人教八上語文同步精品統編版八年級上冊第六單元相見歡課外古詩誦讀北宋滅亡，改變了許多文人的命運，轉變了他們的生活，轉換了他們的情思，也使愛國成為南宋時代詩詞創作的主旋律。詞人早年過著錦衣玉食的生活，北宋滅亡后，他隨中原官員一同逃往南方，國破家亡的殘酷現實警醒了他，他登上金陵城樓，會有怎樣的感慨呢？讓我們一起來學習朱敦儒的《相見歡》！學習目標1知識必備2整體感知3細讀感悟4課堂小結51.感受詞中描繪登樓之所見和所表達的思想情感。2.體會富有表現力的語言，領會情境交融的意境。學習目標作者簡介朱敦儒

（1081—1159），字希真，又稱伊水老人、洛川先生，洛陽（今屬河南）人，宋代詞人。有“詞俊”之名，與“詩俊”陳與義等人并稱為“洛中八俊”。其詞語言流暢，清新自然，多寫隱居生活的閑適放浪；南渡后，也有感懷、憤激之作。今存詞集《樵歌》。知識必備相見歡又名“烏夜啼”“憶真妃”“月上瓜州”等。以薛昭蘊《相見歡·羅襦繡袂香紅》為正體，雙調三十六字，前段三句三平韻，后段四句兩仄韻兩平韻。另有雙調三十六字，前段三句三平韻，后段四句一葉韻一疊韻兩平韻；雙調三十六字，前段三句三平韻，后段三句兩平韻等變體。詞牌名知識必備金兵攻破東京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，押解北上，史稱“靖康之變”，北宋滅亡，宋室南遷。朱敦儒倉促南逃金陵，總算獲得暫時的喘息機會。這首詞就是他客居金陵時，登上金陵城西門城樓時所寫。創作背景知識必備大家先朗讀詩歌，結合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，了解詩歌的內容。注意詩歌的節奏和韻律特點。?點我朗讀課文整體感知相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。zānyīnɡqìnɡyǐlínɡdūn劃分朗讀節奏語氣從舒緩到激昂理解詩詞大意金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

南京。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原的大亂。古代顯貴者的冠飾。比喻高官顯宦。今屬江蘇，是當時南宋的前方。請人代自己做。獨自登上金陵西門上的城樓，倚樓觀看清秋時節的景色。看著這綿延萬里的長江在夕陽下奔流。中原大亂，達官顯貴們紛紛逃散，什么時候才能收復國土？請悲傷的風代我將我的熱淚吹到揚州吧。細讀感悟1.你認為詞中哪個字最能傳達詞人的情感？又是什么原因導致的呢？請從詞中找出來。金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。2.“秋士多悲”，詞人描繪了怎樣的“秋景”？黃昏日暮之時，萬里大地都籠罩在懨懨的夕陽中。“垂地”，說明正值日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。帶著濃厚的國亡家破的傷感情緒來看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地聯想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡。作者的心情是沉重的。3.“以我觀物，故物皆著我之色彩”，這時的詞人是以怎樣的心情登樓的？一個“亂”字，概括了中原淪喪的現實；一個“散”字，揭露出統治階級無心抗敵的心理，抒發了詞人的亡國之痛。“幾時收”的發問，既是痛切的質疑，也是無望的感嘆，抒發了詞人對收復河山的渴望及對南宋朝廷茍且偷安的不滿情緒。4.“請你品一品下闋中哪個字好？為什么？悲風，當然也是作者的主觀感受。風，本身無所謂悲，而是詞人主觀心情上悲，感到風也是悲的了。風悲、景悲、人悲，不禁潸然淚下。這不只是悲秋之淚，更重要的是憂國之淚。詞人乞求西風把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰爭前線的揚州，充滿無限悲慨，含蓄深沉地表達了詞人的憂國憂民的情感。5.試賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。抒發了詞人渴望早日收復中原，還于舊都的強烈愿望，同時也表達了對朝廷茍安、不圖恢復的憤慨和抗議。6.這首詞抒發了詞人怎樣的情感？全詞由登樓入題，著秋以悲之色彩,從寫景到抒情，表現了詞人強烈的亡國之痛和深