收集版———收集整理，僅供參考2025西交利物浦大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.自治期C.自我保護期D.墨守成規期【答案】：A2.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.思考C.交往D.實踐【答案】：D3.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.創新性原則B.價值性原則C.可行性原則D.科學性原則【答案】：B4.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎上C.取法乎下D.無法即法【答案】：B5.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.高等學校B.地方政府C.教育部D.教育主管部門【答案】：A6.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.以學生為中心C.強調學生理解D.加強師生互動【答案】：A7.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科方向C.學科課程D.學科基地【答案】：D8.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.全局性D.獨特性【答案】：B9.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.控制需求B.利益需求C.包容需求D.感情需求【答案】：D10.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.講授法C.調查法D.練習法【答案】：B11.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.兩年B.一年C.三年D.半年【答案】：B12.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.罰款C.拘留D.降職【答案】：D13.高等教育評價制度的核心在于（）。A.權力B.管理C.發展D.問責【答案】：A14.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了B.后來的知識是使先學的知識更加鞏固C.學習某件事有助于以后學習類似的東西D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：A15.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.膽汁質C.粘液質D.多血質【答案】：A16.職業學校和職業培訓機構只要符合法定的辦學條件,既可以由地方政府來主辦,也可以通過簽合同的方式聯合辦學,或者（）辦學。A.遠程B.虛擬C.跨境D.委托【答案】：C17.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現的是（）。A.虛心向他人學習B.不懈努力C.勤于實踐磨煉D.自我反思【答案】：D18.在中國傳統文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.義利并重觀B.以上都不是C.重義輕利觀D.重利輕義觀【答案】：C19.規定高校專業培養目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（）A.教材B.教學計劃C.教學大綱D.課程方案【答案】：B20.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用B.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用C.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】：B21.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發展階段的（）。A.起步型階段B.大眾型階段C.普及型階段D.精英型階段【答案】：C22.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。A.強度B.持續性C.主導心境D.穩定性【答案】：A23.大學生正處于認知發展的（）A.高峰期B.下降期C.高原期D.平穩期【答案】：A24.教師道德最基本的作用是（）。A.促進學生品德形成和智能發展B.促進社會道德環境優化C.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成D.促進人類文明進步【答案】：C25.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.應用倫理學B.規范倫理學C.制度倫理學D.信念倫理學【答案】：A26.高等學校的中心工作是（）。A.社會實踐B.就業C.德育D.教學【答案】：D27.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.情感關系B.倫理關系C.師生關系D.教學關系【答案】：C28.決定高等教育事業發展規模和速度的是（）。A.科學技術B.生產力C.政治制度D.文化資源【答案】：B29.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教師和學生B.教育部門和下屬學校C.教育機構和非教育機構D.教育領導和教師【答案】：A30.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄責于人B.三人行必有我師焉C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：A31.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.社會地位B.經濟條件C.性格愛好D.身材容貌【答案】：C32.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現的德育方法是（）。A.示范法B.自我教育法C.鍛煉法D.陶冶法【答案】：D33.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.醒悟B.轉變C.遵從D.鞏固【答案】：A34.教師管理的根本問題是（）A.營造和睦相處的氛圍B.激勵教師勤奮工作C.提升教師學歷D.提高教師待遇【答案】：B35.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.控制質量B.外適質量C.個適質量D.內適質量【答案】：D二、多選題36.大學生的一般人際關系包括（）A.同學關系B.社會實踐關系C.網絡人際關系D.師生關系【答案】：ABCD37.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.好勝心過于強烈D.在家人的幫助下生活一帆風順【答案】：ACD38.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.健康概念認同B.態度轉變C.采納健康行為D.知曉健康信息【答案】：ABCD39.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的認知C.影響學生的思想品德D.影響學生的行為習慣【答案】：ABCD40.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價既是對教師行為的道德監督，又起著一種裁決的作用B.教師道德行為評價規定著什么是善行，什么是惡行C.教師道德行為評價規定著教師應該怎樣做，不該怎樣做D.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行【答案】：ABCD41.高校教師在進行社會服務的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.教師集體內部的利益矛盾B.本職工作與兼職工作的矛盾C.個人利益與社會利益的矛盾D.新舊觀念的矛盾【答案】：ABCD42.職業道德的外在約束機制包括（）。A.企業培訓B.社會輿論C.法律法規D.政策制度【答案】：ABCD43.大學教師的指導作用體現在（）A.指導大學生的就業B.引導學生的價值取向C.引導學生人生發展D.指導學生學習【答案】：ABCD44.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.公平正義B.互不干涉C.相互尊重D.合作共贏【答案】：ACD45.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.承諾C.親密D.信任【答案】：ABC46.行為主義流派的重要特點有（）A.主張研究人的行為B.強調以人為本C.主張采用客觀的實驗方法D.主張內省【答案】：AC47.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.性格直率C.不含私心D.胸懷坦白【答案】：CD48.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.以改革創新為核心的時代精神C.愛國主義為核心的民族精神D.馬克思主義理論【答案】：ABC49.以下說法正確的是（）。A.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.誠實守信不能帶來經濟效益C.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：AD50.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.相似性C.互補性D.容貌與儀表【答案】：ABCD51.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是（）。A.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報B.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品C.某顧客挑剔，與之理論D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC52.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.緊急救護傷者C.等待救援D.事故善后處理E.啟動應急預案【答案】：ABDE53.一個人職業生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發揮應有的作用，取決于（）。A.