高中歷史課件演講人：日期:04.歷史學(xué)科素養(yǎng)提升策略目錄03.中國(guó)近現(xiàn)代史回顧與總結(jié)01.中國(guó)古代史概述02.世界近現(xiàn)代史概覽PART01中國(guó)古代史概述元謀人距今約170萬年，是中國(guó)境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的最早人類。藍(lán)田人距今約75萬年，其遺址位于陜西省藍(lán)田縣，人類化石及石器被發(fā)現(xiàn)。北京人距今約50萬年，生活在周口店龍骨山，能制造和使用工具，會(huì)用火。山頂洞人距今約3萬年，已掌握人工取火技術(shù)，處于母系氏族公社時(shí)期。夏朝約公元前2070年-公元前1600年，中國(guó)第一個(gè)王朝，禹傳位給啟，世襲制代替禪讓制。商朝約公元前1600年-公元前1046年，商湯滅夏，建立商朝，遷都于殷（今河南安陽）。原始社會(huì)與奴隸社會(huì)時(shí)期秦朝公元前221年-公元前207年，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制。西漢公元前202年-公元8年，劉邦建立漢朝，實(shí)行“休養(yǎng)生息”政策，文景之治時(shí)期國(guó)力增強(qiáng)。東漢公元25年-公元220年，光武中興，明章之治，后期出現(xiàn)三國(guó)鼎立局面。魏晉南北朝公元220年-公元589年，政權(quán)更迭頻繁，科技文化得到發(fā)展，如祖沖之與圓周率。隋朝公元581年-公元618年，隋文帝楊堅(jiān)建立隋朝，開創(chuàng)科舉制度，進(jìn)行一系列改革。唐朝公元618年-公元907年，李淵建立唐朝，貞觀之治、開元盛世時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮。秦漢至隋唐時(shí)期歷史沿革010402050306北宋南宋公元1644年-公元1912年，清軍入關(guān)，建立清朝，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，晚期遭遇列強(qiáng)侵略。清朝公元1368年-公元1644年，朱元璋推翻元朝建立明朝，加強(qiáng)中央集權(quán)，廢丞相，設(shè)內(nèi)閣。明朝公元1271年-公元1368年，成吉思汗建立蒙古帝國(guó)，后忽必烈改國(guó)號(hào)為元，實(shí)行行省制度。元朝公元960年-公元1127年，趙匡胤建立北宋，實(shí)行中央集權(quán)與地方分權(quán)并行的制度。公元1127年-公元1279年，趙構(gòu)建立南宋，與金朝形成南北對(duì)峙局面。宋元明清時(shí)期歷史發(fā)展脈絡(luò)PART02世界近現(xiàn)代史概覽影響文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)打破了歐洲封建社會(huì)的精神枷鎖，促進(jìn)了人類思想解放和文化藝術(shù)繁榮，推動(dòng)了歐洲社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)型。文藝復(fù)興新興資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下宣揚(yáng)世俗主義，提倡人文主義精神，推動(dòng)科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。宗教改革宗教改革是對(duì)天主教進(jìn)行的一次深刻改革，否定教皇權(quán)威，提倡民族教會(huì)和廉儉教會(huì)，促進(jìn)了歐洲民族國(guó)家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。文藝復(fù)興與宗教改革運(yùn)動(dòng)興起背景及影響工業(yè)革命工業(yè)革命是人類歷史上的重要階段，以機(jī)器代替手工勞動(dòng)為標(biāo)志，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變革，加速了資本主義的原始積累。資本主義世界市場(chǎng)形成工業(yè)革命推動(dòng)了資本主義工業(yè)國(guó)對(duì)原料、市場(chǎng)和資本的需求，加強(qiáng)了世界各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來，形成了資本主義世界市場(chǎng)。影響工業(yè)革命和資本主義世界市場(chǎng)的形成加速了歐洲對(duì)全球的殖民擴(kuò)張和掠奪，推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，但也帶來了不平等和矛盾。工業(yè)革命與資本主義世界市場(chǎng)形成過程剖析兩次世界大戰(zhàn)兩次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的空前浩劫，給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難和破壞，戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和性質(zhì)復(fù)雜多樣，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面。兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國(guó)際秩序重建戰(zhàn)后國(guó)際秩序重建戰(zhàn)后國(guó)際秩序重建是在戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟上進(jìn)行的，旨在建立和平、穩(wěn)定、公正的國(guó)際秩序，防止再次發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，包括聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的建立、戰(zhàn)后領(lǐng)土劃分和賠款等問題。影響兩次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序重建深刻改變了世界政治格局和國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)了全球化和區(qū)域一體化進(jìn)程，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。PART03中國(guó)近現(xiàn)代史回顧與總結(jié)晚清時(shí)期民族危機(jī)加深及救亡圖存運(yùn)動(dòng)興起民族危機(jī)加深鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。外國(guó)列強(qiáng)的侵略和壓迫，使中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭受嚴(yán)重破壞。救亡圖存運(yùn)動(dòng)興起晚清時(shí)期，不同階層的人民展開了多種形式的救亡圖存運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方技術(shù)，試圖實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”、“求富”；戊戌變法試圖進(jìn)行政治改革，實(shí)現(xiàn)君主立憲；辛亥革命則旨在推翻清朝統(tǒng)治，建立共和政體。社會(huì)變革與思想啟蒙晚清時(shí)期的社會(huì)變革和思想啟蒙為后來的民主革命奠定了基礎(chǔ)。新文化運(yùn)動(dòng)高舉“民主”和“科學(xué)”的旗幟，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深刻批判，促進(jìn)了思想解放和民主意識(shí)的覺醒。辛亥革命到新民主主義革命歷程回顧五四運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與革命斗爭(zhēng)中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)了工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)等多次革命斗爭(zhēng)，逐漸形成了以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，并找到了適合中國(guó)國(guó)情的革命道路。辛亥革命的勝利與局限辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，但并未徹底改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，革命果實(shí)被袁世凱竊取。030201社會(huì)主義制度的建立與鞏固新中國(guó)成立后，通過土地改革、抗美援朝等運(yùn)動(dòng)，鞏固了新生的人民政權(quán)，完成了社會(huì)主義改造，建立了社會(huì)主義制度。新中國(guó)成立后社會(huì)主義建設(shè)道路探索社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與曲折在社會(huì)主義建設(shè)道路上，中國(guó)經(jīng)歷了多次探索和曲折。大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)等左傾錯(cuò)誤給經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來了嚴(yán)重?fù)p失，但中國(guó)共產(chǎn)黨及時(shí)糾正錯(cuò)誤，調(diào)整了經(jīng)濟(jì)政策，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)得以恢復(fù)和發(fā)展。改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)改革開放是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革等全面改革，推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。PART04歷史學(xué)科素養(yǎng)提升策略將歷史事件按照時(shí)間順序進(jìn)行梳理，形成清晰的時(shí)間線索，有助于理解和記憶。梳理時(shí)間線索將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識(shí)框架，方便學(xué)生系統(tǒng)掌握。歸納總結(jié)將不同知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)，通過聯(lián)想加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)聯(lián)記憶知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)與整合方法指導(dǎo)010203多閱讀歷史原始材料，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)歷史感。閱讀歷史材料提煉信息歸納總結(jié)從材料中提煉出關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，為分析問題打下基礎(chǔ)。對(duì)材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)其中的觀點(diǎn)、論據(jù)等，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。材料分析能