收集版———收集整理，僅供參考2025赤峰職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識鞏固C.知識應用D.知識感知【答案】：A2.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.差異性C.多樣性D.迫切性【答案】：B3.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.廣闊性B.直接性C.合作性D.專業性【答案】：A4.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執教B.廉潔從教C.嚴謹冶學D.團結協作【答案】：C5.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.努力做到慎獨B.堅持知行統一C.向先進人物學習D.開展批評與自我批評【答案】：C6.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學效能感B.領導方式C.教學風格D.教育機智【答案】：C7.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務B.教學C.科研D.知識創新【答案】：B8.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.經驗性知識D.本體性知識【答案】：A9.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.更大的穩定性C.特殊的規范性D.廣泛的社會性【答案】：C10.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.間接知識C.直接知識D.生活經驗【答案】：B11.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：A12.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.導師引導C.課堂教學D.講座報告【答案】：C13.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學生問題的解決者B.教學的組織者，學習的參與者C.學生道德發展的向導D.知識學習的促進者【答案】：A14.學校、企業、連隊等群體屬于（）。A.松散群體B.聯合群體C.正式群體D.非正式群體【答案】：C15.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.6±2B.8±2C.5±23D.7±2【答案】：D16.法治的前提條件是（）。A.依法辦事B.司法公正C.良法D.權力制約【答案】：C17.不屬于自由應答型試題的是（）。A.多選題B.填充題C.簡答題D.論述題【答案】：A18.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.冷漠B.收斂C.分歧D.逃避【答案】：A19.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.學位B.證書C.榮譽D.稱號【答案】：A20.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.普通人模式C.功能充分發揮者模式D.自我實現的人模式【答案】：C21.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.多元教育課程B.普遍知識課程C.科學課程D.高深學問課程【答案】：D22.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.社會助長B.感染C.模仿D.從眾【答案】：A23.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育機構和非教育機構B.教師和學生C.教育部門和下屬學校D.教育領導和教師【答案】：B24.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.刻板效應B.首因效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】：D25.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.教學進度B.高等教育目的C.教材D.教學步驟【答案】：B26.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。A.義利并重觀B.重利輕義觀C.重義輕利觀D.以上都不是【答案】：C27.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展D.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：B28.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維起點B.思維狀態C.刺激情境D.即定疑問【答案】：C29.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.自然性C.持久性D.本能性【答案】：C30.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.心理換位B.自我防御C.自我激勵D.暗示【答案】：D31.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）A.提高教學效率B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.因材施教【答案】：D32.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.掌握接近目標B.表現回避目標C.表現接近目標D.掌握回避目標【答案】：D33.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德動機D.道德認識【答案】：D34.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識理解的過程B.知識記憶的過程C.知識鞏固的過程D.知識應用的過程【答案】：A35.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的態度特征【答案】：D二、多選題36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.常宣傳C.多落實D.細管理E.勤警示【答案】：ABCD37.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環境B.教師自身要有良好的心理素質C.心理疾病的治療D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ABD38.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.虛假署名B.剽竊C.事實虛造D.抄襲【答案】：ABCD39.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力B.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等C.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件【答案】：ABD40.高校教師職業道德的基本原則主要有（）A.人道主義原則B.社會主義原則C.集體主義原則D.愛國主義原則【答案】：ABCD41.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.互聯網在教學中的應用B.知識經濟與高教大眾化的影響C.生產力和科學技術發展的需要D.大學生的不滿E.現代教育學和心理學的研究成果【答案】：BCE42.感覺適應是（）心理現象A.刺激作用停止后出現的B.兩種刺激同時作用時引起的C.感受性發生了變化的D.刺激物持續作用引起的【答案】：CD43.創造性教學是教師通過課程的內容及有計劃的教學活動，激發的大學生的創造動機，鼓勵大學生的創造表現，促進創造性發展的教學。創造性教學的主要特征是（）。A.問題性B.探究性C.個性化D.多樣化【答案】：ABC44.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.教育違法B.治安違法C.裁決權D.監督權E.刑事違法F.強制權G.處罰權H.命令權【答案】：CDFGH45.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性,主要表現在（）。A.教師和學生之間的關聯性B.學科與社會之間的關聯性C.各學科之間的相互關聯性D.學科與學習者之間的關聯性E.學科與教師之間的關聯性【答案】：BCD46.影響大學生人際關系的因素有哪些（）A.空間距離B.容貌與儀表C.相似性D.互補性【答案】：ABCD47.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。D.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。【答案】：BCD48.大學生集群行為的特點包括（）A.易被暗示利用B.理性與激情并存C.行為目標可大可小D.自發與組織并存【答案】：ABCD49.要通過職業道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統一起來，（）投身教育事業。A.奉獻之心B.淡泊之心C.赤誠之心D.仁愛之心【答案】：ACD50.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.人體各器官發育良好C.行為符合年齡與性別特征D.智力正常【答案】：ACD51.高校培養目標的作用包括（）。A.引領作用B.評價作用C.定向作用D.調控作用【答案】：BCD52.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的敏捷性和準備性迅速增強B.有效記