收集版———收集整理，僅供參考2025湖南女子學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.新手型C.創新型D.專家型【答案】：A2.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.經驗概括說C.關系轉換說D.認知結構說【答案】：C3.大學生心理發展的主要特點是（）。A.情緒強烈，情感內容日益豐富B.智力發展尚未達到最佳水平C.興趣與職業尚未直接發生聯系D.個性發展尚不夠成熟和穩定【答案】：A4.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師專長C.教師威信D.教師角色【答案】：C5.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.年齡特征C.感知覺特征D.思維特征【答案】：A6.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.學術穿鑿B.片面引注C.虛假署名D.自我引注【答案】：D7.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.謀生功能和享用功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D8.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯系實際B.與時俱進C.嚴謹治學D.實事求是【答案】：C9.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教育理念C.教師信念D.教師期待【答案】：B10.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.課堂教學目標B.高等學校培養目標C.學科教學目標D.教育法律法規【答案】：B11.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.核心和關鍵B.基本條件C.方向和靈魂D.基礎【答案】：C12.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.500C.2000D.1500【答案】：A13.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.嚴以律已，以誠待人C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭【答案】：A14.下列有關高職院校科研的表述，不正確的是（）A.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大B.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合C.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究D.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合【答案】：A15.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師申訴制度B.教師行政訴訟C.教師行政復議D.教師調解制度【答案】：A16.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發展階段是（）。A.可逆性階段B.自我中心階段C.公正階段D.權威階段【答案】：D17.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程內容綜合化B.課程方向人文化C.課程性質職業化D.課程實施多樣化【答案】：C18.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.針對性B.開放性C.平等性D.利益性【答案】：C19.課程性教學環節是（）A.入學教育B.社會實踐C.考查考試D.軍事訓練【答案】：C20.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.推論B.推理C.歸納D.歸因【答案】：D21.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.比奈兒B.弗洛伊德C.比爾斯D.克雷丕林【答案】：C22.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.更新生涯B.退縮生涯C.預備生涯D.專家生涯【答案】：B23.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態具有穩定性C.心理健康的狀態具有可逆性D.心理健康的狀態具有連續性【答案】：B24.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.差異性B.均質性C.統一性D.高標準【答案】：A25.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調節法B.轉移注意法C.反向調節法D.自我暗示法【答案】：B26.高等教育由（）實施。A.大學和獨立學院B.大學和科研機構C.大學和高等專科學校D.高等學校和其他高等教育機構【答案】：D27.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.記憶能力C.運動能力D.創造能力【答案】：B28.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A.志向性動機B.社會動機C.遠景的間接性動機D.間接性動機【答案】：C29.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A.社會意識B.主觀意識C.集體世界觀D.社會存在【答案】：D30.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言聽覺編碼B.語義編碼C.視覺編碼D.語言中介編碼【答案】：D31.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的目的性更加明確B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的計劃性尚需提高【答案】：D32.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.具體化C.共情D.情感反應【答案】：D33.分析美國南北戰爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）。A.視覺想象B.聯系實際生活C.充分利用背景知識D.關鍵詞法【答案】：C34.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.娛樂性C.社會性D.階級性【答案】：B35.記憶過程包括（）。A.識記、保持、回憶或再認B.識記、保持和遺忘C.識記、再認和遺忘D.再認、重現和回憶【答案】：A二、多選題36.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性,主要表現在（）。A.學科與社會之間的關聯性B.學科與學習者之間的關聯性C.教師和學生之間的關聯性D.學科與教師之間的關聯性E.各學科之間的相互關聯性【答案】：ABE37.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.適時原則B.完整原則C.量力和滿足原則D.經濟原則E.實踐原則【答案】：ABCDE38.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.全體與個別兼顧的原則C.發展性原則D.主體性原則【答案】：ABCD39.教師在道德修養過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.在實踐中學習和向同行學習C.學習業務理論D.學習倫理道德知識【答案】：ABCD40.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.親和力B.身體素質C.誠信度D.權威性【答案】：ACD41.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.意義建構C.協作D.會話【答案】：ABCD42.高校教師職業道德的作用（）。A.對教育過程的調節作用B.對經濟發展的促進作用C.對社會生活的促進作用D.對學生的教育作用【答案】：ACD43.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.協作C.意義建構D.會話【答案】：ABCD44.加強職業道德修養的方式包括（）。A.以先進典型為榜樣B.學習職業道德規范C.慎獨D.自我約束【答案】：ABCD45."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的自由創造精神B.發揮人的主體性C.只表揚不批評D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ABD46.競爭必須（）。A.公正B.公平C.公告D.公開【答案】：ABD47.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.高等教育是科技創新的重鎮B.經濟發展速度影響高等教育發展C.經濟發展水平制約著高等教育發展水平D.高等教育是勞動力再生產的手段【答案】：AD48.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究中的具體規則B.學術研究的總原則C.高層次的規范D.學術研究的流程【答案】：AC49.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.建議C.命令、控制、指揮D.警告、威脅【答案】：ACD50.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長B.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德C.多轉行，多學習知識，多受鍛煉D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：AD51.大學生的一般人際關系包括（）A.師生關系B.網絡人際關系C.同學關系D.社會實踐關系【答案】：ABCD52.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好