《我有一個想法》習(xí)作教學(xué)課件執(zhí)教：朱維山“危害”連接“健康”，“造成”連接……請把搭配合適的詞語用線連起來。危害環(huán)境生活惡化新鮮的更藍造成東西行為優(yōu)美天變得呼喊污染損失水質(zhì)危險大聲地損失發(fā)明健康風(fēng)景舒適慘重的空氣請按要求完成句子練習(xí)。第1題改為：難道這起因駕駛員玩手機造成的交通事故不值得我們關(guān)注和反省嗎？……

1.這起因駕駛員玩手機造成的交通事故值得我們關(guān)注和反省。（改為反問句）

2.每個人都愛護環(huán)境。我們的家鄉(xiāng)會變得更美麗！（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

3.爸爸去年每天抽一盒煙，今年每天抽兩盒煙，數(shù)量增加了兩倍。（修改病句）4.轎車撞翻了路邊的攤位。（改為“把”字句。）

請找出文段中的3處錯誤，用修改符號改正。“想法”后面的逗號要改為冒號。……

我有一個想法，居委會應(yīng)該請人在小區(qū)里建一個大的廣告欄，讓那些有打廣告需求的人在上面貼廣告。居委會工作人員應(yīng)該按時巡查，看到樓房墻體、樓道、管道、單元門、電線桿、樹干上有小廣告，就撥上面留的電話號碼，讓張貼的人過來清掉。如果他們不答應(yīng)不來，就聯(lián)系電信公司，封了他們的手機號。這樣一來，小區(qū)里就沒有那些五花八門的小廣告了。請選擇合適的詞語填到文段的括號里。第一個括號里應(yīng)該填“裝”，第二個括號里應(yīng)該填……散落清理飄散懸掛堆放裝破這里的兩個垃圾桶都（

）滿了垃圾，垃圾桶外還（

）著大大小小幾十個包垃圾。一些垃圾袋子（

）了，菜葉、果皮、煙頭、剩飯剩菜、寵物糞便（

）在地面上。一些紙片和泡沫箱的碎屑隨風(fēng)（

）到馬路上。馬路邊的樹枝上（

）著五顏六色塑料袋。臭味熏得人受不了。我想：我應(yīng)該給物業(yè)打電話，讓物業(yè)派人（

）這些垃圾。請給上面句子排序，使它們成為一段通順的話。第1句是：我想給手機制造廠的老板打電話，讓他們生產(chǎn)一種新型手機。第2句是……（

）我想給手機制造廠的老板打電話，讓他們生產(chǎn)一種新型手機。（

）這樣一來，就不會出現(xiàn)親友們聚會時大家低頭各玩各的手機的場景，大家一

起聊聊天，會加深了解，增進感情。（

）新型手機和現(xiàn)在手機的功能是一樣的。（

）大家贊同我的想法嗎？（

）只是不能在聚會、走路、坐車、開車的時候玩。（

）更重要的是沒人在走路、開車、坐車時玩手機，交通事故會大幅度減少。讀一讀，說說作者看到了什么現(xiàn)象。作者看到一些同學(xué)挑食，把不愿意吃的飯菜倒進了回收桶。我有一個想法我近來多次看到咱班的同學(xué)把盤子里的肉、蝦、魚、蛋吃了，把白菜、蘿卜、粉條、米飯、饅頭倒到回收桶里，而且情況越來越嚴重。這些同學(xué)的行為，不僅浪費了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的糧食，還會使自己的身體因為缺乏營養(yǎng)發(fā)育不良。我有個想法：建議老師組織召開一次“均衡營養(yǎng)光盤行動”主題班會，使同學(xué)們知道飯菜來之不易，知道挑食偏食會影響身體發(fā)育；建議老師每天安排一位班干部在回收桶旁邊檢查同學(xué)們的盤子，看到誰沒吃完就叫誰吃完。作者怎么看待這些同學(xué)的行為？作者認為這些同學(xué)浪費了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的糧食，還使自己的身體因為缺乏營養(yǎng)發(fā)育不良。我有一個想法我近來多次看到咱班的同學(xué)把盤子里的肉、蝦、魚、蛋吃了，把白菜、蘿卜、粉條、米飯、饅頭倒到回收桶里，而且情況越來越嚴重。這些同學(xué)的行為，不僅浪費了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的糧食，還會使自己的身體因為缺乏營養(yǎng)發(fā)育不良。我有個想法：建議老師組織召開一次“均衡營養(yǎng)光盤行動”主題班會，使同學(xué)們知道飯菜來之不易，知道挑食偏食會影響身體發(fā)育；建議老師每天安排一位班干部在回收桶旁邊檢查同學(xué)們的盤子，看到誰沒吃完就叫誰吃完。寫了作者的想法。針對有的同學(xué)挑食、浪費糧食寫的。第三自然段寫了什么？針對什么問題寫的？我有一個想法我近來多次看到咱班的同學(xué)把盤子里的肉、蝦、魚、蛋吃了，把白菜、蘿卜、粉條、米飯、饅頭倒到回收桶里，而且情況越來越嚴重。這些同學(xué)的行為，不僅浪費了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的糧食，還會使自己的身體因為缺乏營養(yǎng)發(fā)育不良。我有個想法：建議老師組織召開一次“均衡營養(yǎng)光盤行動”主題班會，使同學(xué)們知道飯菜來之不易，知道挑食偏食會影響身體發(fā)育；建議老師每天安排一位班干部在回收桶旁邊檢查同學(xué)們的盤子，看到誰沒吃完就叫誰吃完。能使生活變得更加美好。讀教材，說說“積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法”的實際意義。讀第一則例文片段，說說作者發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、具體的事例以及作者的想法。作者發(fā)現(xiàn)愛玩手機的人特別多。讀第二個例文片段，說說用豎線分成的三個部分分別寫了什么。第一部分寫了作者的想法——班里開辟一個植物角，第二部分寫了……作者的想法植物角的運作方式開辟植物角的好處第二則例文片段的作者用什么形式提出想法？有什么好處？他用問句的形式提出想法。體現(xiàn)了商量的語氣，顯得委婉。作者的想法植物角的運作方式開辟植物角的好處要寫生活中的某種現(xiàn)象或問題以及自己的想法。讀教材，說說本次習(xí)作要寫的內(nèi)容。把現(xiàn)象和想法寫清楚，也可以寫下改進的辦法和建議。寫后和同學(xué)交流。本次習(xí)作有什么要求？最近幾天，我?guī)状慰吹酱迕癜炎约以鹤雍头壳拔莺蟮穆淙~掃成一堆，點起火焚燒。焚燒落葉時躥起高高的火苗，冒出濃濃的煙，不僅污染空氣，危害人體康，還會引發(fā)火災(zāi)。我想給村委書記打電話，建議他出面禁止村民焚燒樹葉，讓大家把樹葉集中到一個地方掩埋起來。同學(xué)們想怎么寫這篇習(xí)作？同學(xué)們想怎么寫這篇習(xí)作？有時候，同學(xué)們寫完作業(yè)，還不到下課時間，只能干坐著等下課鈴聲。有時候，老師不在教室，好多同學(xué)不是說笑，就是下位追逐打鬧。班里已經(jīng)發(fā)生過幾起因為追逐打鬧損壞桌椅傷害身體的事。我想我們班應(yīng)該創(chuàng)建一個圖書角。每個同學(xué)都拿一本課外書，放到教室后面的書櫥里。同學(xué)們沒事做的時候，可以到圖書角拿一本喜歡的書讀一讀。這樣一來，心情得以放松，知識得以增長，還減少了同學(xué)間因追逐打鬧發(fā)生的傷害事故。我這個想法怎么樣？同學(xué)們想怎么寫這篇習(xí)作？有同學(xué)周末和爸爸媽媽一起到敬老院看望老人。……有同學(xué)放學(xué)路上買零食吃……小區(qū)里開始實施垃圾分類……