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文檔簡介

隨著社會的不斷發展，教學也逐漸多樣化，在英語教學中繪本得到了廣泛的關鍵字隨著人們對小學英語教學重視程度的提升，小學英語閱讀教學的形式也變得picturebook重復率比較高的繪本可以降低學生的學習難度。例如，《BrownBear,WhatDoYouSee?can本故事的應用，學生對can句型有了進一步的理解。比如在教學人教版小學英語四年級上《Unit3Myfriends》這一單元的導入環節，我利MyfriendsGuessingMyfriendsfriend非常神奇，一天都在不停地變化“sometimessheistall,sometimessheisshort，sometimessheisonmyleft,sometimessheisonmyright.Unit4WeloveanimalsIwentwalkinganimalsfriends如“Iwentwalking，whatdidyousee？（拍打節奏）Isawablackcatlookingat要學好一門語言，就一定要學習好發音，對語音的學習也是初級階段的學習內容。Unit4WhatcanyoudoLet’sspellooNoBookJustCook》。本故事以胡克先生（Mr.Hook理想成為一名大廚(cook)——費盡心思想找一本廚師秘籍——沒有廚師秘籍——自己每oogoodcookbook學生的閱讀視野，擴大知識面。例如繪本《TheRunawayBunny》（逃家小兔），故事描引導學生產

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