯。（注釋）①蘆葉：即蘆笳，古代的一種以蘆葉為管的樂器。清代兵營巡哨多用之。②柘枝：即“柘枝舞”，傳自西域，起于唐代，此處泛指。（1）下列對這首詞的理解與賞析，不恰當的一項是，（）A．“驛館吹蘆葉，都亭舞柘枝”，對仗工整，視聽結合，“吹”“舞”寫相聚歡樂，“驛館”“都亭”又暗示旅途凄涼，離別在即。B．“相逢風雪滿淮西”，描繪去年相逢之景，風聲與蘆笳之音呼應，舞衣與