六國論蘇洵新課導入上節課我們學習了《阿房宮賦》，了解了秦國破滅的原因，同學們知道虎狼之秦破滅之前最為輝煌的戰績是什么呢？統一六國六國如何破滅？戰國亂世又是怎樣終結的呢？古往今來，許多文學家、政治家都曾對這段歷史有過反思，今天就讓我們學習蘇洵的《六國論》，看看他是怎么說的吧！素養目標1.了解蘇洵，積累、梳理并歸納文言知識。2.理解并掌握本文關于六國滅亡的觀點、嚴密的論證及借古諷今的寫法。3.了解六國滅亡的原因、作者借古諷喻的目的及本文的現實意義。4.學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法。

蘇洵（1009年-1066年），字明允，自號老泉，眉州（今屬四川眉山）人，北宋文學家。二十七歲開始發憤學習。一年多舉進士。

蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健。其子蘇軾、蘇轍并以文學著稱于世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。一門父子三詞客；千古文章四大家作者“仁義不施”“不愛其民”

蘇洵站在歷史的角度又提出了一個新的看法，他認為六國敗亡的關鍵是“弊在賂秦”，他為什么這么說？他這樣說的依據是什么？讓我們一起走進這篇文章。六國為什么被滅？杜牧賈誼寫作背景六國以地賂秦大事年表前290年,韓割武遂予秦前280年,楚割漢北及上庸予秦前275年,魏割溫予秦前273年,魏割南陽予秦秦滅六國時間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅燕、趙前221年滅齊從上面的列表中你發現了什么？題目解讀論六國論：省略式短語+倒裝的動賓詞組：“論之六國破滅”。是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。①政論主要用于發表作者對于當時政治的見解和主張。通過評論歷史，總結歷史教訓，為當時統治者提供治國借鑒，本文即史論。②史論六國論，其實是六國破滅之論，文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。整體感知第一部分（第1段）：引出論題、中心論點：弊在賂秦。第二部分（第2段）：論證第一分論點：賂秦力虧，分析六國破滅直接原因賂秦導致力虧的結果。第三部分（第3段）：論證第二分論點：不賂者以賂者喪，論證不賂者因孤立失去援助而破滅，深入論證不賂者滅亡也是賂的結果。第四部分（第4、5段）：總結六國滅亡原因，并借古諷今，警告宋統治者勿蹈六國滅亡的覆轍。賂秦六國互喪

獲邑

率賂秦耶思厥

暴霜露草芥

與贏洎牧

殆盡當與秦悲夫日削月割茍以lùsàngyìshuàijuépùjièyǔjìdàitǎngfúxuēgǒu①六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。②賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：③不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。④思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。⑤子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。⑥至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。⑦洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，⑧則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。⑨為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。第一段兵器好贈送財物（割地求和）有人相繼全都因、由于表原因，“因為”保全解讀文本思考：本段哪句話概括了六國破滅的原因？是從哪兩個方面加以論述的？整段在文中的作用是什么？作用：提出中心論點和分論點，總領全文。六國破滅弊在賂秦中心論點分論點一分論點二賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪第二段

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。用攻戰（的辦法）而奪取形容詞作名詞，小的方面通過割讓得到的土地丟失，喪失最想要本來最擔心實際上與……相比較

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。通“曝”其祖輩父輩舉之以予人（省略句）。舉，拿；以，目的連詞邊境既然如此滿足送，獻更加

故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。決定，確定滅亡應該名詞作狀語，按道理侍奉合適，適宜思考：1.第2段內容印證了第一自然段中哪句話？用了哪些論證方法？賂秦而力虧，破滅之道也。對比論證舉例論證比喻論證引用論證思考：哪句話可以概括第2段的中心意思？以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。秦滅六國時間表前230年滅韓

前225年滅魏

前223年滅楚前222年滅趙、滅燕

前221年滅齊韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。秦滅六國及三國賂地時間表2.本段對比論證、比喻論證、引用論證體現在什么地方？戰勝而得數量上對比論證事理上對比論證受賄所得戰敗而亡賄賂所亡創業之艱割地之易薪不盡地有限欲無厭奉繁侵急火不滅程度上對比論證比喻論證引用論證對比論證子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。把城池比作草芥—比喻論證古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”道理論證六國賂秦而亡的歷史事實論證第三段

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。隨著親近，附和連詞，既然名詞作動詞，堅持正義這等到招致兩次使······退卻狀語后置句狀語后置句代指秦軍

洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。及，等到因為可惜除去副詞，幾乎時智謀和力量（國力）實在如果天數、命運應當或許思考：齊、燕、趙三國滅亡的原因是什么呢？思考：1.第三段是從哪個方面來論述六國破滅的原因的？對策是什么？不賂者以賂者喪五國既喪，齊亦不免齊燕趙速禍用武不終蓋失強援不能獨完三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在對策2.本段最后一句話在全文中有什么作用？“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。”

用“向使”引起假設，總結六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設作鋪墊，從反面將論證推進一層。思考：這段用了什么論證方法？舉例論證假設論證第四段

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！介詞，用名詞作動詞，以禮相待合力名作動，向下形勢為···所，表示被動名詞作狀語，每日治理提出為國者不要被敵國“積威之所劫”的忠告脅迫第五段

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。句首發語詞介詞，比如果介詞，憑借降低身份舊事借古喻今，諷諫六國之后的國家（北宋）不要重蹈覆轍

思考：1.第4段作者評價六國的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？用了什么樣的論證方法？以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才；并力西向。重用謀士，禮賢下士，團結一致。提醒北宋：為國者無使為積威之所劫哉！假設論證思考：本段在結構上有什么作用？承上啟下，表面談古，實則論今規勸北宋統治者放棄屈辱求和的方針2.第5段運用了什么論證方法？目的是什么？“六國”——“秦”明比暗比六國與秦的地位比較（“皆諸侯”）、實力比較（“其勢弱于秦”）。秦強而六國弱,但六國有不賂秦而戰勝秦的可能。“宋”——“遼、西夏”作者所處的宋代,正逢遼、西夏等外患威脅，宋朝統治者不是堅決抵御，而是割地賠款；然而從力量的比較上，統一的大宋遠遠強于邊境小國的契丹、西夏，宋朝就更有戰而勝之的可能。借古諷今3.蘇洵提出，六國滅亡的原因是“弊在賂秦”，你認同么？談談你的理解。

主觀原因：①政治上保守，因循守舊，不重視改革，不能堅持“合縱”政策。客觀原因：①秦孝公任用商鞅變法，使秦國國力大增，具備了統一中國的實力。②戰國長期的戰亂，民不聊生，由分裂到統一，符合人們的愿望。六國破滅參考觀點六國論總：第一段，提出中心論點，“六國破滅，弊在賂秦”分第二段，論述分論點“賂秦而力虧”第三段，論述分論點“不賂者以賂者喪”總第四段，借古“為國者無使為積威之所劫哉”第五段，諷今“下而從六國破滅之故事”總結全文文章主旨本篇課文開門見山提出了中心論點，又列出兩個分論點從兩個方面輔助中心論點。第二段從秦的土地來源，點明"賂秦”的危害，只能換“一夕安寢”“尤抱薪救火，薪不盡，火不滅”，有力論證了"賄秦而力虧，破滅之道也”。“以史為鑒，可以知興替”歷史從來不只是為后人留下驕傲的資本，也會留下警示與反思：大宋王朝如果一味的輸幣納絹，那只會積貧積弱，自取滅亡。這也正是《六國論》作者給大宋王朝的諷喻和警示。寫作