職業生涯規劃書10頁職業生涯規劃書10頁4600字數專業班級：姓名：學號：聯系方式：目錄TOC\o"1-3"\h\u序言 1一、自我認知 21.職業興趣 22.職業能力 23.個人特質 34.職業價值觀 35.自我分析小結 3二、職業認知 31.家庭環境分析 32.學校環境分析 33.社會環境分析 44.職業環境分析 45.行業環境分析 4三、職業定位 51.SWOT分析 52.職業路徑 5四、計劃實施 51.職業目標的分解與組合 52.大學生涯行動計劃 6五、評估與調整 71.職業目標評估 72.職業路徑評估 73.實施策略評估 7六、職業道德 7結束語 8序言作為一名當代大學生，以后是要面對的是一個充滿競爭和挑戰的社會，我們需要提前為自己做一個規劃。規劃自己未來的職業方向，提高自己各方面的能力，為我們能夠更好的適應社會打下堅實的基礎。做好職業規劃的前提，是要對自己所處的社會有一個全面的認識。對現在的社會政治環境、經濟環境和就業政策等都應該有所了解。對自己的性格特征、職業興趣等也要深入分析。只有這樣，才能為自己的將來做出一個符合實際的規劃，當我們在畢業走上社會的時候，才能更好的適應社會，在這個社會上立足。繼而才能為社會做出更多的貢獻，實現自己的人生價值。

一、自我認知1.職業興趣為了更清楚的了解自己的職業興趣，我通過霍蘭德職業性格測試，測試結果：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。情緒穩定，誠實謙和，忍耐力強；腳踏實地，重視當下，喜歡用實際行動代替言語表達，喜歡具體可操作的任務。敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節奏的生活；善于溝通協調，內心追求權力、權威和物質財富。2.職業能力在工作中責任感強，喜歡從事與幫助他人有關或與人合作的工作，喜歡從事與人接觸的活動，希望能在工作中不斷結交新的朋友，在幫助別人中體會到自己對社會和他人的價值。在工作中，你做事要求完美，對自己和他人要求都比較嚴格，喜歡獨立思考和創作，不喜受人支配。組織性強，在計劃制定后傾向立刻采取行動；喜歡通過領導和鼓舞他人，以達成組織或個人目標的活動。3.個人特質作為個體：有時不太在意別人的看法和評價，容易我行我素；有時又太過在乎別人的想法，敏感易怒。溝通特點：希望別人能夠理解自己，有時就忘了多去理解別人。作為朋友：過度敏感、強烈的不安全感；挑剔他人及自己的表現。對待工作和事業：對自己常寄予過高而且不切實際的期望；容易被不理想的成績擊垮斗志；過于完美主義，要求過高；為了維護原則缺乏妥協精神。4.職業價值觀我最看重的三種職業價值要素為同事關系、生活方式和成就滿足。看重同事關系：希望一起工作的大多數同事人品較好，相處在一起感到愉快、自然。看重生活方式：希望工作能輕松、自由，成為生活中令人享受的部分。看重成就滿足：希望能及時看到自己工作的成績，不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事所以我希望未來的工作能夠輕松自由的同時，可以實現自我價值。通過我的能力使工作的人際關系輕松友好，小學語文老師這一工作滿足以上幾點。5.自我分析小結“知己知彼，方能百戰百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳選擇。經過上面的探索，我把自己未來職業定位小學語文教師。但基于我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時太過沖動，在追求自我發展的路上，有些急于求成，在這個方面以后可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環境去分析一下。職業認知1.家庭環境分析我的家庭環境良好，從小父母都支持我自己的決定，并且會幫助我分析具體情況。他們把愿望寄予在了我的身上，希望我能夠接受到良好的教育，成為高學歷的知識分子。他們希望我能夠找到適合自己發展的人生路。我想這給我了選擇的自由，我所要的僅僅是追逐自己的夢想。2.學校環境分析成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持和加強黨的全面領導,堅持全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務。學校遵循學生成長、成才、成師的規律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓，踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構建以學生為中心的人才培養體系。建設師德養成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養成與人才培養過程的有機融合，促進教師職前培養與職后培訓有機融合，推動信息技術與教育教學有機融合。3.社會環境分析隨著社會經濟的發展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。導致我國人才出現競爭日趨激烈的現象，現在出現大學畢業生每年逐漸增加，但是需求量呈現飽和的狀態。面對這些問題，我們學生應該做的，就是要不斷的提升自己的綜合能力，加強專業知識的學習，努力提升專業技能修養，從而具備良好的適應社會的能力。所以只有加強自己的競爭力，才能在發展日新月異的社會中占有一席之地。4.職業環境分析職業生涯分析是對個人一生職業發展道路的設想和規劃。為了有效地實現自我價值，以便保證在事業上取得更大的成就，每個人都需要對自己所從事的職業、工作單位、職務、崗位的發展道路進行全面的規劃，確立目標，并為實現目標而自覺地進行有關個人的知識、技術與能力等方面的人力資本投資活動。根據以上所做的的分析和我自己的興趣，我把我的職業定位為小學語文老師。我會在增強專業知識培養的同時，積累教學經驗，以增強競爭優勢。5.行業環境分析隨著教師績效改革，教師職業的含金量越來越高，因此當前教師越來越受到社會的關注和認可，成為了繼公務員之后的第二大就業熱點。在廣東，每年教師招聘人數屬創新高，就業和發展前景十分樂觀。而從事教師工作的基本前提是考取教師資格證，取得教師資格證者，教師面試的機遇更大，更能迅速目成功步入教師行業。三、職業定位1.SWOT分析優勢：年輕一代，思維活躍，富有豐富的教育經歷經驗和社交能力；能明確的認識和看待自己的了目標和理想；善于聽取他人的意見和建議、能夠于他人和睦相處。劣勢：沒有相應的正式工作經驗。機遇：當今社會，對有能力的教師人才的需求成上升趨勢，而對于有過實際支教經驗的畢業生卻不多。挑戰：競爭對手可能不斷的增加，可能有更多有能力人才進入該領域，學校對教師的要求越來越高，該行業的競爭相對激烈，自己的知識和能力能否滿足長遠的發展。2.職業路徑根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：小學語文教育的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為教育行業的發展做出自己的一份貢獻。職業目標：將來從事小學語文教師。職業發展策略：進入縣級小學，從事語文教師的工作。職業發展路線：走專家教育路線四、計劃實施1.職業目標的分解與組合計劃名稱時間跨度目標策略和措施短期計劃2021年——2025年完成小學語文教育專業的基礎知識學習，提升自己的專業能力，取得教師資格證；對自己的優勢與劣勢有充分的了解。在大學期間，課堂上認真聽講，勤做筆記，每周進行匯總鞏固，加強弱科上的鞏固。向前輩請教知識以及學習方法，及時彌補自己的不足與空缺。中期計劃2025年——2028年畢業三年內不斷積累經驗；提升自己的工作能力。進入縣級小學，從語文教師的工作，進入工作崗位后也不斷學習。學習專業知識，提高自己的個人實力，兢兢業業做好本職工作長期計劃2028年——做到事業發展穩定，和領導、同事關系融洽；平衡工作與生活的關系，身心健康發展。積累工作經驗，發揮工匠精神，沉淀自己，精益求精。做一個有格局、有溫度、眼光長遠且全面的語文老師。2.大學生涯行動計劃第一學期謙卑做人，廣交良友初入成都師范學院校門，大學的一切對于我們來說都是新鮮的。所以自己要在老師，師兄師姐的指引下，謙卑的做好每一件事，盡快適應大學的學習和生活環境，與新朋友打好關系，營造良好的學習生活環境。第二學期嶄露頭角，爭創先鋒經過第一的學期的適應與鍛煉，已經對專業知識與職業方向有了不少的了解。于是我們更可以將自己所學的知識應用到我們自身能力的鍛煉上來。培養語言文化素養，應多參加演講比賽，方案設計比賽等，以提高交流和靈活應變能力。第三學期做好榜樣，再創新高大一過后，我們已經成長不少，但在各項能力的培養方面，仍需加強。該學期是新生入學，要學會做好榜樣，引導師弟師妹們盡快適應大學的生活環境，調整學習狀態；加強與直系班級的交流和溝通，幫助他們建立起一個有活力，有凝聚力，有創造力的班級。同時可以加強與比自己小的同學的溝通能力，有助于畢業以后與學生的交流。第四學期學習專業知識，鍛煉師范技能我們是師范生，今后教師是我們的主攻方向，所以更應該在加強師范技能的方面上下功夫。我們應該有意識的開始學習與教學有關的技能。普通話要說好，三筆字要寫好，在講臺上的控制能力要學好,嘗試去參加師范技能比賽，以積累教學經驗。第五學期抓住特點，發展亮點利用課余時間多學習師范技能，培養教師素養。多多觀看有關講學的視頻，；到微格教室進行練習試講，體驗教師講學時的感覺；學會寫好課程備案，教育電視節目編輯制作，為教學的進行做好準備。積極參加師范技能大賽，為自己的教師生涯練練兵。并開始根據個人興趣、能力修訂個人的職業生涯規劃。第六學期參與實踐，提高能力深入研究，做好實驗，寫好論文等。到了這一學期，課程已經基本上結束了，聯系本地的有關學校，爭取能到那里進行見習，真正的把學到的知識運用到實戰中來。第七學期沉穩做事，戒驕戒躁在這個學期，離開象牙塔的時間漸漸逼近，面臨的問題也會越來越多，越來越難，所以我們要學會沉穩的處理好遇到的每一個難題。確定好論文主題，找好題材，理論結合實際，在準備中好好的審視自己，最大量的彌補自己的不足。努力尋找實習的機會，合理的選擇所要進行實習的學校，結合自己的專業實際，增加實戰經驗，為自己的檔案再添一份光彩。第八學期主動出擊，打造亮點最后一個學期，是我們進入社會的前奏曲。所以我們要在這個時候調整好心態，學會由學生慢慢向工作者過渡。找工作是我們的必要事情。而做好一份有吸引力，有創意的，承載了大學四年我們收獲的榮譽的簡歷是重中之重。所以，學會做好我們的招牌，把自己的過去簡潔又不失重點的展示在招聘者的面前。評估與調整1.職業目標評估假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入培訓學校，從事講師工作。2.職業路徑評估當我在教師行業一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇培訓講師這個方向進行發展。3.實施策略評估如果在預計期限內沒有達到自己的要求，那么我會分析沒有達到的原因，實時調整，盡量從各方面改進，來達到自己的要求。職業道德教師的職業道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規范和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。它是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。教師的職業