全書導圖研究思維的規律和方法的學問邏輯思維規則辯證思維方法思維意識理性認識廣義狹義邏輯學辯證邏輯形式邏輯廣義狹義方法運用狹義邏輯學《邏輯與思維》科學思維創新思維能力一單元總論觀念二、三單元

分論規則、方法四單元

能力含義特征方法：適度原則原因要求思維抽象思維具體辯證分合質量互變辯證否定含義特征方法：分析、綜合準確把握第九課第十課第八課正確理解有效進行單元地位：辯證思維是馬克思主義唯物辯證法和認識論在思維領域中的延伸和具體化，銜接和補充了哲學模塊的內容。主要內容：適度的含義、度與關節點的關系和掌握適度原則。核心問題：如何增強辯證思維能力，處理復雜問題。第三單元：運用辯證思維方法

思考：導入新課孔子所說的“過猶不及”，對我們的生活有什么指導意義？請舉例說明理由。

《論語·先進》載：“子貢問：‘師與商也孰賢？’子曰：‘師也過，商也不及。’曰：‘然則師愈與？’子曰：‘過猶不及。’”孔子所說的“過猶不及”，對我們的生活有什么指導意義？請舉例說明理由。提示：過猶不及強調的是我們在做事情的時候要堅持適度原則,事情做過了頭，就和沒有做一樣，都是不可取的。在日常生活中,我們想問題做事情要把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。統編教材選必三《邏輯與思維》9.2把握適度原則第九課

理解質量互變自主學習學生活動：認真閱讀教材P82-84，完成下列要求1.什么是度？什么是關節點？2.區分量變與質變的根本標志是什么？3.什么是適度原則？4.為什么要遵循適度原則？5.如何遵循適度原則？6.什么是折中主義？01適度的含義1.度

（1）含義：度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。(即事物的范圍、幅度和限度。)（2）重要性：

【在度的范圍內，質與量相互結合、相互規定(≠相互否定)。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化。】2.關節點（1）度與關節點的關系：任何度的兩端都存在著關節點或臨界點，度是關節點范圍內的幅度。（2）含義：

關節點是事物量變達到的極限，是引起質變的節點。誤區：度就是量變的關節點事物質與量的統一體現在“度”中一、適度的含義

在一個標準大氣壓下，在0-100"C這個幅度內，水保持液態不變。如果超出0-100C這個溫度范圍，突破度的兩個關節點或臨界點(0C或100C)水就變成冰或水蒸氣了。

探究問題：結合上述材料，談談對“度”的理解。“

水”存在的條件相關鏈接分析回答探究問題：100度0度關節點或臨界點關節點或臨界點度水在0度到100度之間才能保持自身質的穩定性的量的限度。一但超出這兩個關節點或臨界點就不在是水了相關鏈接一、適度的含義2、適度(1)內涵：就是適當的程度。(2)區分量變與質變的根本標志：------事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍。量變質變

(3)遵循適度原則的原因：事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍或變化幅度事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂要求我們在實踐活動中遵循適度原則注意：堅持適度原則≠做任何事都不能超過關節點，永遠保持量變狀態，積極向上符合發展趨勢的事物在量變達到一定程度時要及時促成飛躍。

當人們面臨的壓力過小時，會覺得工作乏味，集中注意力到工作上的動機很小，工作績效很低；隨著工作壓力的逐漸增大，人們受到激發，績效會得到提高；

在壓力達到最佳點之前，工作壓力越大，績效越高；

而當工作壓力超過最佳點后，隨著壓力增加，人們會面臨過壓、急躁、焦慮、崩潰的狀態，壓力越大，績效越低。思考：結合上圖談談我們高中生應該如何做好壓力管理？

思考：上述材料反映了什么道理？你對學習與娛樂二者關系的把握是否適度？02掌握適度原則在日常生活中，我們想問題做事情要把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。二、掌握適度原則

卷≠無休止

不卷≠躺平卷的積極意義在于良幣驅逐劣幣，實現用戶利益最大化。卷得健康是要讓一個行業投入產出成比例，企業能獲得可持續生產的經濟效益，消費者能買到源源不斷的新產品。過猶不及適度原則二、掌握適度原則1、把握好“分寸”，防止過猶不及把握好“分寸”適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。錯誤傾向：把握不好“尺寸”，犯極端化錯誤例1：服藥治病，劑量必須適當，用量太少治不了病，用量過多會造成藥物中毒。例2：適當給作物施肥有助于其生長，肥量過多反而不利于作物生長。質變有前進的、倒退的，不一定是發展。

二、掌握適度原則《墨子》一書提出了這樣一個觀點：“利之中取大，害之中取小”。例如，遇到盜賊不得已時，可以采取靈活的應變策略，斷指保命，舍財保命，取小害而免大禍。度不是一個機械的狀態，而是要在具體條件下把握度。如何做到？

二、掌握適度原則2、掌握適度原則的要求：（1）要積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態：需要“得中”。

遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是包含著積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。適度思維是“得中”而處之的思維。“得中”是把持有度，合適且正好，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。相關鏈接：折中主義P84注意：“得中”≠折中主義（1）含義：企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調和拼湊在一起的做法。（2）特征：把矛盾雙方等同起來,不分主次;把對立雙方調和起來,混淆是非;在原則問題上模棱兩可,沒有自己獨立的見解和堅持的立場。（3）表現：它是一種無原則的思維方式,是形而上學思維方式的表現形式。

例如：二元論主張世界有意識和物質兩個獨立的本原，強調物質和精神是同等公平地存在的。二、掌握適度原則（2）要改變我們不需要的事物的特定的質就要積極創造條件，促成事物質變：

（不能限于“得中”）①積極創造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發展，使該物轉化為他物。②量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態。例如：行百里者半九十；宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王

應當把事物的變化控制在度的范圍內。

應當積極創造條件，促成質變的實現。2、掌握適度原則的要求：課堂小結把握適度原則度和關節點的含義適度的含義堅持適度原則掌握適度原則適度原則的必要性遵循適度原則的要求A學以致用1、近年來，有關食品添加劑與食品安全的問題引起了人們廣泛關注。其實，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養成分的一類天然或化學合成物質，但如果被過度使用，則會危害人的健康。為了食品安全，國家對食品添加劑的使用有嚴格的控制。這說明()①要注意分寸，把握適度原則②要堅持折中思維，適應事物的存在狀態③要注意質變的節點，防止不利質變的發生④事物喪失自身量的規定性就會轉化為他物A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D學以致用2、“小滿田塍尋草藥，農閑莫問動三車。”小滿是中國二十四節氣中第八個節氣，與大暑小暑、大雪小雪、大寒小寒等不同，二十四節氣中并無大滿這個節氣，這與中國傳統文化講“中庸”之道，忌諱“太滿”“大滿”，認為“物盈則傾”“物極必反”的觀點相一致。這啟示我們要（

）①堅持量的積累，促進事物的飛躍性發展②創造條件促使矛盾斗爭性向同一性轉化③處理好事物發展過程中連續性和間斷性的關系，把握適度原則④注意質變的節點，防止不利的質變發生A．①② B．②③ C．①④ D．③④

3.心理學研究指出，適度焦慮是健康的，可以幫助提高效率。完全不焦慮喚醒不了身體的興奮狀態，難以發揮