【萬寧】2024年海南萬寧市公開招聘中小學教師32人筆試附帶答案詳解教育基礎知識1.教育心理學研究的核心內容是（）。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B分析：學習過程是教育心理學研究的核心內容，它指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。教學過程、評價過程和反思過程雖然也是教育心理學研究的重要方面，但不是核心內容。2.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D分析：教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力。教學設計能力是指教師事先對課堂教學的目標、內容、方法等進行規(guī)劃和安排的能力；教學組織能力是指教師在課堂上組織學生的學習活動、維持課堂秩序等能力；教學決策能力是指教師在教學過程中對教學內容、方法等做出合理選擇和決定的能力。3.當一個不愛學習的學生表現出良好的學習行為時，老師撤除了對他的批評，老師的這一做法屬于（）。A.正強化B.負強化C.消退D.懲罰答案：B分析：負強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現的概率。老師撤除對學生的批評（厭惡刺激），學生良好學習行為出現的概率會增加，屬于負強化。正強化是給予一個愉快刺激，增加行為發(fā)生的概率；消退是有機體做出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發(fā)生的概率便降低；懲罰是呈現一個厭惡刺激或撤銷一個愉快刺激，以消除或抑制此類反應的過程。4.主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克答案：C分析：裴斯泰洛齊主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”。夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識教給一切人；盧梭倡導自然主義教育思想，認為教育要順應兒童的自然天性；洛克提出“白板說”，主張紳士教育。5.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.許慎C.朱熹D.孟子答案：D分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也。”孔子是中國古代偉大的教育家，但未最早使用“教育”一詞；許慎在《說文解字》中對“教”和“育”分別進行了解釋；朱熹對教育有諸多論述，但不是最早使用“教育”一詞的人。學科專業(yè)知識（以小學語文為例）1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.忘紀B.籃天C.已經D.睛天答案：C分析：A選項“忘紀”應是“忘記”；B選項“籃天”應是“藍天”；D選項“睛天”應是“晴天”。“已經”書寫正確。2.下列詩句中，描寫春天景色的是（）。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。答案：D分析：A選項“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是夏天西湖的景色；B選項“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描寫的是秋天的楓葉；C選項“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用比喻的手法描寫的是冬天的雪景；D選項“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自賀知章的《詠柳》，描繪了春天柳樹的勃勃生機，是描寫春天景色的詩句。3.“他像一只小鳥，嘰嘰喳喳說個不停。”這句話運用的修辭手法是（）。A.比喻B.擬人C.排比D.夸張答案：A分析：該句把“他”比作“小鳥”，運用了比喻的修辭手法。擬人是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子；排比是把三個或以上結構類似、語氣一致、意思相關或相同的句子排列起來；夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。4.下列詞語中，與“安靜”意思最接近的是（）。A.熱鬧B.喧鬧C.寧靜D.吵鬧答案：C分析：“安靜”指沒有聲音、沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”也有平靜、安靜的意思，與“安靜”意思最接近。“熱鬧”“喧鬧”“吵鬧”都表示聲音大、不安靜，與“安靜”是相反的意思。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他經常回憶過去的往事。C.我斷定他可能生病了。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A選項“通過……使……”的句式導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B選項“過去”和“往事”語義重復，可刪去“過去的”；C選項“斷定”和“可能”表意矛盾，可刪去“可能”。D選項句子沒有語病。教育法律法規(guī)1.根據《中華人民共和國教育法》，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、小學教育、中學教育、大學教育C.職業(yè)教育、普通教育、高等教育、成人教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育答案：A分析：《中華人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。B選項的表述不準確；C選項職業(yè)教育、普通教育等并非學校教育制度的層次劃分；D選項“終身教育”不屬于學校教育制度范疇。2.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。A.十五日B.三十日C.六十日D.九十日答案：B分析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。3.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.鄉(xiāng)級人民政府D.村級人民政府答案：A分析：《中華人民共和國義務教育法》第七條規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。4.國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰答案：A分析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。5.學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門