職業職業生涯規劃書9頁3900字數姓名專業班級學號目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 1一、自我認知 1（一）職業興趣 1（二）職業能力 1（三）職業性格 2（四）職業價值觀 2（五）自我分析小結 2二、職業認知 3（一）家庭環境分析 3（二）學校環境分析 3（三）社會環境分析 3（四）職業環境分析 4三、目標確立 5（一）個人SWOT分析 5（二）職業目標 5四、計劃實施 6（一）短期計劃 6（二）中期計劃 6（三）長期計劃 6五、實施反饋與修正 6（一）評估的內容 6（二）評估的準則 7結束語 7引言尼采說過：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去。”我覺得作為一名大學生，我們應該要知道：自己喜歡做什么，自己可以做什么，自己能夠做什么，自己又該做什么。要從自己的興趣喜好、個性、特長等方面來分析自己。清楚地明確外在的就業環境和就業趨勢能給我們提供什么就業機會。根據自己的專業技能、專業知識和以往的工作經驗以及個人的綜合素質和潛能，去了解自己又可以去勝任什么樣的職務，自己可以去做什么。一、自我認知（一）職業興趣興趣是個體對某種事物或從事某種活動的選擇性態度和積極的情緒反應。實踐證明：在影響職業發展的諸多因素中，興趣對于職業發展的方向選擇和維持都有著重要影響。捅過霍蘭德測試結果得知，我的性格如下：常常對自然現象和自然規律很感興趣，喜歡與另一個有深度的思想碰撞，而不是同人或事物打交道抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，但有時不愿動手一般具有較強的創新精神，而不愿循規蹈矩，頗具藝術家的氣質喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身的價值求知欲很強，善于思考，極富創造力想象力豐富，創造力很強，喜歡憑直覺做出判斷（二）職業能力專業技能：自學能力強，能夠很好的學習學校中所學的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。英語水平：英語能力還有待提高和加強。計算機水平：熟練掌握Word，Excel，PPT等辦公軟件的使用與制作。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠實現自身價值的需求。（三）職業性格經過MBTI個性特征測評分析后，獲知我的性格特征類型是:INFP哲學家型(內向直覺情感知覺)。傾向測評如圖所示；理想主義者，忠于自己的價值觀及自己所重視的人。外在的生活與內在的價值觀配合，有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對理念的實踐。試圖了解別人、協助別人發展潛能。適應力強，有彈性；如果和我的價值觀沒有抵觸，往往能包容他人。（四）職業價值觀我最看重的三種職業價值要素為同事關系、生活方式和成就滿足。看重同事關系：希望一起工作的大多數同事人品較好，相處在一起感到愉快、自然。看重生活方式：希望工作能輕松、自由，成為生活中令人享受的部分。看重成就滿足：希望能及時看到自己工作的成績，不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事所以我希望未來的工作能夠輕松自由的同時，可以實現自我價值。通過我的能力使工作的人際關系輕松友好，公務員這一工作滿足以上幾點。（五）自我分析小結“知己知彼，方能百戰百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳選擇。經過上面的探索，我把自己未來職業初步定位公務員。但基于我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時太過沖動，在追求自我發展的路上，有些急于求成，在這個方面以后可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環境去分析一下。二、職業認知（一）家庭環境分析我家庭情況是普通的小康家庭，父母都從事個體工商戶職業，家庭經濟情況可以滿足子女教育所需。父母給予我厚望。對于我自己的成長，要求極其嚴格。從小就通過各種形式的鍛煉，提高我的各方面能力和素質。家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴格，但對我不過分干涉，也不過度保護。從小就要求我要獨立自主，所以從小就養成了獨立處理自己問題的能力。（二）學校環境分析云南大學是我國西部邊疆最早建立的綜合性大學之一。大學為我提供了充足且豐富的鍛煉機會，讓我積累了豐富的經驗和教訓，提升了我在學習能力。我也在這樣的過程中，拓寬了我的知識范疇和認識能力，讓我在許多方面都擁有了質的飛躍。?切的?切，都指引著朝著理想、朝著我的目標職業邁步。（三）社會環境分析大學畢業生具有較高的人力資本水平，是勞動力市場上的優勢群體。但隨著國家教育體制的不斷改革，高等院校數量的增多，各大高校的不斷擴招，大學生的數目逐年增多，隨之而來的大學生“就業難、難就業”問題日漸顯現。根據國家數據顯示，我國每年大學生數量均同比上年增加60萬人左右，而國家全部的勞動力當中有超過一千萬的人是大學生。同時隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。特別是如今當疫情爆發后，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮財政戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過于求。除此之外，畢業生的就業觀念沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。因此，在未來的發展中，大學生的就業壓力會越來越大。（四）職業環境分析目標職業：公務員行業前景：公務員改革。普通公務員的編制將不斷減少，國家通過減少機關單位編制、合并部門、合并鄉鎮等方式，使公務員隊伍的總人數大大下降，這樣才能夠實現高薪養廉政策。公務員隊伍的素質，未來只會不斷提高，尤其是中央、省級的公務員，這些人會擁有高情商、高智商、高學歷、豐富基層或商業經驗，他們是國家的領路人；基層公務員將更接地氣，更能良好地執行上級政策，為人民服務。收鼎穩定，待遇良好。一旦進入公務員體制，就能保證穩定的工資收入和享有優厚的福利待遇。工作沉悶單調，工作難度較低。公務員普遍因人設崗，不允許越權，只需要完成既定工作，故容易導致厭工情緒。人際關系較復雜。鑒于歷史背景和現實國情，官場的人際關系是必修的一課，也是非常復雜的一門學科。晉升渠道少。由于嚴苛的考核要求和復雜的流程，官員晉升非常不易。社會地位高。官本位觀念盛行，導致公務員成為最受崇拜的職業群體。崗位職責：各機關依照確定的職能、規格、編制限額、職數以及結構比例，設置本機關公務員的具體職位，并確定各職位的工作職責和任職資格條件。1、負責部機關公務員管理工作，承辦部機關公務員錄用、調配、考核、任免、獎懲、初任培訓、交流、工資保險福利、退（離）休和辭職辭退等工作。2、歸口管理流域機構各級機關依照國家公務員制度管理工作。代管部分事業單位人員的錄用、調配、考核、任免、工資福利等人事管理工作。3、負責部機關公務員、部管干部、離退休干部及部分事業單位人員的人事檔案管理工作及人事管理信息系統維護工作。4、負責中管干部工資審批專家系統維護，負責部機關處級及以下公務員因私出國（境）管理工作。5、承辦司領導交辦的其他工作。任職資格:報考目標區域目標公務員崗位，通過國家公務員考試，一般分為筆試加面試。三、目標確立（一）個人SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優秀性格不夠果斷，情緒波動，有些情緒化，遇事有時不夠冷靜，容易沖動。外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）任職崗位種類較廣，報考機會多有意加入的人士逐年增加，本科學歷文憑不具備優勢，希望通過后期學習提升至更高學歷，以增加競爭優勢。（二）職業目標根據以上對自我的分析，結合對家庭、學校、社會環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：公務員的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標。職業目標：成為一名公務員。職業發展策略：進入政府部門，從事公務員的工作。職業發展路線：走管理路線四、計劃實施（一）短期計劃學好數理基礎科學技術專業的知識，掌握公務員行業的基本知識。對英語知識積極學習，強化英語，練習好英語口語，為以后的職業生涯打好基礎，以備不時之需。大四為研究生的考試做最后的沖刺，同時簽約好實習單位，順利畢業。（二）中期計劃若考上研究生，則繼續勤奮學習。若參加工作,則踏實從事工作，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識，積極博取提升的機會。（三）長期計劃不斷的加強自身在工作崗位的學習，低調做人，積極做事。和上級領導建立一種更加互信和理解的工作關系，解決并理解下屬的一些困難，構建好良好的集體意識觀念。會有進一步的發展和改觀，工作效益或效率將會有巨大改變。五、實施反饋與修正（一）評估的內容社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：大學畢業后，沒有考上研究生，則：1)準備公務員開始資料，參加家鄉公務員考試，累積實際經驗，為即將到來的公務員考試打好基礎。2)一方面可以在教育行業從事小學數學教師的工作。3)同樣也可以考慮從事數據分析師的工作。4）或者成為一名算法工程師。（二）評估的準則自己現階段雖制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業的選擇生涯路線、人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規劃設計更接近