初中語文招聘試題及答案

單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）戛然而止（gá）B.驪歌（lí）字帖（tiě）鋒芒畢露（lù）C.嫉妒（jí）熾痛（chì）參差不齊（cī）D.屏嶂（zhàng）懊悔（ào）鞠躬盡瘁（cuì）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁B.攛掇懊悔雜亂無張C.攛掇屏嶂參差不齊D.懊悔攛掇鞠躬盡瘁3.下列句中加點成語使用有誤的一項是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.他的演講拋磚引玉，閃爍著智慧的光芒，引發(fā)了現(xiàn)場聽眾的熱烈討論。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。4.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《朝花夕拾》。B.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。C.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學家司馬遷主編。D.《賣油翁》的作者是北宋政治家、文學家歐陽修，他是“唐宋八大家”之一，本文出自他的《醉翁亭記》。5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。6.下列對詩歌賞析有誤的一項是（）A.“海日生殘夜，江春入舊年”通過描寫景物，在殘夜將盡未盡之際，海日誕生；舊年尚未過去，江上已呈露春意，蘊含著時序交替的自然理趣。B.“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了詩人心靈的自由和愜意。D.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用比喻的修辭手法，將雪花比作梨花，生動形象地寫出了春天到來時梨花盛開的美景。7.下列詞語中“絕”的意思與“往來而不絕者”中“絕”的意思相同的一項是（）A.絕巘多生怪柏B.率妻子邑人來此絕境C.哀轉(zhuǎn)久絕D.佛印絕類彌勒8.下列對文言虛詞“之”的用法判斷正確的一項是（）①忘路之遠近②具答之③處處志之④漁人甚異之A.①和②用法相同B.③和④用法相同C.①和③用法相同D.②和④用法相同9.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.其一犬/坐于前B.而兩狼之/并驅(qū)如故C.意將隧入/以攻其后也D.禽獸之變詐/幾何哉10.下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是（）A.略無闕處（同“缺”，空隙、缺口）B.雖乘奔御風（飛奔的馬）C.未復有能與其奇者（和）D.念無與為樂者（考慮，想到）多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關于修辭手法的判斷，正確的是（）A.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了反復和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边\用了比喻和擬人的修辭手法。D.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你?！边\用了引用和比喻的修辭手法。2.下列文學常識表述正確的是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。3.下列詞語中，有兩個錯別字的是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇懊悔雜亂無張D.懊悔攛掇參差不齊4.下列句子中，屬于描寫人物的方法有（）A.他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。B.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道……C.我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。D.他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。5.下列對詩歌意象理解正確的是（）A.月亮常常寄托著詩人的思鄉(xiāng)之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹與離別有關，“柳”諧音“留”，如“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)懷親之情或傳遞書信，如“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。D.梅花象征高潔、堅韌的品質(zhì)，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。6.下列文言句子中，翻譯正確的是（）A.“自非亭午夜分，不見曦月?！狈g：如果不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。B.“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?！狈g：到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。C.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！狈g：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務的人也會流連忘返。D.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！狈g：庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。7.下列關于語法知識的判斷，正確的是（）A.“我在房間里讀書。”“在”是動詞。B.“他高興得跳起來?！薄疤饋怼笔茄a語。C.“她是一個美麗善良的女孩。”“美麗善良”是并列短語。D.“我們要學習知識。”“學習知識”是動賓短語。8.下列對課文內(nèi)容理解正確的是（）A.《春》通過對春天的景物描寫，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水等景色。C.《從百草園到三味書屋》通過回憶作者童年在百草園和三味書屋的生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《紫藤蘿瀑布》由眼前盛開的紫藤蘿花聯(lián)想到生命的長河，表達了作者對生命的敬畏和贊美。9.下列詩句中，描寫春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。10.下列對病句修改正確的是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“提高”）判斷題（每題2分，共20分）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。（）2.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，他是三國時期魏國的政治家、軍事家、詩人。（）3.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）4.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話中“飛出”運用了夸張的修辭手法。（）5.《天凈沙·秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。（）6.“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人李白不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌膲阎尽＃ǎ?.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運用了互文的修辭手法。（）8.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）9.“水何澹澹，山島竦峙”中的“澹?！毙稳菟ㄊ幯臉幼?。（）10.《木蘭詩》中“同行十二年，不知木蘭是女郎”中的“十二年”是實指。（）簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《從百草園到三味書屋》中百草園的景物描寫有什么作用？答案：百草園景物描寫，展現(xiàn)了百草園的美麗與生機，為下文寫童年快樂生活做鋪墊，表現(xiàn)了兒童對大自然的熱愛，也與后文三味書屋的學習生活形成對比。2.請簡要概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。答案：一起：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年買了新車；一落：車被大兵搶走。二起：賣駱駝后準備再買車；二落：錢被孫偵探敲詐走。三起：虎妞買了車；三落：為葬虎妞賣車。3.簡述《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”的含義。答案：只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考卻不學習，就會疑惑而無所得。強調(diào)學習與思考要相互結(jié)合。4.簡要分析《春》中“吹面不寒楊柳風”這句引用的作用。答案：引用古詩，增添文章文化底蘊，從觸覺角度形象地寫出春風的溫暖、柔和，自然引出下文對春風的細致描寫。討論題（每題5分，共20分）1.在初中語文教學中，如何激發(fā)學生對古詩詞的興趣？答案：可通過故事導入，講述詩詞創(chuàng)作背景故事；開展詩詞朗誦比賽，讓學生感受韻律美；利用多媒體展示詩詞意境畫面；組織詩詞游戲活動，如詩詞接龍等，提升學生參與度與興趣。2.對于初中語文寫作教學，怎樣提高學生的寫作能力？答案：引導學生多閱讀優(yōu)秀作品積累素材；注重培養(yǎng)觀察力，鼓勵寫生活小事；加強寫作技巧指導，如開頭結(jié)尾、結(jié)構安排；組織互評互改，讓學生在交流中進步。3.談談在初中語文課堂上，如何培養(yǎng)學生的自主學習能力？答案：布置預習任務，讓學生自主查閱資料；課堂上提出開放性問題，引導自主思考；開展小組合作學習，培養(yǎng)自主探究與合作交流能力；鼓勵學生自主總結(jié)歸納知識。4.結(jié)合初中語文教材，說說如何進行傳統(tǒng)文化教育？答案：挖掘教材中古詩詞、文言文、民俗文化等內(nèi)容；開展文化專題活動，如傳統(tǒng)節(jié)日主題探究；講述古代文化名人故事；組織文化實踐活動，如書法、剪紙等，讓學生感受傳統(tǒng)文化魅力。答案單項選擇題1.C2.D3.B4.B5.D6.D