學校調查報告題目——關于構建和諧校園的調查報告摘要：當前，學校正處于快速發展期，改革攻堅期和結構調整期，在資源配置、管理操作，歷史遺留問題解決以及人們的思想行為中，還存在著一些影響和諧的因素和問題。對學校工作帶來不利影響甚至造成了一定的損害。為此，必須要深刻認識構建和諧校園工作的重要性和緊迫性。報告正文：一、調查目的為了提高學生自身修養，了解和諧校園文化對在校學生素質的影響，及學生管理中起到的德品教育的作用。從而，對下一階段和諧校園文化的建設和層次的提升進行采取調查措施。二、調查步驟與方法1.調查步驟第一步：設計開放式問卷，訪問在校學生，了解他們對和諧校園的理解狀況以及構建和諧校園的看法。第二步：對信息與數據進行總結，錄入數據，獲取數據基本信息。第三步：數據分析及相關建議，對錄入的數據與提取的基本信息利用有效的統計手段進行分析，用數據分析所調查的問題，得到成果，結合自身調查實際，提出相關建設性建議。2、調查方法調查形式一問卷調查為主，采用紙質問卷，涉及學生的三個方面的調查，一是基本信息調查：性別、年級。二是校園現狀調查，包括自習環境、衛生環境、宿舍環境等。三是對和諧校園的想法調查。調查對象是囊謙三完小在校四、五、六年級學生，問卷收回二百份。為保證數據的代表性，選取二百份進行統計，男女比例1:1。三、調查地點與時間1、調查地點：囊謙縣第三完全小學2、調查時間：20xx年10月15日四、調查內容本次調查針對我校在校學生，意在調查當代學生對和諧校園的理解與建設意見，通過對問卷的數據分析統計，對我校的和諧校園建設貢獻一份力量。調查的內容包括學習生活、人際交往、組織生活三個部分。五、調查分析數據表明我校學生目前的自學情況并不樂觀，對自學的積極性有待提高，另外有68.75%的同學對我們目前的人際交往環境比較滿意，這為我們構建和諧校園奠定了比較好的基礎。第二篇：學校50起違紀案件調查報告2300字近三年學生違紀事件調查報告基礎部保衛處根據學院加強德育教育，貫徹執行學生行為規范，弘揚社會主義核心價值觀的安排，20xx年2月下旬，基礎部和保衛處組織專人，對我院近三年來的五十起學生違紀被查處情況進行了專題調研。調研期間，聽取了保衛處、系學管人員對近年來學生工作情況的詳細介紹，召開了相關人員參加的座談會。現將這次調查情況報告如下：一、我院近三年學生違紀事件基本情況近年來，院領導以科學發展觀為統領，緊緊圍繞示范校和高技能項目建設大局，堅持一手抓教學、一手抓德育，全面加強學生安全管理工作。特別是院保衛處以創建平安校園為載體，以保障校園安全為己任，堅持“預防為主”的方針，嚴厲打擊各類危害學生安全活動，強化專項整治，加強防控，積極參與處置群體性事件，在校園治安管理工作中發揮了主力軍作用，維護師生安全，學生滿意度顯著提升,學生違紀事件逐年下降，杜絕了重大案件的發生。針對保衛處近三年處理的50起具有代表性的典型學生違紀案例，我們做了認真的排列統計，我們把這50起案例分為9大類，統計歸類如下：50起學生違紀事件處理統計表1從統計表可以看出，違紀情況最多的是因為瑣碎事情引發口角，導致毆斗的事件。這類案件共16起，占總數的31%。這些瑣事當中有在走路時發生碰撞，隨口罵一句而大打出手的；有因為踩了腳而口角升級毆斗的；有值周生在值周過程中與學生發生口角引發群毆的。占違紀案件第二位的是因為女生、搞對象行為不撿引發的毆斗事件，共9起，占總數的18%。這就要求我們教育學生樹立正確戀愛觀，尤其是教育女生自尊自愛占違紀案件第三位的是與校外人員毆斗事件，共7起，占總數的14%。前三類校內打架和校外毆斗案件共計32起，占到50起處理案件的64%。從這些案例可以看出，我們的學生年輕氣盛，缺乏修養，不計后果，缺乏法制觀念，易沖動的缺點是具有普遍性的，2在今后的教育中應重點加強。違紀第四位的是與老師鬧矛盾和酗酒鬧事，分別有4起，各占8%。學生與老師產生矛盾固然有學生的錯誤，但老師處理問題不當而激化矛盾的情況也不容忽視。酗酒鬧事屬于學生修養方面的問題，當然也可以通過加強教育管理等方法來杜絕發生。違紀第六位的是偷竊、攜帶違禁管制刀具和傳閑話挑動同學打架三類行為，各有3例，分別占總數的6%。偷竊行為屬于品德問題，要加強教育和防范來減少；攜帶管制刀具屬于“違法行為”而非“犯罪行為”，這就需要我們加大對學生的法制教育，讓學生知法懂法，了解管制刀具的危害性；傳閑話挑動同學打架屬于道德品質問題，危害嚴重，必須加強管理，嚴厲處罰。違紀第六位的是勒索同學，發生1起，占總數的2%。這是極其惡劣的犯罪行為，必須及時懲處，確保校園安全，確保學生平安。這50起經過保衛處處理的學生違紀案件具有代表性，反映了我校學生存在的典型問題，從這些案例中我們可以發現問題，找出辦法，減少此類事件的發生。此外，還有一起典型的因為學生無知盲從而受人蠱惑的吸食毒品案件，雖然沒有釀成大禍，但足以引起我們的警惕：我們的校園不是象牙塔，社會不良風氣的影響，正在逐步侵襲著學生的靈魂，我們不以社會主義核心價值觀浸潤學生的頭腦，勢必會受到社會惡習的侵擾，可見我們肩負責任的重大。3二、幾點建議通過這50起案例所反映的問題，我們可以看出我們的學生大部分素質不高，年輕沖動，義氣用事，缺少教養，文化底蘊不足，自控能力差，以自我為中心，法制觀念淡薄，少部分有混日子思想，這是產生違紀案件的主要原因。同時我們也應該看到，他們大部分思想單純，可塑性強，有求知的欲望，只要我們善加引導，加強教育，一定會取得良好的教育成果。針對這種情況，我們提出以下建議：1、全面開展社會主義核心價值觀教育，號召全校教職員工積極行動起來，人人參與德育教育，人人參與學生管理，形成在校園內外只要看見學生有不良行為人人都能站出來制止的良好風尚。2、把社會主義核心價值觀學習和學生行為規范教育有機結合起來，開展各種形式的社會主義核心價值觀學習，通過講座、競賽等生動活潑的形式，使社會主義核心價值觀不僅深入人心，更落實到行動中。這對我們建設示范校和高技能項目是促進，對和諧校園平安校園更是促進。3、保衛處加大巡邏防控密度，堅持把力量擺在易發生違紀案例的校內場所和校外部位，堅持預防為主，建議成立學生參加的治安聯防隊，由保干帶領開展校內巡邏。努力做到“白天見保干、晚上見警燈”，最大限度地震懾違紀人員，保障校園的安全。4、建立完善校園視頻監控系統，覆蓋校園各個角落，有效4遏制違紀案件的發生。5、以師德教育為切入點，整頓和提高教職工素質，加強隊伍建設。始終把加強隊伍建設擺上重中之重的位置，深入開展了師德師風教育，努力提高廣大教職工的政治和業務素質，學好心理，了解學生，關心學生，學形成老師愛學生，學生敬老師的良好風尚。6、針對學生法制觀念淡薄的現象，大力開展法制教育，如法制教育月，法律知識競賽等活動。在校園各處張貼法制教育宣傳圖片，形成人人學法，人人守法的良好局面。讓違法違紀現象成為過街老鼠人人喊打，創設平安校園。7、盡快建立心理咨詢室，對個別存在極端想法的學生開展心理疏導，緩解心結，化解矛盾，減少違紀事件的發生。8、以拓展訓練、核心能力培養為突破口，嘗試德育教育新方法。9、建立健全學校、家庭、社