收集版———收集整理，僅供參考2025蘇州大學應用技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A2.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表【答案】：A3.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往地點、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往地點、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D4.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任C.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力D.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”【答案】：A5.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.師愛C.教學監控能力D.教學反思能力【答案】：C6.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.個體功能B.政治功能C.文化功能D.經濟功能【答案】：D7.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的穩定性B.注意的轉移C.注意的范圍D.注意的分配【答案】：D8.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業人格B.專業精神C.專業知識D.專業信仰【答案】：A9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.練習法C.參觀法D.實驗法【答案】：A10.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學院培養目標B.學科培養目標C.專業培養目標D.課程培養目標【答案】：C11.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.服從學校發展需要C.由教師自己申請D.學校規章制度確立【答案】：A12.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.退學C.開除D.留校察看【答案】：B13.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.興趣B.思維力C.記憶力D.學習目標【答案】：D14.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.醒悟階段B.習得階段C.轉化階段D.修正階段【答案】：B15.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的知識掌握B.孫老師關注學生的學業水平C.孫老師以分數作為評價標準D.孫老師關注學生的學習效果【答案】：C16.1989年，聯合國世界衛生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康和社會適應良好B.心理健康和道德健康C.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康D.生理健康和心理健康【答案】：C17.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.20B.1CC.15D.25【答案】：C18.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師缺乏信心C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師缺乏愛心【答案】：C19.師生關系最大的功能是（）。A.約束功能B.凝固功能C.調節功能D.教育功能【答案】：D20.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.研討活動B.集體活動C.小組活動D.個別活動【答案】：A21.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《孟子》B.《大學》C.《中庸》D.《論語》【答案】：B22.（）是教師職業行為的基本準則A.奉公B.愛國C.守法D.廉潔【答案】：C23.大學生的思維發展處在（）。A.辯證邏輯思維階段B.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段C.形式邏輯思維階段D.具體想像思維階段【答案】：B24.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有能力誰升學”B.“誰有意愿誰升學”C.“誰有資格誰升學”D.“誰能受益誰升學”【答案】：D25.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.二者是師德養成的唯一路徑B.二者既有區別又密切聯系C.師德教育是自我改造和磨練的過程D.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀【答案】：B26.洪堡在創立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.社會服務職能C.科學研究職能D.培養人才職能【答案】：C27.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.掌握目標者旨在顯示自己強于他人B.表現目標者旨在提高自我能力C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D28.去個性化現象的產生原因，一般認為不包括（）。A.自我意識B.責任分散C.主體認知D.匿名性以及不明確性【答案】：C29.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現象。A.人本主義B.格式塔C.機能主義D.認知主義【答案】：D30.教師職業道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.性質B.目的C.現狀D.任務【答案】：A31.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.了解道德行動B.了解道德意志C.理解道德準則規范執行的意義D.了解道德情境【答案】：C32.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的（）。A.同化學習遷移說B.形式訓練遷移說C.經驗類化遷移說D.認知結構遷移說【答案】：B33.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.盧梭B.維克多·雨果C.埃米爾·杜爾凱姆D.伏爾泰【答案】：C34.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.熱愛學生B.愛崗敬業C.依法執教D.廉潔從教【答案】：D35.所謂的及時復習，應該是指（）。A.在大面積遺忘開始之前復習B.當天復習C.一周之后復習D.在學習結束立刻復習【答案】：D二、多選題36.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD37.公職人員最基本的從政道德有（）。A.創新B.廉潔C.勤奮D.公正【答案】：ABCD38.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.感知覺特征B.思維特征C.記憶特征D.人格發展特征【答案】：ABC39.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.提出具體而合理的要求B.堅持正面疏導C.從學生實際認知水平出發D.進行榜樣教育【答案】：ABCD40.職業態度的影響因素有（）。A.自我因素B.職業因素C.社會因素D.家庭因素【答案】：ABCD41.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.促進生理健康C.會有效增強身體機能D.提高人的免疫能力【答案】：ABCD42.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育規律C.高等教育現象D.高等教育問題【答案】：ABCD43."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的主體性B.發揮人的自由創造精神C.只表揚不批評D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ABD44.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.期望值B.情感因素C.目標效價D.認知因素【答案】：AC45.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.培養誠實守信的道德情操C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.熱愛祖國，忠誠做事【答案】：ABC46.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于學生個性發展B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學生時間和精力的浪費D.不利于因材施教【答案】：ABCD47.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.任務難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：AB48.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.調節作用B.信號作用C.評價作用D.基礎作用【答案】：ABC49.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養學生抗誘惑的能力B.利用道德情感的“催化”作用C.發揮教師的言傳身教作用D.使學生獲得道德行動的經驗【答案】：BCD50.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.辯論法B.練習法C.自學法D.講授法【答案】：ABD51.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發展自己B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.指導自己的學習、生活和工作D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：ABD52.依據基本職能定位,高等院校可劃分為（