收集版———收集整理，僅供參考2025泉州經貿職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.連續性B.可逆性C.相對性D.動態性【答案】：B2.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育創新B.教育威信C.教育機智D.教育管理【答案】：C3.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.生態保護功能【答案】：B4.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學生對學校的評價C.第三方評價D.學校教職工對學校的評價【答案】：C5.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.凡是不要先出頭C.相互幫助通力合作D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D6.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.教學者角色C.研究者角色D.應用者角色【答案】：B7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經驗概括說B.相同要素說C.認知結構說D.關系轉換說【答案】：D8.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.雙重性B.典范性C.針對性D.全面性【答案】：A9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.高校的自我評價B.社會的第三方評價C.來自政府和和社會的外部評價D.政府的行政性評價【答案】：A10.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.培養合格公民C.促進個體生活能力的發展D.促進個體個性化的發展【答案】：B11.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.貧困學生B.黨的積極分子C.優才生D.先進個人【答案】：B12.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.電話通知B.E－mail通知C.學生的思想匯報D.班會通知【答案】：C13.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.課程設置B.培養目標C.時間分配D.學年編制【答案】：B14.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.專家認定制B.職稱評聘制C.教授推薦制D.業績考核制【答案】：B15.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.好人不一定有好報B.努力一定會成功C.天不會塌下來D.人一定會犯錯【答案】：B16.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會懈怠作用B.群體極化C.群體思維D.社會助長作用【答案】：A17.下列說法不正確的是（）。A.觀察法的主要優點是被觀察者在自然條件下的行為表現真實自然，較少或沒有受到“環境的干擾”，收集到第一手資料B.個案法的優點在于它所收集的資料真實性強C.高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育D.調查法的準備階段，主要是將系統、具體的研究目標轉為問題【答案】：B18.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.體育B.勞動技術教育C.美育D.德育【答案】：D19.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。A.函授學院B.廣播電視大學C.職工大學D.自學考試【答案】：D20.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）A.敬業愛業B.為人師表C.團結協作D.清正廉潔【答案】：B21.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創造性培養的策略是（）。A.集體研究制B.頭腦風暴法C.群體思維法D.發散思維法【答案】：B22.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會行為B.社會潮流C.社會傳統D.社會輿論【答案】：A23.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.過程-體驗式B.溝通-對話式C.踐履-訓練式D.指導-內省式【答案】：B24.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《壬子癸丑學制》B.《大學組織法》C.《大學規程》D.《修正大學令》【答案】：A25.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.個體差異性B.發展的關鍵期C.方向性與不可逆性D.不平衡性【答案】：C26.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：B27.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.精神分析取向理論B.特質取向理論C.認知—行為取向理論D.人本主義取向理論【答案】：C28.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.思維程序B.論證假設C.驗證假設D.調查研究【答案】：C29.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現C.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力D.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急【答案】：B30.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.因材施教B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：A31.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習B.內在動機會削弱外在動機C.外在動機會促進內在動機D.外在動機會削弱內在動機【答案】：A32.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強調以理服人B.說服教育注重對話與引導C.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D33.根據認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題障礙B.問題解決策略C.問題目標狀態D.問題起始狀態【答案】：B34.高校學生參與社會活動的積極性是由（）決定的。A.高等學校的要求和社會、家庭的要求B.高等學校教育教學任務的要求C.生產力發展需要和政治經濟制度D.身心特點與社會地位的要求和高等學校的教育任務與實施途徑的要求【答案】：D35.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.穩定交往階段B.情感探索階段C.感情交流階段D.定向階段【答案】：C二、多選題36.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.近因效應B.首因效應C.暈輪效應D.投射效應【答案】：ABCD37.一名合格的教師必須具備（）。A.普通文化知識B.教育專業知識C.相關學科知識D.經營管理知識E.學科專業知識【答案】：ABCE38.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德都是一種內部狀態D.品德的價值內化程度更高【答案】：ABCD39.高校教師職業道德的作用（）。A.對學生的教育作用B.對經濟發展的促進作用C.對教育過程的調節作用D.對社會生活的促進作用【答案】：ACD40.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.舉止B.語言C.儀表D.禮儀【答案】：ABCD41.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.適應環境，人際關系中彼此能謙讓B.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活C.身體、智力、情緒十分調和D.有幸福感【答案】：ABCD42.依據基本職能定位,高等院校可劃分為（）。A.教學型院校B.綜合性院校C.教學兼研究型院校D.研究型大學【答案】：ACD43.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系,一般包括（）。A.專業技術B.專業品質C.專業態度D.專業意識【答案】：BCD44.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD45.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者【答案】：ABD46.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的學術水平和工作能力B.教師的政治思想和職業道德水平C.教師的工作成效D.教師的工作態度和敬業精神【答案】：ABCD47.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求自己D.嚴格要求學生【答案】：AB48.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.認同心B.立恒心C.下決心D.樹信心【答案】：BCD49.我國加強理想信念教育的環節包括（）。A.社會主義核心價值體系教育B.中國近現代史教育C.馬克思主義理論教育D.專業技能教育E.形勢政策教育【答案】：ABCE50.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.優勢學科B.凝練的辦學理念C.杰出的大學校長D.鮮明的時代性和社會性E.優秀的教師和畢業生【答案】：ABCDE51.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境B.滿足學生們的各種要求C.尊重學生，關心學生D.提供條件保障學生的自由和權益【答案】：ACD52.教學反思的過程包括以下哪些階段？