【湛江】2024年廣東省湛江廉江市招聘中小學教師512人筆試附帶答案詳解教育基礎知識部分單項選擇題1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原則的教育家是（）。A.夸美紐斯B.亞里士多德C.裴斯泰洛齊D.盧梭答案：B分析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原則，他注意到了兒童心理發展的自然特點，主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育?？涿兰~斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齊主張教育心理學化；盧梭倡導自然主義教育思想。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》，孟子曰：“得天下英才而教育之，三樂也?！笨鬃邮侨寮覍W派創始人，有豐富教育思想但未最早使用該詞；許慎在《說文解字》中對“教”“育”進行解釋；朱熹對教育也有諸多見解但非最早使用“教育”一詞。3.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化答案：A分析：教師職業角色具有多樣化特點，如傳道者、授業解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。專業化是教師職業發展的趨勢；教師職業并非單一化；崇高化不是教師職業角色的最大特點。多項選擇題1.以下屬于教育目的的功能的是（）。A.導向功能B.調控功能C.評價功能D.激勵功能答案：ABCD分析：教育目的具有導向功能，為教育活動指明方向；調控功能，調節教育活動的進程；評價功能，作為衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準；激勵功能，激勵教育者和受教育者朝著目標努力。2.中小學常用的教學方法有（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案：ABCD分析：講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識；討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論；演示法是教師通過展示實物、直觀教具等進行教學；練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，以形成技能技巧。判斷題1.教育的本質屬性是一種有目的地培養人的社會活動。（）答案：正確分析：教育是人類所特有的社會現象，是有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。2.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養學生品德、促進學生全面發展等。心理學部分單項選擇題1.學生在閱讀時，遇到難點立即停下來思考，或回到前面重新閱讀，這屬于元認知策略中的（）。A.計劃策略B.監控策略C.調節策略D.資源管理策略答案：C分析：調節策略是根據對認知活動結果的檢查，如發現問題，則采取相應的補救措施，或根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知策略。學生遇到難點停下來思考或重新閱讀就是對閱讀過程進行調節。計劃策略是根據認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動；監控策略是在認知活動進行的實際過程中，根據認知目標及時評價、反饋認知活動的結果與不足；資源管理策略是輔助學生管理可用的環境和資源的策略。2.看到一朵紅花，這時的心理活動是（）。A.感覺B.知覺C.視覺D.色覺答案：B分析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。看到一朵紅花，是對紅花整體屬性的認識，屬于知覺。感覺是對事物個別屬性的認識；視覺是感覺的一種類型；色覺主要側重于對顏色的感覺。3.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）。A.寬大效應B.暈輪效應C.中心品質D.刻板印象答案：B分析：暈輪效應是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，也就是以點概面。一個人外表有魅力，就對其無關特征也給予肯定，符合暈輪效應。寬大效應是指個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計；中心品質是影響印象形成的最重要的品質；刻板印象是對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人。多項選擇題1.以下屬于馬斯洛需要層次理論中缺失性需要的是（）。A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要答案：ABCD分析：馬斯洛將人的需要分為七個層次，其中生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要屬于缺失性需要，這些需要如果得不到滿足，會影響人的身心健康和正常發展。自我實現需要屬于成長性需要。2.影響問題解決的因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發D.已有知識經驗答案：ABCD分析：問題情境會影響問題解決，不同的問題呈現方式會影響解題思路；定勢是重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態，功能固著是只看到事物常用功能而看不到其他潛在功能，二者都會影響問題解決；原型啟發是從其他事物上發現解決問題的途徑和方法；已有知識經驗越豐富，越有利于問題解決。判斷題1.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤分析：學習動機與學習效果之間的關系呈倒U型曲線，中等強度的動機最有利于任務的完成。動機過強或過弱都不利于學習效果的提高。2.氣質有好壞之分，性格無好壞之分。（）答案：錯誤分析：氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特征，它無好壞之分；性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征，性格有好壞之分。學科專業知識部分（以語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）蜷伏（quán）參差不齊（cī）B.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）倜儻（tǎng）人跡罕至（hǎn）C.著落（zháo）確鑿（záo）徘徊（huái）咄咄逼人（duō）D.搓捻（niǎn）菡萏（dàn）棱鏡（líng）混為一談（hùn）答案：B分析：A項“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”；C項“著落”的“著”應讀“zhuó”；D項“棱鏡”的“棱”應讀“léng”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.決別云霄翻來復去花枝招展B.侍弄淋漓喜出忘外截然不同C.分歧奧秘恍然大悟小心翼翼D.慚愧悔恨油然而升花團錦簇答案：C分析：A項“決別”應為“訣別”，“翻來復去”應為“翻來覆去”；B項“喜出忘外”應為“喜出望外”；D項“油然而升”應為“油然而生”。3.下列文學常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《金色花》的作者是印度詩人泰戈爾，他曾獲得諾貝爾文學獎。D.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》。答案：D分析：《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，不是小說集《吶喊》。多項選擇題1.下列詩句中，描寫春天景色的有（）。A.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：AC分析：A項出自賀知章《詠柳》，描寫的是春天柳樹發芽的景色；C項出自韓愈《早春呈水部張十八員外》，描繪了早春細雨和草色的美景。B項出自楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》，描寫的是夏天西湖的荷花；D項出自杜牧《山行》，描寫的是秋天的楓林。2.下列屬于唐宋八大家的有（）。A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D.蘇軾答案：ABCD分析：唐宋八大家是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。判斷題1.“隨風潛入夜，潤物細無聲”運用了比喻的修辭手法。（