桂平教職工管理制度一、總則1.目的本管理制度旨在規范桂平教職工的行為準則，提高工作效率，保障學校教育教學工作的順利開展，提升教育質量，促進教職工的職業發展，營造良好的教育教學環境。2.適用范圍本制度適用于桂平轄區內所有學校的教職工，包括但不限于教師、行政人員、教輔人員等。3.基本原則依法依規原則：嚴格遵守國家法律法規、教育部門相關政策以及學校的各項規章制度。公平公正原則：對待所有教職工一視同仁，在考核、晉升、獎懲等方面做到公平、公正。激勵發展原則：通過合理的制度設計，激勵教職工積極進取，不斷提升自身素質和工作能力，實現個人與學校的共同發展。以人為本原則：尊重教職工的個性差異和合法權益，關心教職工的工作和生活，營造和諧的工作氛圍。二、崗位職責1.教師崗位教學任務按照教學大綱和課程標準，精心備課，認真編寫教案，確保教學內容準確、生動、豐富。按時上課，嚴格遵守教學紀律，不得無故曠課、遲到或早退。在課堂教學中，注重培養學生的學習興趣和自主學習能力，采用多樣化的教學方法和手段，提高教學效果。認真布置和批改作業，及時反饋學生的學習情況，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們提高學習成績。教學研究積極參與學校組織的教研活動，定期開展教學反思和教學經驗交流，不斷探索教學改革的新思路、新方法。結合教學實踐，參與教育科研課題研究，撰寫教學論文或教學案例，推動教育教學質量的提升。學生管理關心愛護學生，關注學生的身心健康和全面發展，及時了解學生的思想動態和學習情況，做好學生的思想政治工作。協助班主任做好班級管理工作，參與班級活動的組織和策劃，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。2.行政人員崗位行政管理負責學校行政管理工作的組織、協調和實施，制定和完善學校的各項行政規章制度，并監督執行。做好學校文件的收發、傳閱、歸檔和保管工作，確保學校信息的及時傳遞和有效管理。組織安排學校的會議、活動等，負責會議記錄、活動策劃與執行，保障學校工作的正常運轉。服務保障為學校師生提供優質的后勤服務保障，包括辦公用品的采購與分發、校園設施設備的維護與管理、環境衛生的清潔與監督等。協調學校與上級主管部門、周邊社區等相關單位的關系，做好對外聯絡和接待工作，樹立學校良好的社會形象。人事管理（部分行政崗位涉及）協助學校領導做好教職工的招聘、錄用、調配、解聘等人事工作，辦理相關手續。負責教職工的考勤管理、工資核算、績效考核等工作，確保人事工作的準確無誤。3.教輔人員崗位教學輔助根據教學需要，協助教師準備教學實驗器材、教具等，確保實驗教學和實踐活動的順利開展。負責學校圖書館、實驗室、多媒體教室等教學場所的日常管理和維護，做好圖書資料的借閱、整理與更新，設備的調試與保養等工作。教學支持為學生提供學習指導和幫助，如輔導學生使用教學軟件、查閱資料等，協助教師開展課外學習活動。參與教學質量監控和評估工作，收集學生對教學的反饋意見，為教學改進提供參考依據。三、考勤管理1.出勤要求教職工應嚴格遵守學校規定的工作時間，按時上下班，不得遲到、早退。工作時間內，不得擅自離崗、串崗，如有特殊情況需要請假或離開工作崗位，必須按照規定辦理請假手續。2.請假制度病假：教職工因病不能上班，需提交醫院開具的病假證明，并填寫病假申請表，經所在部門負責人批準后，報學校人事部門備案。病假期間，基本工資按照國家相關規定發放。事假：教職工因個人事務需要請假，應提前填寫事假申請表，按照請假審批權限進行審批。事假期間，扣除相應的工資和福利待遇。婚假、產假、陪產假、喪假等：按照國家法律法規和學校相關規定執行，請假時需提供相應的證明材料，經審批后給予相應的假期，工資福利待遇按照規定發放。3.考勤記錄與公示學校采用考勤機或其他方式對教職工的出勤情況進行記錄，每月定期公示考勤結果。對于遲到、早退、曠工等違紀行為，進行相應的記錄和處理。四、績效考核1.考核原則全面客觀原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教職工進行全面考核，確保考核結果真實、客觀、公正。定量與定性相結合原則：通過設定具體的考核指標和標準，對教職工的工作業績進行定量考核，同時結合工作態度、職業素養等方面進行定性評價。激勵導向原則：考核結果與教職工的薪酬調整、晉升、獎勵等掛鉤，激勵教職工積極工作，提高工作績效。2.考核內容與指標教師考核師德師風（20%）：包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面，通過學生評價、同事評價、家長評價等方式進行考核。教學工作（50%）：教學計劃執行情況、教學質量（學生成績、教學效果評估等）、教學研究成果（論文發表、課題研究等）、教學工作量等。學生管理（15%）：學生思想政治教育、班級管理、學生活動參與等方面的表現。其他工作（15%）：參與學校組織的其他各項工作任務的完成情況，如招生工作、教研活動組織等。行政人員考核職業道德（20%）：工作責任心、服務意識、團隊協作精神等。工作能力（30%）：業務水平、組織協調能力、溝通能力、文字處理能力等。工作業績（40%）：崗位職責履行情況、工作任務完成質量和效率、工作創新成果等。其他工作（10%）：臨時性工作任務的完成情況以及對學校整體工作的貢獻。教輔人員考核職業操守（20%）：敬業精神、工作態度、服務意識等。業務能力（30%）：專業技能水平、工作熟練程度、問題解決能力等。工作業績（40%）：教學輔助工作完成質量、設備管理與維護情況、對教學工作的支持效果等。協作配合（10%）：與教師、行政人員等的協作配合情況。3.考核周期與方式考核周期為每學年一次。考核方式采用個人自評、同事互評、學生評價（教師考核適用）、家長評價（教師考核適用）、部門負責人評價相結合的方式進行。考核結束后，由學校考核工作領導小組綜合各方面評價結果，確定教職工的考核等次。4.考核結果應用優秀（90分及以上）：給予表彰和獎勵，在職稱晉升、崗位聘任、評優評先等方面優先考慮，并適當提高績效獎金。良好（8089分）：予以肯定，績效獎金按照規定發放，在職稱晉升、崗位聘任等方面具有一定優勢。合格（6079分）：要求其制定改進計劃，加強學習與工作改進，績效獎金酌情發放。不合格（60分以下）：進行誡勉談話，給予警告處分，扣發部分績效獎金。連續兩年考核不合格的，予以辭退或調整工作崗位。五、薪酬福利1.薪酬結構教職工薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。基本工資根據國家規定的工資標準和學校實際情況確定，保障教職工的基本生活需求。績效工資與教職工的績效考核結果掛鉤，根據考核等次發放，體現多勞多得、優績優酬的原則。津貼補貼包括崗位津貼、教齡津貼、班主任津貼、特殊崗位津貼等，根據教職工的工作崗位和職責給予相應的補貼。2.工資調整根據國家工資政策調整、學校經濟狀況以及教職工的工作表現和績效考核結果，適時調整教職工的工資。對于在教育教學、管理服務等方面表現突出，取得顯著成績的教職工，給予適當的工資獎勵。3.福利待遇社會保險與公積金：學校按照國家規定為教職工繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險，并繳存住房公積金。帶薪休假：教職工享有國家規定的帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等假期，休假期間工資福利待遇不變。節日福利：在教師節、春節等重大節日，學校為教職工發放節日慰問品或補貼。培訓與進修：學校鼓勵教職工參加各類培訓與進修活動，為教職工提供必要的支持和經費保障，提升教職工的專業素養和業務能力。六、職業發展1.培訓體系新入職培訓：針對新入職教職工，開展入職培訓，內容包括學校規章制度、教育教學理念、崗位職責等，幫助新員工盡快適應工作環境，熟悉工作流程。崗位技能培訓：根據不同崗位的需求，組織開展各類崗位技能培訓，如教學方法培訓、行政管理軟件操作培訓、教輔技能培訓等，提高教職工的業務水平。專業發展培訓：鼓勵教職工參加校外的專業培訓、學術研討會、進修學習等活動，拓寬視野，提升專業素養。學校對符合條件的培訓費用給予適當報銷。2.晉升通道教師晉升：教師晉升通道包括初級教師、中級教師、高級教師等職稱晉升，以及學科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號評選。教師通過不斷提高教學水平、科研能力、師德修養等方面的表現，按照學校規定的晉升條件和程序進行晉升。行政人員晉升：行政人員晉升根據崗位設置和職責要求，通過選拔考試、民主測評、組織考察等環節，逐步晉升到更高層次的管理崗位。教輔人員晉升：教輔人員可通過提升專業技能水平、工作業績表現等，在本崗位系列內進行晉升，或者根據個人能力和興趣，轉崗到其他合適的崗位發展。3.職業規劃指導學校為教職工提供職業規劃指導服務，幫助教職工了解自身職業發展方向和目標，制定個人職業發展規劃。定期組織職業發展講座和交流活動，邀請專家為教職工提供職業發展建議和指導。七、獎勵與懲戒1.獎勵制度教育教學成果獎：對在教育教學改革、教學質量提升、學生競賽指導等方面取得顯著成績的教職工，給予獎勵。獎勵形式包括榮譽證書、獎金等。科研成果獎：對在教育科研領域取得突出成果，如發表高水平論文、獲得科研課題立項、出版專著等的教職工，進行表彰和獎勵。優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號：每年評選表彰一批在教育教學、管理服務等方面表現優秀的教職工，授予優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。其他獎勵：對在學校其他工作中表現突出，為學校發展做出重要貢獻的教職工，根據實際情況給予相應的獎勵。2.懲戒制度警告：對于違反學校規章制度，情節較輕的教職工，給予警告處分，并責令其限期改正。記過：對于違反規章制度，情節較重的教職工，給予記過處分，扣發一定期限的績效獎金，并進行全校通報批評。降低崗位等級或撤職