2025年中考化學總復習化學元素快速記憶方法元素周期表結構記憶法化學元素周期表是學習化學的重要工具，熟悉其結構有助于快速記憶化學元素。-周期與族的概念：元素周期表有七個周期，三個短周期、三個長周期和一個不完全周期。同一周期元素電子層數相同，從左到右原子序數遞增。族分為主族、副族、第Ⅷ族和0族。主族元素具有典型的化學性質，用A表示，如ⅠA族（堿金屬元素）、ⅡA族（堿土金屬元素）等；副族元素用B表示，如ⅠB族、ⅡB族等。掌握這些概念能對元素進行分類記憶。-分區記憶：根據元素的電子排布，可將周期表分為s區、p區、d區、ds區和f區。s區包括ⅠA和ⅡA族元素，其價電子構型為ns1?2；p區包括ⅢA-ⅦA族和0族元素，價電子構型為ns2np1??；d區包括ⅢB-ⅦB族和第Ⅷ族元素，價電子構型為(n-1)d1??ns1?2；ds區包括ⅠB和ⅡB族元素，價電子構型為(n-1)d1?ns1?2；f區包括鑭系和錒系元素。按照分區記憶元素，能更清晰地把握元素的性質規律。諧音記憶法利用元素名稱與生活中常見事物或詞語的讀音相似性來記憶。-第一周期元素：氫（H）氦（He），可諧音為“侵害”，想象成一種受到侵犯和傷害的情景，這樣很容易記住這兩個元素。-第二周期元素：鋰（Li）鈹（Be）硼（B）碳（C）氮（N）氧（O）氟（F）氖（Ne），諧音為“鯉皮捧碳，蛋養福奶”，可以聯想成鯉魚皮捧著碳，用蛋來養福氣滿滿的奶奶，生動有趣，便于記憶。-第三周期元素：鈉（Na）鎂（Mg）鋁（Al）硅（Si）磷（P）硫（S）氯（Cl）氬（Ar），諧音為“那美女桂林留綠牙”，想象一位美麗的女子在桂林游玩，牙齒上留著綠色的痕跡，這樣就能輕松記住這幾種元素。故事記憶法將元素編成有趣的故事，讓記憶更有情節和連貫性。-從前，有一個小村子，里面住著一家人。家里的老大性格活潑，就像氫元素一樣，輕飄飄地充滿活力。老二有點“皮”，像鈹元素，偶爾會調皮搗蛋。有一天，他們家來了一個客人，手里捧著一個大硼砂，硼砂在陽光下閃閃發光，這就是硼元素。客人坐下來后，開始和他們談論碳的用途，說碳可以用來生火取暖，就像生活中的溫暖一樣，這就是碳元素。接著，客人又說起空氣中的氮，說它雖然很安靜，但對生命很重要，就像默默無聞的奉獻者，這是氮元素。這時，天空中飄來了一朵云，云里蘊含著氧，給大家帶來清新的空氣，這是氧元素。突然，一只小狐貍跑了過來，它身上的毛像氟一樣潔白，這是氟元素。最后，客人說晚上會有霓虹燈亮起來，那五彩斑斕的光就是氖元素帶來的。通過這個故事，就能把第二周期的元素記住。口訣記憶法編制簡單易記的口訣來幫助記憶元素。-常見元素化合價口訣：一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵、二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價最常見。這個口訣涵蓋了常見元素的化合價，通過反復誦讀，能快速記住不同元素的化合價情況，在書寫化學式和進行化學計算時非常有用。-金屬活動性順序口訣：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛（氫），銅汞銀鉑金。這個口訣體現了金屬的活動性強弱順序，前面的金屬能將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。記住這個口訣，對于理解金屬的化學性質和金屬之間的置換反應很有幫助。實踐記憶法通過實際的化學實驗和練習來加深對元素的記憶。-化學實驗：在實驗室中觀察元素及其化合物的性質。例如，在做鈉與水反應的實驗時，看到鈉浮在水面上，熔成小球，四處游動，發出“嘶嘶”聲，最后消失。通過這個實驗，能深刻記住鈉的一些物理和化學性質，如鈉的密度比水小、熔點低、能與水劇烈反應等。同時，也能更好地理解鈉元素在周期表中的位置和性質特點。-練習題：做一些與元素相關的練習題，如根據元素的性質推斷元素名稱、書寫元素符號、計算元素的相對原子質量等。在解題過程中，不斷運用所學的元素知識，強化記憶。例如，給出一些元素的特征，讓學生判斷是哪種元素，通過這樣的練習，能提高對元素的識別和運用能力。聯想記憶法將元素與生活中的事物或現象進行聯想。-鐵元素：可以聯想到生活中的鐵制品，如鐵鍋、鐵釘等。鐵鍋可以用來做飯，說明鐵具有良好的導熱性；鐵釘能固定物體，說明鐵具有一定的硬度。通過這些生活中的實例，能更好地理解鐵元素的性質，同時也容易記住鐵元素。-碘元素：聯想到加碘鹽，碘是人體必需的微量元素，缺碘會導致甲狀腺疾病。這樣就能記住碘元素對人體健康的重要性，以及碘在生活中的應用。對比記憶法對相似或相關的元素進行對比，找出它們的異同點，從而加深記憶。-氫和氦：氫和氦是第一周期的元素，它們都位于元素周期表的開頭。氫的原子序數是1，最外層只有1個電子，具有較強的還原性，能與很多物質發生反應；氦的原子序數是2，最外層有2個電子，達到了穩定結構，化學性質非常穩定，通常很難與其他物質發生反應。通過對比，能清楚地記住這兩種元素的性質差異。-鈉和鉀：鈉和鉀都屬于堿金屬元素，它們的化學性質有很多相似之處，都能與水劇烈反應，生成相應的堿和氫氣。但鉀比鈉的活動性更強，與水反應更劇烈。通過對比它們與水反應的現象，可以更好地區分這兩種元素，同時也能記住堿金屬元素的通性和遞變規律。卡片記憶法將元素的名稱、符號、原子序數、主要性質等信息寫在卡片上，隨時進行記憶。-制作卡片：準備一些小卡片，在卡片的一面寫上元素的名稱，另一面寫上元素的符號、原子序數、常見化合價、主要化學性質等。例如，對于氯元素，一面寫“氯”，另一面寫“Cl”、“17”、“-1、+1、+5、+7”、“具有強氧化性，能與金屬、非金屬等發生反應”等信息。-使用卡片：可以將卡片打亂順序，隨機抽取一張，看一面的信息，然后嘗試回憶另一面的內容。也可以和同學互相提問，通過卡片進行元素知識的交流和鞏固。這種方法方便攜帶，能利用碎片化時間進行學習和記憶。分組記憶法將元素按照一定的規律或特點進行分組記憶。-按族分組：將同一族的元素放在一起記憶。例如，將鹵族元素（氟、氯、溴、碘、砹）放在一組，它們都具有相似的化學性質，都能與金屬反應生成金屬鹵化物，都具有氧化性等。