《陳情表》一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確背誦并默寫全文，掌握重點(diǎn)句子的理解性默寫。2.自主梳理并掌握本文重點(diǎn)文言知識(shí)。3.準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。4.挖掘?qū)懽魉夭模斫獠⑦\(yùn)用。一、背誦全文二、情境默寫1.

李密在《陳情表》中開篇以“

，

”極寫幼年孤苦，奠定全文悲愴基調(diào)。

2.李密在《陳情表》中暗寫家族勢力迫使母親改變守節(jié)之志，間接交代自己幼年不得不由祖母獨(dú)自撫養(yǎng)的句子是：“

，

。”3.在古人筆下，凡是可能引起別人產(chǎn)生不良聯(lián)想的事物，都盡可能地采用諱飾的方法，比如生病、死亡、如廁等。李密《陳情表》中用“________”來婉指父親去世，又用“_______”來婉稱母親改嫁。參考答案1.臣以險(xiǎn)釁

夙遭閔兇

2.行年四歲

舅奪母志3.慈父見背

舅奪母志4.李密在《陳情表》中用“

，

”兩句表現(xiàn)他孤獨(dú)的長大成人。5.在《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，“

，

”兩句讓我們知道李密不但是家里的獨(dú)子，而且至少是兩代單傳了。6.家史采訪活動(dòng)中，爺爺回憶幼年境況時(shí)，用《陳情表》中的“

，

”來形容外面沒有可以依靠的親戚、家里也無人照看門戶的情形。參考答案4.零丁孤苦

至于成立5.既無伯叔

終鮮兄弟6.外無期功強(qiáng)近之親

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮7.李密在《陳情表》中用“

，

”兩句，既點(diǎn)明自己歸順晉朝的時(shí)機(jī)，又生動(dòng)寫出蒙受朝廷清明教化的感激之情，為后文“忠君”與“孝親”的矛盾張本。8.李密在《陳情表》中提到，朝廷以特別的詔書形式，正式任命他為郎中，表達(dá)了對(duì)他的賞識(shí)與重用，這兩句是：“

，

。”9.李密在《陳情表》中自謙身份低微，卻蒙朝廷任命侍奉太子，他深感惶恐，認(rèn)為即使?fàn)奚矡o法報(bào)答皇恩的句子是：“

，

，

”。參考答案7.逮奉圣朝

沐浴清化8.詔書特下

拜臣郎中9.猥以微賤

當(dāng)侍?hào)|宮

非臣隕首所能上報(bào)10.《陳情表》中，李密用比喻、夸張的手法，寫州郡長官到家中催逼赴任之急迫的兩句是：

，

。11.在《陳情表》中作者抓住晉朝“

”的治國原則，堅(jiān)持和祖母相依為命，因此“

。”12.李密在《陳情表》中提到自己現(xiàn)在的境況，不過是一個(gè)身份低微的亡國俘虜，但是卻“

，

”，因此，他并不敢再奢求得到更高的官位。13.李密在《陳情表》中用“

，

”比喻祖母劉氏已到垂暮之年，又以“

，

”極言其生命危殆、朝不保夕的處境，成為全文懇請(qǐng)終養(yǎng)祖母的核心依據(jù)。參考答案10.州司臨門

急于星火11.伏惟圣朝以孝治天下

（是以）區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)12.過蒙拔擢

寵命優(yōu)渥13.但以劉日薄西山

氣息奄奄

人命危淺

朝不慮夕14.《陳情表》中，李密用烏鴉反哺的典故來表達(dá)自己要撫養(yǎng)祖母終老的句子是：“

，

。”15.《陳情表》中李密用“

，

”兩句要求晉武帝的憐憫他的現(xiàn)狀并準(zhǔn)許他的要求。16.李密在《陳情表》中以“

，

”兩句，既飽含對(duì)祖母劉氏能夠僥幸安度晚年的虔誠祈愿，又暗含盡孝之后定當(dāng)盡忠的隱諾。17.李密在《陳情表》結(jié)尾以“

，

”兩句，表達(dá)自己活著不惜性命為國出力，死后也要報(bào)答君王之恩。參考答案14.烏鳥私情

愿乞終養(yǎng)15.愿陛下矜憫愚誠

聽臣微志16.庶劉僥幸

保卒余年17.臣生當(dāng)隕首

死當(dāng)結(jié)草三、重點(diǎn)知識(shí)梳理1.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①不行九歲不行古義：________________________今義：不可以，不被允許；不中用；接近于死亡；不好；表示程度極深，不得了②成立至于成立古義：__________今義：(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功，開始存在；(理論、意見)有根據(jù)，站得住③秀才后刺史臣榮舉臣秀才古義：________________________________________今義：明清兩代生員的通稱；泛指讀書人不會(huì)走路，這里形容柔弱成人自立漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才詞語例句解析(古今義)④上報(bào)非臣隕首所能上報(bào)古義：______今義：刊登在報(bào)紙上；向上級(jí)報(bào)告⑤告訴則告訴不許古義：___________今義：說給人，使人知道⑥奔馳臣欲奉詔奔馳古義：__________________________今義：(車、馬等)很快地跑⑦星火急于星火古義：_____今義：微小的火；流星的光，多用于比喻報(bào)答申訴(苦衷)奔走效勞，這里指赴京就職流星詞語例句解析(古今義)⑧辛苦臣之辛苦古義：_________今義：身心勞苦；客套話，用于求人做事⑨區(qū)區(qū)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)古義：___________今義：(數(shù)量)少，(人或事物)不重要辛酸悲苦自己的私情2.一詞多義——除義項(xiàng)例句①除臣洗馬②舉先王之政，以興利除弊③扶輦下除④爆竹聲中一歲除⑤灑掃庭除授予官職清除，除掉，廢除

宮殿的臺(tái)階，一說指門與屏(今所謂照壁)之間的通道流逝，過去臺(tái)階2.一詞多義——薄義項(xiàng)例句①門衰祚薄②日薄西山③如履薄冰④厚古薄今淺薄迫近與“厚”相對(duì)輕視，看不起2.一詞多義——見義項(xiàng)例句①慈父見背②信而見疑，忠而被謗③圖窮匕見④項(xiàng)伯即入見沛公用在動(dòng)詞前表示對(duì)自己怎樣，“我”表被動(dòng)，譯成“被”

同“現(xiàn)”，出現(xiàn)，露出來會(huì)見3.特殊句式句式例句句式特點(diǎn)或標(biāo)志詞(1)①今臣亡國賤俘

②非臣隕首所能上報(bào)

(2)急于星火/是臣盡節(jié)于陛下之日長

(3)而劉夙嬰疾病/則告訴不許

無標(biāo)志詞，屬意義判斷“非”表否定判斷標(biāo)志詞為“于”，“于星火”“于陛下”分別是“急”和“盡節(jié)”的后置狀語無標(biāo)志詞，屬意義判斷，“嬰”意為“被……纏繞”，“許”意為“被許可”被動(dòng)句狀語后置句被動(dòng)句四、句子翻譯翻譯文中的重點(diǎn)句子。1.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。譯文：

我因?yàn)槊\(yùn)不好，早年就遭遇不幸之事。剛出生六個(gè)月，慈父就棄我而去；年齡到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。(得分點(diǎn)：險(xiǎn)釁、閔兇、見背、奪)2.既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。譯文：

既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。(得分點(diǎn)：鮮、祚、薄、兒息)3.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。譯文：

我想奉命急速就職，但祖母劉氏的病一天比一天沉重；想姑且順從自己的私情，但向上申訴不被許可。(得分點(diǎn)：篤、茍、告訴)4.伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。譯文：

我想圣明的晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重。(得分點(diǎn)：以、治、矜育、況)5.且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。譯文：

況且我年輕時(shí)做偽朝的官，連續(xù)擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希圖官職顯達(dá)，并不想顧惜名譽(yù)與節(jié)操。(得分點(diǎn)：歷職、矜、名節(jié))6.愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。譯文：

希望陛下能憐恤我愚拙的誠心，應(yīng)許我實(shí)現(xiàn)這個(gè)微小的心愿，希望劉氏能幸運(yùn)地(蒙您恩典)，(得以)終其余年。(得分點(diǎn)：矜愍、聽、庶、卒)五、素材挖掘與運(yùn)用角度一：孝道傳承，人性至美

孝是血脈相連的深情，是跨越千年的精神傳承。李密在《陳情表》中以血淚之詞道出“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”，字字泣血，將祖孫相依的深情展現(xiàn)得淋漓盡致。在他眼中，功名利祿不及祖母病床前的一杯湯藥，朝廷的征召抵不過侍奉親人的責(zé)任。這種純粹的孝心，穿越歷史長河，依然觸動(dòng)著我們的心靈。它告訴我們，無論時(shí)代如何變遷，孝始終是人類最溫暖、最珍貴的情感紐帶，是每個(gè)人生命中不可推卸的責(zé)任。角度二：語言智慧，說服之道

語言是溝通的橋梁，更是說服的藝術(shù)。李密在《陳情表》中展現(xiàn)出非凡的語言智慧。他沒有直接拒絕朝廷的征召，而是先以“煢煢孑立，形影相吊”渲染自身孤苦，引發(fā)共情；再借“圣朝以孝治天下”的國策，將個(gè)人盡孝與朝廷倡導(dǎo)巧妙結(jié)合；最后以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”表達(dá)忠誠，消除猜忌。這層層遞進(jìn)、情理交融的表述，既保全了自身，又贏得理解。可見，恰當(dāng)?shù)恼Z言策略，能讓說服事半功倍，化解矛盾于無形。角度二：語言智慧，說服之道

語言是溝通的橋梁，更是說服的藝術(shù)。李密在《陳情表》中展現(xiàn)出非凡的語言智慧。他沒有直接拒絕朝廷的征召，而是先以“煢煢孑立，形影相吊”渲染自身孤苦，引發(fā)共情；再借“圣朝以孝治天下”的國策，將個(gè)人盡孝與朝廷倡導(dǎo)巧妙結(jié)合；最后以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”表達(dá)忠誠，消除猜忌。這層層遞進(jìn)、情理交融的表述，既保全了自身，又贏得理解。可見，恰當(dāng)?shù)恼Z言策略，能讓說服事半功倍，化解矛盾于無形。角度三：困境抉擇，堅(jiān)守本心

人生常遇兩難困境，如何抉擇彰顯人格光輝。李密作為蜀漢舊臣，面對(duì)晉武帝的征召，陷入仕途與親情的艱難抉擇。若應(yīng)召，病弱祖母無人照料；若拒絕，恐有抗命之嫌。但他毅然選擇“愿乞終養(yǎng)”，堅(jiān)守親情底線。這份抉擇，不僅是對(duì)孝道的踐行，更是在動(dòng)蕩時(shí)代中，對(duì)本心的堅(jiān)守。它啟示我們，在人生十字路口，不應(yīng)被外界誘惑或壓力左右，而要遵循內(nèi)心的聲音，做出無愧于心的選擇。角度三：困境抉擇，堅(jiān)守本心

人生常遇兩難困境，如何抉擇彰顯人格光輝。李密作為蜀漢舊臣，面對(duì)晉武帝的征召，陷入仕途與親情的艱難抉擇。若應(yīng)召，病弱祖母無人照料；若拒絕，恐有抗命之嫌。但他毅然選擇“愿乞終養(yǎng)”，堅(jiān)守親情底線。這份抉擇，不僅是對(duì)孝道的踐行，更是