收集版———收集整理，僅供參考2025濟南市職工大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D2.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.行動研究B.院校研究C.敘事研究D.實驗研究【答案】：A3.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.完整性C.豐富性D.穩定性【答案】：C4.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.社會評價制度D.第三方評價制度【答案】：D5.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.道德關系B.教學關系C.人格關系D.法律關系【答案】：D6.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委集體領導制B.校長負責制C.校務委員會負責制D.黨委領導下的校長負責制【答案】：D7.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育法規的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響【答案】：A8.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.案例教學法B.問題教學法C.發現教學法D.項目教學法【答案】：D9.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D10.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創新型B.專家型C.熟手型D.新手型【答案】：C11.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校舉辦者B.學校C.省級教育行政部門D.教育部【答案】：C12.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.專業素質B.思想道德素質C.身體心理素質D.文化素質【答案】：ABCD13.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.美國B.德國C.日本D.加拿大【答案】：B14.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.學生需求B.課程C.學校需求D.專業【答案】：D15.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.約束力量C.深厚友誼D.目的和內容【答案】：D16.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.優劣對比，和一切可能的后果。B.故意給領導出難題C.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。D.準備好對策或答案，并且要在兩個以上【答案】：B17.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育環境B.教育部門C.教育觀念D.教育方法【答案】：C18.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.前人經驗B.記憶的內容C.感受與體驗D.信息及其組織【答案】：D19.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略【答案】：D20.全球第一所開放大學最早在（）國出現。A.德B.英C.中D.美【答案】：B21.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現。A.穩定性B.外顯性C.波動性D.強烈性【答案】：A22.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師義務B.教師公正C.教師良心D.教師幸福【答案】：A23.在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）A.認同B.內化C.同化D.依從【答案】：A24.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.論證假設B.驗證假設C.調查研究D.思維程序【答案】：B25.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德習慣B.形成良好的道德情感C.形成良好的道德環境D.形成良好的道德意志【答案】：A26.李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.知覺障礙B.意識障礙C.注意障礙D.感覺障礙【答案】：A27.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育知識的掌握B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上D.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤【答案】：D28.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.減少B.收歸上級高等教育管理部門C.擴大D.保持【答案】：C29.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.道德B.態度C.能力D.情緒【答案】：B30.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.動機B.能力C.氣質D.性格【答案】：B31.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育教學設計B.高等教育目的C.教學計劃D.課程標準【答案】：B32.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.柯爾伯格C.比納D.加德納【答案】：D33.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.社會文化B.自然物理因素C.家庭環境D.早期童年經驗【答案】：D34.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.個人良心B.一般良心C.職業良心D.特殊良心【答案】：C35.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.課堂教學B.教學方法C.教學組織形式D.走班制【答案】：C二、多選題36.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教材B.教學計劃C.課程目標D.課程方案E.教學大綱【答案】：ABE37.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括（）。A.高等職業教育B.職業培訓C.中等職業教育D.初等職業教育【答案】：ACD38.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.努力程度B.能力高低C.身心狀態D.任務難易【答案】：ABC39.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開發者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師經濟和社會的建設者【答案】：ABC40.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有度B.嚴要有恒C.嚴要有方D.嚴要有據【答案】：ABCD41.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體對今后成敗的期望B.影響個體的情緒情感反應C.影響個體的后繼行為D.影響個體對成敗的認知【答案】：ABC42.教師良好的意志品質主要體現在（）。A.處理問題的果斷性和堅定性B.充沛的精力和頑強的毅力C.明確的目的性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD43.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景【答案】：BCD44.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.行政糾紛B.刑事糾紛C.復雜糾紛D.民事糾紛【答案】：ABD45.職業道德的特征主要是（）。A.行業性和多樣性B.自律性、他律性C.普遍性、職業性D.繼承性和相對穩定性【答案】：ABCD46.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.替代經驗B.言語暗示C.自身成敗經驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD47.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD48.姿態表情可分為（）。A.身體表情B.手勢表情C.面部表情D.語調表情【答案】：ACD49.推進依法治教的方法有（）。A.大力推進依法治校B.構建國家教育管理信息系統C.完善督導制度和監督問責機制D.完善教育法規體系【答案】：ACD50.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.智能化B.專業化C.法治化D.社會化【答案】：ABCD51.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協調發展的理念B.樹立可持續發展的理念C.樹立經濟至上的理念D.樹立創新發展的理念【答案】：ABD52.在下列選項中，符合辦事公道規范的有（）。A.顧全大局、服從上級B.原則至上，不計