試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)瀘州市二〇二五年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本試題共8頁(yè)，全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．考生作答時(shí)，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，其余各題用0．5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（18分）1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)（

）A．頹唐（tuí）

記載（zài）

悲天憫人（mǐn）B．驚訝（yà）

澎湃（péng）

銳不可當(dāng)（dāng）C．侍弄（sì）

意蘊(yùn)（yùn）

不知所措（cuò）D．掂量（diān）

漩渦（xuán）

大相徑庭（jìn）2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（

）A．感概

屏障

長(zhǎng)途跋涉 B．緬懷

貿(mào)然

油光可見(jiàn)C．剪影

消毀

不修邊幅 D．閑暇

景仰

自吹自擂3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A．這個(gè)問(wèn)題令他百思不得其解，在對(duì)老師的話仔細(xì)琢磨之后，他不禁恍然大悟。B．領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，要求別人做到的自己先要做到，才能得到群眾的擁護(hù)。C．要重視積累語(yǔ)言，否則，說(shuō)話和寫(xiě)作會(huì)出現(xiàn)用詞言不及義、表意不準(zhǔn)的現(xiàn)象。D．春暖花開(kāi)時(shí)，和家人去鄉(xiāng)野漫步，那廣闊的原野和清新的空氣令人心曠神怡。4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）A．為加強(qiáng)紅色教育，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了看紅色電影、講革命故事、寫(xiě)主題征文、辦手抄報(bào)等一系列的活動(dòng)。B．人工智能的發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，我們需要理性看待其帶來(lái)的便利和風(fēng)險(xiǎn)，切忌不要過(guò)分依賴。C．科技在環(huán)保領(lǐng)域作用巨大，運(yùn)用新技術(shù)，能更高效地治理、預(yù)防、監(jiān)測(cè)環(huán)境污染，修復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)。D．具有強(qiáng)健的體魄和健康的心理，是我們當(dāng)代中學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展、人生價(jià)值理想的重要條件之一。5．我市某初中學(xué)校組織“傳承優(yōu)良家風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列相關(guān)任務(wù)。(1)2025年2月，中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2667名青年進(jìn)行了有關(guān)家風(fēng)的問(wèn)卷調(diào)查，九年級(jí)一班學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了以下的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)參照表2在表1的橫線處補(bǔ)寫(xiě)表頭，并根據(jù)表1、表2各探究出一條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。表1：____________內(nèi)容比例（%）是人生第一教育74.6能潛移默化地塑造人65.3影響個(gè)人樹(shù)立“三觀”63.0影響社會(huì)風(fēng)尚62.9表2：優(yōu)良家風(fēng)的傳承途徑內(nèi)容比例（%）家長(zhǎng)重言傳身教83.1要注重傳承與納新71.6家長(zhǎng)帶孩子多做正能量的事68.4家長(zhǎng)重視提升自身修養(yǎng)57.6表頭：表一____________結(jié)論：表1表2(2)學(xué)校對(duì)全校學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們家里有“孝親敬老”“誠(chéng)實(shí)守信”“自強(qiáng)不息”等優(yōu)良家風(fēng)，請(qǐng)你從中選擇一種或另行補(bǔ)充，以“______的家風(fēng)助我成長(zhǎng)”開(kāi)頭寫(xiě)一段話，至少用到一種修辭手法，50字左右。二、古詩(shī)文閱讀（27分）（一）名句記誦（6分）6．根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1），胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）旅游途中，無(wú)邊無(wú)際的沙漠和渺無(wú)盡頭的黃河映入眼簾，頓見(jiàn)王維《使至塞上》“，”的奇美壯麗景象。（4）在畢業(yè)留言中寄語(yǔ)同學(xué)堅(jiān)守氣節(jié)、不改變志向，可引用《〈論語(yǔ)〉十二章》中“，”兩句。（二）古詩(shī)賞析（6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。秋詞二首（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。7．對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)（

）A．首句“自古”和“逢”，點(diǎn)出“悲秋”這一傳統(tǒng)看法時(shí)代久遠(yuǎn)、觀點(diǎn)固化。B．第二句緊承首句，道出了詩(shī)人“秋日勝春朝”與眾不同的見(jiàn)解，態(tài)度鮮明。C．第三句描繪一排鶴推開(kāi)云層扶搖直上的明麗秋景，詩(shī)人悲秋的情緒一掃而空。D．尾句“詩(shī)情”被“晴空一鶴”的景象激發(fā)，并被引向藍(lán)天，展現(xiàn)開(kāi)闊視野。8．同為劉禹錫的詩(shī)歌，本詩(shī)與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》運(yùn)用了什么相同的表現(xiàn)手法？請(qǐng)賞析其效果。（三）文言文閱讀（15分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住堪逵?shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自《夢(mèng)溪筆談》）【乙】鄜、延境內(nèi)有石油，舊說(shuō)“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際沙石與泉水相雜惘惘①而出土人以雉尾挹②之乃采入缶中。頗似淳漆，然之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。余③疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識(shí)文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無(wú)窮，不若松木有時(shí)而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童④矣。（選自《夢(mèng)溪筆談》）【注】①惘惘：涌流緩慢的樣子。②挹（yì）：此處指“沾取”。③余：指沈括。④童：山無(wú)草木。9．下列對(duì)乙文中畫(huà)波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)（

）A．生于水際/沙石與泉水相雜/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中B．生于水際沙石/與泉水相雜惘惘而出土/人以雉尾/挹之乃采/入缶中C．生于水際/沙石與泉水/相雜惘惘而出/土人以雉尾挹之乃采/入缶中D．生于水際沙石/與泉水相雜/惘惘而出土/人以雉尾挹之/乃采入缶中10．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（

）A．則以一鐵范置鐵板上

范：模子 B．持就火煬之

煬：烘烤C．然之如麻

然：同“燃”，燃燒 D．遂大為之

為：作為11．下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)（

）A．甲文第一段交代活字印刷術(shù)的前身——“板印書(shū)籍”，即雕版印刷，以顯示印刷術(shù)的發(fā)展、沿革。B．甲文第二段主要是按照活字印刷的先后程序進(jìn)行說(shuō)明的，對(duì)每一道程序又有詳略不同的具體說(shuō)明。C．乙文寫(xiě)地中產(chǎn)生的石油無(wú)窮無(wú)盡，可是松木有時(shí)而竭，齊、魯、太行、京西等地的松林已經(jīng)用完。D．甲文中畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，乙文中沈括用石油燃燒后產(chǎn)生的煙煤制墨，這都體現(xiàn)了古人的智慧。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）更互用之，瞬息可就。（2）此物后必大行于世。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）實(shí)用類文本閱讀（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱“北斗系統(tǒng)”）是中國(guó)著眼于國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，自主建設(shè)運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是世界上第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。②北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成，具有星基服務(wù)和地基增強(qiáng)服務(wù)等功能。星基服務(wù)包括星基增強(qiáng)服務(wù)、精密單點(diǎn)定位服務(wù)、區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)、全球短報(bào)文通信服務(wù)、導(dǎo)航定位授時(shí)服務(wù)以及國(guó)際搜救服務(wù)。地基增強(qiáng)服務(wù)是一種通過(guò)地基增強(qiáng)系統(tǒng)提供的高精度定位服務(wù)，地基增強(qiáng)系統(tǒng)由基準(zhǔn)站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、定位導(dǎo)航數(shù)據(jù)播發(fā)系統(tǒng)、用戶應(yīng)用系統(tǒng)五部分組成。③北斗系統(tǒng)有以下特點(diǎn)，一是空間段采用三種軌道衛(wèi)星組成的混合星座，與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相比高軌衛(wèi)星更多，抗遮擋能力強(qiáng)，尤其低緯度地區(qū)性能優(yōu)勢(shì)更為明顯；二是提供多個(gè)頻點(diǎn)的導(dǎo)航信號(hào)，能夠通過(guò)多頻信號(hào)組合使用等方式提高服務(wù)精度；三是創(chuàng)新融合了導(dǎo)航與通信能力，具備定位導(dǎo)航授時(shí)、星基增強(qiáng)、地基增強(qiáng)、精密單點(diǎn)定位、短報(bào)文通信和國(guó)際搜救等多種服務(wù)能力。④北斗系統(tǒng)在交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測(cè)、氣象測(cè)報(bào)、通信授時(shí)、電力調(diào)度、救災(zāi)減災(zāi)、公共安全等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，服務(wù)國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。北斗系統(tǒng)最主要的應(yīng)用在交通運(yùn)輸上，在農(nóng)林漁業(yè)上的應(yīng)用也十分廣泛。除此之外，在救災(zāi)減災(zāi)上的應(yīng)用也不容小覷。⑤北斗系統(tǒng)秉承“中國(guó)的北斗、世界的北斗、一流的北斗”發(fā)展理念，不斷加快國(guó)際化步伐。全球范圍內(nèi)，與北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)達(dá)成合作的國(guó)家和地區(qū)已有140余個(gè)。隨著全球組網(wǎng)的成功，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)未來(lái)的國(guó)際應(yīng)用空間將會(huì)不斷擴(kuò)展。⑥未來(lái)，北斗系統(tǒng)將持續(xù)提升服務(wù)性能，擴(kuò)展服務(wù)功能，增強(qiáng)連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行能力。（選自“北斗網(wǎng)”，有刪改）材料二①2025年5月18日，中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會(huì)發(fā)布《2025中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書(shū)》。白皮書(shū)顯示，2024年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達(dá)到5758億元同比增長(zhǎng)7.39%。其中，包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用直接相關(guān)的芯片、器件、算法軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達(dá)到1699億元。②隨著北斗產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航專利年度申請(qǐng)量持續(xù)增長(zhǎng)。截至2024年底，我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航專利申請(qǐng)總量已突破12.9萬(wàn)件，同比增長(zhǎng)4.8%，繼續(xù)保持全球領(lǐng)先。③2024年，北斗系統(tǒng)應(yīng)用規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。截至2024年底，全國(guó)約2.88億部智能手機(jī)支持北斗定位功能，占比達(dá)98%．④北斗系統(tǒng)服務(wù)及相關(guān)產(chǎn)品已輸出到140余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，應(yīng)用模式不斷豐富，多項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布進(jìn)一步提升了北斗系統(tǒng)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。⑤白皮書(shū)稱，下一代北斗系統(tǒng)和國(guó)家綜合時(shí)空體系都將在2035年前建設(shè)完成。從時(shí)空服務(wù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的視角來(lái)看，應(yīng)進(jìn)一步大力推進(jìn)北斗在各行業(yè)各領(lǐng)域的深化融合應(yīng)用，鼓勵(lì)時(shí)空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費(fèi)服務(wù)相結(jié)合，同步推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。（選自《科技日?qǐng)?bào)》2025年5月19日，有刪改）13．下列說(shuō)法與上述材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)（

）A．地基增強(qiáng)服務(wù)由基準(zhǔn)站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)等五部分組成。B．北斗系統(tǒng)應(yīng)用廣泛，服務(wù)國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著。C．截至2024年底，全國(guó)2.88億部智能手機(jī)支持北斗定位功能，占比達(dá)98%．D．北斗系統(tǒng)和國(guó)家綜合時(shí)空體系按規(guī)劃將在2035年前完成建設(shè)并投入使用。14．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)（

）A．北斗系統(tǒng)是中國(guó)自主建設(shè)運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，由空間段、地面段和用戶段三部分組成。B．北斗系統(tǒng)具有抗遮擋能力強(qiáng)、服務(wù)精度高、星基增強(qiáng)、地基增強(qiáng)、精密單點(diǎn)定位等特點(diǎn)。C．2024年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)的總體產(chǎn)值達(dá)到5758億元，其中主要核心產(chǎn)值同比增長(zhǎng)7.39%．D．兩則材料都用列數(shù)字、作比較、打比方的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)地介紹北斗系統(tǒng)。15．請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)?，建設(shè)“一流的北斗”還可從哪些方面努力？（二）論述類文本閱讀（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日，人們?cè)谶@一天盡情歡慶，享受美好生活，更飲水思源，唱響勞動(dòng)頌歌：______。②勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富是美麗的。從遠(yuǎn)古祖先打磨石器、鉆木取火，到如今機(jī)器人大顯身手，無(wú)人機(jī)四面開(kāi)花；從都江堰的巧奪天工，到“復(fù)興號(hào)”的風(fēng)馳電掣；從孔孟老莊的百家爭(zhēng)鳴，到《哪吒之魔童鬧?！返臋M空出世；從元代郭守敬的觀星臺(tái)，到今天的貴州“天眼”……這些皆是勞動(dòng)的美麗結(jié)晶，是勞動(dòng)者的豐碩成果，為我們夯實(shí)了美好生活之基。③勞動(dòng)的過(guò)程是美麗的。不管什么勞動(dòng)，都要付出時(shí)間與精力，都需要嘔心瀝血、孜孜不倦。無(wú)論是建設(shè)大橋的電焊工人，還是操控盾構(gòu)機(jī)的技術(shù)人員；無(wú)論是教書(shū)育人的人民教師，還是開(kāi)發(fā)AI的程序員；無(wú)論是在科技實(shí)驗(yàn)室里“鑄劍”的工程師，還是在梯田里“繡花”的莊稼漢……看到他們流下熱汗的兩鬢、聚精會(huì)神的雙眼、熟練操作的雙手，人們都會(huì)生出感嘆：認(rèn)真勞動(dòng)的姿態(tài)最美。④勞模精神與工匠精神是美麗的。“人民工匠”許振超，練就了“一鉤準(zhǔn)”“一鉤凈”“無(wú)聲響操作”等絕活；火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接專家高鳳林，以極致的精確度和穩(wěn)定性，成功完成長(zhǎng)征五號(hào)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴管的焊接；載人潛水器組裝大師顧秋亮，能夠在組裝載人潛水器時(shí)達(dá)到“絲”級(jí)的精度……他們都在勞動(dòng)中，把技術(shù)升華為藝術(shù)，大國(guó)工匠成了“國(guó)畫(huà)大師”，勤勞汗水折射出美麗彩虹。⑤但是，也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋。譬如，______……他們?nèi)舨会θ恍盐?，一定?huì)被社會(huì)所淘汰甚至懲罰。⑥還有一些人，輕視勞動(dòng)者，不尊重他人的勞動(dòng)。他們認(rèn)為自己是拿金錢換勞動(dòng)、換服務(wù)，因而在諸如環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥、送餐騎手等普通勞動(dòng)者面前自覺(jué)高人一等，極其粗暴無(wú)禮，甚至故意刁難。這些糟糕的形象，與這個(gè)頌揚(yáng)勞動(dòng)光榮的社會(huì)格格不入。⑦“人生在勤，勤則不匱?！睍r(shí)下，我們的發(fā)展仍然有不少難題，幾重關(guān)隘，幾多挑戰(zhàn)。我們唯有以堅(jiān)強(qiáng)定力應(yīng)對(duì)各種“不確定性”，以勤奮工作來(lái)穩(wěn)住陣腳，發(fā)奮拼搏，靠高質(zhì)量的創(chuàng)新勞動(dòng)來(lái)破解困局，靠實(shí)打?qū)嵉拿利悇趧?dòng)來(lái)取勝報(bào)捷。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025年5月2日，有刪改）16．根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。17．在第⑤段橫線處補(bǔ)充論據(jù)，下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．有人想不勞而獲，沉迷虛幻世界，等著天上掉餡餅。B．有人自以為地位尊貴，常常對(duì)普通勞動(dòng)者頤指氣使。C．有人不愿勞動(dòng)，做“霸道總裁”夢(mèng)，妄想一夜暴富。D．有人害怕艱苦勞動(dòng)，見(jiàn)困難就躺平，遇挫折就擺爛。18．請(qǐng)分析文章第②—⑥段的論證思路。（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。①金三在盈水村開(kāi)了一家燒餅店。②金三手巧，學(xué)什么都快，他會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)、做過(guò)木匠，在街上燒餅店學(xué)了半個(gè)月，就回來(lái)自己開(kāi)店了。金三和妻子每天總要在店里和好面，很晚才回家，第二天公雞一打鳴，就又去忙活。金三把和好的面用搟面杖搟開(kāi)，妻子把面撕成一塊塊面團(tuán)，金三再用搟面杖把面團(tuán)搟成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)條形或圓形的餅坯。③金三的燒餅店在進(jìn)出村子的必經(jīng)之路上，村民隔三岔五就要從這里經(jīng)過(guò)。盈水村的人習(xí)慣早起，都是一早就去田里干活兒。待太陽(yáng)照頭的時(shí)候，就陸陸續(xù)續(xù)推著推車回家了。這時(shí)候還沒(méi)到吃中飯的時(shí)間，經(jīng)過(guò)金三的燒餅店，就有人要買一兩個(gè)燒餅填填肚子。④金三做的燒餅有長(zhǎng)的、有圓的，長(zhǎng)的是咸燒餅，圓的是甜燒餅和實(shí)心燒餅。金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來(lái)?yè)Q。村里人有錢習(xí)慣存定期，不到期都舍不得拿出來(lái)用。一個(gè)燒餅兩毛五，一塊錢能買四個(gè)，可即便如此，村里人還是習(xí)慣拿糧食來(lái)?yè)Q。還有的人索性就賒賬，金三找了個(gè)本子，記上名字和日期，后面寫(xiě)上“欠甜燒餅三個(gè)、欠咸燒餅五個(gè)、欠實(shí)心燒餅十個(gè)”。⑤金三的賬本上寫(xiě)滿了欠賬信息。但他平時(shí)很少催人還錢，到過(guò)年的時(shí)候，才會(huì)去收賬。有的人會(huì)把錢還上，有的人還不上，金三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說(shuō)，人家家里真沒(méi)錢，算了算了，明年再要吧。妻子見(jiàn)他年年如此，有一年氣得跑回了娘家，金三也不管。別人笑他，人財(cái)兩空。金三笑笑說(shuō)，賬收不回來(lái)，人還是會(huì)回來(lái)的。果不其然，過(guò)了兩天，妻子就回來(lái)了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一個(gè)人起早貪黑的呢。⑥村里有個(gè)叫呂四的，他的妻子常年臥病在床。呂四一邊帶兒子阿毛，一邊種地，沒(méi)錢買燒餅，可孩子要吃，就偶爾賒賬買一個(gè)哄哄他。⑦燒餅店旁有條小河，河上有座小拱橋，村里的小孩們喜歡在這里一邊啃燒餅，一邊鉆橋洞。阿毛看到別的孩子拿著燒餅，就追著直流口水。有人看到了，跟金三開(kāi)玩笑說(shuō)，你看呂四家這么可憐，你也不送一個(gè)燒餅給他孩子吃。金三聽(tīng)了，笑笑不說(shuō)話。⑧有一天，阿毛跟一個(gè)小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會(huì)水，急得大喊救命。金三一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，三下兩下，把阿毛救了上來(lái)。上岸的時(shí)候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個(gè)甜燒餅。阿毛一邊抽泣，一邊啃著燒餅。⑨日子過(guò)得不急不慢，金三的生意不好也不壞。兒子大學(xué)畢業(yè)留在了省城，讓他和老伴兒進(jìn)城帶孫女。臨行前，金三在燒餅店里里外外走了好幾趟，他從墻上取下賬本，看見(jiàn)還有不少村民的燒餅錢沒(méi)還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁(yè)紙。金三想了想，突然站起身，點(diǎn)燃燒餅爐，拿起賬本扔了進(jìn)去。賬本在爐火中一頁(yè)一頁(yè)地變成灰燼。⑩時(shí)光荏苒，金三的日子過(guò)得悠閑自在。有一年春節(jié)，已是盈水村養(yǎng)殖大戶的阿毛來(lái)省城看望金三，阿毛說(shuō)，一直記得金三燒餅的味道。阿毛還說(shuō)，前幾年縣上派來(lái)的駐村干部帶領(lǐng)大家修公路、搞養(yǎng)殖、種果樹(shù)，村里的樓房漸漸多了起來(lái)。金三聽(tīng)得有一些入神。?阿毛走后，金三特意去了一趟附近的燒餅店，站在火爐前，金三說(shuō)想看一下炭火，師傅用奇怪的眼神看了看他，算是默許。金三把頭湊近炭爐，那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色。?金三仿佛又回到了自己的燒餅店。（選自《天池小小說(shuō)》2025年第7期，有刪改，作者彭雨生）19．這篇小說(shuō)圍繞金三寫(xiě)了哪些事？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上補(bǔ)充情節(jié)。學(xué)做燒餅→開(kāi)店賣燒餅、賒賬收賬→①→②→進(jìn)城帶孫女→聽(tīng)阿毛講變化→③20．簡(jiǎn)要概括金三的形象特點(diǎn)。21．理解第11段畫(huà)橫線句子的含義。那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色。22．從《金三燒餅》和《金三燒餅店》中選一個(gè)作本文的題目，你喜歡哪個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述理由。四、名著閱讀（7分）23．結(jié)合閱讀的名著完成下列各題。(1)以下是同學(xué)們關(guān)于名著“環(huán)境與人物”的討論，其中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（

）A．《西游記》中應(yīng)對(duì)取經(jīng)路上的險(xiǎn)山惡水、妖洞魔窟等環(huán)境挑戰(zhàn)的過(guò)程，就是磨礪唐僧師徒心性的過(guò)程。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中冰天雪地、物資匱乏的筑路工地給保爾嚴(yán)峻的考驗(yàn)，鍛造了他鋼鐵般的意志。C．《紅星照耀中國(guó)》中風(fēng)起云涌的革命浪潮和官兵平等、軍民魚(yú)水情深的蘇區(qū)促進(jìn)了廣大革命者的成長(zhǎng)。D．《儒林外史》中追名逐利的社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致當(dāng)時(shí)所有的儒生被功名利祿所裹挾，形成了一幅“群丑圖”。(2)請(qǐng)你閱讀下面的回目，探究我國(guó)古典章回體小說(shuō)回目的主要特點(diǎn)；有同學(xué)仿照回目為《賣油翁》一課另擬一個(gè)題目，請(qǐng)補(bǔ)充完整：陳堯咨賣油翁?！段饔斡洝返诙?/p>

三藏不忘本

四圣試禪心《水滸傳》第十六回

楊志押送金銀擔(dān)

吳用智取生辰綱五、作文（40分）24．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。中文指中國(guó)的語(yǔ)言文字，也指中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。中文有多美？獨(dú)特的外形，動(dòng)人的音韻，絢麗的色彩，雋永的詩(shī)行，宏大的敘事……像空氣一樣，我們每天都呼吸著她的芬芳；像食物一樣，我們每天都汲取著她的營(yíng)養(yǎng)。你對(duì)中文的學(xué)習(xí)、運(yùn)用有著怎樣的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文?？梢詫?xiě)相關(guān)的人、事、景、物，也可以分享情、理、志、趣……要求：①自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)1．B【詳解】本題考查漢字字音。A.記載（zài）——zǎi；C.侍弄（sì）——shì；D.大相徑庭（jìn）——jìng；故選B。2．D【詳解】本題考查漢字字形。A.感概——感慨；B.油光可見(jiàn)——油光可鑒；C.消毀——銷毀；故選D。3．C【詳解】本題考查成語(yǔ)。A.恍然大悟：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。在此指他突然理解了問(wèn)題；使用正確；B.以身作則：以自己的行為做出榜樣。在此指干部先做榜樣，然后要求別人做；使用正確；C.言不及義：說(shuō)話內(nèi)容無(wú)聊或說(shuō)不到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在此指說(shuō)話和寫(xiě)作表意不明，不能用在寫(xiě)文章上，使用不當(dāng)；D.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。在此指的是在廣闊的原野和清新空氣中散步，讓人感到心情舒暢、精神愉快。使用正確；故選C。4．A【詳解】本題考查病句修改。B.語(yǔ)意重復(fù)，“切忌”和“不要”刪掉一個(gè)即可；C.語(yǔ)序不當(dāng)，“治理、預(yù)防、監(jiān)測(cè)”的語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“治理”調(diào)到“監(jiān)測(cè)”后面；D.搭配不當(dāng)，“適應(yīng)”和“理想”不搭配，應(yīng)該在“人生價(jià)值”之前補(bǔ)充“實(shí)現(xiàn)”；故選A。5．(1)優(yōu)良家風(fēng)的重要地位絕大多數(shù)青年認(rèn)同家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)風(fēng)氣具有深遠(yuǎn)影響。家長(zhǎng)言傳身教是傳承優(yōu)良家風(fēng)的核心途徑。(2)孝親敬老的家風(fēng)助我成長(zhǎng)。它如一盞明燈，照亮我心靈的角落。每當(dāng)為父母端上一杯熱茶，或是輕捶他們疲憊的肩膀，這份溫情便化作春雨，悄然滋養(yǎng)我感恩的幼苗。【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表類試題，主要看圖表的標(biāo)題和數(shù)據(jù)，將標(biāo)題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對(duì)比綜合分析，抓住圖表中的主要數(shù)據(jù)信息進(jìn)行概括。第一空，根據(jù)表各種“人生第一教育”“潛移默化地塑造人”“影響個(gè)人樹(shù)立‘三觀’”“影響社會(huì)風(fēng)尚”這些內(nèi)容可知，表格信息主要反映了家風(fēng)的重要地位及影響，仿照表2標(biāo)題“優(yōu)良家風(fēng)的傳承途徑”可擬寫(xiě)表1標(biāo)題為：優(yōu)良家風(fēng)的價(jià)值作用。第二空，根據(jù)表1數(shù)據(jù)可知，接受調(diào)查的大部分青年都認(rèn)為優(yōu)秀家風(fēng)是人生的第一教育，能夠潛移默化地塑造人；優(yōu)秀家風(fēng)不但影響個(gè)人樹(shù)立“三觀”，更影響著社會(huì)風(fēng)尚。據(jù)此可提煉出：絕大多數(shù)青年都認(rèn)為優(yōu)良家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)風(fēng)氣具有深遠(yuǎn)影響。第三空，根據(jù)表2信息可知，83.1%的青年認(rèn)為優(yōu)良家風(fēng)來(lái)源于家長(zhǎng)的言傳身教；71.6%的青年認(rèn)為優(yōu)良家風(fēng)要注重傳承與納新；68.4%的青年認(rèn)為優(yōu)良家風(fēng)需要家長(zhǎng)帶孩子多做正能量的事；57.6%的青年認(rèn)為優(yōu)良家風(fēng)需要家長(zhǎng)重視提升自身修養(yǎng)。據(jù)此可提煉結(jié)論：大部分青年都認(rèn)為家長(zhǎng)影響是傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要因素（意對(duì)即可）。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，根據(jù)題干要求，從“孝親敬老”“誠(chéng)實(shí)守信”“自強(qiáng)不息”中任選主題，闡釋其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響，注意采用至少一種修辭，言語(yǔ)流暢，表達(dá)得體即可。示例一：誠(chéng)實(shí)守信的家風(fēng)助我成長(zhǎng)，如根系深扎大地，讓我在坦誠(chéng)相待中汲取養(yǎng)分，讓信任的藤蔓在歲月里攀援成林。示例二：自強(qiáng)不息的家風(fēng)助我成長(zhǎng)，似江河奔涌向前，讓我在跌宕中錘煉筋骨，將奮斗的浪花匯聚成生命的壯闊航程。6．北風(fēng)卷地白草折千里共嬋娟大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A三軍可奪帥也匹夫不可奪志也【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“嬋娟、帥”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。7．C8．1、對(duì)比：《秋詞二首》（其一）將“悲秋”的論調(diào)和“勝春朝”的看法進(jìn)行對(duì)比，突出詩(shī)人積極樂(lè)觀的心境。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》將“沉舟”與“千帆過(guò)”，“病樹(shù)”與“萬(wàn)木春”進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的精神。2、比喻：《秋詞二首》（其一）詩(shī)人以“鶴”自喻，表現(xiàn)秋天的生機(jī)，又表現(xiàn)詩(shī)人高昂的氣概和高尚的情操?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自喻，表現(xiàn)自己為自己不幸的遭遇感到惆悵，但他卻相當(dāng)達(dá)觀。3、借景抒情：《秋詞二首》（其一）借描寫(xiě)晴空下白鶴飛上藍(lán)天的景象，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的心情和高遠(yuǎn)爽朗的心境。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》以“千帆競(jìng)發(fā)”“萬(wàn)木爭(zhēng)春”的景象，抒發(fā)詩(shī)人豁達(dá)襟懷和新陳代謝的哲理思考?！緦?dǎo)語(yǔ)】劉禹錫《秋詞》以逆向思維破題，首句解構(gòu)“悲秋”傳統(tǒng)，次句立“勝春朝”新論。三句“晴空一鶴”意象極具視覺(jué)沖擊力，將抽象詩(shī)情具象化為沖天白鶴，尾句“碧霄”拓展出超逸的精神維度。全詩(shī)以對(duì)比手法完成對(duì)秋日的審美重構(gòu)，展現(xiàn)詩(shī)人豪邁曠達(dá)的胸襟。7．本題考查理解和分析詩(shī)歌內(nèi)容。C.“晴空一鶴排云上”的意思是，秋日天高氣爽，晴空萬(wàn)里，一只仙鶴直沖云霄推開(kāi)層云。展現(xiàn)出秋高氣爽、萬(wàn)里晴空、白云漂浮的開(kāi)闊景象，表達(dá)了自己激越向上的詩(shī)情和對(duì)秋天美好景色的贊美。在此作者并無(wú)“悲秋”的情緒；故選C。8．本題考查賞析詩(shī)歌的寫(xiě)法?！肚镌~二首》（其一）：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意思是，自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比的手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的不同看法?！白怨欧昵锉帕取敝赋鲎怨乓詠?lái)人們普遍認(rèn)為秋天是悲傷和寂寥的象征，“我言秋日勝春朝”則鮮明地表達(dá)了詩(shī)人自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為秋天的景色甚至超過(guò)了生機(jī)勃勃的春天。這樣的對(duì)比不僅突顯了詩(shī)人積極樂(lè)觀的心境，也對(duì)傳統(tǒng)的悲秋觀念提出了挑戰(zhàn)。表現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)之情?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的意思是，秋日天高氣爽，晴空萬(wàn)里，一只白鶴推開(kāi)云層直沖云霄，把我的賦詩(shī)情趣也帶到了碧藍(lán)的九霄。這兩句詩(shī)運(yùn)用借景抒情的手法，描寫(xiě)秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象，表達(dá)詩(shī)人積極樂(lè)觀的情感。同時(shí)，詩(shī)人以“鶴”自喻，視“鶴”為不屈的化身，里面既表現(xiàn)秋天的生機(jī)，又表現(xiàn)高昂的氣概和高尚的情操。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的意思是，翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。在此作者運(yùn)用了比喻和對(duì)比手法?！俺林邸薄安?shù)”自喻，表現(xiàn)自己為自己不幸的遭遇感到惆悵，但他卻相當(dāng)達(dá)觀；沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春表現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)之情。同時(shí)詩(shī)人用“沉舟”與“千帆過(guò)”，“病樹(shù)”與“萬(wàn)木春”進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的精神。同時(shí)詩(shī)人也運(yùn)用了借景抒情的手法，以江面上“千帆競(jìng)發(fā)”“萬(wàn)木爭(zhēng)春”的積極向上的景象，抒發(fā)詩(shī)人豁達(dá)襟懷和新陳代謝的哲理思考。9．A10．D11．C12．（1）兩塊鐵板輪流使用，很快就能完成（印刷）。（2）這種東西今后一定會(huì)在世上廣泛流行。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文閱讀材料選自《夢(mèng)溪筆談》，展現(xiàn)了宋代科技成就。甲文詳述活字印刷術(shù)的制作流程，突出畢昇的創(chuàng)新智慧；乙文記載石油的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用，體現(xiàn)沈括的前瞻眼光。兩文均以簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，呈現(xiàn)古代科技發(fā)明的實(shí)用價(jià)值。甲文按工序說(shuō)明，條理清晰；乙文通過(guò)對(duì)比石油與松木資源，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念。選文既具史料價(jià)值，又彰顯古人“格物致知”的探索精神，是科技與人文結(jié)合的典范。9．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意：(石油)出產(chǎn)于水邊，與沙石、泉水相混雜，緩緩流出。當(dāng)?shù)厝擞靡半u尾蘸取它，接著把(它)收集到瓦罐中?？芍吧谒H”點(diǎn)明石油產(chǎn)出的位置，應(yīng)斷開(kāi)；“沙石與泉水相雜”描述石油與沙石、泉水混雜的狀態(tài)，應(yīng)斷開(kāi)；“惘惘而出”形容石油緩慢涌出的樣子，應(yīng)斷開(kāi)；“土人以雉尾挹之”的主語(yǔ)“土人”，其動(dòng)作為“挹之”，是完整的主謂句，應(yīng)斷開(kāi)；“乃采入缶中”交代“挹之”的結(jié)果是“采入缶中”；故斷為：生于水際/沙石與泉水相雜/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中；故選A。10．本題考查文言文實(shí)詞。D.句意：于是就大量制作石油煙墨。為：制作；故選D。11．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合“今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣”，可知：齊、魯、的松林已經(jīng)砍完了，漸漸地連太行山、京西、江南一帶，生長(zhǎng)松樹(shù)的山大半都已經(jīng)禿了。本項(xiàng)的“太行、京西等地的松林已經(jīng)用完”說(shuō)法不當(dāng)；故選C。12．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）更互：交替，輪流；就：完成；（2）后：以后，將來(lái)；大行：廣泛流行。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】用雕板印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地這么做。從五代時(shí)馮道雕版印《五經(jīng)》開(kāi)始，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就用一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，根本不會(huì)被弄臟。畢昇死后，他的字印被我的子侄們得到了，至今珍藏著?！疽摇苦~州、延境內(nèi)有石油，古書(shū)記載說(shuō)“高奴縣出脂水”，就指的是這一帶的石油。（石油）出產(chǎn)于水邊，與沙石、泉水相混雜，緩緩流出。當(dāng)?shù)厝擞靡半u尾蘸取它，接著把（它）收集到瓦罐中。（石油）很像純漆，燃起來(lái)像燒麻稈一樣，只是煙很濃，把帷帳都熏黑了，我懷疑它的煙末可以利用，就試著把煙末掃下來(lái)把（它）當(dāng)作墨。（這種墨）黝黑發(fā)亮像漆一樣，松煙制成的墨也不如它，于是就大量制作石油煙墨。那些帶有“延川石液”標(biāo)記的就是這種墨。這種東西今后一定會(huì)在世間廣泛流傳，是從我開(kāi)始使用它的。大抵石油蘊(yùn)藏極多，產(chǎn)于地下無(wú)窮無(wú)盡，不像松木總有一天會(huì)用完?，F(xiàn)在齊魯一帶的松林已經(jīng)砍完了，，漸漸地連太行山、京西、江南一帶，生長(zhǎng)松樹(shù)的山大半都已經(jīng)禿了。13．B14．A15．提升服務(wù)性能，擴(kuò)展服務(wù)功能；推進(jìn)北斗在更多領(lǐng)域融合應(yīng)用，擴(kuò)大大眾消費(fèi)服務(wù)；拓展全球應(yīng)用范圍，提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)；促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，完善國(guó)家綜合時(shí)空體系?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)展開(kāi)，從系統(tǒng)構(gòu)成、技術(shù)特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域到產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)際合作，全面展現(xiàn)了北斗系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)力和社會(huì)價(jià)值。材料一側(cè)重系統(tǒng)架構(gòu)與功能特性，突出其混合星座設(shè)計(jì)、多頻信號(hào)優(yōu)勢(shì)及導(dǎo)航通信融合的創(chuàng)新性；材料二則通過(guò)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)（如產(chǎn)值、專利、終端覆蓋率）體現(xiàn)北斗的規(guī)模化應(yīng)用和全球影響力。兩則材料互補(bǔ)，既體現(xiàn)科技自主創(chuàng)新的國(guó)家戰(zhàn)略，又呈現(xiàn)了從技術(shù)研發(fā)到產(chǎn)業(yè)落地的完整鏈條，語(yǔ)言平實(shí)但數(shù)據(jù)翔實(shí)，具有科普性和時(shí)效性。13．本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。A.有誤，根據(jù)材料一第②段“地基增強(qiáng)系統(tǒng)由基準(zhǔn)站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、定位導(dǎo)航數(shù)據(jù)播發(fā)系統(tǒng)、用戶應(yīng)用系統(tǒng)五部分組成”可知，明確說(shuō)明由五部分組成的是地基增強(qiáng)系統(tǒng)（如基準(zhǔn)站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心等），而非“地基增強(qiáng)服務(wù)”。選項(xiàng)偷換概念；C.有誤，根據(jù)材料二第③段“截至2024年底，全國(guó)約2.88億部智能手機(jī)支持北斗定位功能，占比達(dá)98%”可知，數(shù)據(jù)為“約2.88億部”，選項(xiàng)漏掉“約”字，導(dǎo)致表述絕對(duì)化；D.有誤，根據(jù)材料二第⑤段“白皮書(shū)稱，下一代北斗系統(tǒng)和國(guó)家綜合時(shí)空體系都將在2035年前建設(shè)完成”可知，僅說(shuō)明“下一代北斗系統(tǒng)和國(guó)家綜合時(shí)空體系都將在2035年前建設(shè)完成”，未提及“投入使用”。選項(xiàng)添加了原文未有的信息；故選B。14．本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。B.有誤，根據(jù)材料一第③段“一是空間段采用三種軌道衛(wèi)星組成的混合星座，與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相比高軌衛(wèi)星更多，抗遮擋能力強(qiáng)，尤其低緯度地區(qū)性能優(yōu)勢(shì)更為明顯；二是提供多個(gè)頻點(diǎn)的導(dǎo)航信號(hào)，能夠通過(guò)多頻信號(hào)組合使用等方式提高服務(wù)精度；三是創(chuàng)新融合了導(dǎo)航與通信能力，具備定位導(dǎo)航授時(shí)、星基增強(qiáng)、地基增強(qiáng)、精密單點(diǎn)定位、短報(bào)文通信和國(guó)際搜救等多種服務(wù)能力”可知，“抗遮擋能力強(qiáng)”“服務(wù)精度高”屬于特點(diǎn)，但“星基增強(qiáng)、地基增強(qiáng)”等是服務(wù)能力而非特點(diǎn)。選項(xiàng)混淆概念；C.有誤，根據(jù)材料二第①段“白皮書(shū)顯示，2024年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達(dá)到5758億元同比增長(zhǎng)7.39%。其中，包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用直接相關(guān)的芯片、器件、算法軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達(dá)到1699億元”可知，總體產(chǎn)值達(dá)到5758億元，同比增長(zhǎng)7.39%，核心產(chǎn)值達(dá)到1699億元，但未提及核心產(chǎn)值的增長(zhǎng)率。選項(xiàng)將總體產(chǎn)值的增長(zhǎng)率錯(cuò)誤嫁接給核心產(chǎn)值；D.有誤，根據(jù)材料一第①段“自主建設(shè)運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是世界上第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”可知，使用了作比較的修辭手法；根據(jù)材料二第①段“白皮書(shū)顯示，2024年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達(dá)到5758億元同比增長(zhǎng)7.39%。其中，包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用直接相關(guān)的芯片、器件、算法軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達(dá)到1699億元”可知，材料二使用了列數(shù)字的修辭手法。兩則材料使用“列數(shù)字”“作比較”，但未使用“打比方”（即比喻修辭）；故選A。15．本題考查內(nèi)容理解與分析。緊扣材料關(guān)鍵句，分點(diǎn)概括。答案不唯一，言之有理即可。結(jié)合材料一第⑥段“未來(lái)，北斗系統(tǒng)將持續(xù)提升服務(wù)性能，擴(kuò)展服務(wù)功能，增強(qiáng)連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行能力”可知，可從提升服務(wù)性能，擴(kuò)展服務(wù)功能，增強(qiáng)連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行能力方面努力，即技術(shù)持續(xù)優(yōu)化方面；結(jié)合材料二第⑤段“從時(shí)空服務(wù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的視角來(lái)看，應(yīng)進(jìn)一步大力推進(jìn)北斗在各行業(yè)各領(lǐng)域的深化融合應(yīng)用，鼓勵(lì)時(shí)空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費(fèi)服務(wù)相結(jié)合，同步推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，可從推進(jìn)北斗在更多領(lǐng)域融合應(yīng)用（如互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)），擴(kuò)大大眾消費(fèi)服務(wù)；根據(jù)材料一第⑤段“隨著全球組網(wǎng)的成功，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)未來(lái)的國(guó)際應(yīng)用空間將會(huì)不斷擴(kuò)展”材料二第④段“北斗系統(tǒng)服務(wù)及相關(guān)產(chǎn)品已輸出到140余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，應(yīng)用模式不斷豐富，多項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布進(jìn)一步提升了北斗系統(tǒng)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)”可知，可從拓展全球應(yīng)用范圍方，提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)方面努力；根據(jù)材料二第五段“鼓勵(lì)時(shí)空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費(fèi)服務(wù)相結(jié)合，同步推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，可從促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，完善國(guó)家綜合時(shí)空體系方面努力。16．勞動(dòng)是美麗的。17．B18．第②—⑥段的論證思路是先正面論述“勞動(dòng)是美麗”的觀點(diǎn)，然后從反面批判社會(huì)上“好逸惡勞和輕視勞動(dòng)者，不尊重他人的勞動(dòng)是可恥”的觀點(diǎn)，采用正反對(duì)比論證，使觀點(diǎn)更加鮮明突出。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇?jiǎng)趧?dòng)主題的議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。文章以勞動(dòng)節(jié)為引，通過(guò)三個(gè)維度（勞動(dòng)成果、勞動(dòng)過(guò)程、勞模精神）正面謳歌勞動(dòng)之美，形成遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)。第②段以古今科技文化成就展現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值；第③段聚焦勞動(dòng)者專注姿態(tài)；第④段升華至精神層面。⑤⑥段通過(guò)反面例證形成對(duì)比，強(qiáng)化論點(diǎn)。全文善用排比句式（“從…到…”）增強(qiáng)氣勢(shì)，比喻新穎（“大國(guó)工匠成國(guó)畫(huà)大師”），古今案例結(jié)合，既有歷史縱深感又具時(shí)代性，最終回歸“勤能破局”的現(xiàn)實(shí)意義，完成對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的立體詮釋。16．本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。第①段“人們?cè)谶@一天盡情歡慶，享受美好生活，更飲水思源，唱響勞動(dòng)頌歌”，這是總領(lǐng)全文，交代人們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容為文章的觀點(diǎn)。結(jié)合第②段“勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富是美麗的”，第③段“勞動(dòng)的過(guò)程是美麗的”，第④段“勞模精神與工匠精神是美麗的”，可知：文章從“勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富”“勞動(dòng)的過(guò)程”“勞模精神與工匠精神”三個(gè)角度來(lái)闡述“勞動(dòng)是美麗的”這一觀點(diǎn)。故可補(bǔ)寫(xiě)為：勞動(dòng)是美麗的。17．本題考查補(bǔ)充論據(jù)。B.結(jié)合第⑤段“也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋”，可知：第⑤段批評(píng)“好逸惡勞”的行為。而本項(xiàng)的“常常對(duì)普通勞動(dòng)者頤指氣使”體現(xiàn)的是輕視勞動(dòng)者，不尊重他人的勞動(dòng)的行為，這不符合補(bǔ)充論據(jù)的要求；故選B。18．本題考查論證思路。結(jié)合第②段“勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富是美麗的”，第③段“勞動(dòng)的過(guò)程是美麗的”，第④段“勞模精神與工匠精神是美麗的”，可知：首先作者先從“勞動(dòng)成果之美”“勞動(dòng)過(guò)程之美”“勞動(dòng)精神之美”三個(gè)角度，正面分層論述勞動(dòng)的三種“美”，這是并列論證，構(gòu)成一組排比式的正面論證，共同支撐“勞動(dòng)是美麗的”這一核心觀點(diǎn)。結(jié)合第⑤段“也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋”，第⑥段“還有一些人，輕視勞動(dòng)者，不尊重他人的勞動(dòng)”，可知：作者然后從反面列舉社會(huì)上人們不熱愛(ài)勞動(dòng)和不尊重勞動(dòng)者的事例，批判社會(huì)上某些“好逸惡勞”“不尊重勞動(dòng)者”等不良現(xiàn)象，與上文的“勞動(dòng)是美麗”的內(nèi)容形成了鮮明的正反對(duì)比論證，使“勞動(dòng)是美麗光榮”和“好逸惡勞和輕視勞動(dòng)的行為是可恥”的觀點(diǎn)更加突出和具有說(shuō)服力。19．救落水的阿毛燒毀賬本在燒餅店前回憶（或“觀看燒餅制作”）20．勤勞能干、善良寬容、樂(lè)于助人、重情重義。21．表面描寫(xiě)燒餅制作過(guò)程，實(shí)則象征金三對(duì)過(guò)去生活的懷念和對(duì)美好時(shí)光的回憶，表達(dá)了他對(duì)燒餅店生活的深厚感。22．示例：喜歡《金三燒餅》。理由：燒餅貫穿全文，是文章的行文線索；故事核心是表現(xiàn)金三個(gè)人勤勞與善良的性格，表現(xiàn)對(duì)平凡勞動(dòng)者品格的贊美。文章著重描寫(xiě)的是金三這個(gè)人而非燒餅店本身；題目更簡(jiǎn)潔，突出人物精神?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以質(zhì)樸的筆觸勾勒了鄉(xiāng)村手藝人金三的平凡人生。通過(guò)燒餅店這一微觀場(chǎng)景，展現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)與人情往來(lái)。金三的形象塑造極具典型性——手藝精湛卻不為錢財(cái)所困，寬厚待人又堅(jiān)守本分。文本以“燒餅”為敘事線索，巧妙串聯(lián)起鄉(xiāng)村變遷史：從以物易物的傳統(tǒng)交易，到村民生活改善的現(xiàn)代圖景。結(jié)尾處炭火烘烤的意象，既是對(duì)手藝的溫情回望，也暗喻著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和解。小說(shuō)在平淡敘事中蘊(yùn)含深沉的人生況味，體現(xiàn)了小人物與大時(shí)代的微妙共振。19．本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理。通讀全文，從文章脈絡(luò)看，第①段交代金三在盈水村開(kāi)了燒餅店；第②段講金三學(xué)習(xí)燒餅手藝；第③-⑦段講金三的燒餅店允許村民賒賬，記賬本；第⑧段講金三救了跟別的小孩搶燒餅吃掉入河里的阿毛；第⑨段講了金三進(jìn)城前，關(guān)掉了燒餅店，燒了欠賬的賬本；第⑩段講了阿毛進(jìn)城看望金三，聽(tīng)阿毛講村里的變化；第??段講金三在城里的燒餅店駐足看燒餅制作，回憶過(guò)去自己的燒餅店。第一空：根據(jù)文章第⑧段“有一天，阿毛跟一個(gè)小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會(huì)水，急得大喊救命。金三一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，三下兩下，把阿毛救了上來(lái)。上岸的時(shí)候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個(gè)甜燒餅。阿毛一邊抽泣，一邊啃著燒餅”可知，阿毛掉入河中，金三跳河相救，并給他燒餅吃。據(jù)此概括為：救落水的阿毛；第二空：根據(jù)文章第⑨段“他從墻上取下賬本，看見(jiàn)還有不少村民的燒餅錢沒(méi)還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁(yè)紙。金三想了想，突然站起身，點(diǎn)燃燒餅爐，拿起賬本扔了進(jìn)去。賬本在爐火中一頁(yè)一頁(yè)地變成灰燼”可知，金三進(jìn)城前，燒掉記錄欠賬的賬本，不再追債。據(jù)此概括為：燒毀賬本；第三空：根據(jù)文章第?段“金三把頭湊近炭爐，那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色”第?段“金三仿佛又回到了自己的燒餅店”可知，金三觀看燒餅制作，仿佛回到過(guò)去。據(jù)此可概括為：在燒餅店前回憶。20．本題考查人物形象分析。根據(jù)第②段“金三手巧，學(xué)什么都快，他會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)、做過(guò)木匠，在街上燒餅店學(xué)了半個(gè)月，就回來(lái)自己開(kāi)店了”可知，金三手巧，技藝精湛，會(huì)多種技能；根據(jù)第②段“金三和妻子每天總要在店里和好面，很晚才回家，第二天公雞一打鳴，就又去忙活”可知，金三起早貪黑，表現(xiàn)了他的勤勞能干；根據(jù)第④段“金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來(lái)?yè)Q”第⑤段“金三的賬本上寫(xiě)滿了欠賬信息。但他平時(shí)很少催人還錢，到過(guò)年的時(shí)候，才會(huì)去收賬。有的人會(huì)把錢還上，有的人還不上，金三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說(shuō)，人家家里真沒(méi)錢，算了算了，明年再要吧”可知，金三的燒餅可以拿錢買也可以拿糧食換，甚至可以賒賬，且不計(jì)較村民還不還得上欠賬。這體現(xiàn)了金三善良寬容的形象特點(diǎn)；根據(jù)第⑤段“妻子見(jiàn)他年年如此，有一年氣得跑回了娘家，金三也不管。別人笑他，人財(cái)兩空。金三笑笑說(shuō)，賬收不回來(lái)，人還是會(huì)回來(lái)的。果不其然，過(guò)了兩天，妻子就回來(lái)了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一個(gè)人起早貪黑的呢”可知，妻子離家后“果不其然”回來(lái)，側(cè)面體現(xiàn)他的重情；根據(jù)第⑧段“有一天，阿毛跟一個(gè)小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會(huì)水，急得大喊救命。金三一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，三下兩下，把阿毛救了上來(lái)……金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個(gè)甜燒餅”可知，救落水的阿毛，并給阿毛燒餅，體現(xiàn)了金三的樂(lè)于助人；根據(jù)第⑨段“臨行前，金三在燒餅店里里外外走了好幾趟，他從墻上取下賬本，看見(jiàn)還有不少村民的燒餅錢沒(méi)還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁(yè)紙。金三想了想，突然站起身，點(diǎn)燃燒餅爐，拿起賬本扔了進(jìn)去。賬本在爐火中一頁(yè)一頁(yè)地變成灰燼”可知，金三燒賬本，放棄欠款，表現(xiàn)了對(duì)村民的情義。21．本題考查句子的理解與賞析。根據(jù)“白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色”可知，表層含義是描寫(xiě)燒餅烤制的自然過(guò)程；結(jié)合第?段“仿佛又回到了自己的燒餅店”可知，金三在燒餅店觀看制餅實(shí)則說(shuō)明此景觸發(fā)他對(duì)往事的回憶?！盎馃谜毕笳髟?jīng)的辛勤與熱情；“燒餅坯變金黃”喻指生活雖經(jīng)磨礪，但最終沉淀為美好。結(jié)合第⑩段“時(shí)光荏苒，金三的日子過(guò)得悠閑自在”“金三聽(tīng)得有一些入神”可知，金三進(jìn)城后生活悠閑，但始終懷念燒餅店，此句揭示他對(duì)鄉(xiāng)土生活的眷戀。22．本題考查標(biāo)題鑒賞。若選擇《金三燒餅》，需結(jié)合“金三這個(gè)人物形象及其精神品質(zhì)”分析；若選擇《金三燒餅店》，需結(jié)合“店鋪?zhàn)鳛楣适卤尘啊钡淖饔梅治觯碛珊侠硪嗫傻梅帧Ｊ纠唬何蚁矚g《金三燒餅》這個(gè)題目。結(jié)合文章第①段“金三在盈水村開(kāi)了一家燒餅店”，第②段“金三手巧，學(xué)什么都快，他會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)、做過(guò)木匠，在街上燒餅店學(xué)了半個(gè)月，就回來(lái)自己開(kāi)店了”，第④段“金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來(lái)?yè)Q”，第⑤段“金三的賬本上寫(xiě)滿了欠賬信息。但他平時(shí)很少催人還錢，到過(guò)年的時(shí)候，才會(huì)去收賬”“人家家里真沒(méi)錢，算了算了，明年再要吧”，第⑧段“金三一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，三下兩下，把阿毛救了上來(lái)。上岸的時(shí)候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個(gè)甜燒餅”，第⑨段“他從墻上取下賬本，看見(jiàn)還有不少村民的燒餅錢沒(méi)還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁(yè)紙。金三想了想，突然站起身，點(diǎn)燃燒餅爐，拿起賬本扔了進(jìn)去。賬本在爐火中一頁(yè)一頁(yè)地變成灰燼”等句可知，小說(shuō)以金三為核心人物，通過(guò)他的燒餅手藝、為人處世和人生經(jīng)歷展開(kāi)敘事，重點(diǎn)展現(xiàn)的是金三這個(gè)人物形象及其精神品質(zhì)，而不僅僅是燒餅店這個(gè)場(chǎng)所。結(jié)合文章④段“金三做的燒餅有長(zhǎng)的、有圓的，長(zhǎng)的是咸燒餅，圓的是甜燒餅和實(shí)心燒餅。金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來(lái)?yè)Q”，第⑤段“金三的賬本上寫(xiě)滿了欠賬信息。但他平時(shí)很少催人還錢，到過(guò)年的時(shí)候，才會(huì)去收賬。有的人會(huì)把錢還上，有的人還不上，金三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說(shuō)，人家家里真沒(méi)錢，算了算了，明年再要吧”，第⑧段“金三一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，三下兩下，把阿毛救了上來(lái)。上岸的時(shí)候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個(gè)甜燒餅”可知，燒餅不僅是金三謀生的工具，更是他善良、寬容性格的象征。題目《金三燒餅》更能體現(xiàn)人與物的情感關(guān)聯(lián)。文中多次提到阿毛和其他村民對(duì)金三燒餅的懷念，燒餅已成為金三與村民之間情感的紐帶，是文章的線索，這個(gè)題目更易引發(fā)讀者對(duì)人情味的聯(lián)想。示例二：我喜歡《金三燒餅店》這個(gè)題目。理由：結(jié)合文章第①段“金三在盈水村開(kāi)了一家燒餅店”第②段“金三手巧，學(xué)什么都快，他會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)、做過(guò)木匠，在街上燒餅店學(xué)了半個(gè)月，就回來(lái)自己開(kāi)店了”第④段“金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來(lái)?yè)Q”，第⑤段“金三的賬本上寫(xiě)滿了欠賬信息。但他平時(shí)很少催人還錢，到過(guò)年的時(shí)候，才會(huì)去收賬”“人家家里真沒(méi)錢，算了算了，明年再要吧”，第⑧段“金三一個(gè)猛子扎進(jìn)河里，三下兩下，把阿毛救了上來(lái)。上岸的時(shí)候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個(gè)甜燒餅”，第⑨段“他從墻上取下賬本，看見(jiàn)還有不少村民的燒餅錢沒(méi)還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁(yè)紙。金三想了想，突然站起身，點(diǎn)燃燒餅爐，拿起賬本扔了進(jìn)去。賬本在爐火中一頁(yè)一頁(yè)地變成灰燼”等句可知，故事主要發(fā)生在燒餅店，這里是金三與村民互動(dòng)的核心場(chǎng)所。賒賬、救阿毛、燒賬本等關(guān)鍵事件均與燒餅店相關(guān)，題目更強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人物的塑造作用。23．(1)D(2)對(duì)仗工整，概括本回主要內(nèi)容恃技驕橫酌油曉理【詳解】（1）本題考查名著閱讀。D.有誤，《儒林外史》描繪了追名逐利的社會(huì)環(huán)境，但并非當(dāng)時(shí)所有的儒生都被功名利祿所裹挾，像王冕出身貧寒，靠自學(xué)成才，蔑視權(quán)貴，以賣畫(huà)為生，不與世俗同流合污；還有杜少卿，他慷慨仗義、輕視禮教、敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威，對(duì)功名利祿不屑一顧，這些人物都展現(xiàn)出與追名逐利的儒生不同的形象，并非形成單一的“群丑圖”；故選D。（2）第①空，本題考查提煉和概括。從結(jié)構(gòu)上看，古典章回體小說(shuō)回目多采用上下句對(duì)仗的形式，如《西游記》回目中“三藏”與“四圣”對(duì)應(yīng)，都是人物稱謂，“不忘本”與“試禪心”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，《水滸傳》回目中“楊志”對(duì)“吳用”，“押送金銀擔(dān)”對(duì)“智取生辰綱”，不僅字?jǐn)?shù)相等，詞性、句式也相互對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明、朗朗上口；從內(nèi)容上看，回目高度濃縮章節(jié)核心情節(jié)，像“四圣試禪心”直接點(diǎn)明《西