11頁(yè)4700字?jǐn)?shù)姓名：姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：時(shí)間：2021年12月1日個(gè)人簡(jiǎn)介真實(shí)姓名：

性別：

民族：政治面貌：出生年月日：籍貫：家庭地址：所在學(xué)校及學(xué)院：專業(yè)及班級(jí)：聯(lián)系電話：E-mail：年至：年的職業(yè)生涯規(guī)劃年齡跨度：職業(yè)目標(biāo)：

目錄TOC\o"1-3"\h\u113211.自我認(rèn)知 1281461.1職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng) 1152371.1.1職業(yè)興趣——喜歡做什么 1194601.1.2.職業(yè)能力——能夠干什么 1231851.1.3職業(yè)性格——適合干什么 1111951.1.4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么 2191971.2360度評(píng)估 2228921.3自我認(rèn)知小結(jié) 3154072職業(yè)認(rèn)知 3127072.1外部環(huán)境分析 3246422.1.1家庭環(huán)境分析 3120032.1.2學(xué)校環(huán)境分析 3238612.2.3社會(huì)環(huán)境分析 3180672.1.4目標(biāo)地域分析 493892.2.職業(yè)環(huán)境分析 456832.2.1行業(yè)分析 4201802.2.2職業(yè)分析 5110802.3職業(yè)生涯條件分析小結(jié) 5146123

.職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 6173183.1確定職業(yè)目標(biāo)和路徑 6286073.1.1近期職業(yè)目標(biāo) 743463.1.2中期職業(yè)目標(biāo) 7250603.1.3長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo) 786483.1.4職業(yè)發(fā)展路徑 763683.2.對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析 7254033.3.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 7147043.4制定行動(dòng)計(jì)劃 726713.4.1短期計(jì)劃 75873.4.2中期計(jì)劃 7269153.4.3長(zhǎng)期計(jì)劃 8236894.評(píng)估調(diào)整 843454.1評(píng)估的內(nèi)容 8298084.2評(píng)估的時(shí)間 94264.3規(guī)劃調(diào)整的原則 9177434.4備選職業(yè)規(guī)劃方案 9168534.5我的備選職業(yè)規(guī)劃方案 96548結(jié)束語(yǔ) 91.自我認(rèn)知1.1職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)1.1.1職業(yè)興趣——喜歡做什么在我的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是傳統(tǒng)型、現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型。喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。想象力豐富，創(chuàng)造力很強(qiáng)，喜歡憑直覺做出判斷；精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)。適合的職業(yè)有：教師、醫(yī)生、護(hù)士、心理學(xué)工作者、行政人員、衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、職業(yè)指導(dǎo)顧問、社會(huì)活動(dòng)家、政治家等。1.1.2.職業(yè)能力——能夠干什么我的職業(yè)能力測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果如下：最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能：口頭表達(dá)：有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)人際適應(yīng)：根據(jù)他人的表現(xiàn)，來(lái)調(diào)整自己的行為和表現(xiàn)解決復(fù)雜問題：識(shí)別出復(fù)雜情況下的問題所在，并查閱相關(guān)信息，以制定、評(píng)估、實(shí)施解決方案協(xié)商：遇到分歧時(shí)，召集相關(guān)人員，商量解決方法，達(dá)成共識(shí)積極傾聽：注意傾聽他人說話，充分理解要點(diǎn)，適當(dāng)提問，不隨意打斷最薄弱的3項(xiàng)技能：安裝：按照規(guī)范安裝設(shè)備、機(jī)器、配線或程序設(shè)備維護(hù)：對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)等進(jìn)行定期維護(hù)，并確定保養(yǎng)和維修的方式和時(shí)間故障排除：判斷誤操作的原因，確定解決方式1.1.3職業(yè)性格——適合干什么我的性格測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的性格類型為，情緒穩(wěn)定，謙虛、謹(jǐn)慎。性格中的優(yōu)勢(shì)：思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)在工作中獨(dú)立積極，通常有主見，能夠堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并堅(jiān)決執(zhí)行。通常活潑，愉快、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡。有恒負(fù)責(zé)，做事盡職，通常細(xì)心周到，有始有終。性格中的不足：從事一些例行瑣碎的工作時(shí)，往往容易感到厭煩，而不能認(rèn)真對(duì)待。有時(shí)做事過于刻板，而不夠靈活和通融。有時(shí)候可能因?yàn)檫^于自我感覺良好，而忽略了自己的一些缺點(diǎn)和不足。1.1.4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么我的職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是服務(wù)型(16分)、生活型（16分）和創(chuàng)業(yè)型（14分）服務(wù)型：希望自己的工作對(duì)他人和社會(huì)有所幫助生活型：希望工作有足夠的彈性，可以同時(shí)兼顧個(gè)人的、家庭的、職業(yè)的需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)型：渴望建立或創(chuàng)造完全屬于自己的東西、例如：作品，公司等1.2360度評(píng)估評(píng)估項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)敢于挑戰(zhàn)自己、有著極強(qiáng)的責(zé)任感1)有時(shí)很固執(zhí)，過于主見家人評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)優(yōu)秀不喜歡把內(nèi)心的想法說出來(lái)老師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀不愿意和他人分享工作和學(xué)習(xí)中的事情親密朋友評(píng)價(jià)善良正直、做事認(rèn)真、踏實(shí)肯干、做事有時(shí)不夠靈活，過于注重規(guī)則同學(xué)評(píng)價(jià)性格友善、對(duì)人慷慨、樂于助人，容易與人相處過于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)一些小事過于敏感其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)講義氣，為人忠厚踏實(shí)過于直性子1.3自我認(rèn)知小結(jié)從自我分析和職業(yè)測(cè)評(píng)可以看出，我是一個(gè)性格外向，待人友善真誠(chéng)的人，對(duì)周圍的人和事物觀察很透徹。能夠發(fā)現(xiàn)事物的深沉含義和意義的人。這種性格比較適合大學(xué)教師的工作。2職業(yè)認(rèn)知參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)地分析。2.1外部環(huán)境分析2.1.1家庭環(huán)境分析父母是普通的企業(yè)員工，家庭收入一般，但是能夠滿足家庭的生活開支和孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。家庭氛圍和睦，家人對(duì)我的期望很大，非常支持我選擇的道路，以及將來(lái)需要從事的職業(yè)。父母期望以后在理解不遠(yuǎn)的地方找一個(gè)穩(wěn)定的工作。這樣可以方便互相照顧，對(duì)于我來(lái)說我也希望自己能找到一個(gè)較為適合、穩(wěn)定的職業(yè)。2.1.2學(xué)校環(huán)境分析保定理工學(xué)院是一所全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。2018年，轉(zhuǎn)設(shè)更名為保定理工學(xué)院。在這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，特別是學(xué)校強(qiáng)大的師范生技能訓(xùn)練課程，這些都成為我學(xué)習(xí)的有利因素。從以前走出的優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)身上能學(xué)到許多東西，他們也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，使我的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。2.2.3社會(huì)環(huán)境分析隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國(guó)民受教育程度呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢(shì)。導(dǎo)致我國(guó)人才出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂觀，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，壓力很大，我們要面臨的競(jìng)爭(zhēng)者，不僅僅是與同等學(xué)歷的比，還要和“985”“211”，甚至是研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。所以只有加強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在發(fā)展日新月異的社會(huì)中占有一席之地。2.1.4目標(biāo)地域分析北京作為中國(guó)的首都，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，整體發(fā)展迅速，外來(lái)流入人口多，城市包容性強(qiáng)，擁有眾多優(yōu)秀新媒體產(chǎn)業(yè)及其他新興產(chǎn)業(yè)，未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)向好。2.2.職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：大學(xué)教師2.2.1行業(yè)分析“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國(guó)家的興衰和發(fā)展系于教育。只有一流的教育才會(huì)有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。國(guó)家富強(qiáng)離不開教師，所以教師在社會(huì)所有職業(yè)中有著理想的排名和較高的認(rèn)可度。就業(yè)前景廣泛。2.2.2職業(yè)分析（1）崗位說明教師是人類靈魂的工程師。教師道德應(yīng)當(dāng)比其他職業(yè)道德有更高、更先進(jìn)的要求。教師不僅要用豐富的學(xué)識(shí)教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。（2）工作內(nèi)容提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項(xiàng)教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）任職資格

全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。（4）工作條件需要具備教師資格，這個(gè)是必須的前提條件，任何想當(dāng)老師的人，都必須考取教師資格證，這也是國(guó)家為了方便對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行篩選和規(guī)范化管理的必要措施。（5）就業(yè)和發(fā)展前景隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，當(dāng)前教師越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。而且教師社會(huì)地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。（6）單位分析公辦小學(xué)類型的單位，教學(xué)文化氛圍濃厚。一般教師選拔都是經(jīng)過層層篩選過的，員工素質(zhì)相對(duì)來(lái)說比較高。對(duì)于我個(gè)人理想而言，這類學(xué)校是我實(shí)現(xiàn)理想的最佳選擇。2.3職業(yè)生涯條件分析小結(jié)根據(jù)以上所做的對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境和對(duì)職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)，我對(duì)就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進(jìn)入目標(biāo)行業(yè)—教師行業(yè)，做了充分的認(rèn)知準(zhǔn)備。可以增加我在畢業(yè)后直接進(jìn)入這一行業(yè)的成功率。3

.職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合3.1確定職業(yè)目標(biāo)和路徑通過對(duì)個(gè)人的認(rèn)知和環(huán)境的認(rèn)知，我對(duì)自己的三個(gè)職業(yè)傾向：大學(xué)教師、翻譯、公務(wù)員。做一個(gè)目標(biāo)決策平衡單分析。選擇項(xiàng)目重要性權(quán)數(shù)（1－5）大學(xué)教師翻譯公務(wù)員考慮因素＋＋＋個(gè)人物質(zhì)方面的得失收入4423工作的難易程度5332升遷的機(jī)會(huì)3422休閑時(shí)間3433生活變化4444就業(yè)機(jī)會(huì)3433個(gè)人精神方面的得失生活方式的改變4332成就感4333自我實(shí)現(xiàn)的程度3424興趣的滿足2343他人精神方面的得失父母4433師長(zhǎng)3433好友4432總分169134129結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來(lái)從事大學(xué)教師的工作職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入大學(xué)，到北京地區(qū)發(fā)展3.1.1近期職業(yè)目標(biāo)根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)找到合適的目標(biāo)崗位3.1.2中期職業(yè)目標(biāo)做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。3.1.3長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)為教育行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。3.1.4職業(yè)發(fā)展路徑發(fā)展路徑：走教育發(fā)展路徑。3.2.對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）

性格非常的細(xì)心和耐心組織與溝通能力較強(qiáng)

缺乏實(shí)際專業(yè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)架構(gòu)不夠完善外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）

中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師行業(yè)更受人關(guān)注。

要求嚴(yán)格，極強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)分析

渴望合作，以真實(shí)準(zhǔn)確的方法幫助人

就業(yè)形式比較嚴(yán)峻。3.3.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。3.4制定行動(dòng)計(jì)劃3.4.1短期計(jì)劃大學(xué)期間學(xué)好機(jī)英語(yǔ)專業(yè)的知識(shí)，掌握教師行業(yè)的基本知識(shí)。從大三開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)的證書。關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于人力資源與行政管理方面的書籍。假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大四為研究生的考試做最后的沖刺，同時(shí)簽約好實(shí)習(xí)單位，順利畢業(yè)。3.4.2中期計(jì)劃若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。若參加工作,則踏實(shí)從事工作，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見識(shí)，積極博取提升的機(jī)會(huì)。3.4.3長(zhǎng)期計(jì)劃將自己置身與更大的發(fā)展環(huán)境之中，思考發(fā)展的前途和方向，利用自己已經(jīng)組建好或是正在組建的人際關(guān)系和社會(huì)系統(tǒng)提升自己的位置，從而有更廣闊的發(fā)展空間。職業(yè)生涯規(guī)劃總表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容策略和措施備注短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）2021-2025年拿到英語(yǔ)六級(jí)證、計(jì)算機(jī)二級(jí)證、畢業(yè)證書和學(xué)位證書。…大一過普通話考試，大二拿二級(jí)證大三拿到六級(jí)證書。大四取得畢業(yè)證書學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，課余時(shí)間參與戶外活動(dòng)增長(zhǎng)見識(shí)。看與專業(yè)有關(guān)書籍，拓寬知識(shí)面。余下時(shí)間不掛科學(xué)好本專業(yè)知識(shí)中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）2025年-2028年拓展交際圈，找到自己喜歡且穩(wěn)定的工作利用專業(yè)知識(shí)和別人交流，做好本職工作擺正自己在工作中的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，熟悉工作職責(zé)。踏實(shí)工作，擁有晉升機(jī)會(huì)建立良好的交際圈長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）2028年-2048年根據(jù)自己的喜好和多年的工作經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)辦自己的公司發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步將積累的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和綜合能力全面運(yùn)用到工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力建立公司形象

具體路徑：初級(jí)教師——中級(jí)教師——高級(jí)教師4.評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。4.1評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：是否需要重新選擇職業(yè)？假如一直未得到相應(yīng)發(fā)展，那么我將嘗試新的職業(yè)。職業(yè)路徑評(píng)估：是否需要調(diào)整發(fā)展方向？當(dāng)出現(xiàn)職業(yè)不景氣的時(shí)候，我就會(huì)選擇其他就業(yè)前景廣闊的方向。實(shí)施策略評(píng)估：是否需要改變行動(dòng)策略？如果在實(shí)際中遇到困難，我會(huì)采取積極態(tài)度面對(duì)，或?qū)嵤┢渌胧Ｆ渌蛩卦u(píng)估：身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。依據(jù)實(shí)際情況具體分析4.2評(píng)估的時(shí)間在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。4.3規(guī)劃調(diào)整的原則因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變4.4備選職業(yè)規(guī)劃方案由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種