收集版———收集整理，僅供參考2025遼寧機電職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.獨特的多層次性C.特殊的規范性D.更大的穩定性【答案】：C2.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學監控能力【答案】：A3.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.質的研究B.院校研究C.行動研究D.敘事研究【答案】：B4.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.主體意識B.社會認知能力C.知識技能D.情緒情感【答案】：A5.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.個體認知C.傳統習慣D.他人期望【答案】：C6.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.主導B.重要C.首要D.核心【答案】：D7.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.專業性C.合作性D.廣闊性【答案】：D8.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.創新型C.專家型D.新手型【答案】：A9.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.物質資料的生產B.經濟增長的質量與效果C.社會科技的發展D.社會綜合實力的發展【答案】：B10.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學生對學校的評價B.學校教職工對學校的評價C.第三方評價D.家長對學校的評價【答案】：C11.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.校級C.區級D.縣級【答案】：A12.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.解惑者D.組織者【答案】：B13.畫線屬于哪類學習策略？（）A.精加工策略B.計劃策略C.復述策略D.組織策略【答案】：C14.《教育法》中規定,“學生應當努力學習,完成規定的（）”。A.勞動任務B.作業C.體育鍛煉D.學習任務【答案】：D15.課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.社會實踐C.入學教育D.考查考試【答案】：D16.高校科研準備階段的主要環節有確定選題和（）。A.整理文獻B.撰寫成果C.科學實驗D.申請立項【答案】：D17.塞里認為應激的動態發展有三個階段：（）、防御和衰竭A.輸入B.應對C.警戒D.防御【答案】：C18.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.專業B.興趣C.生涯規劃D.學業規劃【答案】：A19.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.因材施教B.有利于培養學生的集體精神C.增強教學的計劃性D.提高教學效率【答案】：A20.（）強調意識的結構A.精神分析B.機能主義C.行為主義D.構造主義【答案】：D21.[]青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）A.團隊教育B.單獨教育C.家庭教育D.社會教育【答案】：C22.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.20B.1CC.15D.25【答案】：C23.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于（）A.精英高等教育發展水平B.普及高等教育發展水平C.大眾高等教育發展水平D.精英與大眾之間的高等教育發展水平【答案】：B24.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.因材施教B.理論聯系實際C.科學性與思想性結合D.直觀性【答案】：A25.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.逆推法D.算法式策略【答案】：D26.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.學前教育B.研究生教育C.中等教育D.初等教育【答案】：C27.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會助長作用B.群體思維C.社會懈怠作用D.群體極化【答案】：C28.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話的意思是（）。A.教師在教育活動中是被動的客體B.學生在教育活動中發揮主導作用C.學生在教育活動中是被動的客體D.教師在教育活動中發揮主導作用【答案】：D29.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.公平公正B.嚴謹治學C.以身作則D.熱愛學生【答案】：A30.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認同C.角色認知D.角色實踐【答案】：A31.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.設置學習目標C.產生待解答的問題D.調整閱讀速度【答案】：D32.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《大學》B.《論語》C.《師說》D.《學記》【答案】：B33.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.升華B.投射C.合理化D.補償【答案】：D34.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.獨立的社會職業B.非獨立的社會職業C.專門職業D.非專門職業【答案】：C35.教學最重要的目標是使學生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學生的（）A.學習遷移B.理解C.形成表征D.操作【答案】：A二、多選題36.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.試誤說C.操作條件作用說D.信息加工理論【答案】：AD37.人的心理是（）A.客觀現實的反映B.由心臟產生的C.主觀映象D.腦的功能【答案】：ACD38.高校教師職業理想的作用（）。A.高校教師職業理想是教育改革發展得以實現的必要保證B.高校教師職業理想是高等教育事業崇高性得以實現的必要前提C.高校教師職業理想是社會經濟發展得以實現的必要保證D.高校教師職業理想是教師忠誠于教育事業的根本動力【答案】：ABD39.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于維護師生心理健康B.有助于提高學校管理效能C.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性D.有助于提高教學質量【答案】：ABCD40.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD41.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系，一般包括（）。A.專業技術B.專業意識C.專業品質D.專業態度【答案】：BCD42.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.反饋性調查法B.問卷調查法C.訪談調查法D.調查表法【答案】：BCD43.新時代教師職業道德素養的主要內容（）。A.開拓創新B.獻身教育事業C.自尊自強D.正直誠實【答案】：ABCD44.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪占公共和他人的錢物D.不貪學生及家長的錢物【答案】：ACD45.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.累積性B.超前性C.輻射性D.獨特性【答案】：ACD46.（）是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.團結B.自由C.友善D.愛國【答案】：CD47.敬業精神的基本特征有（）。A.持久B.務實C.主動D.隨意性【答案】：AB48.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度B.愛崗敬業反映從業者的責任意識C.愛崗敬業能夠反映從業者的品行D.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度【答案】：ABD49.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：BCD50.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.改善教學和科研條件B.提高教師的薪酬水平C.主動聽取教師的意見D.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓E.給年輕教師定目標、壓擔子【答案】：ADE51.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.持久性B.滲透性C.強制性D.廣泛性【答案】：ABD52.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.操作序列性C.問題情境性D.目的指向性【答案】：ABCD53.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.