護(hù)理臨床決策學(xué)護(hù)理教育改革重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納一、護(hù)理臨床決策學(xué)概述1.a.護(hù)理臨床決策學(xué)的定義：護(hù)理臨床決策學(xué)是研究護(hù)理人員在臨床工作中如何進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的決策的一門學(xué)科。b.護(hù)理臨床決策學(xué)的重要性：提高護(hù)理質(zhì)量、保障患者安全、促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。c.護(hù)理臨床決策學(xué)的研究?jī)?nèi)容：決策理論、決策方法、決策過程、決策影響因素等。2.a.護(hù)理臨床決策學(xué)的基本原則：科學(xué)性、合理性、有效性、可操作性。b.護(hù)理臨床決策學(xué)的決策方法：經(jīng)驗(yàn)決策、科學(xué)決策、群體決策、模糊決策等。c.護(hù)理臨床決策學(xué)的決策過程：?jiǎn)栴}識(shí)別、目標(biāo)確定、方案選擇、實(shí)施與評(píng)價(jià)。3.a.護(hù)理臨床決策學(xué)的影響因素：個(gè)體因素、環(huán)境因素、組織因素、文化因素等。b.護(hù)理臨床決策學(xué)的實(shí)施策略：加強(qiáng)護(hù)理人員的決策能力培訓(xùn)、完善護(hù)理決策支持系統(tǒng)、優(yōu)化護(hù)理工作流程等。c.護(hù)理臨床決策學(xué)的評(píng)價(jià)方法：定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)等。二、護(hù)理教育改革重點(diǎn)1.a.護(hù)理教育改革的目標(biāo)：提高護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量、滿足社會(huì)需求、促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。b.護(hù)理教育改革的內(nèi)容：課程體系改革、教學(xué)方法改革、考核評(píng)價(jià)改革等。c.護(hù)理教育改革的關(guān)鍵：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教育模式、提高學(xué)生實(shí)踐能力。2.a.課程體系改革：優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、注重跨學(xué)科融合。b.教學(xué)方法改革：倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、運(yùn)用多種教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。c.考核評(píng)價(jià)改革：注重過程性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.a.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：提高教師綜合素質(zhì)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。b.創(chuàng)新教育模式：開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。c.提高學(xué)生實(shí)踐能力：加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)、開展社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、護(hù)理教育改革中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納1.a.護(hù)理教育改革的意義：提高護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量、滿足社會(huì)需求、促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。b.護(hù)理教育改革的目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力的護(hù)理人才。c.護(hù)理教育改革的內(nèi)容：課程體系改革、教學(xué)方法改革、考核評(píng)價(jià)改革等。2.a.課程體系改革：優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、注重跨學(xué)科融合。b.教學(xué)方法改革：倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、運(yùn)用多種教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。c.考核評(píng)價(jià)改革：注重過程性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.a.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：提高教師綜合素質(zhì)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。b.創(chuàng)新教育模式：開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。c.提高學(xué)生實(shí)踐能力：加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)、開展社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。[1]張麗華，李曉紅.護(hù)理臨床決策學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2018.[2]王麗華，劉芳.護(hù)理教育改革研究[J].護(hù)理研究，2019，3