小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊語文園地六識字加油站同學(xué)們，大家在假期里有無出門旅游，有無到過博物館、科技館這樣的文化類場所呢？今天我們就來理解一下它們。博物館bóɡuǎn展覽館lǎn科技館jì體育館yù研究所yánjiū派出所哨所shào診所zhěn小組交流，說說你還懂得哪些這樣的場所呢？紀(jì)念館圖書館水族館游泳館稅務(wù)所托兒所律師事務(wù)所

給下列的生字組詞。博（）館（）覽（）技（）育（）研（）究（）哨（）診（）博士飯館口哨游覽體育診斷研發(fā)技術(shù)研究字詞句運(yùn)用含不要多一點(diǎn)。迎不要多一撇。留不要少一點(diǎn)。

不要多寫或少寫筆畫。蕩上下構(gòu)造滿左右構(gòu)造敬左右構(gòu)造注意字是上下構(gòu)造還是左右構(gòu)造。小組交流，說說你還懂得哪些易多寫或少寫筆畫的字和構(gòu)造易錯(cuò)的字。易多寫或少寫筆畫的字:底值真候具燒步然冒構(gòu)造易錯(cuò)的字:藥愿蓮寫話猜猜加點(diǎn)詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的措施。

他并沒有明說，只是用眼神暗示我。..

由“明說”這個(gè)詞可以推斷“暗示”的意思。就是用含蓄的語言或舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)意思。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。..“保密”和“泄露”是一組反義詞，由此可以推斷“泄露”的意思是應(yīng)當(dāng)保密的東西被說出來了。

漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。..

“喧鬧”可以和“安靜”比較理解，也可以想象校園生活的場景理解“喧鬧”的意思：喧嘩熱鬧。

猜猜下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。1.這條路平平整整,那條路卻坑坑洼洼。2.要是你在野外迷路了,可千萬別慌張,一定要鎮(zhèn)靜。形容地面高一快低一塊。碰到緊急的狀況不慌亂。......寫話為何星星會(huì)眨眼睛？為何雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為何是多種各樣的？花為何是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……1.大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏著諸多“問號”？把它們寫下來吧！2.寫完后可以做成卡片，問問小伙伴知不懂得答案。1.讀一讀例文,感受提問的不一樣方式:會(huì)使用疑問詞“為何、哪兒、誰、怎么”等。2.想一想大自然中尚有哪些事物,如太陽、月亮、霧、森林、鳥兒、昆蟲等,進(jìn)而想一想你對平常生活或自然現(xiàn)象產(chǎn)生了哪些疑問,用上不一樣的疑問詞說一說。3.把句子寫下來,同學(xué)互評后修改自己寫的句子。也可以把問題做成卡片張貼在教室里。太陽為何會(huì)東升西落？地球?yàn)楹卫@著太陽轉(zhuǎn)？樹葉為何秋天會(huì)變黃？小鳥怎樣繁殖后裔？小燕子為何站在電線上不會(huì)觸電？小花貓和小鴨子的繁殖方式為何不一樣樣？范文：展示臺(tái)圖書角愛惜書籍，不破壞。準(zhǔn)時(shí)償還，不遲延。人人帶書充實(shí)圖書角。圖書借閱公約文學(xué)類童話類科幻類日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntánɡshēnsùfūyóuèxián李紳(772—846)，字公垂。唐代詩人。與元槙(zhěn)、白居易交游甚密。他畢生最閃光的部分在于詩歌創(chuàng)作，為新樂府運(yùn)動(dòng)的參與者。《全唐詩》存其詩四卷。作者簡介詞語理解（1）憫：憐憫。這里有同情的意思。（2）粟：泛指谷類。（3）秋收：秋天收獲。（4）子：指糧食顆粒。（5）四海：指全國。（6）閑田：沒有耕種的田。（7）猶：仍然。詩句翻譯春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲諸多糧食。四海之內(nèi)并無閑置荒蕪的田地，可是仍然有農(nóng)夫餓死。古詩賞析這首詩提出了一種發(fā)人深省的問題：既然風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，那么豐收的糧食都到哪里去了呢?詩人委婉而深刻地揭發(fā)了統(tǒng)治者殘酷剝奪農(nóng)民勞動(dòng)果實(shí)的罪惡。最大的“書”日積月累最大的“書”是什么呢？詞語解釋勘探：查明礦藏分布狀況,測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等狀況。雨痕：雨點(diǎn)打在細(xì)砂、泥或黏土上形成的小淺坑，有時(shí)保留在沉積巖的層面上。刨根問底：比方追究底細(xì)。形容鉆研的精神。寶藏：儲(chǔ)備的珍寶或財(cái)富，多指礦產(chǎn)。朗誦短文，說說這本書和我們平時(shí)看的書同樣嗎。川川提了幾種問題？叔叔都是怎么回答的？找出有關(guān)句段，再小組交流。不一樣樣。川川提了6個(gè)問題。這篇短文寫川川跟著父親爬山，通過與一位地質(zhì)勘探隊(duì)員的對話，川川明白了勘探巖石的用途，他很快樂，并立志長大后也要探索祖國的寶藏，體現(xiàn)了他對自然與科學(xué)探索的向往。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。