PAGE1山東省煙臺市芝罘區（五四學制）2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題（60分鐘,100分）請使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡指定位置作答。一、選擇題（下列各題四個選項中，只有一項是最符合題意的。共20小題，每小題2分，共40分）1.2024年揚州市中小學舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動。活動后，小揚和小州分享了自己的感悟。兩名同學的分享告訴我們，集體生活（）小揚：在合唱排練中，我的團隊目標更明確了，能力也提升了。小州：我本來膽小，受同學們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。A.有助于大家相互競爭較量 B.有助于我們不斷提升自己C.限制了我自由發揮的空間 D.可以隨意展示自己的個性【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體生活的作用。B：分析題文，小揚在合唱排練中團隊目標更明確、能力提升了，小州原本膽小受同學感染敢于大聲唱，這都表明集體生活有助于我們不斷提升自己；故B符合題意；A：“有助于大家相互競爭較量”在材料中未體現；故A不符合題意；C：“集體生活并不會限制自由發揮的空間，反而為自由發揮搭建新的平臺；故C錯誤；D：“可以隨意展示自己的個性”說法錯誤，在集體中展示個性也要考慮集體的規則和他人的感受；故D不符合題意；故本題選B。2.進入七年級后，原先調皮的小明被選為小組長，從此小明嚴守紀律，認真收發作業，帶領小組成員做好值日工作。這說明（）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力②每個人都應該向小明學習，爭取當上班干部③小明在今后的學習生活中也一定能大有作為④小明在班集體生活中體現出自己的人生價值A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①④：題干中小明轉變說明了集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，培集體生活觀念和為集體做貢獻的能力，同時，小明通過參加集體活動，找回了自己的價值，①④符合題意；②：我們并不是每個人都要當班干部，②排除；③：“一定”，說法絕對，③排除；故本題選B。3.漫畫《木桶理論》帶給我們關于集體建設方面的啟示有（）①各盡所能，勇于擔責②發揮特長，完善個性③相互欣賞，相互贊美④專心學習，無視集體A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體建設知識。①②：漫畫中木桶盛水量的多少，取決于木桶那塊最短的板，這啟示我們在建設美好集體時，要各盡所能，勇于擔責，發揮特長，完善個性，①②正確；③：在題文漫畫中沒有體現，③不符合題意；④：集體的建設需要每個人的智慧和力量，我們不能無視集體，④錯誤；故本題選A。4.剛進中學，某校七（2）班同學通過討論制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”這句格言要求該班同學（）①努力為班級和老師學習

②牢固樹立主人翁意識

③自覺維護班集體的榮譽和利益④正確認識和處理個人與集體的關系A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體的相關知識。①：努力為班級和老師學習錯誤的理解了學習的目的，①錯誤；②：題干中的這句格言要求該班同學要有集體意識，牢固樹立主人翁意識，②正確；③：自覺維護班集體的榮譽和利益，積極承擔維護集體利益的責任，③正確；④：“進班一刻,七一是我的;出班一步,我是七一班的。”這句格言要求該班同學正確認識和處理個人和集體的關系，④正確；故本題選B。5.對于集體事務，每個人都提出意見和建議，每個人的意見都應得到尊重和重視，每個人都遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外，這體現美好集體的（）A.關懷與友愛 B.善于合作 C.充滿活力 D.民主、公正【答案】D【解析】【詳解】本題考查美好集體的特征。ABCD：依據教材知識，美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。故D說法正確，ABC與題意不符；故本題選D。6.責任沖突是指責任主體在進行責任選擇的時候所遇到的矛盾狀態，即責任主體在特定情況下表現出的左右為難而又必須作出某種非此即彼選擇的境況，這種選擇的突出特征是在滿足某一責任要求的同時，又違背另一種或幾種責任要求。當我們面臨責任沖突時，通常應該（）①考慮自己更關注哪個集體②考慮自己在集體中的角色和責任的重要性③只考慮自己的興趣愛好④考慮任務的緊迫程度A.①②③④ B.①②④C.②③④ D.①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查解決責任沖突。①②④：當面臨責任沖突時，應從整體利益出發，考慮自己更關注哪個集體；考慮自己在集體中的角色和責任的重要性；考慮任務的緊迫程度，故①②④正確；③：做法錯誤，不能只考慮自己的興趣愛好，故排除③；故本題選B。7.某校舉行“最美集體”的評選活動，七年級某班的同學積極整理資料，準備參選。他們整理了以下資料，其中你認為不適合參選“最美集體”的佐證材料的是（）A.每周召開總結會，聽取同學們的意見和建議 B.設立一個圖書角，同學們嚴密書來分享交流C.放棄各種課外活動，力爭學習成績全年級第一 D.分組設計自主探究的課程并認真實施【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學生對美好集體的認識，根據所學，美好集體是民主的公正的，是善于合作的，是充滿關懷與友愛的，是充滿活力的。A體現了美好集體是民主與公正的；B體現了美好集體充滿活力；C沒有認識參加課外活動的重要性，觀點錯誤；D體現了美好集體是善于合作的，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。8.初二某班準備參加“校園情景劇”評選活動,小雪、小琳、小毅因為興趣一致，組成了一個小組，共同完成了劇本創作、道具制作、角色扮演等相關任務。時間緊、任務重，但小組成員迎難而上、揚長補短、各顯身手，最終他們的作品榮獲第一名。這體現了①該小組成員具有較強的團隊意識和集體榮譽感②個人離不開集體,合作優于競爭③集體離不開個人,集體的力量是個人力量之和④小組內部的通力合作有利于提升整個團隊的競爭力A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】依據題文描述，各小組成員分工合作、密切配合，相互取長補短，共同完成了任務，取得了成功。這說明了該小組成員具有較強的團隊意識和集體榮譽感，小組內部的通力合作有利于提升整個團隊的競爭力，①④說法正確；競爭與合作相互依存，②說法錯誤；集體并不是個人力量之和，③說法錯誤；故選B。【點睛】解答選擇題時我們要掌握一些方法和技巧，要注意認真審題。首先要審題干，要找準題干中的關鍵詞，把握題干的中心思想，聯系教材的相關知識。其次要審題肢，通常采用排除法。即把題肢中明顯的錯誤排除，對不能排除的選項，要看所給觀點和題文材料意思是否相關，雖然觀點正確，如果不合題意也應排除。9.在2023年杭州亞運會中，中國女排全勝衛冕，摘得亞運金牌。冠軍屬于團隊，冠軍的取得離不開教練、運動員等人的勠力同心。這說明（）①集體有力量，離不開每位成員的盡職盡責②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果③在集體中能夠展示和發展自己的個性④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體力量的來源與作用。①②④：題文材料中“冠軍屬于團隊，冠軍取得離不開教練、運動員等人的勠力同心”，說明集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果；集體有力量，離不開每位成員的盡職盡責；集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，故①②④說法正確；③：題文材料強調的是集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，“在集體中能夠展示和發展自己的個性”與題文材料的主旨不符，故③不符合題意；故本題選C。10.立法是為國家定規矩、為社會定方圓的神圣工作。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》。這體現的法律特征是（）A.法律是由國家制定或認可的 B.法律靠國家強制力保證實施C.法律對社會成員具有約束力 D.法律規定公民的權利與義務【答案】A【解析】【詳解】本題考查法律的特征、法律的作用。A：十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，體現了法律是由國家制定或認可，故A說法正確；BC：法律靠國家強制力保證實施、法律對全體社會成員具有約束力，都是法律特征的表現，但題文中未體現，故BC不符合題意；D：法律規定公民的權利與義務，體現了法律的規范作用，故D不符合題意；故本題選A。11.“法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺”。這句話體現了（）A.法律的產生 B.法律的本質 C.法律的特征 D.法律的作用【答案】B【解析】【詳解】本題考查法律的本質。B：依據教材知識，法律的本質是是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，故B正確；A：法律的產生：原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。故排除A；C：法律的特征是法律是由國家制定或認可的；法律是靠國家強制力保證實施的；法律對全體社會成員具有普遍的約束力。故排除C；D：法律具有規范、保護、制裁等作用，故排除D；故本題選B。12.七年級學生張鑫由于心煩，撥打火警電話119謊稱林區失火。消防隊員開著消防車趕到林區后發現是騙局，公安機關依法追究了張鑫的法律責任。這一案例說明A.公民應積極參與社會主義法治建設 B.法律賦予未成年人受到特殊保護的權利C.法律維護人們的合法權益 D.青少年應該增強法治意識，依法辦事【答案】D【解析】【詳解】依據題文描述，七年級學生張鑫謊報險情，這是違反我國法律的行為，告誡我們青少年應增強法治意識，學會依法辦事，D說法正確；公民沒有權力參與法治建設，A說法錯誤；BC的說法與題意不符；故選D。【點睛】本題的背景材料緊密結合學生生活實際，生活氣息濃郁，學生更容易產生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在于指導學生的思想和行為。回答本題，一方面要緊密聯系教材知識，另一方面也要結合具體情境，二者相結合得出問題的結論。13.小強在學習中收集了一些法條：禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰，禁止用工單位非法使用童工等。你從中能感悟到（）①國家制定有關法律，體現未成年人進行關愛和保護②未成年人是社會中的弱勢群體，保護他們的生命健康權是我國法律的主要任務③上述法律規定，體現了對成年人的家庭保護④保護未成年人健康成長，還需要未成年人自我保護A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對未成年人的特殊保護。①④：材料中，我國相關法律規定，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰，禁止用工單位非法使用童工等。這說明了國家制定有關法律，體現未成年人進行關愛和保護；體現了保護未成年人健康成長，還需要未成年人自我保護，故①④說法正確；②：保護他們的生命健康權是我國法律的重要任務，但不一定是主要任務，故②說法錯誤；③：禁止用工單位非法使用童工，體現了對未成年人的社會保護，故③說法錯誤；故本題選B。14.農民工趙某為討薪，爬高壓線以死威脅老板，雖要回欠薪，卻因擾亂公共秩序，在獲民警解救后又被公安機關拘留；他的同事小張則通過勞動仲裁順利追回欠薪。兩人的不同遭遇告訴我們（）①法律對我們既有規范作用，又有保護作用②討薪行為屬于違法犯罪行為③要做到自覺守法，學會依法辦事④要善用法律，通過法治方式解決問題A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查法律的作用、依法辦事。①③④：兩人的不同遭遇告訴我們應善用法律，遇到侵害要依法求助，要做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，法律對我們既有規范作用，又有保護作用，①③④正確；②：錯誤，討薪行為不屬于違法犯罪行為；故本題選C。15.某校舉辦以“法治”為主題的演講比賽，小東代表班級出賽。在擬寫演講稿時，小東打算以一句名言哲語作為開頭。下列名言可入選的有（）①法治興則國家興，法治衰則國家亂②奉法者強則國強，奉法者弱則國弱③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂④法者，天下之程式也，萬事之儀表也A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查法治的作用。①②④：分析選項，“法治興則國家興，法治衰則國家亂”意思是一個國家只有嚴格執法才能興旺繁榮，如果法律松弛，國家則動蕩不安；“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”的意思是執行法度的人堅決，國家就會富強，執行法度的人軟弱，國家就會貧弱；“法者，天下之程式也，萬事之儀表也”的意思是法是治國的標尺，是社會的客觀準則，是衡量天下人言行、是非、功過、曲直的客觀標準和必須遵守的行為規范，符合“法治”的主題，故①②④符合題意；③：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂，這表達的是愛國之情，與法治無關，故③不符合題意；故本題選B。16.下面是同學們自主學習時搜集的新聞資料，其中體現法律區別于其他行為規范的最主要特征的是（）A.十三屆全國人大常委會審議通過關于修改對外貿易法的決定B.《中華人民共和國糧食安全保障法》自2024年6月1日起施行C.張某因在機動車道上騎行電動車且未佩戴頭盔，被罰款20元D.在第十個國家憲法日，各地行政機關開展了多種形式的憲法宣傳活動【答案】C【解析】【詳解】本題考查法律的特征。C：依據教材知識，法律區別于其他行為規范的最主要特征是法律是由國家強制力保證實施的。分析選項，張某因在機動車道上騎行電動車且未佩戴頭盔，被罰款20元，這體現了法律的主要特征，故C符合題意；AB：選項體現了法律是由國家制定或認可的，是法律的特征，但是不是最主要特征，故AB不符合題意；D：選項未涉及法律的特征，故D不符合題意；故本題選C。17.某校開展以“做好未成年人的引路人”為議題的座談會，旨在讓學生明晰國家對未成年人的關注與關愛。以下法律最有可能被專家引用到座談會中的有（）①刑法②預防未成年人犯罪法③未成年人保護法④訴訟法A.②③ B.①④ C.①② D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查保護未成年人得專門法律。②③：依據教材知識，結合材料分析，保護未成年人得專門法律有預防未成年人犯罪法、未成年人保護法，故②③符合題意；①④：選項是我國得法律，但是與題干無關，故①④不符合題意；故本題選A。18.近年來，網絡直播帶貨成為一種時尚。一方面獲得巨大經濟利益的同時，假冒偽劣產品也日益盛行，“帶假貨”“割韭菜”現象頻發，損害消費者權益。即便是“網紅主播”，也不斷暴露銷售假貨問題。這警示我們公民（）①加強監督管理，嚴懲違法行為②增強權利意識，敢于依法維權③遵守規則，拒絕觀看直播帶貨④嚴守法律底線，提高道德修養A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查遵守規則、依法維權的相關知識。①：加強監督管理，嚴懲違法行為屬于國家機關的職責，故①不符合題意；②④：依據題文描述，網絡直播中暴露的攜帶假貨問題，警示我們網民要增強權利意識，敢于依法維權；還要嚴守法律底線，提高道德修養，故②④符合題意；③：“拒絕”說法過于絕對，故③說法錯誤；故本題選C。19.法治是治國理政的基本方式。下列同學們對法治的理解，你認同的是（）A.法治要求除了對國家有重大貢獻的個人，任何人都要遵守法律B.法治歷史悠久，法律產生以后，人類就走上了依法治國的道路C.法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志D.法治助推中國夢的實現，能夠讓中國成為世界上最強大的國家【答案】C【解析】【詳解】本題考查對法治的正確認識。A：法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，也包括對國家有重大貢獻的個人，A說法錯誤；B：法律產生以后，人類并沒有走上依法治國的道路，B說法錯誤；C：法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志，C說法正確；D：法治助推中國夢的實現，能夠讓中國成為世界上強大的國家，最強大說法絕對，D說法錯誤；故本題選C。

20.“國無法不治，民無法不立”，在生活中公民要依法辦事。下列行為符合依法辦事要求的是（）①小宇制止游客在城墻上刻字的行為②堵車了，小風爸爸在高速應急車道上行駛③中學生小磊過馬路時堅持走斑馬線④有人向小強索要財物，他脫身后立即報警A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查依法辦事。①③④：依法辦事要求遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。分析選項，小宇制止游客在城墻上刻字的行為；中學生小磊過馬路時堅持走斑馬線；有人向小強索要財物，他脫身后立即報警，符合依法辦事的要求，故①③④符合題意；②：堵車了，小風爸爸在高速應急車道上行駛，這是不遵守交通法規的表現，故②說法錯誤；故本題選C。二、非選擇題（共題，共60分）21.【生活在線】請聯系道德與法治課有關知識，對下列情景中人物的行為進行簡要點評。在學校舉行的合唱比賽中，小麗本來要擔任領唱。但班級為了整體演出效果臨時取消了領唱。小麗為了自己的尊嚴，拒絕參加。【答案】小麗在個人意愿與集體要求發生矛盾時沒有讓個人意愿服從集體的共同要求，沒有做到心中有集體，識大體，顧大局，做出損害集體的事情，不僅沒有維護自己的尊嚴而且損害了集體榮譽。【解析】【分析】考點考查：正確處理個人利益與集體利益的關系。能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。

核心素養：健全人格、責任意識。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用正確處理個人利益與集體利益的關系的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小麗為了自己的尊嚴，拒絕參加合唱比賽→可聯系小麗沒有正確處理個人利益與集體利益的關系作答。第三步：整合信息，組織答案。22.【成長日記】小正在日記里記錄了一學期發生的事情。請你對其中的部分日記內容進行簡要評論。

內容評論日記一新學期發的校服，好丑啊!樣式和顏色都不是我喜歡的，還不得不穿。①日記二班級要制定新的班規，我覺得班規這事有班主任和班干部來定就行了，所以我選擇了一言不發。②日記三學校選拔合唱隊員，我和小華成為對手。為了維護團結，我選擇了比賽棄權。③（1）評論老師在班會上就“如何建設班集體”講到，如果把集體比喻成一個火爐，班里的同學則像一塊塊煤炭，大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點燃放進去，煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。（2）你從老師的話語中受到哪些啟示?【答案】（1）①面對沖突，要讓個人意愿服從集體的共同要求，個人利益服從集體利益，校服可以增強我們的集體榮譽感和歸屬感。②民主制定規則體現集體成員建設集體的意愿，需要我們“自治”精神，要在共建中盡責，主動參與集體建設，積極參與集體活動。③集體成員之間和而不同，相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現，要正確處理競爭關系，有利于共同提高，促進集體發展。（2）在共建中盡責，學會承擔責任，并體現在實際行動中，落實于具體的事情里；學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當；在擔當中成長。【解析】【分析】考點考查：正確對待集體規則、美好集體的特征、在集體共建中盡責的要求、承擔責任促進集體發展與個人成長。

能力考查：調動和運用所學知識，分析材料的能力。

核心素養：健全人格、責任意識。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為中學生，需要運用正確對待集體規則、美好集體的特征、在集體共建中盡責的要求的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：新學期發的校服，好丑啊！樣式和顏色都不是我喜歡的，還不得不穿→可鏈接要讓個人意愿服從集體的共同要求。關鍵詞②：班級要制定新的班規，我覺得班規這事有班主任和班干部來定就行了，所以我選擇了一言不發→可鏈接在集體共建中盡責+積極主動參與集體建設。關鍵詞③：學校選拔合唱隊員，我和小華成為對手，為了維護團結，我選擇了比賽棄權→可鏈接美好集體是充滿活力的+要正確處理競爭關系。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設問主體是中學生，需要運用承擔責任促進集體發展與個人成長的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：如何建設班集體；煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖→可鏈接在集體共建中承擔責任的要求。第三步：整合信息，組織答案。23.【星辰大海】嫦娥探月、天問、問天、神舟逐夢、北斗指路……幾十年來，中國航天人從未停止對宇宙的探索。材料一“你一個眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，團結如一人”，是神舟十八號三名航天員從訓練到出征的真實寫照。（1）從神州十八號成員組身上，你感悟到集體的力量來自什么?材料二追夢路上，航天工作者經常過家門而不入，有人把鋪蓋搬到車間，有人在桌案上入眠。家屬說“他們心里不是沒有家，只不過自己的家是‘小家’，筑夢九天的家才是‘大家’”。（2）這些航天工作者的事跡中蘊含著哪些關于集體的道理?（3）從他們身上我們看到了“責任”。請你談談對“勇于擔責”的認識。【答案】（1）集體力量來自成員共同的目標和團結協作；個人力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力；個人在集體生活中自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為等。（2）個人利益與集體利益本質上是一致的，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益至上，堅持集體主義；要從整體利益出發，讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；共同愿景，是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力；在集體中，個人要勇于承擔，主動作為。（3）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提；學會承擔責任，是自我磨礪的過程；勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里；職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展；勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出自于內心的責任感；勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多的發展的機會。【解析】【分析】考點考查：集體利益與個人利益的關系、集體力量的來源、在集體中承擔責任能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用集體力量的知識，從感悟類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：“你一個眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，團結如一人”→可鏈接集體力量的來源、個人與集體的關系；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題設問主體是航天工作者，需要運用集體利益與個人利益的關系的知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：航天工作者經常過家門而不入，有人把鋪蓋搬到車間，有人在桌案上入眠。家屬說“他們心里不是沒有家，只不過自己的家是‘小家’，筑夢九天的家才是‘大家’”→可鏈接正確處理集體利益與個人利益的關系；集體愿景的重要性；第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查對集體中勇于承擔責任的認識和理解，結合課本知識進行回答。24.【與法同行】道德與法治課上，老師出示了這樣一組數據：（1）從數據中，你得出哪些信息?愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中。2023年10月24日，《中華人民共和國愛國主義教育法》由十四屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過，自2024年1月1日起施行。以下是法律條文摘錄。第三十七條任何公民和組織都應當弘揚愛國主義精神，自覺維護國家安全、榮譽和利益，不得有下列行為：（一）侮辱國旗、國