GoingShopping：日常英語對話交際教案一、教案取材出處教案取材于日常生活中最常見的購物場景，結合《英語口語教程》中的相關對話練習以及網絡資源中“日常英語對話交際”的相關內容進行編寫。二、教案教學目標提高學生運用英語進行日常購物對話的能力。培養學生靈活運用所學詞匯和句型，實現有效溝通。增強學生的聽力理解能力和口語表達能力。三、教學重點難點教學重點：購物場景下的常用詞匯和句型；如何運用邏輯思維組織對話，表達自己的觀點；培養學生在實際情境中靈活運用英語進行溝通的能力。教學難點：學生在購物場景下如何運用英語進行有效溝通；如何引導學生關注語境，正確理解對話內容；提高學生在復雜語境中運用英語進行對話的能力。項目內容情境描述學生A和B在一家購物中心購物，準備選購衣服。教學目標學會運用購物場景下的常用詞匯和句型，提高口語表達能力。教學重點1.購物場景下的常用詞匯和句型；2.邏輯思維組織對話。教學難點1.在購物場景下如何運用英語進行有效溝通；2.關注語境，正確理解對話內容。教學方法1.情景模擬；2.小組討論；3.角色扮演。教學步驟1.課前準備：讓學生收集購物場景下的英語詞匯和句型；2.課堂講解；3.情景模擬；4.小組討論；5.角色扮演；6.總結與反思。教學評價1.學生在購物場景下的口語表達能力；2.學生對購物場景下英語詞匯和句型的掌握程度。四、教案教學方法情景教學法：通過模擬真實的購物場景，讓學生在情境中學習并運用英語進行對話。任務型教學法：設計具體的購物任務，引導學生運用所學知識解決問題。小組合作學習法：通過小組討論和角色扮演，提高學生的口語表達能力和團隊合作精神。反饋與評價法：及時給予學生反饋，幫助他們改進學習方法和提高英語水平。五、教案教學過程導入教師展示一些購物場景的圖片，引導學生回憶并說出自己購物的經歷。提問：“Doyouoftengoshopping?Whatdoyouusuallybuy?”（你們經常購物嗎？你們通常買些什么？）詞匯學習教師呈現購物場景下的常用詞匯，如：clothes,shoes,hat,purse,necklace,etc.（衣服、鞋子、帽子、錢包、項鏈等）學生跟讀并嘗試用新詞匯造句。句型學習教師展示購物場景下的常用句型，如：CanIhelpyou?（我能幫您嗎？）Howmuchisthis?（這個多少錢？）Thisistooexpensive.（這個太貴了。）學生跟讀并嘗試用句型進行對話。情景模擬將學生分成小組，每組扮演購物場景中的顧客和售貨員。教師給出購物任務，如：購買一件衣服、一雙鞋子等。學生在規定時間內完成購物任務，并用英語進行對話。小組討論教師提出問題，如：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofonlineshopping?”（網購的優缺點是什么？）學生分組討論，并派代表分享觀點。角色扮演教師設計購物場景，如：顧客詢問衣服的尺碼、顏色等。學生分組進行角色扮演，用英語進行對話。教師總結本節課所學內容，強調購物場景下的常用詞匯和句型。學生分享自己在購物場景下的學習心得，并提出改進建議。六、教案教材分析本教案選用的教材為《英語口語教程》，該教材內容豐富，貼近實際生活，符合本節課的教學需求。教材中的購物場景對話，為學生提供了良好的語言實踐機會。教材分析的具體內容：詞匯豐富：教材中的購物場景詞匯涵蓋了購物過程中可能用到的各類詞匯，如：clothes,shoes,hat,purse,necklace,etc.（衣服、鞋子、帽子、錢包、項鏈等），有利于學生掌握購物場景下的常用詞匯。句型實用：教材中的購物場景句型，如：CanIhelpyou?（我能幫您嗎？）Howmuchisthis?（這個多少錢？）Thisistooexpensive.（這個太貴了。）等，貼近實際生活，有助于學生提高口語表達能力。情境真實：教材中的購物場景對話，模擬了真實的購物場景，讓學生在情境中學習英語，提高語言運用能力。教學方法多樣：教材采用了情景教學法、任務型教學法、小組合作學習法等多種教學方法，有助于激發學生的學習興趣，提高教學效果。七、教案作業設計作業類型：課后實踐作業作業目的：鞏固課堂所學內容，提高學生實際運用英語進行購物對話的能力。作業內容：學生分組，每組模擬一個購物場景，包括顧客和售貨員的角色。每組準備一份購物清單，列出需要購買的商品名稱、顏色、尺碼等詳細信息。學生在課后自行練習，每組進行一次完整的購物對話。每組錄制對話過程，并至學習平臺，以便教師批改和評價。作業操作步驟：學生根據購物清單準備對話內容。學生分組，確定角色，并進行角色分配。學生進行角色扮演，練習對話內容。每組完成一次完整的購物對話，并錄制視頻。學生將視頻至學習平臺。作業評價標準：對話內容是否符合購物場景。語音語調是否自然流暢。詞匯和句型使用是否準確。角色扮演是否到位。八、教案結語教師總結本節課的學習成果，強調購物場景下英語對話的重要性。教師鼓勵學生在課后多進行實踐練習，提高自己的英語口語表達能力。教師通過互動環節，詢問學生對于本節課的感受和收獲。話術示例：“Howdoyoufeelabouttoday’sclass?Didyoufindithelpful?”（你們覺得今天的課怎么樣？你們覺得有幫助嗎？）“Didyouenjoyroleplayingintheshoppingscenarios?Whatwasthemostchallengingpartforyou?”（你們喜歡角色扮演購物場景嗎？哪一部分對你們來說最有挑戰性？）“Whatareyourthoughtsonthevocabularyandsentencestructureswelea