總結文學的常識總結文學的常識「篇一」小升初小學語文文學常識總結精選(一)、望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。1、“和”字用得巧妙精煉，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。2、“鏡未磨”三個字十分形象貼切地表現了千里洞庭風平浪靜的安寧溫柔的景象。3、本詩成功地運用到了比喻的修辭手法，表現這一修辭手法的句子是：潭面無風鏡未磨。白銀盤里一青螺。(二)、小升初文學常識試題：1、《江畔獨步尋花》是大詩人“杜甫”的一首歌詠自然的詩歌，其中“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”兩句生動地寫出了花勢繁茂的自然景象。2、生活中難免會遭遇困境，但只要矢志不渝，就會看到希望的曙光，所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”就是這個道理。總結文學的常識「篇二」1.歲寒三友：松竹梅2.三輔：左馮翊右扶風京兆尹3.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)4.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花5.中國三大國粹：京劇中醫中國畫6.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)7.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記8.三吏：新安吏石壕吏潼關吏9.三別：新婚別垂老別無家別10.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花11.第一部語錄體著作：論語12.第一部編年體史書是：春秋13.第一部斷代史：漢書14.第一部兵書：孫子兵法15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛17.史學雙璧：史記資治通鑒18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初）19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧20.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若21.三不朽：立德立功立言22.三代：夏商周23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳24.三王：夏禹商湯周公25.三山：蓬萊方丈瀛洲26.三教：儒釋道27.三公：周時，司馬司徒司空總結文學的常識「篇三」學習目標：識記課文的文學常識（重點）學習過程：請根據自己的復習，準確填寫下面的文學常識。1、《憶讀書》選自《》作者，原名，代著名女作家，家。2、《我的第一次文學常試》選自《》，作者，國作家。3、《山中避雨》選自作者，代畫家，家、美術和音樂教育家。4、《風箏》選自《》作者，我國偉大的家，家家。原名，浙江紹興人。字。中國現代文學史上第一篇白話小說《》。小說集：《》《》。散文集：《》。散文詩集：《野草》。雜文集：《墳》《熱風》《而已集》。代表作：《阿Q正傳》。5、《回憶我的母親》選自《》。作者，字，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產階級家，家，中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領導人。6、《小巷深處》選自《》，作者。7、《我的老師》選自《》，作者，國作家、家。出生后不久因病致啞失明，后來耳朵也聾了。8、《兩彈元勛鄧稼先》作者，兩彈是指。鄧稼先，是著名的學家。9、《春》選自《》。作者，字，家，語文教育家。依次描寫了五幅圖，表達了。10、《濟南的冬天》選自《》，作者，原名，字，北京人，現代。長篇小說：《》《》。話劇：《》《龍須溝》等。11、《竹林深處人家》選自《》作者，當代，家。廣東臺山人，現居香港。12、《樹林和草原》節選自《》第一卷，作者，國作家。13、《空城計》節選自《》第九十五回。作者，朝小說家。名，號，山西太原人。14、《美猴王》選自，作者，代小說家。字，別號，山陽人。15、《心聲》選自，作者，代作家。江蘇如皋人。16、《勇氣》選自，作者，國作家。17、《犟龜》選自，作者國當代兒童文學作家。18、《小溪流的歌》作者，當代作家。原名，湖北武昌人。19、《基因暢想》作者，國心外科專家。20、《如果人類也有尾巴》選自，作者，國作家。21、《論語》是記錄的一部書，是家經典著作之一。孔子，時期思想家、、，家的創始人。名，字，魯國陬邑人。22、《世說新語》古代小說集，分德行、言語、政事、文學、方正等三十六類，主要記述了到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事。是組織一批人編寫的，他是朝文學家，彭城人。23、《傷仲永》選自。作者，朝著名的思想家、家。家。字，撫州臨川人。傷，這里指。24、《木蘭詩》是一首（體裁）詩，選自編的它是時期的一首北方。樂府原指，后來把也叫做樂府。漢樂府中的南北雙璧指的是、。25、《雜詩》作者，代著名詩人。字，河東人。《夜雨寄北》選自，作者，代著名詩人。字，號，懷州河內人。《懷上與友人別》選自，作者，代詩人。字，袁州宜春人。淮上即。《送杜少府之任蜀州》選自，作者，字，代詩人，與一起被稱為，著名作品中為人傳誦的名句是。《酬樂天揚州初逢席上見贈》選自，作者，代著名詩人。字，洛陽人。26、《賣油翁》選自，作者是，字，號。27、《三峽》選自，作者是，地理學家。28、《蔡勉旃堅還亡友財》選自《》，作者是近代人。字仲可，浙江杭州人。《戴震難師》選自《》，作者是。代思想家、語言文字學家、經學家。字，號，江蘇金壇人。是戴震的學生。29、《陌上桑》選自《》。30、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》選自《》，作者，字，自號，代偉大的詩人，世稱，與杜甫合稱。杜甫，字，代詩人，世稱。《登飛來峰》選自《》。作者。代詩人。《望岳》選自《》作者。代詩人。字。《題破山寺后禪院》選自《》。代詩人。《觀滄海》選自，作者，字，末年的家、家、。總結文學的常識「篇四」內容涉及面較廣泛。一是文體知識：記敘文(要素、人稱、順序、中心、詳略)，說明文(對象、特征、順序、方法)，議論文(論點、論據、論證)，應用文(書信、電報、規則、計劃、總結)等常識。二是文學常識：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩歌、戲劇的常識，還有教材中交代的主要文化知識，日常生活經常用到的一些文化常識。1、小說：是一種通過人物，情節和環境的具體描寫來反映現實升活的文學體裁。小說三要素：人物：典型的藝術形象情節：(序幕)開端發展高潮結局(尾聲)環境：自然環境，社會環境2、散文的含義和特征散文有廣義和狹義之分。廣義的散文通常指除詩歌、小說、戲劇、曲藝等以外的其他所有文章。狹義的散文是指同詩歌、小說、戲劇相并列的一種文章體裁。近年來，雜文、報告文學、回憶錄等已從散文中分離出來，成為新的文學體裁，散文這一概念的外延逐步縮小。這里所說的散文就是狹義范圍內的散文。根據散文的表現內容和表達方式，散文一般可以分為三類：記敘性散文、抒情性散文和議論性散文，當然也有將記敘、抒情和議論融為一體的。散文作為一種獨立的文體樣式，有以下特征：(1)取材廣泛散文的題材包羅萬象，大千世界中具有認識意義、思想價值、美學意蘊的人、事、物、景，都能成為散文的題材范圍。散文的這一特點使它能夠迅速地表達作者的生活感受。(2)形散神聚形散神聚又叫形散神不散，是大多數散文的基本的特征。形散指取材廣泛、形式自由、手法靈活、思路開闊，從內容到形式要散得開。神聚指文章整體結構嚴謹，材料層次井然，有統一的主題。散文貴散，但要散而不亂，思路清晰，首尾一貫，做到撒得開，收得攏。(3)形式自由散文無定體，筆法無定格，凡寫人、敘事、議論、抒情，興之所至，揮灑自如，涉筆成趣。這使得散文形式自由靈活，多種多樣，隨筆、游記、札記、訪問記都是散文家族的成員。只要能很好地表現內容，在形式上是不受任何限制的。(4)富有文采好的散文總是和優美凝練的語言聯系在一起的，講究對語言美的追求。一般來說，散文的語言應當簡潔、凝練、自然、優美。在遣詞造句上，講究樸實而不貧乏，華麗而不做作，豐富而不堆砌。既追求文采斐然，又蔚為天然，使讀者看不出雕琢的痕跡。(5)情真意切散文和詩歌一樣，側重于抒發情感，表達情志。散文之所以能產生一種迷人的藝術魅力，就在于作者在散文中所精心描繪的詩情畫意和自然流露的真情實感。散文中的情貴真、貴深、貴實，忌假、忌淺、忌浮。要為情造文，不要為文造情。只有真情實感才能打動讀者。3、戲劇戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。戲劇的種類很多。根據表演形式的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。話劇以對話為主，如《雷電領》;歌劇以歌唱為主，如《白毛女》、《圖蘭朵》;舞劇以舞蹈為主，如《絲路花雨》;戲曲是我國傳統的戲劇形式，包括昆曲、京劇和各種地方戲，以歌唱、舞蹈為主要表演手段。根據劇情的繁簡和結構的不同，戲劇又可分為多幕劇和獨幕劇。根據題材所反映的時代的不同，戲劇可分為歷史劇和現代劇。另外，根據矛盾沖突性質和表現手法的不同，戲劇還可以分為喜劇、悲劇和正劇。正劇兼有悲劇和喜劇的因素，在古今中外的戲劇作品中占的比重最大。劇本是舞臺演出的依據和基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。劇本一般有以下幾個特點：(1)有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突。戲劇沖突展現人物性格特點，推動劇情的發展，揭示作品的主題。戲劇沖突的發展變化過程就構成了劇本的情節結構。劇本的情節結構，一般可分為開端、發展、高潮和結局四部分，有的多幕劇還有序幕和尾聲。(2)主要運用人物語言(對話、唱詞、獨白、旁白)、動作塑造人物形象。人物語言、動作高度個性化，符合各自身份和性格特點。(3)適合舞臺演出。人物、事件、時間、地點高度集中，人物不能太多，事件不能紛繁，場景不能過多地變換。(4)有舞臺說明。舞臺說明寫在每一幕(或場)的開端、結尾和對話中間，內容包括人物、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。總結文學的常識「篇五」精選記憶語文文學常識方法總結記憶語文文學常識方法總結一、穿針引線法零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等等。例如記憶中國古代文學史，可以以內容為線索，用這條線串起各個朝代文學現象這些針，請看下圖。韻文類：詩經——楚辭——樂府民歌——唐詩——宋詞——元曲散文類：尚書——先秦散文——六朝陶淵明散文——唐宋八大家——明初詩文三大家(宋濂、劉基、高啟)——明中葉唐宋派(歸有光)——明末公安派(三袁)——清代桐城派(姚鼐、方苞、劉大?)什么時候想記憶文學常識了，就先拉一條長線，一根針-根針地穿過去，哪根針(朝代作家作品)穿不過去了，就停下來，細細地查究竟什么原因，該補的補上了，就可以繼續穿，這樣既快又能隨時檢查自己的記憶情況。二、聯想法聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。比如記憶屈原時，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國浪漫主義文學的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三觸一而發十，能較系統地記住許多知識。經常這樣記憶，也有利于聯想能力的提高。三、積少成多法文學常識內容多，涉及面廣，短時間內是沒有辦法全部記下來的。心理學認為，記憶由四個環節組成：識記、保持、回憶和再認。任何一個環節出問題都會影響到記憶的質量，我們記不住是因為保持不夠，如何才能很好地保持呢?心理學上有一條著名的遺忘曲線，它告訴我們，識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢，穩定在一個水平上，所以要保持識記的內容就應該在識記后及時復習。積少成多法實際上是一種小循環復習法。因為要不斷地復習，所以記憶新的內容的量不會多，我們可以將所有的需要記憶的文學常識化整為零，分配在各個時間段里，比如用一兩個月記憶中國文學史