八年級語文下冊《綜合性學習》練習（帶答案）

綜合性學習

1．“典”亮青春?古詩苑漫步【活動設計】(1)為增強同學們在“古詩苑漫步”活動中的體驗感，請你再設計出一種活動。活動一：聲情并茂誦經典詩文活動二：別出心裁品經典詩文活動三：__________________【詩文誦讀】(2)你是“聲情并茂誦經典詩文”活動評委之一。以下是評委組設計的“朗誦評價參考”。請你完善橫線處的內容。評價角度要求星級讀音吐字讀準字音，普通話標準。☆☆☆節奏韻律①

☆☆☆形象風度精神飽滿，姿態大方得體，表情、動作自然。☆☆☆②

正確把握詩歌內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。☆☆☆(3)小語準備朗誦送別詩《送杜少府之任蜀州》《送友人》，她請你推薦朗誦的背景音樂。你向她推薦了八下音樂教材中《陽關三疊》的旋律，請你說明推薦理由。【答案】(1)分門別類輯經典詩文(2)

朗誦的節奏和音律相符合，根據詩詞和意境，控制語速、停頓和語氣的變化。

情感表達(3)示例：八下音樂教材中《陽關三疊》以舒緩優美的旋律渲染送別的氣氛，反復詠嘆深摯的友情，以此作為《送杜少府之任蜀州》《送友人》兩首送別詩的背景音樂可以突出詩歌的主旨，增強詩歌的感染力。補充：示例一：妙筆生花寫經典感悟示例二：繪聲繪色演經典情境示例三：字斟句酌析經典意象2．學校開展“古詩苑漫步”語文實踐活動，請你完成以下任務。(1)【編古詩】在“分門別類編古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩詞。請根據它們所抒發情感的相似點，給詩集命名。《次北固山下》——王灣《春望》——杜甫《天凈沙?秋思》——馬致遠《漁家傲?秋思》——范仲淹你給詩集命名為：

(2)【擬活動】我班負責“走近最美詩詞”的活動設計工作，班長已設計出“活動一”，請你設計出“活動二”和“活動三”。活動一：舉行“最美詩詞”朗誦比賽活動二：

活動三：

(3)【品詩人】隨著“古詩苑漫步”系列活動的深入，你了解了中國古代的許多詩人及其作品，請選擇你最喜歡的一位詩人，結合他的作品簡述喜歡的理由。①我選擇的詩人是：

②我喜歡的理由：

【答案】(1)示例：《思鄉集》（或《思親集》）(2)

示例：舉行“最美詩詞”手抄報比賽

舉行“最美詩詞”書法展(3)

示例：杜甫。

他詩歌主要風格是沉郁頓挫，風格多樣，豐富多姿，或雄渾奔放，或清新細膩，或沉郁悲涼、或辭藻富麗、或平易質樸、或通俗自然。杜甫的詩歌融冶吸收前人藝術技巧，發展成一種獨特的新風格，表達自己愛國的思想。示例：李白他的詩作極善于運用浪漫主義的表現方法，詩作所具有的那種想落天外的意境給人一種飄飄欲仙的感覺。例如：他的《望廬山瀑布》，其中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，想象力豐富，讓人仿佛感受到廬山瀑布的氣勢；再如他的《送友人》“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”以馬的鳴叫來表現朋友之間離別時的依依不舍，讓人感受到其依依不舍。他因文風中的灑脫，被稱為“詩仙”都是當之無愧的。3．某中學八年級某班開展“古詩苑漫步”綜合性學習實踐活動，請你參與并完成相關任務。(1)班級準備開展“別出心裁品古詩”活動，請仿照示例，為提供的活動主題，選擇適合的藝術形式來表現，請將適合的藝術形式字母番號填在對應的活動主題橫線上。活動主題：①余音繞梁——

②丹青妙手——藝術形式：

A．演古詩

B．舞古詩

C．畫古詩

D．唱古詩

E.寫古詩【示例】：落筆揮毫——

E

(2)班級籌備編一本“古詩中的春夏秋冬”專題詩集，請為詩集命一個名字，并簡要解說命名緣由。①詩集名：《

》②緣由：（60字左右）【答案】(1)①D②C(2)①詩集名：示例：《歲月如詩》《四季如歌》《時光的旋律》等；（意對即可）②示例：《歲月如詩》一年四季，春有萬條垂下綠絲絳，夏有映日荷花別樣紅，秋有晴空一鶴排云上，冬有千樹萬樹梨花開，每一個季節都是一首詩。（語句通順，貼近主題，意近即可）示例：詩集名：《四季詩語》緣由：春夏秋冬，每個季節都有獨特的詩意語言。這本詩集收集古詩，讓您傾聽四季在詩人筆下的傾訴，感受四季的美好與詩意。4．“和”是社會交往的準繩，是國家共處的原則。請你參加主題為“以和為貴”的綜合性學習活動，并完成下面三個任務。(1)智慧化解家庭矛盾，才能“家和萬事興”。閱讀下面的材料，假如你是小睿，為了化解矛盾，你會怎樣對奶奶說呢？?周末，小睿和爸爸媽媽去爺爺奶奶家吃飯。媽媽擺上公勺、公筷，可奶奶仍然用自己的筷子不停地給小睿夾菜，一旁的媽媽對奶奶說：“現在都提倡使用公勺、公筷，您不要給他夾菜了。”奶奶臉上的笑容一時僵住了，氣氛很是尷尬……(2)為了倡導和諧文化，共創和諧校園，活動組要求同學們爭做“和”之使者。本次活動要在班級門口張貼一副對聯，根據對聯知識，請對下聯進行適當修改，使之對仗工整。上聯：文明校園春常在下聯；和諧班級感情永存下聯：(3)根據你對“和”的內涵探究，請把下面倡議書的空缺部分補充完整。倡議書全體同學：為把學校打造成團結友愛、誠實守紀、尊師重教的和諧校園，校學生會決定在全校開展“創建和諧校園”主題活動，現向大家發出如下倡議：①不欺負同學，不向同學索要錢財，要與同學互幫互助。②

③

校學生會2024年5月20日【答案】(1)示例：奶奶，您辛苦了，我用公筷多給您夾點菜吧！提倡使用公勺、公筷正在成為一種時尚，這樣可以有效阻止許多看不見的病毒的傳播。在我的倡導下，媽媽在家已經開始使用公勺、公筷，希望您也積極支持，讓“文明餐桌”出現在我們家，好嗎？示例：奶奶，謝謝您這么疼愛我，我好感動，國家目前正大力宣傳使用公筷公勺，爸爸媽媽和我都已經習慣了公筷公勺，公筷公勺可以有效地預防病毒傳播，這對我們的健康很有益處，希望奶奶也加入我們，一起來使用公筷公勺吧，讓我們的飯桌文化更加的文明，彰顯我們家良好的家庭氛圍吧！(2)和諧班級情永存(3)

不給同學起外號，不嘲笑他人，要使用文明語言

與同學交往不能有攻擊性行為，要與同學文明交往示例：①不以大欺小，恃強凌弱，團結有愛；②見到老師要主動問好，微笑對待他人；③班級要團結一致，有凝聚力。5．4月23日，和美中學舉辦“以和為貴”的主題活動，請你一起參與。(1)校方準備邀請作家肖定麗女士進行講座，安排學生會主席小皖同學提前半個月打電話溝通，請你根據表格中的信息，將對話補充完整。時間地點主題聽會人員4月23日上午十點至十二點銀河區星耀路青少年活動中心以和為貴八年級全體學生，500余人小皖：肖老師您好！我是和美中學的學生會主席小皖。肖作家：小皖同學，你好！小皖：不好意思，打擾了！今天給您打電話是想邀請您①

肖作家：目前沒有其他安排。小皖：那就太好了！②

肖作家：好的，我會按時參加的。小皖：非常感謝，也非常期待！(2)在準備宣傳圖片時，小皖為圖片擬寫了一段文字，請你幫他修改。

畫面以碧綠的荷葉和盛開的荷花為背景，“荷”諧音為“和”，寓意為和睦、和平、和諧；荷塘岸邊綠草如茵，還有一位背著魚竿的兒童和幾只悠閑的大白鵝；【甲】圖片的左上方是“和滿中華”幾個大字，且有祥云繚繞，圖片的右上方是一首現代小詩；【乙】這些景象匯聚在一起，不僅共同凝聚成一幅和諧、和平、和美的畫面，但是凸顯了“以和為貴”的主題。①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。②【乙】處畫線句關聯詞使用不當，請你修改。(3)同學小李和小張因曬被子爭地盤而發生了口角，請你運用“和為貴”的事例幫助小皖勸說他們。【答案】(1)

示例：于4月23日上午十點至十二點，為我們學校為八年級全體學生做一場以“以和為貴”為主題的講座，請問您目前有沒有其他工作安排，有空嗎？示例：肖老師，我們學校想邀請您在4月23日上午十點至十二點，給我們學校八年級全體學生做一場講座，講座的主題是

“以和為貴”，請問您是否方便？

示例：講座地點設在銀河區星耀路青少年活動中心，屆時將有八年級全體學生，大約500人參加，期待您的精彩分享。示例：地點在銀河區星耀路青少年活動中心，將有八年級全體學生，大約500人參加，期待您的到來。(2)①把“且有祥云繚繞”后面的逗號改為分號。②把“但是”改為“而且”。(3)示例：小李、小張，你們倆先別急，聽我說兩句。咱們都知道“和為貴”的道理，古時候有很多因為寬容和和解而成就佳話的例子。比如，歷史上著名的“將相和”故事，廉頗和藺相如原本有誤會和爭執，但藺相如以大局為重，多次避讓廉頗，最終廉頗被其寬廣的胸懷所感動，親自負荊請罪，兩人成為生死之交，共同為趙國效力。你們現在為了曬被子的一點小事爭得面紅耳赤，真的值得嗎？大家都是同學，抬頭不見低頭見的，如果因為這點小事傷了和氣，以后相處起來多尷尬啊。不如都退一步，海闊天空，找個大家都能接受的辦法解決問題，這樣既解決了眼前的困擾，又維護了我們之間的友誼，何樂而不為呢？示例：小李、小張，別吵了。大家都知道“和為貴”，爭吵解決不了問題，還會傷了彼此的感情。你們看，古代廉頗和藺相如的故事大家都聽過吧。廉頗起初對藺相如不服氣，多次挑釁，但藺相如以國家大局為重，不與廉頗計較，最終廉頗認識到自己的錯誤，負荊請罪，兩人和好，共同為國家效力。咱們也應該以和為貴呀。曬被子爭地盤只是一件小事，大家各退一步，互相理解一下，比如可以商量好輪流曬被子或者一起找個更大的地方曬，這樣不就皆大歡喜了嗎？別為了這點小事傷了同學情誼。6．八（1）班舉行“以和為貴”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成下面任務。(1)【任務一：策劃活動】請你為“爭創和美班級”演講賽補充活動步驟。步驟一：主持人宣布活動開始步驟二：步驟三：評委老師點評步驟四：(2)【任務二：寫演講稿】下面是小語同學的演講稿的最后一段，請你參照畫波浪線的句子，再仿寫一個句子。一個好的班集體會給我們無窮的力量，而一個人也只有融入集體中才能充分展示其才華。正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧；

讓我們融入班級這個大家庭，為創建以“和”為基礎，以“美”為最高追求的“和美班集體”而共同努力吧！(3)【任務三：制定班規】活動中，同學間有觀點上的交鋒。相持不下時，有人惡語傷人，最后不歡而散。請你從“和而不同”“以和為貴”的思想中汲取智慧，以班長的身份、制訂兩條“班級議事規則”。(4)【任務四：學以致用】為了倡導和諧文化，促進和諧共創，活動組要求同學們爭做“和”之使者，為社區擬寫宣傳標語，請你幫忙補寫完整下面的宣傳標語。

，知書明理善為先。【答案】(1)示例：選手上臺演講

主持人宣布活動結束(2)示例：一粒粒沙子只有聚集起來才會浩瀚無邊(3)示例：①班級議事時，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。②討論問題時要積極發表個人的見解，同時要尊重別人，認真傾聽別人的發言。示例：①尊重與傾聽：每位同學在發言時，其他同學需保持靜默，給予全神貫注的傾聽。發言者結束時，首先需總結其觀點，確保理解無誤，再表達自己的看法或疑問。②求同存異：在討論中，尋找并強調共同點，對差異點保持開放與尊重態度。通過集體智慧，努力達成基于共識的解決方案。(4)示例：孝親敬長和為貴7．班級開展了“以和為貴”的語文綜合性學習活動，邀請你參加，并按要求完成下面小題。【探“和”之源】材料一：和，相應也。從口，禾聲。——《說文解字》和，諧也。——《廣雅》材料二：喜怒哀樂之未發謂之中，發而皆中節謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。——《禮記·中庸》音聲相和，前后相隨。——《老子》(1)從造字法來看，“和”是

字，根據以上材料推測“和”字的本義是

。【尋“和”之用】(2)中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。時至今日，在我們身邊還會看到許多極富感召力的宣傳標語。請從下列標語中選出你最喜歡的一條并說明理由（可從內容或形式等方面說明）。①和為貴，善為本，誠為先②有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順③持久的成功建立在和諧的人際關系之上我選第

句，理由：

(3)【定“和”之規】在活動中，有些問題需要討論。為避免出現消極應對、惡語傷人等情況，需要擬訂幾條“班級議事規則”。請你根據班委會的對話補寫兩條，要求語言簡明。班長：我們應該要發動全班同學勇于為班集體獻計獻策，積極發表自己的看法。學習委員：但在議事的時候，要

宣傳委員：我覺得需要注意

班長：對！還加一條：最后議事結果民主決定，少數服從多數。【答案】(1)

形聲字

（樂音）和諧(2)①

示例一：①從內容上看，這句話強調“和”“善”“誠”的重要性和三者之間的關系，說明要做到“和”，首先要“誠”，本質要“善”，非常貼切地闡述了“和”思想的意義和重要性。示例二：①句式上語言簡潔，句式簡短，字數較少，表情達意準確。(3)

示例：互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼。

能包容不同觀點，擇善而從。8．為了加深同學們對“和”的理解，班級開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請按要求完成以下活動任務。(1)【任務一】尋“和”之道?為創建“和諧班級”，讓班級氛圍更和諧，班委要求每位同學至少擬出兩條班級同學交往守則，請你用簡明扼要的語言擬出兩條。班級同學交往守則第一條對同學要坦誠相待、友善以對。第二條要尊重并虛心聽取他人的意見。第三條①

第四條②

(2)【任務二】敬“和”之人?班級學習小組對文學名著中為人類社會和平而奮斗不止的英雄人物做摘抄、寫筆記。請仿照示例，補充完成《鋼鐵是怎樣煉成的》的筆記。摘抄彭德懷對他這段經歷是這么敘述的：“我每天受各樣刑罰約一小時。有一天晚上我被手足反綁，在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們在我背上堆上一塊塊大石頭，站在周圍踢我，要我招供——因為他們至今仍沒有弄到我的證據。我昏過去了好幾次。這樣的刑罰繼續了一個月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因為我實在受不了這種刑罰。但每次我又決定不屈服，堅持到第二天再說。最后他們從我口中得不到什么東西，出乎意料地釋放了我。”——《紅星照耀中國》“我哪兒也不去。這毫無用處。我已經從權威人士那里了解到這一點。我只剩下一條路——退休，領殘廢撫恤金。但是我決不走這條路，你們不能阻止我工作。我才二十四歲，我不愿意帶著一張殘廢證，明知無用，還是走遍各個醫院，一直到死。你們應當給我一個適合我干的工作。我可以在家工作或者就住在機關里……只有一點，別叫我當個光管登記發文簿子的文書。我需要一個能使我有所寄托，使我不感到游離在集體之外的工作。”保爾越說越激動，聲音越來越響亮。——《鋼鐵是怎樣煉成的》做筆記示例：提要：彭德懷回憶自己被嚴刑拷打時的情景。心得：選文運用了動作描寫，“反”“綁”“縛”“堆”“踢”等動詞是對獄卒的動作描寫，突出了獄卒的殘暴。側面表現彭德懷同志的信念堅定、堅強不屈的戰斗精神。啟示我們信念能使人意志堅定，讓人戰勝挫折和磨難。提要：①

心得：②

(3)【任務三】談“和”之貴?午飯時候，媽媽和奶奶又在為是否要吃剩菜的事吵起來了。媽媽認為吃剩菜有害健康，堅持要倒掉；奶奶主張節約，覺得倒掉剩菜是浪費行為。面對兩人針鋒相對的爭吵，請你圍繞以“和為貴”這一中心勸說奶奶或媽媽。勸說詞要做到觀點明確，有理有據，字數80字以內。【答案】(1)

示例：他人發言時要認真傾聽并做好筆記。

發言時語氣平和，不咄咄逼人。(2)

保爾體力剛剛恢復，就向組織申請適合的工作。

選文運用了語言描寫，保爾體力剛剛恢復，就向組織提出申請“應當給我一個適合我干的工作”，態度堅決而鮮明，語氣鏗鏘有力，表現出了保爾不屈服于命運、不甘心被命運打倒的堅強的革命意志，這是保爾內心世界的真實寫照，表達了他把自己的一切都要獻給偉大的布爾什維克的決心。啟示我們勇敢面對困難，克服困難，為實現自己的價值而奮斗。(3)親愛的奶奶，媽媽，俗話說“家和萬事興”，媽媽的擔心是出于對家人健康的關愛。奶奶的節約是中華民族的傳統美德。讓我們以和為貴，共同尋找一個大家都能接受的解決方案，可以嗎？9．學校開展“以和為貴”的主題活動，請你完成以下任務。(1)任務一：學生會欲邀請語文科李老師于周五下午3：00在報告廳作主題為“悅享和諧”的講座。作為學生會主席，小文與李老師進行了電話溝通。請根據語境，補全對話內容。小文：李老師、您好！我是學生會主席小文。李老師：小文你好，請問有什么事嗎？小文：①李老師：沒問題，很高興受到你們的邀請。小文：②李老師：我需要你幫我發一份調查問卷，以便我有針對性地準備講座內容。小文：好的，我盡快完成，期待您的指導，再見！李老師：再見！(2)任務二：為營造校園和諧氛圍，學生會決定擬一則標語放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請你來完成。(3)任務三：學校打算在微信公眾號推送一篇有關“和美校園”的文章。請你從下面兩幅圖中任選一幅作為文章的插圖，并說明理由。【答案】(1)示例：①明天的講座，您能按約定的時間來嗎？②您有什么事需要我去做嗎？(2)示例：和為貴，善為本，誠為先。(3)示例：我選擇圖2。圖中兩個男同學在打乒乓球，旁邊觀戰的兩個同學一個舉臂歡呼，一個左手握拳給他們加油。圖片表現出同學們和諧相處的情景，契合“和美校園”的主題。10．八年級開展以“和”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成任務。【汲取“和”之智】中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，因此，產生了大量關于“和”的成語。(1)請你寫出一個表示和諧并帶有“和”字的成語。【探究“和”之義】“和”，是中華文化的靈魂，是社會穩定的基石。它如春蠶織繭，細致入微；又似海納百川，包容萬物。在家庭中，，，齊心讓生活充滿希望；在社區中，“和”是鄰里坦誠相待，是干部和群眾的團結一心，協力讓環境更加美好；在社會中，“和”是國家友好交往，是民族與民族的相融相洽，共同讓世界和平發展。(2)小光寫了上段關于“和”的文字，橫線處兩句沒有構思好，請你補充完整，并與下文句式保持一致。【制定“和”之約】在活動中，需要就有關問題進行討論。為有效解決問題，提高討論成效，避免在討論中出現消極應對、爭論不休等不“和”的現象，特擬訂“議事公約”。議事公約①

②

③要開誠布公，積極為活動獻計獻策。④議事結果進行民主表決，遵循少數服從多數的原則。(3)請你補寫兩條公約內容，每條不超過20字，公約內容不要有重復。【發揮“和”之用】近日，某小區居民A向社區書記反映，居民B養了大型狼狗，遛狗時不拴繩索，狼狗追趕居民A造成驚嚇。(4)社區書記要勸說B不能在住宅區養狼狗，請你幫他寫出勸說詞。要求：基于“和”，確保勸說效果，100字以內。【答案】(1)示例：政通人和、和顏悅色(2)示例：“和”是家人相互關愛，是父母和子女的坦誠相待(3)示例：①認真傾聽他人發言，不隨意打斷。②能包容不同觀點，擇善而從。(4)示例：B先生（女士），您好！聽說您養了一條大型狼狗。以后出門遛狗時，麻煩您拴上繩索。要不，狼狗追趕行人，容易對他人造成驚嚇，也不利于鄰里間和諧相處。您說是吧？11．“和”文化在中華優秀傳統文化中有著重要地位。八年級（2）班將舉行“以和為貴”主題演講比賽，小組同學在撰寫演講稿，請你參與并完成下面任務。(1)完善提綱。你們在編制演講稿提綱，下面三個分觀點分別對應哪句名言？（請將對應選項序號填涂在答題卡上）演講稿中心觀點：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強國之根。分觀點一：“和”體現修身正己、推己及人的道德觀。分觀點二：“和”體現和睦孝順、融洽和美的家庭觀。分觀點三：“和”體現世界大同、天下為公的理想觀。名言：A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。B．事父者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。C．選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……D．知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。①分觀點一對應名言(

)②分觀點二對應名言(

)③分觀點三對應名言(

)(2)選定材料。下面材料可以用來佐證哪個分觀點，請判斷并簡要分析。世界經濟論壇發布的《2021年全球風險報告》指出，世界經濟復蘇的不平衡將加劇國家間的不平等，領導力和全球合作比以往任何時候都更加重要。國際社會呼吁各國尤其是大國秉持伙伴精神，共同推動世界經濟復蘇。在經濟全球化時代，各國發展一榮俱榮，一損俱損。沒有哪一個國家可以獨善其身，協調合作是必然選擇。判斷：

分析：

(3)錘煉語言。撰寫演講稿時可以運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭方法來增強語言的表達效果，增強演講的感染力。請仿照畫線句子再寫一句話，談談你對活動主題的理解，使之構成一組排比句。以和為貴，是一種尊重，是允許對方擁有不同觀點的權利；

；以和為貴，是一種成長，是幫助彼此提升換位思考的能力。【答案】(1)C

B

A(2)

判斷：觀點三

分析：觀點三中的“世界大同，天下為公”的理想是一種追求和諧、公平與共享的社會狀態，其核心在于重視民生、天下為公、和諧共處。材料體現的是大國合作才能共同推動世界經濟復蘇（或“大國合作是推動世界經歷復蘇的重要動力”“在世界經濟復蘇時期，大國合作是必然選擇”）的意思，與觀點三相吻合。（言之成理即可）(3)示例以和為貴，是一種體諒，是理解他人懷有難以言說的苦衷。12．班級準備開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的題目。(1)班級要選擇一幅“和”字的書法作品來布置教室，關于選擇哪一幅，同學們展開熱烈討論，請根據提示補全討論內容。我選擇的是：

(2)小語同學準備撰寫以“和諧——最美的名片”為主題的演講稿，下列說法不正確的一項是（

）A．要做到“心中有聽眾”，以此來確定演講的語言風格。B．演講稿開頭不能以問題的形式呈現，不然會偏離演講的主題，增加聽眾的心理負擔。C．要精心設計結束語，以此來提升演講的效果。D．演講稿的語言應盡量口語化、大眾化，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。(3)請用“以和為貴”的理念，應對以下突發情況。文藝委員出板報，不小心打翻了調色盤，弄臟了你的衣服。他驚慌失措，連連道歉：“對不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地說：“

”舒緩了他緊張的情緒。【答案】(1)示例1：我想選擇隸書的“和”字，因為隸書圓潤端方、曠達雄渾，正如我們對待同學也要有一顆包容之心，有容乃大。示例2：我想選擇楷書“和”字，因為楷書形體方正、規矩整齊，正如我們對待同學也要秉持君子之風，正直和善。示例

3：我想選擇行楷的“和”字，因為行楷流暢和諧，飄逸靈動，正如我們獨處時瀟灑自在，與同學相處時又能和諧融洽。(2)B(3)示例：沒關系的，感謝你為我的衣服增添了色彩(或：沒關系，感謝你“送”給我一件花衣服)。13．九龍中學八（1）班開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參加并完成任務。寬容是一種大度和豁達，可以澆滅怨怒之火，鋪平前進之路，讓我們馳騁人生。當別人無意間沖撞了你，不要怒不可遏，你理解并包容他，也許能夠演繹出一段真摯的情誼。歷史上①、②等故事，使我們理解了寬容的重要。我們也要繼承和發揚這些優良的傳統，共同營造和諧的社會氛圍。(1)【講述“和”故事】為了體現“以和為貴”的主題，擬通過講述故事的方式開展活動。請寫出兩個歷史故事的名稱，并用一句話概括兩個故事的意義。(2)【宣傳“和”文化】小明同學制作了一幅海報（提示：左邊是武器的形狀，右邊是盾牌的形狀），請結合海報的畫面內容和寓意說說它的創意之處。【答案】(1)示例：將相和的故事：藺藺相如廉頗將相團結一致，維護了趙國的利益；六尺巷的故事：鄰里之間相互禮讓，體現了寬容美德。(2)示例：這幅海報由古代的一種武器“戟”和一個盾牌組成，二者和平共處，體現了化干戈為玉帛、和睦相處的寓意。構圖簡單而新穎。【詳解】（1）本題考查文學常識。體現“和為貴”的歷史故事有很多，“將相和”“六尺巷”“昭君出塞”和親等故事，只要突出“和”的主題即可。將相和：戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認為自己戰無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，所以屢次對人說：“以后讓我見了他，必定會羞辱他。”藺相如知道此事后以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。后來廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負荊請罪。之后兩人和好，開始盡心盡力地輔佐趙王治理國家。故事意義：“將相和”體現了將相之間的和解與團結。六尺巷：清朝康熙年間，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家之間有個空地，供雙方出入使用。后來吳家要建新房，想占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙。縣官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。這時，張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認為應該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白其中含義，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。故事意義：“六尺巷”彰顯了鄰里之間的謙讓與和睦。昭君出塞：漢元帝時期，匈奴呼韓邪單于向漢朝稱臣歸附。公元前

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年，呼韓邪單于入朝自請為婿。漢元帝將宮女王昭君賜給了他。昭君告別故土，登程北去。一路上黃沙滾滾、馬嘶雁鳴，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動琴弦，奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲，看到騎