收集版———收集整理，僅供參考2025湖北鐵道運輸職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.培養合格公民B.促進個體生活能力的發展C.促進個體個性化的發展D.促進個體社會化【答案】：A2.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.實驗法B.調查法C.練習法D.講授法【答案】：D3.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.擺正愛情與學習的關系B.樹立愛情責任感C.通過戀愛改變自己的生活D.追求志同道合的愛情【答案】：C4.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.高校自我評價制度B.政府行政性評價制度C.社會評價制度D.第三方評價制度【答案】：D5.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.終身學習的意識B.先進的教育理念C.淵博的專業知識D.崇高的職業道德【答案】：C6.屬于大學教師職業角色的是（）。A.心理輔導者B.班級管理者C.學生領導者D.學生指導者【答案】：D7.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.團隊合作C.崗前培訓D.微格教學【答案】：D8.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學生對學校的評價C.學校教職工對學校的評價D.第三方評價【答案】：D9.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.理解C.形成表征D.學習的遷移【答案】：D10.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.開展批評與自我批評B.向先進人物學習C.努力做到慎獨D.堅持知行統一【答案】：B11.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.區級C.縣級D.市級【答案】：D12.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.授權性規范B.制裁性規范C.獎勵性規范D.義務性規范【答案】：D13.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.專業性C.實體性D.廣闊性【答案】：C14.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.保守轉移B.冒險轉移C.去個性化D.群體比較【答案】：B15.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.想象B.感覺C.知覺D.記憶【答案】：C16.在全面發展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統帥和動力源泉的是（）。A.體育B.美育C.智育D.德育【答案】：D17.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.凝固劑B.穩定劑C.催化劑D.調節劑【答案】：C18.聯結主義學習理論的創始人是（）。A.桑代克B.班杜拉C.華生D.加涅【答案】：A19.以下哪位心理學家在萊比錫大學建立的世界上第一個心理學實驗室成為了心理學誕生的標志？（）A.馮特B.弗洛伊德C.奈塞爾D.華生【答案】：A20.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.態度B.自我認知C.印象D.歸因【答案】：D21.教育心理學的創始人是（）。A.加涅B.華生C.布魯納D.桑代克【答案】：D22.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.識記的主動性和目的性影響識記的效果B.對材料意義的理解度影響識記效果C.材料的性質影響識記的效果D.對材料的組織影響識記效果【答案】：A23.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.蘇格拉底B.費希特C.洪堡D.范海斯【答案】：B24.以下說法不正確的是（）A.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。B.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。C.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。D.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。【答案】：B25.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（）。A.1989年B.1986年C.1988年D.1987年【答案】：B26.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.監控策略B.組織策略C.計劃策略D.調節策略【答案】：A27.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為是孤立的行為B.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為C.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合D.教師的某一行為往往僅是一個道德行為【答案】：B28.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.行為主義心理學B.人本主義心理學C.認知心理學D.精神分析心理學【答案】：B29.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.出示掛圖B.觀察實物C.實地參觀D.演示實驗【答案】：A30.（）是社會公正價值觀實現的前提A.愛崗敬業B.教育公平C.以身作則D.廉潔奉公【答案】：B31.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.王國維B.蔡元培C.魯迅D.李大釗【答案】：B32.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩固而經常出現的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情緒和意志B.智力，情感和意識C.能力、氣質和性格D.能力、情感和氣質【答案】：C33.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型內化階段B.原型操作階段C.原型定向階段D.原型啟發階段【答案】：D34.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.培養人才職能B.終身學習職能C.社會服務職能D.科學研究職能【答案】：C35.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學【答案】：A二、多選題36.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現象B.高等教育的規律C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】：ACD37.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.學科與教師之間的關聯性B.教師和學生之間的關聯性C.學科與學習者之間的關聯性D.學科與社會之間的關聯性E.各學科之間的相互關聯性【答案】：CDE38.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.導之以行C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD39.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.見利思義B.義利兼顧C.重利輕義D.以義謀利【答案】：ABD40.服務群眾的基本要求有（）。A.真心對待群眾B.勇挑服務群眾的重擔C.樹立服務群眾的觀念D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD41.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.高職教育C.專科教育D.研究生教育【答案】：ACD42.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不利于課堂的管理B.不能使學生直接體驗所學知識C.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：BCD43.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.復制階段B.動機階段C.注意階段D.保持階段【答案】：ABCD44.下列屬于誠信特征的有（）。A.通識性B.自覺性C.止損性D.智慧性【答案】：AD45.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的定向B.行為的維持C.行為的激活D.行為的強化【答案】：ABCD46.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.動作性知識C.陳述性知識D.形象性知識【答案】：AC47.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.認識到氣質有好壞之分B.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征C.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質D.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能【答案】：BCD48.高等教育概念具有（）。A.學術性B.歷史性C.延展性D.比較性【答案】：BCD49.課堂教學的優點是（）。A.提高教學效率B.有利于培養學生的集體精神。C.因材施教D.增強教學的計劃性【答案】：ABD50.一個誠實守信的人該做到（）。A.顧及各方面的關系B.培訓高尚的人格C.正確對待利益問題D.樹立進取精神和事業意識【答案】：ABC51.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論B.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為C.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍D.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據【答案】：ABCD52.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.公平對待學生B.尊重和信任學生C.嚴格要求學生D.真心關愛學生【答案】：ABCD53.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.智力正常B.