1010頁4400字數目錄TOC\o"1-2"\h\u14846前言 120011一、自我認知 217766（一）職業興趣 222884（二）職業能力 212685（三）個人特質 310518（四）職業價值觀 319745二、職業分析 424828（一）家庭環境分析 41451（二）學校環境分析 45708（三）社會環境分析 518962（四）職業環境分析 56320三、職業定位 624113（一）個人SWOT分析 627663（二）職業發展路徑 64094四、計劃實施 716775（一）短期計劃 7795（二）中期計劃 728997（三）長期計劃 811721五、評估調整 817443（一）評估的內容 814996（二）評估的時間 84916（三）評估的原則 823598結束語 8前言在日益發展的現代化社會中，有一個詳細的職業生涯規劃，是每個大學生都應該有的。這個計劃會明確自己追求的目標，會指導自己為了達到這個目標去奮斗。這些都是職業規劃的價值。有句老話叫做“盡人事，聽天命”。在我們的日常生活中，有兩種事情，一種是我們可以控制的，對于這類我們應當全力以赴。對于那些不可控制的事情，我們應該坦然接受，要有寬廣的胸懷和氣度。做到不做則已，要做就要做到最好的理念。沒有方向的船，只會在大海里面迷失，任何方向吹來的風都是逆風。然而有了一個合理的職業生涯規劃，就會給船帆指引正確的方向。有明確清晰的職業發展目標，采取可行的步驟和措施，就會不斷增加自己的技能，提升自己的職業競爭力。在日益激烈的工作競爭中脫穎而出，提高自己的職業競爭力，從而實現自己的職業理想。一、自我認知（一）職業興趣對于任何職業的認識首先都應該從自身的性格出發，我通過霍蘭德職業興趣測評工具對自己的職業人格進行了測評，結果如下：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。個性熱情，渴望表現自己，有豐富的想象力和創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內心想法和對美的感受。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業業，奉公守法，尊重權威和規章制度；喜歡常規的，有明確規則的活動。（二）職業能力專業技能：自學能力強，能夠很好的學習學校中所學的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠實現自身價值的需求。（三）個人特質經過MBTI個性特征測評分析后，獲知我的性格特征類型是：ISFJ照顧者型性格特征：沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和諧的工作和家居環境。我的性格優點：平時做事比較有耐心，有條理。有很強的責任心，也有很強的組織能力。對任何接手的事情要做的很好。喜歡從實踐中獲得經驗。在學習上很注重過程，并且做事積極主動。我的性格缺點：不善于隨機應變。對一些小事過于敏感，自我意識責任心過強，容易導致情緒化。有時候做事方式欠靈活，考慮事情不全面，處理問題不果斷。（四）職業價值觀最看重的三種職業價值要素為同事關系、生活方式和成就滿足。看重同事關系：希望一起工作的大多數同事人品較好，相處在一起感到愉快、自然。看重生活方式：希望工作能輕松、自由，成為生活中令人享受的部分。看重成就滿足：希望能及時看到自己工作的成績，不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事所以我希望未來的工作能夠輕松自由的同時，可以實現自我價值。通過我的能力使工作的人際關系輕松友好，教師這一工作滿足以上幾點。（五）自我認知小結“知己知彼，方能百戰百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳選擇。經過上面的探索，我把自己未來職業初步定位教師。但基于我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時太過沖動，在追求自我發展的路上，有些急于求成，在這個方面以后可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環境去分析一下。二、職業分析（一）家庭環境分析我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當一面的保護者人格特征，為我今后的職業生涯發展打下基礎。家庭環境是人們在成長過程中最基本的一個環境，能夠決定著人們成長的方向，并給予人們以正確的引導。我很慶幸生活在一個平凡的家庭，同時，也擁有著不平凡的幸福。我出生于普通家庭，父母都是普通職工，工作比較忙，所以我從小就學會了自己照顧自己，我的父母為人質樸，心地善良。希望我好好學習，可以過更好的生活。在擇業方面，父母雖拙于言辭，但用溫和質樸的態度鼓勵我勇于挑戰，做自己想做的。肩負自己使命和家人期望的我自然會努力，選擇一個適合自己發展并能實現家人期望的職業，不負眾望。現在的我風華正茂，對生活充滿激情，趁年輕好好努力才不枉青春。我的家庭一直是我奮斗的動力，無論發生什么，它都會一直地支持我。（二）學校環境分析北京第二外國語學院是一所以外語和旅游為優勢特色學科，是全國第一批本科招生院校。學校秉承“明德、勤學、求是、競先”的校訓精神，形成了“融中外、兼知行”的學風、“和易以思、人文化成”的教風，積淀了深厚的學術傳統，有著獨特的辦學經驗，產生了一批名家名師。這里濃厚的學習氛圍，優秀的師資隊伍，優越的學習條件，特別是學校強大的師范生技能訓練課程，這些都成為我學習的有利因素。從以前走出的優秀學姐學長身上能學到許多東西，他們也成為我們學習的榜樣，使我的學習更有動力。對專業學習一直刻苦努力，也取得較為突出的進步。（三）社會環境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在畢業大學生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學生就業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。（四）職業環境分析目標職業：教師教師是教育的使者，因為有知識、有文化，不論在什么國度、什么年代都受到尊重。社會對教師的專業評價很高，認為教師是一個值得崇尚的職業，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學改革的先行者，教師不僅要用豐富的學識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業標準，就業前景也很不錯。崗位職責：提供教學和課后服務，完成校區安排的各項教學工作；了解學生學習能力與需求，根據實際學情因材施教，提供專業化教學服務；幫助學生提高學習興趣，找到好的學習方法，培養良好學習習慣；與學生及家長保持良好的溝通；參加學科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學能力。任職資格：全日制統招本科及以上學歷，專業不限，應/往屆生均可；溝通能力、適應能力強，普通話標準，具有團隊合作精神；有責任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業。持有教師資格證或教師資格證合格證明優先。三、職業定位（一）個人SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）溝通能力良好學習能力較強精力比較旺盛性格情緒穩定知識面不廣專業基礎知識不夠扎實社會經驗缺乏做事考慮不夠全面外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）社會不斷發展，教育行業發展前景廣闊，該行業對教育類人才的需求增大高校擴招，新競爭者數量增加自己的學歷及專業知識是否能滿足職業道路上的長遠發展（二）職業發展路徑根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：教師的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為教育行業的發展做出自己的一份貢獻。職業目標：將來從事教師的工作。職業發展策略：進入公辦類學校，從事教師的工作。職業發展路線：走教育發展路線。四、計劃實施（一）短期計劃大學三年級：努力塑造并完善自我，構建扎實的英語基礎知識和合理的知識結構，正確認識自我。參加學校各項活動，比賽鍛煉自己的能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，能在課余時間后嘗試多接觸與自己未來上作相關的事情，如試著找一些實習，提高自己的責任感，主動性和受挫能力。通過英語和計算機的相關證書考試。同時考取教師資格證書。大學四年級：主要是找工作。尋找好的實習單位，多聯系已經畢業的師兄師姐，找他們談一談，向他們學習面試、求職經驗，全力拼搏。完成個人簡歷，然后把目標鎖定在工作申請及成功就業上。同時為研究生的考試做好萬全準備。積極參加招聘活動,了解詳細的招聘信息，在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。順利畢業。整個大學期間樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向；爭取早日通過審核，加入中國共產黨。（二）中期計劃主要是要學會自己獨立完成工作任務，學會去完善處理與工作相關的一些事情。作為一名教師，具備能夠勝任這個職業的能力，在公司里面與同事、領導相處好，加強觀察學習能力，虛心向前輩與同事學習。并且不會放棄能夠學習的一切機會，積極的考取在工作中需要的職業證書，用于加深對教育行業的了解，處理工作事物工作方法技巧的提升。在工作過程中，兢兢業業，以學生的健康發展和為主要目標。通過努力不斷積累工作經驗，爭取在工作的過程中繼續深造，不斷提升自己的境界。（三）長期計劃將自己置身與更大的發展環境之中，思考發展的前途和方向，利用自己已經組建好或是正在組建的人際關系和社會系統提升自己的位置，從而有更廣闊的發展空間。五、評估調整（一）評估的內容職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮轉換行業，從事翻譯的工作。職業路徑評估（是否需要調整發展方向?）當我在教師職位一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇翻譯這個方向進行發展。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預計期限內沒有達到自己的要求，那么我會分析沒有達到的原因，實時調整，盡量從各方面改進，來達到自己的要求。（二）評估的時間規劃實施過程中，我將定期（半年或一年）評估規劃。（三）評估的原則在實現自己計劃的過程中，必不可少的會因