五年級下學期期末語文押題預測卷一統編版（含解析）

廣東省廣州市2024-2025學年五年級下學期期末語文押題預測卷

1．小番記錄人物時，不認識的字用拼音代替了，請幫他填一填。

本次活動，我們認識了形形色色的人。有東吳dūdu

周瑜，有因yíng___________了賽馬而受shǎngshí

的齊國軍師孫臏，有刷墻shīfu

刷子李，愛shuāijiāo

的小嘎子，還有司令員péng___________德懷。

2．小禺準備介紹祖父的絕活，但對加點字的讀音不清楚，請幫他選擇正確讀音。

祖父總能用各種有趣的綽

（chuòchāo）號給故事的角色命名，讓每個角色栩栩如生。當他講到嚇

（hèxià）人的部分時，我們會緊張地抱成一團；當他講到滑稽之處，我們一陣嘩

（huáhuā）笑。祖父提供

（gōnggòng）的不僅是故事，更是讓我們既興奮又害怕的體驗。

3．比一比，再組詞。

寨

摟

艙

鉤

賽

樓

艄

釣

4．下面沒有錯別字的一組是（）

A．鍛煉拇指慈祥美妙絕倫

B．咧嘴榮謄揩油遙遙領先

C．劣質嶄新詐騙矜持不荀

D．鈕扣露陷手鐲相映成趣

5．爺爺今年剛剛退休，他想加入一個微信群以便與年齡相仿的棋友共同探討下棋的問題。下面的四個棋友微信群，小語向爺爺推薦（）最合適。

A．而立之家B．花甲一族C．不惑歲月D．豆蔻年華

6．人物故事我知道。

在古典名著閱讀中，我認識了倒拔垂楊柳的（1）

，煮酒論英雄的（2）

，千里走單騎的（3）

，大戰紅孩兒的（4）

。（請將相應選項的序號填在橫線上）

A.曹操

B.關羽

C.孫悟空

D.魯智深

7．下面選項正確的是（）

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這個語段描寫的人物是_____，運用了_____描寫的方法和_____的修辭手法。

A．林黛玉外貌比喻B．史湘云外貌擬人

C．薛寶釵神態比喻D．觀音神態擬人

8．“青春作伴好還鄉”中對“青春"的解釋有誤的一項是（）

A．春光B．青年C．春色D．春天

9．下列加點詞語在句子中運用不正確的一項是（）

A．聽了老紅軍的報告，同學們都肅然起敬。

B．家鄉發展日新月異，道路縱橫交錯，交通非常便利。

C．孫臏胸有成竹地說：“請將軍按照我的主意辦，一定能贏?！?/p>

D．跳繩隊員的動作真快呀！看得我手忙腳亂，躍躍欲試。

10．傳說，清代大畫家鄭板橋在街上發現一戶人家的門口貼著這樣一副對聯（如圖），鄭板橋讀后為這戶人家送來一擔東西，這戶人家感激不已，你知道鄭板橋送來什么東西嗎？（）

A．書本、水果B．衣服、大米C．鮮花、面粉D．字畫、衣服

11．按要求寫句子。

（1）曹小三哪里看得出來？（給句子換一個說法，意思不變）

（2）照樣子，體會人物的內心，選擇以下一種情景寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他裝過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！"

①收到兒童節的禮物②期待落空③得到爸爸的表揚

___

12．作家采訪。

（1）講座結束后，作為主持人你將以“寫作”為主題，對作家馮驥才先生進行一個簡單的采訪。請提前準備好問題清單，圍繞主題提出至少三個問題，注意提問的語氣。

問題清單①

②___

③

（2）采訪中，做法錯誤的一項是___________

A.認真耐心地傾聽對方的回答，同時作簡要的記錄。

B.不隨意打斷對方發言，不明白的地方不追問，以免對方不愉快、不耐煩。

C.提問時可以圍繞主題從不同方面提問，也可以從一個方面提出多個問題。

13．閱讀。

卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射之。"又差人往旱寨內喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——選自《三國演義》

（1）文段出自章回體小說《三國演義》，我能猜出它的回目是___________。

A.孔明用智激周瑜孫權決計破曹操

B.用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑

C.七星壇諸葛祭風三江口周瑜縱火

D.曹仁大戰東吳兵孔明一氣周公瑾

（2）下列對文段理解正確的有

（可多選）

A.“少頃，旱寨內弓弩手亦到"中加點字的意思是少量。

B.孔明“把船吊回，頭東尾西”的原因是不僅能使船獲得更多的箭，而且可以保持船體平衡，還有利于箭滿后順風順水返回，省去掉頭的時間。

C.從這個片段可以看出孔明神機妙算，足智多謀。

D.《三國演義》中有關孔明的故事還有桃園三結義、千里走單騎、空城計。

（3）對文段中的曹操，人們有不同的評價。有人認為：“曹操患有‘作奸欺世’之病，以詐為利，以偽為真。"還有人認為：“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。”你有什么看法？結合短文和人物名片，聯系自己的閱讀經歷，寫出自己的看法和理由。

曹操人物名片基本信息：曹操，字孟德，是政治家、軍事家、文學家。主要成就：安撫流離失所的老百姓，消滅群雄統一北方，開創建安文學，提倡薄葬。代表作品：《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》《蒿里行》等。

14．閱讀。

匠心

車子在蜿蜒的山路上顛簸，老漢一臉落寞地望著車窗外，他的腳下擱著一個板扎篾籃子，里面裝著錘子、鐵鏨，他的雙手黝黑、粗糙，長滿了老繭，指甲縫里還殘留著些許灰白的石粉?？吹贸鰜?，這是一位打石匠。他乘坐的這趟公交車，正從石材廠開往青山鎮，那里是他的老家。

幾個小時后，老石匠回到了家：“我回來了。"老伴兒應聲從廚房里出來，擦了擦身上的圍裙說：“知道你要回來，這退休了是好事，晚上約幾個親戚一起吃飯?！雹倮鲜趁碱^緊鎖，沒吭聲，默默地拾掇他的工具籃：大錘、二錘、扁鏨、平鏨、尖鏨、長鏨、短鏨，還有劃線的鋼尺和彈線用的墨斗。除了開山大錘，撬石頭鋼釬不能放進去，其他工具都在，很沉。

飯桌上，老石匠一杯一杯地喝悶酒，仿佛這一桌的熱鬧都與他無關。親戚們只當他是一路坐車乏了，由著他喝去。桌上一盤盤菜肴像石材廠里那些空壓機、沖擊機、切割機、火割機、打磨機……在老石匠眼前晃來晃去，濺起的石花模糊了他的雙眼，叮當叮當的碰杯聲像老廠長一聲聲勸退，“回去吧，回去吧……"他嘟囔著：“打了一輩子石，最后還是干不過自動化機器啊！”

老石匠賦閑在家，孫子小石頭成了他的開心果。他鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家。②從前掄錘、淬鋼、切割，用的是力氣制服一塊塊凹凸不平的巨石，如今，他把石頭當作寶，不緊不慢地鑿著、磨著，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，哪怕已經滿身塵土，他也渾然不知。一把滑溜溜的小鐵錘，幾根尖利的鐵鏨，愣是把粗糙堅硬的石頭坯料玩轉得像豆腐塊，篆刻雕花都不在話下。一筆一鑿，鐵劃銀鉤，粉濺灰飛，釬尖過處，一件件小搗臼、小石磨、小磉盤、小獅子在院子里安了家。

石材廠里的采風團來到青山鎮，一眼就被孩子們在院子里磨豆子、搗鼠麴草的童趣吸引了。這些古樸精致的小石藝就是孩子們最好的玩具，在千百萬次的點擊瀏覽中成了爆火“網紅"。

老石匠的名聲，像初漲的潮水蔓延海灘。整個青山鎮的人都知道了他的好手藝，上門請他打造石器的人也多了。他卻一一婉拒，只顧低頭磨石頭，“手工打磨的石頭才有靈魂?！边@話說給來人聽，又仿佛說給自己聽。

夕陽下，老石匠手里的錘子不緊不慢在小石坯上撞擊出叮當叮當的脆鳴，如玉落銀盤。

（選自《中國青年作家報》，有改動）

（1）梳理老石匠的故事，把下面的內容填寫完整。

返回老家，收拾工具→

→

→名聲鵲起，婉拒邀請

（2）文段畫橫線的兩處都寫到了老石匠與他的工具，小語與同桌佳佳展開了討論，請聯系上下文補充完整。

小語：兩個句子都用了

描寫，但是老石匠的內心卻截然不同。

佳佳：是的，句①中老石匠“眉頭緊鎖、沒吭聲、默默拾掇工具”，聯系下文老石匠回憶起被老廠長勸退的原因，我感受到此時老石匠的內心是

。

小語：而句②完全不同，從老石匠的“___”這些描寫，再聯系上下文的內容，我猜他此刻可能在想：___。

（3）為什么老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網紅"？請寫出依據。

（4）無論是大街小巷的小手工藝，還是深海高空的大國重器，都需要“匠心”。結合文章內容，聯系生活實際，談談你對題目“匠心"的理解。

15．寫作

這次作文是編一個驚險刺激的探險故事。想一想：你希望和誰一同去哪兒探險？打算帶上什么裝備？會遇到什么險情？展開合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。題目自擬。400—500字。

廣東省廣州市2024-2025學年五年級下學期期末語文押題預測卷

參考答案與試題解析

1．小番記錄人物時，不認識的字用拼音代替了，請幫他填一填。

本次活動，我們認識了形形色色的人。有東吳dūdu都督周瑜，有因yíng贏了賽馬而受shǎngshí賞識的齊國軍師孫臏，有刷墻shīfu師傅刷子李，愛shuāijiāo摔跤的小嘎子，還有司令員péng彭德懷。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】都督贏賞識師傅摔跤彭

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

都督贏賞識師傅摔跤彭

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的字詞。

2．小禺準備介紹祖父的絕活，但對加點字的讀音不清楚，請幫他選擇正確讀音。

祖父總能用各種有趣的綽chuò（chuòchāo）號給故事的角色命名，讓每個角色栩栩如生。當他講到嚇xià（hèxià）人的部分時，我們會緊張地抱成一團；當他講到滑稽之處，我們一陣嘩huá（huáhuā）笑。祖父提供gōng（gōnggòng）的不僅是故事，更是讓我們既興奮又害怕的體驗。

【考點】多音字．

【答案】chuò

xià

huá

gōng

【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。

【解答】綽：讀“chuò”時意思有寬松；寬裕；姿態柔美；[綽號]外號。讀“chāo"時意思為抓；拿。故“綽號”應讀“chuòhào"。

嚇：讀作“xià”時，有“使害怕"的意思；讀作“hè”時，有“威嚇"的意思。故“嚇人”的“嚇"應依次讀“xià”。

嘩：讀“huā"時，指擬聲詞。讀“huá”時，意思是喧鬧；人聲嘈雜。故“嘩笑"的“嘩”讀音為“huá"。

供：讀“gōng”時，意思是供給；供應；提供某種東西讓人使用。讀“gòng"時，意思是陳設；擺放；在神佛或先輩的像（或牌位）前陳列香燭等表示敬奉；祭祀時擺設祭品；受審的人交代案情。故“提供”的“供"讀“gōng”。

故答案為：

chuò

xià

huá

gōng

【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．比一比，再組詞。

寨山寨

摟摟抱

艙

船艙

鉤魚鉤

賽比賽

樓上樓艄船艄釣釣魚

【考點】形近字；組詞．

【答案】山寨摟抱船艙魚鉤

比賽上樓船艙釣魚

【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如：“寨"與“賽”，音不同，部首不同，義不同。寨：防守用的柵欄。可組詞“山寨"。賽：比賽高低、強弱?？山M詞“比賽”。

故答案為：

山寨摟抱船艙魚鉤

比賽上樓船艙釣魚

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。

4．下面沒有錯別字的一組是（）

A．鍛煉拇指慈祥美妙絕倫

B．咧嘴榮謄揩油遙遙領先

C．劣質嶄新詐騙矜持不荀

D．鈕扣露陷手鐲相映成趣

【考點】錯別字．

【答案】A

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合詞義對字詞進行分析完成即可。

【解答】A.正確。

B.有誤。榮譽：光榮的名譽。故“榮謄"應為“榮譽”。

C.有誤。矜持不茍：端莊嚴謹，毫不馬虎。故“矜持不荀"應為“矜持不茍”。

D.有誤。紐扣：可以扣合衣服的球狀物或片狀物。故“鈕扣"應為“鈕扣”。露餡：比喻不肯讓人知道而隱瞞的事物暴露出來。故“露陷"應為“露餡”。

故選：A。

【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．爺爺今年剛剛退休，他想加入一個微信群以便與年齡相仿的棋友共同探討下棋的問題。下面的四個棋友微信群，小語向爺爺推薦（）最合適。

A．而立之家B．花甲一族C．不惑歲月D．豆蔻年華

【考點】傳統文化．

【答案】B

【分析】考查了傳統文化。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。

【解答】A.而立：三十歲。

B.花甲：六十歲。

C.不惑：四十歲。

D.豆蔻：女子十三四歲。

根據語境爺爺退休應該是六十歲，故應加入“花甲一族"。

故選：B。

【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。

6．人物故事我知道。

在古典名著閱讀中，我認識了倒拔垂楊柳的（1）D，煮酒論英雄的（2）A，千里走單騎的（3）B，大戰紅孩兒的（4）C。（請將相應選項的序號填在橫線上）

A.曹操

B.關羽

C.孫悟空

D.魯智深

【考點】經典名著．

【答案】（1）D；

（2）A；

（3）B；

（4）C。

【分析】本題考查經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。

【解答】倒拔垂楊柳的主人公是花和尚魯智深。魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。煮酒論英雄是中國古代四大名著《三國演義》中的一個片段。指建安四年袁曹官渡之戰前，掌控朝局的曹操以酒宴試探劉備是否有稱霸天下的野心，最終被劉備巧言瞞過的故事。

千里走單騎是我國三國時期的著名典故，主人公是蜀漢政權下的猛將關羽。《三國志》原文記載為：“乃羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。左右欲追之，曹公曰：“‘彼各為其主，勿追也’”。

大戰紅孩兒是《西游記》中的一段重要情節，主要講述了唐僧師徒四人在取經途中與紅孩兒的斗智斗勇。

故答案為：

（1）D；

（2）A；

（3）B；

（4）C。

【點評】經典名著名著的好處是可以培養一個人的素養，讓你心中有一種正確而優雅的為人處世觀。

7．下面選項正確的是（）

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這個語段描寫的人物是_____，運用了_____描寫的方法和_____的修辭手法。

A．林黛玉外貌比喻B．史湘云外貌擬人

C．薛寶釵神態比喻D．觀音神態擬人

【考點】經典名著；描寫手法；修辭手法．

【答案】A

【分析】本題考查描寫手法、修辭手法、經典名著，需要綜合積累知識的基礎上作答。

【解答】這段描述非常細致，涉及到了人物的眉毛、眼睛、面色、氣質等方面，這些都是外貌描寫的范疇。同時，這段描述用了許多比喻，比如“似蹙非蹙罥煙眉”“似泣非泣含露目"閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”等，這些都是比喻的修辭手法。林黛玉是《紅樓夢》中的重要人物，她的形象特點是嬌弱、多病、美麗，這與描述中的“嬌襲一身之病"病如西子勝三分”等內容完全吻合。對比選項，選出正確答案。根據以上分析，我們可以確定，這段描述是對林黛玉的外貌描寫，使用了比喻的修辭手法。然后對比選項，發現只有A選項符合這些條件，所以選擇A。

故選：A。

【點評】常見的一些修辭手法作用答題格式比喻：①生動形象地寫出……事物的……特點。②議論文中，使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。擬人：生動形象地寫出……事物的……特點。（擬人必須要模擬的人動作、神態、語言等。）排比：①增強語氣語勢；②用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致；③用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；④通過排比句寫出了各式形式的……。反復：強調所說內容（某種情感或者意思）。（反復強調的是被重復的詞語本身；排比強調的是句式，而不是被重復的詞語。）夸張：突出事物××的特征，烘托××氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：①語言簡練工整；②形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；③內容上凝練集中，概括力強。對比：加強文章的藝術效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。反問：①起強調作用，增強肯定（否定）語氣；②引起讀者反思。設問：①提出問題，引起讀者思考；②用在段落開頭或結尾，還有承上啟下的作用；③用在議論文中，能使論證進一步深入，脈絡清晰。引用：①說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。②議論文：增強說服力，使論證更加充分。

8．“青春作伴好還鄉"中對“青春”的解釋有誤的一項是（）

A．春光B．青年C．春色D．春天

【考點】詩歌詞句理解．

【答案】B

【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。

【解答】“青春作伴好還鄉"的意思是趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉。青春：春天、春光、春色。

故選：B。

【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

9．下列加點詞語在句子中運用不正確的一項是（）

A．聽了老紅軍的報告，同學們都肅然起敬。

B．家鄉發展日新月異，道路縱橫交錯，交通非常便利。

C．孫臏胸有成竹地說：“請將軍按照我的主意辦，一定能贏?！?/p>

D．跳繩隊員的動作真快呀！看得我手忙腳亂，躍躍欲試。

【考點】詞語的理解與辨析．

【答案】D

【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

【解答】A.正確。肅然起敬：形容產生恭敬欽佩的感情。與語境相符。

B.正確?？v橫交錯：形容事物或情況很復雜，交叉點很多。與語境相符。

C.正確。胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。與語境相符。

D.不正確。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。與語境不相符。

故選：D。

【點評】理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結。

10．傳說，清代大畫家鄭板橋在街上發現一戶人家的門口貼著這樣一副對聯（如圖），鄭板橋讀后為這戶人家送來一擔東西，這戶人家感激不已，你知道鄭板橋送來什么東西嗎？（）

A．書本、水果B．衣服、大米C．鮮花、面粉D．字畫、衣服

【考點】對聯；謎語．

【答案】B

【分析】考查了對聯、謎語。認真分析選項中的對聯，結合對傳統文化的了解及對聯的特點選擇。

【解答】二三四五，六七八九。缺一（衣）少十（食），所以送來的是衣服和大料。

故選：B。

【點評】完成本題的關鍵是加強傳統文化的積累，做到厚積薄發。

11．按要求寫句子。

（1）曹小三哪里看得出來？（給句子換一個說法，意思不變）

曹小三看不出來。

（2）照樣子，體會人物的內心，選擇以下一種情景寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他裝過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！"

①收到兒童節的禮物②期待落空③得到爸爸的表揚

期待落空：聽到媽媽說這次中秋節不能回老家時，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶??！好想回老家??！”

【考點】句式轉換；句子仿寫．

【答案】（1）曹小三看不出來。

（2）期待落空：聽到媽媽說這次中秋節不能回老家時，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶?。『孟牖乩霞野。?

【分析】本題考查句式轉換、句子的仿寫。作答時要注意例句的句式、寫法等特點，結合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現語病和錯別字。

【解答】（1）考查句子的改寫。去掉“哪里”，把“得"改為“不”，問號改為句號。

如：曹小三看不出來。

（2）考查句子的仿寫。注意例句中人物的動作、神態、語言的描寫。

如：期待落空：聽到媽媽說這次中秋節不能回老家時，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶?。『孟牖乩霞野?！"

故答案為：

（1）曹小三看不出來。

（2）期待落空：聽到媽媽說這次中秋節不能回老家時，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶啊！好想回老家啊！”

【點評】寫話是小學語文中常見的題目，目的在促使學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協調發展。

12．作家采訪。

（1）講座結束后，作為主持人你將以“寫作"為主題，對作家馮驥才先生進行一個簡單的采訪。請提前準備好問題清單，圍繞主題提出至少三個問題，注意提問的語氣。

問題清單①寫作時怎樣選材

②平時要怎么做才能有內容可寫

③寫作后如何修改

（2）采訪中，做法錯誤的一項是B

A.認真耐心地傾聽對方的回答，同時作簡要的記錄。

B.不隨意打斷對方發言，不明白的地方不追問，以免對方不愉快、不耐煩。

C.提問時可以圍繞主題從不同方面提問，也可以從一個方面提出多個問題。

【考點】實踐作業；采訪提問．

【答案】（1）①寫作時怎樣選材；②平時要怎么做才能有內容可寫；③寫作后如何修改；

（2）C。

【分析】考查了實踐作業、采訪提問。實踐作業是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。

【解答】（1）考查采訪提問。可以根據自己感興趣或疑惑的問題提問。

（2）考查實踐作業。A、C正確。

B．有誤，不隨意打斷對方發言，不明白的地方可以追問。

故答案為：

（1）①寫作時怎樣選材；②平時要怎么做才能有內容可寫；③寫作后如何修改；

（2）C。

【點評】綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。

13．閱讀。

卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射之?！庇植钊送嫡瘍葐緩堖|、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發?？酌鹘贪汛趸兀^東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！"比及曹軍寨內報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——選自《三國演義》

（1）文段出自章回體小說《三國演義》，我能猜出它的回目是B。

A.孔明用智激周瑜孫權決計破曹操

B.用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑

C.七星壇諸葛祭風三江口周瑜縱火

D.曹仁大戰東吳兵孔明一氣周公瑾

（2）下列對文段理解正確的有BC（可多選）

A.“少頃，旱寨內弓弩手亦到”中加點字的意思是少量。

B.孔明“把船吊回，頭東尾西"的原因是不僅能使船獲得更多的箭，而且可以保持船體平衡，還有利于箭滿后順風順水返回，省去掉頭的時間。

C.從這個片段可以看出孔明神機妙算，足智多謀。

D.《三國演義》中有關孔明的故事還有桃園三結義、千里走單騎、空城計。

（3）對文段中的曹操，人們有不同的評價。有人認為：“曹操患有‘作奸欺世’之病，以詐為利，以偽為真?！边€有人認為：“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。"你有什么看法？結合短文和人物名片，聯系自己的閱讀經歷，寫出自己的看法和理由。

曹操人物名片基本信息：曹操，字孟德，是政治家、軍事家、文學家。主要成就：安撫流離失所的老百姓，消滅群雄統一北方，開創建安文學，提倡薄葬。代表作品：《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》《蒿里行》等。

【考點】語段閱讀；字詞理解與賞析；內容理解與概括；給文章加標題；開放探究．

【答案】（1）B；

（2）BC；

（3）我認為曹操是一個英雄，是一個了不起的人。他是杰出的政治家、軍事家。在東漢末年這樣一個動亂的年代，他安撫流離失所的老百姓，實行“屯田制”，“挾天子以令諸侯”，消滅群雄統一北方，為后來晉的統一打下了基礎。同時，他還是杰出的文學家，代表作品有《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》《蒿里行》等，開創建安文學。

【分析】《草船借箭》是根據我國古典名著《三國演義》改寫而成的一篇歷史智謀故事，主要寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮趁江上大霧，把船用繩索連起來向對岸開去，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識，才智過人。

【解答】（1）考查了對回目的辨析。章回體小說的回目一般能概括或提示本回目的主要內容。通過閱讀可知，本語段主要寫了諸葛亮用草船在江面上向曹軍借箭的情景，所以應出自“用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑"這一回。

（2）考查了對內容的理解。A說法錯誤，“少頃”意思是一會兒，指時間短；B說法正確；C說法正確；D說法錯誤，“桃園三結義"千里走單騎”故事與孔明無關。

（3）考查了對歷史人物的了解。結合課外閱讀及資料的搜集，寫一寫對曹操的評價，注意要說明理由。

故答案為：

（1）B；

（2）BC；

（3）我認為曹操是一個英雄，是一個了不起的人。他是杰出的政治家、軍事家。在東漢末年這樣一個動亂的年代，他安撫流離失所的老百姓，實行“屯田制”，“挾天子以令諸侯”，消滅群雄統一北方，為后來晉的統一打下了基礎。同時，他還是杰出的文學家，代表作品有《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》《蒿里行》等，開創建安文學。

【點評】完成本題的關鍵是加強名著的閱讀，做到厚積薄發。

14．閱讀。

匠心

車子在蜿蜒的山路上顛簸，老漢一臉落寞地望著車窗外，他的腳下擱著一個板扎篾籃子，里面裝著錘子、鐵鏨，他的雙手黝黑、粗糙，長滿了老繭，指甲縫里還殘留著些許灰白的石粉?？吹贸鰜?，這是一位打石匠。他乘坐的這趟公交車，正從石材廠開往青山鎮，那里是他的老家。

幾個小時后，老石匠回到了家：“我回來了。"老伴兒應聲從廚房里出來，擦了擦身上的圍裙說：“知道你要回來，這退休了是好事，晚上約幾個親戚一起吃飯?！雹倮鲜趁碱^緊鎖，沒吭聲，默默地拾掇他的工具籃：大錘、二錘、扁鏨、平鏨、尖鏨、長鏨、短鏨，還有劃線的鋼尺和彈線用的墨斗。除了開山大錘，撬石頭鋼釬不能放進去，其他工具都在，很沉。

飯桌上，老石匠一杯一杯地喝悶酒，仿佛這一桌的熱鬧都與他無關。親戚們只當他是一路坐車乏了，由著他喝去。桌上一盤盤菜肴像石材廠里那些空壓機、沖擊機、切割機、火割機、打磨機……在老石匠眼前晃來晃去，濺起的石花模糊了他的雙眼，叮當叮當的碰杯聲像老廠長一聲聲勸退，“回去吧，回去吧……"他嘟囔著：“打了一輩子石，最后還是干不過自動化機器??！”

老石匠賦閑在家，孫子小石頭成了他的開心果。他鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家。②從前掄錘、淬鋼、切割，用的是力氣制服一塊塊凹凸不平的巨石，如今，他把石頭當作寶，不緊不慢地鑿著、磨著，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，哪怕已經滿身塵土，他也渾然不知。一把滑溜溜的小鐵錘，幾根尖利的鐵鏨，愣是把粗糙堅硬的石頭坯料玩轉得像豆腐塊，篆刻雕花都不在話下。一筆一鑿，鐵劃銀鉤，粉濺灰飛，釬尖過處，一件件小搗臼、小石磨、小磉盤、小獅子在院子里安了家。

石材廠里的采風團來到青山鎮，一眼就被孩子們在院子里磨豆子、搗鼠麴草的童趣吸引了。這些古樸精致的小石藝就是孩子們最好的玩具，在千百萬次的點擊瀏覽中成了爆火“網紅"。

老石匠的名聲，像初漲的潮水蔓延海灘。整個青山鎮的人都知道了他的好手藝，上門請他打造石器的人也多了。他卻一一婉拒，只顧低頭磨石頭，“手工打磨的石頭才有靈魂?！边@話說給來人聽，又仿佛說給自己聽。

夕陽下，老石匠手里的錘子不緊不慢在小石坯上撞擊出叮當叮當的脆鳴，如玉落銀盤。

（選自《中國青年作家報》，有改動）

（1）梳理老石匠的故事，把下面的內容填寫完整。

返回老家，收拾工具→喝悶酒，感到失落→雕刻石頭，陪伴孫子→名聲鵲起，婉拒邀請

（2）文段畫橫線的兩處都寫到了老石匠與他的工具，小語與同桌佳佳展開了討論，請聯系上下文補充完整。

小語：兩個句子都用了細節描寫，但是老石匠的內心卻截然不同。

佳佳：是的，句①中老石匠“眉頭緊鎖、沒吭聲、默默拾掇工具”，聯系下文老石匠回憶起被老廠長勸退的原因，我感受到此時老石匠的內心是失落和無奈。

小語：而句②完全不同，從老石匠的“鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家”這些描寫，再聯系上下文的內容，我猜他此刻可能在想：原來手工雕刻的石頭也能這么有趣，我希望通過這種方式讓傳統技藝繼續傳承下去。

（3）為什么老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網紅"？請寫出依據。

（4）無論是大街小巷的小手工藝，還是深海高空的大國重器，都需要“匠心”。結合文章內容，聯系生活實際，談談你對題目“匠心"的理解。

【考點】小說；內容理解與概括；標題的含義及作用；描寫手法；擴展寫話．

【答案】（1）喝悶酒，感到失落雕刻石頭，陪伴孫子；

（2）細節；失落和無奈；

鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家原來手工雕刻的石頭也能這么有趣，我希望通過這種方式讓傳統技藝繼續傳承下去；

（3）老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網紅”，原因在于這些作品既保留了傳統工藝的精髓，又具有獨特的藝術魅力。依據如下：這些小石藝是老石匠用心雕刻而成，每一件作品都傾注了他的心血和技藝，具有靈魂和生命力。小石藝作品古樸精致，符合人們對傳統手工藝品的審美需求，同時也具備實用價值，成為孩子們喜愛的玩具。在千百萬次的點擊瀏覽中，這些小石藝作品因其獨特性和藝術性而受到廣泛關注，成為“網紅"。

（4）“匠心”是指在任何工作中都要有一種精益求精、追求卓越的精神。它不僅體現在傳統的手工藝品制作中，也體現在現代科技和工業生產中。結合文章內容，“匠心"體現在老石匠對傳統工藝的堅守和對每一件作品的精心雕刻上。他通過手工打磨，賦予石頭以靈魂，這種精神正是“匠心”的體現。聯系生活實際，無論我們從事什么職業，都應該以“匠心"為指導，追求卓越和完美。比如，作為一名學生，在學習過程中要認真對待每一個細節，不斷追求知識的深度和廣度；作為一名工匠，在制作每一件產品時要注重質量，追求工藝的極致。只有這樣，我們才能在各自的領域中取得優異的成績，為社會的發展貢獻自己的力量。

【分析】文本講述了一位老石匠在退休后回到老家，面對自動化機器取代傳統手藝的現實，感到失落和迷茫。他在家中通過雕刻石頭陪伴孫子，重新找到了自己的價值和對手工技藝的熱愛。老石匠的作品逐漸受到關注，但他堅持手工打磨，認為這樣能讓石頭擁有靈魂。故事展現了傳統手藝人在現代技術沖擊下的心境變化和對傳統工藝的堅守。

【解答】（1）本題考查內容理解與概括。根據文章的情節發展，老石匠在返回老家并收拾工具之后，經歷了一系列的情感變化和活動。首先，根據“回到家的老石匠總是沉默不語，時常一個人坐在院子里喝悶酒?！笨芍?，他在被老廠長勸退后，感到失落，于是喝悶酒。接著，根據“老石匠開始鑿下青山上的石頭，雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家。"可知，他開始用雕刻石頭的方式來陪伴孫子，重新找到了生活的意義。最后，根據“老石匠的作品在網上走紅，許多人慕名而來，想要邀請他出山，但都被他婉拒了?！笨芍?，他的作品在網絡上走紅，但他卻婉拒了外界的邀請，專注于自己的手藝。

（2）本題考查內容理解與概括、描寫手法。根據“老石匠眉頭緊鎖，沒吭聲，默默拾掇工具。"老石匠開始鑿下青山上的石頭，雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家?！?，可知，通過對文中老石匠行為的描述，分析他在不同情境下的心理狀態。第一次是在被勸退后，他整理工具，表現出失落和無奈。第二次是在他開始用雕刻石頭的方式陪伴孫子時，他的內心充滿了對傳統技藝的熱愛和希望。

（3）本題考查內容理解與概括。根據“這些小石藝作品既保留了傳統工藝的精髓，又具有獨特的藝術魅力。"在千百萬次的點擊瀏覽中，這些小石藝作品因其獨特性和藝術性而受到廣泛關注，成為‘網紅’?！苯Y合分析老石匠的小石藝之所以受歡迎的原因，既要考慮其藝術價值，也要考慮其在現代社會中的傳播方式。

（4）本題考查擴展寫話。結合文章中老石匠對傳統工藝的堅持和精益求精的態度，聯系現實生活中的各種職業，闡述“匠心"在不同領域的普遍意義和重要性。原文中，“老石匠對傳統工藝的堅守和對每一件作品的精心雕刻?！薄霸趯W習過程中要認真對待每一個細節，不斷追求知識的深度和廣度。"在制作每一件產品時要注重質量，追求工藝的極致?！?/p>

故答案為：

（1）喝悶酒，感到失落雕刻石頭，陪伴孫子；

（2）細節；失落和無奈；

鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家原來手工雕刻的石頭也能這么有趣，我希望通過這種方式讓傳統技藝繼續傳承下去；

（3）老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網紅”，原因在于這些作品既保留了傳統工藝的精髓，又具有獨特的藝術魅力。依據如下：這些小石藝是老石匠用心雕刻而成，每一件作品都傾注了他的心血和技藝，具有靈魂和生命力。小石藝作品古樸精致，符合人們對傳統手工藝品的審美需求，同時也具備實用價值，成為孩子們喜愛的玩具。在千百萬次的點擊瀏覽中，這些小石藝作品因其獨特性和藝術性而受到廣泛關注，成為“網紅”。

（4）“匠心"是指在任何工作中都要有一種精益求精、追求卓越的精神。它不僅體現在傳統的手工藝品制作中，也體現在現代科技和工業生產中。結合文章內容，“匠心”體現在老石匠對傳統工藝的堅守和對每一件作品的精心雕刻上。他通過手工打磨，賦予石頭以靈魂，這種精神正是“匠心"的體現。聯系生活實際，無論我們從事什么職業，都應該以“匠心”為指導，追求卓越和完美。比如，作為一名學生，在學習過程中要認真對待每一個細節，不斷追求知識的深度和廣度；作為一名工匠，在制作每一件產品時要注重質量，追求工藝的極致。只有這樣，我們才能在各自的領域中取得優異的成績，為社會的發展貢獻自己的力量。

【點評】掌握概括文章主要內容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。3、標題引導法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內容也就概括了。4、