2025年北京朝陽區高三二模語文試題及答案2025.5一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一自蘇軾品評王維詩歌“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”以后，“詩中有畫”之說便在后世產生了巨大影響。明清之際，小說創作日益繁盛，繪畫藝術也進一步發展，許多小說在敘事狀物時注重營構詩情畫意，文字描寫富于審美意蘊。“詩中有畫”的現象由此衍化進入小說中，形成了“稗（bài）中有畫”的現象。“稗中有畫”是指小說中的文字具有繪畫美，能夠讓讀者在頭腦中形成逼真的畫面。它的產生與小說敘事的繪畫視角密切相關。《紅樓夢》中許多情節的敘述，充分體現出繪畫視角。如第五十回中的“寶琴立雪”,作者先從眾人的視點為讀者描繪了當時的情景：

一看四面粉妝銀砌，忽見寶琴披著鳧靨裘站在山坡上遙等，身后一個丫鬟抱著一瓶紅梅。這儼然是一幅圖畫。在其他小說中，寫作往往止于此，讓讀者自去感悟畫意。但在本書中，作者又將視點轉移、聚焦到賈母身上，借賈母之口引導眾人，將畫意強調出來：

賈母喜的忙笑道：“你們瞧，這山坡上配上他的這個人品，又是這件衣裳，后頭又是這梅花，像個什么?”眾人都笑道：“就像老太太屋里掛的仇十洲畫的《雙艷圖》。”文藝評論家斯卡利曾指出，語言藝術具有指令性特征。小說中的場景能使讀者觀之如畫，與作者在文本中有意識地引導有直接聯系。“寶琴立雪”得以成為一幅畫，離不開作者借賈母之口對幾個要素——山坡、人品、衣裳、梅花加以強調，指引讀者對圖像的構圖、色彩等進行想象。換言之，如果“寶琴立雪”真的是一幅畫，那么這四樣東西就是這幅畫的突出亮點，對“寶琴立雪”的構想也正要通過這四個要素才能完成，賈母的話正是指導圖像構建的指令。這一情節中的視點轉移，體現出小說敘事的繪畫視角，讓讀者感受到“稗中有畫”。《紅樓夢》中還有一些情節雖然沒有視點轉移，但受到了同題材繪畫作品的影響，充滿畫意，也體現出小說敘事的繪畫視角。太虛幻境中仙女奏樂的場景頗似五代阮郜（gào）的《閬苑女仙圖》,寶釵撲蝶的場景與明代陳洪綬的《撲蝶仕女圖》畫境形似，黛玉、湘云凹晶館月夜聯詩的場景令人想起明代唐寅的《月夜圖》……在《紅樓夢》的敘事中，作者常常取法古畫，營造畫境，讓讀者感受到文字的繪畫美。(取材于劉麗莎、宋佳露等的相關文章)材料二文本可視化是指語言描寫帶有鮮明的畫面感，可以引起讀者強烈的視覺感受。考察脂硯齋對《紅樓夢》的評點，“畫”“如畫”的評價頗多，如“畫出寶玉的俯首挨壁之形象來”“總是畫境”“畫出病勢”等，可見《紅樓夢》中很多情節極具可視化特點。“寶琴立雪”就是其中之一。作者借鑒繪畫之法來展現“寶琴立雪”的情節，使之宛如一幅富于留白、色彩精妍的仕女圖，洋溢著詩情畫意，成為“稗中有畫”的典型。留白是中國畫主要的表現手法，所謂無畫處皆成妙境。寶琴站立于四面粉妝銀砌的山坡之上，這一描寫利用冬雪潔白無瑕的特點，使圖像背景實有其物而又完全純白，堪稱背景留白的極致。從認知心理學的角度看，如果閉上雙眼想象一幅視野所能及范圍的風景畫，用具體色彩和板塊將畫面全部填滿是異常困難的。“寶琴立雪”做留白的處理，使畫面沒有細節堆砌造成的“視覺噪音”或“色彩垃圾”,為構想畫面留下了近乎空白的幕布，使讀者的想象聚焦在畫面的主人公薛寶琴身上，這使“寶琴立雪”具有了強烈的可視化特點。背景的留白解放了認知力，人的感知與想象敏感生動起來，小說的繪畫美也就能更好地為讀者所感。評論家在分析中國畫的色彩和構圖時，提出了圖像生成的“集中地原則”:依靠物象與色彩的高度集中，使畫面變得觸手可及。“寶琴立雪”中一個重要的物象就是她身上穿的鳧靨裘：“只見寶琴來了，披著一領斗篷，金翠輝煌，不知何物”,香菱將其錯認為是孔雀毛做的。從這里我們可以看出鳧靨裘大致的樣貌——以翠綠色為主色調，閃著金光的斗篷。在純白的背景上，華艷的鳧靨裘與紅梅聚焦了讀者的想象，使之對寶琴形象的構想生動豐富，這讓“寶琴立雪”極具視覺呈像效果。在《紅樓夢》的其他情節中，也可以看到這種聚焦想象的“集中地”物象，如寶黛共讀西廂時的落花，寶釵的蝴蝶，湘云的芍藥花瓣枕等。(取材于常勤毅的相關文章)1.根據材料一，下列理解與推斷正確的一項是(3分)A.蘇軾“詩中有畫”之說催生了“稗中有畫”。B.“稗中有畫”的出現與明清小說的繁盛有關。C.相較于其他小說，《紅樓夢》更加注重讓讀者自覺地去感悟畫意。D.“寶琴立雪”中賈母的話點明四個要素，是為了指導繪畫者創作。2.根據材料二，下列理解不正確的一項是(3分)A.有畫面感、能引起強烈的視覺感受，是文本可視化的必備要素。B.脂硯齋的評點體現出《紅樓夢》中的相關情節具有可視化特點。C.避免“視覺噪音”和“色彩垃圾”就能夠實現無畫處皆成妙境。D.人的感知能力和想象能力都會影響對語言文字畫面美的感受。3.根據材料一和材料二，下列理解不正確的一項是(3分)A.“寶琴立雪”的情節體現了文學作品語言藝術的指令性。B.小說創作中，可以運用視點轉移的方法強調文字的畫境。C.“寶琴立雪”的情節借鑒了繪畫的方法，洋溢著詩情畫意。D.認知心理學認為，用色彩和板塊填滿的圖畫很難被理解。4.根據材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項是(3分)A.《紅樓夢》繼承了王維創作中“詩畫相生”的藝術傳統。B.留白是小說實現情節可視化運用得最為廣泛的手法。C.“寶黛共讀西廂”“寶琴立雪”兩個情節運用的手法有相似之處。D.兩則材料都以《紅樓夢》情節為例，談論了小說中文字的繪畫美。5.根據材料一和材料二，分析下面這段文字是如何體現“稗中有畫”的。(6分)(寶釵)剛要尋別的姊妹去，忽見前面一雙玉色蝴蝶，大如團扇，一上一下迎風翩躚，十分有趣。寶釵意欲撲了來玩耍，遂向袖中取出扇子來，向草地下來撲。只見那一雙蝴蝶忽起忽落，來來往往，穿花度柳，將欲過河去了。倒引的寶釵躡手躡腳的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，嬌喘細細。(《紅樓夢》第二十七回)二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6-10題。事有異同，則情有逆順，故好惡而毀譽不能已。是名生于天下之好惡，而成于天下之貴賤。時之所好，果是也歟?時之所惡，果非也歟?士不顧其傷志害德，隨物而上下。故棄世之所惡，而趨世之所好，則天下貴之；棄世之所好，而趨時之所惡，則天下賤之。故子曰：“不如鄉人之善者好之，而不善者惡也。”是名生于好惡，而好惡之情，未嘗辨也。是以近義則行，何眾惡之足畏也?遠義則止，何眾好之能順也?士有不得乎名，則不急乎為善，故名雖高于其鄉，而行不信于友，立其朝而忠不盡于君，是以不實之弊，其所以有者也。然得名而行于世，則所惡而安，故以名為事者，身樂而意放，此名出于人之所甚欲，而得之不辭也。是好名必求勝，必用強。好名則諱過而善不進，求勝則幸人之不及，而徒欲以自見也；用強則過惟恐在己，而善惟恐在人。若然，則爭能忌才之士，并處于世，而更為強弱。嗟夫!求名所以自厚，適所以自薄；好勝所以自高，乃所以自下。以身徇物，則內輕而外重，非自薄與?信己不足，而求人之必信，非自下與?如能潔其身則全其內，行其志而不求于外，天下歸之不為悅，天下去之不為憾，顧天下或違或從，蓋無有已，又奚毀譽之可加而得喪之存懷也?故士無守名之累者，所以得其實。然勢不行，法不立，賢者少，而不肖者多，紛綸擾攘，布處天下。強者自其己強而樂其善，弱者困于己弱而人樂其有過。此人情之至惡。因其疑心，而有不能以自盡。君子于斯，其可以不察乎?況欲為治則以得人為先，用人則以名實為本，然名實之弊如此，其可以茍取而不慎乎?(取材于王安石《名實論》)6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.士不顧其傷志害德顧：顧及B.而徒欲以自見也見：表現C.適所以自薄適：適合D.以身徇物徇：順從7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.則不急乎為善天下歸之不為悅B.是以不實之弊用人則以名實為本C.求勝則幸人之不及而求人之必信D.所以得其實其可以不察乎8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分)A.時之所好，果是也歟時人所喜歡的，就真的正確嗎B.然得名而行于世，則所惡而安這樣得到名聲并在社會上通行，那么惡劣的狀況也能變得安定了C.又奚毀譽之可加而得喪之存懷也又怎會讓詆毀贊譽能施加在自己身上而讓得失存留在心中呢D.而有不能以自盡因而存在不能充分發揮自己能力的情況9.根據文意，下列理解與分析，正確的一項是(3分)A.文章引用孔子的話，旨在說明人會以喜好來判斷他人的善惡。B.作者認為，順應眾人的好惡，就會讓人無所畏懼。C.作者認為，強者自強、弱者受困造成了法規不明等社會問題。D.文章指出，考察名實是否相符是選拔人才的根本。10.請根據文章第一、二段，簡要分析作者是如何論述“好名會產生弊端”這一觀點的。(6分)三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首詞，完成11-13題。(共12分)念奴嬌·詠柳秦觀纖腰裊裊，東風里、逞盡娉婷態度。應是青皇【1】偏著意，盡把韶華付與。月榭花臺，珠簾畫檻，幾處堆金縷。不勝風韻，陌頭又過朝雨。

聞說灞水橋邊，年年春暮，滿地飄香絮。掩映夕陽千萬樹，不道離情正苦。上苑風和，瑣窗晝靜，調弄嬌鶯語。傷春人瘦，倚闌半晌延佇。注釋：【1】青皇：指春神。11.下列對詞句的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“逞”暗含對柳樹的批評，這是欲揚先抑的寫法。B.“應是”兩句，寫柳樹似得春神偏愛而占盡春光。C.“月榭”“花臺”“珠簾”“畫檻”寫出了環境特點。D.“掩映”句，繪出柳與夕陽彼此遮掩襯托的畫面。12.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.“裊裊”等疊詞，具有音韻美，增強了作品的藝術感染力。B.“香”“苦”等修飾詞語，形象地寫出柳的狀態，飽含情感。C.“上苑”兩句，寫出了周圍環境的寂靜，暗合了人物心境。D.本詞以柳為吟詠對象，柳是自然景物，也是寄情的載體。13.本詞運用虛實結合的手法表達出豐富的情感。請結合全詞簡要賞析。(6分)14.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。(共8分)(1)詩文之妙往往體現在描寫極具畫面感。李白《夢游天姥吟留別》中“

,

。洞天石扉，訇然中開”,生動展現了電閃雷鳴、山崩石裂的奇幻畫面；姚鼐《登泰山記》中“回視日觀以西峰，或得日或否，

，

”,形象地描繪了晨曦中群峰紅白錯雜相間、似彎腰俯首的獨特景象。(2)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”提醒我們親身實踐的重要。正如蘇軾《石鐘山記》中“

,

，可乎”,強調須親身察驗，以免做出主觀的錯誤判斷，表明了探求真理的態度。(3)杜牧《阿房宮賦》中“

，

”警示后人：唯有深刻汲取歷史教訓，方能避免重蹈覆轍。15.根據要求，回答問題。(共10分)《紅樓夢》第七十四回“惑奸讒抄檢大觀園”的情節中，面對抄檢，晴雯的表現是：只見晴雯挽著頭發闖進來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著，底子朝天往地下盡情一倒，將所有之物盡都倒出。探春的表現則是：探春道：“我的東西倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏，要搜所以只來搜我。你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領。你們別忙，自然連你們抄的日子有呢!你們今日早起不曾議論甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了。可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’,必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地!”說著，不覺流下淚來。(1)簡要概括面對抄檢晴雯和探春的態度有何相似之處。(1分)(2)從晴雯和探春的言行表現中，分別可以看出她們各自怎樣的個性特點?請各舉原著中的另一情節加以印證。(4分)(3)“抄檢大觀園”在全書情節發展和主題表現上有哪些作用?請簡要說明。(5分)四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16-19題。山河行走①以京城西北一百公里的住處為起點，我做過幾次周邊中短距離的自駕游。七月中旬，我來到冬奧會項目主場地河北張家口崇禮縣的太舞小鎮，年初從電視屏幕上欣賞比賽時看到的場景真切地出現在眼前。將近一個月后，導航儀上的目標是更遠的張北。這里有著名的“草原天路”,道路沿著地勢高低起伏，汽車仿佛一只小船顛簸于波峰浪谷間。仲秋時分的又一次出游，是去三百公里外的山西大同……這些只是我三個月中的行蹤，所涉范圍也僅僅是有限的空間。而只要我有意愿，這個名單上的地名，可以無窮盡地添加下去。生活在一個幅員遼闊的國度，便意味著擁有了豐富和無限，意味著目光不受拘限，行走沒有盡頭。②那么,它帶來的是什么樣的感受?③首先是浩大渺遠的空間感。仲夏深夜，我就要睡覺了，新疆喀什的一位朋友打來視頻電話，說他正在接待一位我們共同的友人。我看到兩人正在燈火通明的巴扎上喝啤酒吃烤肉，隔著手機屏幕仿佛聞到孜然的香味，瞬間產生了一種既迢遙又比鄰的奇妙感覺。同樣的體驗，也出現在年初海南島南端的清水灣，我與來旅游的一位吉林詩人朋友相聚，身邊火焰樹和三角梅花朵怒放，眼前湛藍的海面波浪翻卷。他談到此刻東北故鄉正大雪飄飄，并朗誦起即興寫在手機上的詩句。④這種遼闊會提供多樣化的審美體驗，為記憶的調色板涂滿斑斕的色彩。數點過去幾十年間的履痕，一幕幕畫面生動浮現。在山東東營的黃河入海口，深秋季節，一簇簇翅堿蓬開出深紅色的花朵，仿佛巨大的紅地毯鋪設在數萬畝灘涂濕地上。同樣是大地上的絢麗奇觀，在遼闊國土最西端的新疆霍城，無邊的薰衣草恣肆綻放，藍紫色的花海一直伸展到雪山腳下，濃郁的香味熏人欲醉。我記得寧夏靈武河套平原邊緣的沙磧（qì）上，一簇簇被稱為“花姑娘”的固沙植物花棒，紫紅色的花朵嬌艷明麗，發達的根系有效地阻擋了毛烏素沙漠的進逼；也記得云南紅河州蒙自寬闊的壩子里，幾千畝石榴樹的果實籽粒飽滿，甜蜜黏稠的汁液自齒頰間滴落到白色襯衫上，留下一片漬痕。⑤腳步匆匆，車輪滾滾，大地山川轉動著身影，交替地呈現出不同的樣貌：田野，峰巒，江河，草原，戈壁……壯闊雄渾，靈秀深幽，各種形態和風格的美次第顯露，讓你的目光欣悅，讓你的靈魂沉醉。⑥腳步邁開時，是空間中的行進，也是向時光深處的跋涉。在大地上行走，很多時刻，也是與已經消逝的歷史對話。身旁搖曳的林木上，疊加了過去的日光云影。面前靜謐的場景中，浮現出往昔的人喧馬嘶。這樣的瞬間，思緒往復穿梭于不同的時光維度，靈魂的空間驟然擴展。⑦暮春初夏時分，我來到山東東南部黃海之濱的日照。一個地市級行政區域中，卻有許多堪稱重量級的文物遺存。它所轄的莒（jǔ）縣古老悠久，出土甲骨文記載早在商代就有莒國。春秋時期莒國與齊、魯為鄰，曾成三足鼎立之勢。春秋五霸之一的齊桓公還是齊國公子時，曾逃到莒國避難，這一段經歷為漢語貢獻了成語“勿忘在莒”。距縣城不遠的浮來山中，有一座定林寺，寫下中國第一部文藝理論著作《文心雕龍》的劉勰，晚年曾在寺中校勘佛經。在另一個轄縣的一道陡直石壁上，我看到豎刻的“白鶴樓”三字，是蘇軾任密州知州期間留下的手跡。匆匆三日，盡管只是走馬觀花，卻依然能夠感知到文獻舊邦的豐厚蘊涵。⑧說起歷史，通常會想到廣為人知的古跡名勝，像長城和故宮，像秦代兵馬俑和漢代帝王陵。它們當然有理由受到關注，因為鮮明而集中地負載了歷史的信息，便具有了符號的標志意義。相形之下，另一些分布于寥廓大地上的遺跡，看上去微渺得多，卻同樣不容小覷。西南大涼山腹地，南方絲綢之路零關古道上的一段斷續漫漶的石板驛道，西北賀蘭山下，一處孤單殘破的漢代夯土長城烽燧，都足以讓人的神思跌入濃厚的歷史氛圍。這些極為微小毫不起眼的痕跡，也藏著不尋常的訊息，埋伏下了歷史與文化的復雜脈絡。⑨山林靜穆，流水有聲。山河見證了一切，將它們收納于自己的胸懷里，等待著一代代的后人前來，用目光和情感喚醒和激活。那時，仿佛將一張存儲了過往歲月金曲的碟片放在唱盤上，唱針撥動，音樂響起，往日的氣息重新氤氳和播散。⑩有一些地方，會讓來訪者斂神屏氣，胸中萌生出深深的敬意。廣東海豐城外的五坡嶺上，矗立著一座名為方飯亭的小石亭，南宋末年民族英雄文天祥在這里遇襲被俘。敵人長達數年的威逼利誘都不能讓他改變心志，他慷慨赴死，用生命踐行了在《正氣歌》中謳歌的信念。浙江舟山群島上的定海城內，沿著一座公園的石階逶迤而上，山頂處是鴉片戰爭遺址公園。那些雕塑和墓碑，鐫刻著數千名將士前仆后繼血灑海疆的壯烈事跡，殘破的紅色花崗巖石柱，象征著一個民族最堅硬的骨骼，一種威武不屈的崇高氣節。更為常見的，還是那些日常的濡染，春風化雨一般，將一種價值觀潛移默化地注入萬千靈魂。皖南歙（shè）縣和黟（yī）縣的明麗山水間，佇立著一幢幢徽派建筑風格的明清古民居。“詩書傳家遠，耕讀繼世長”“仁愛三春暖，家和萬事興”……門口兩側及廳堂墻壁上的那些楹聯，讀來多么熟悉，因為連接了最為日常和普遍的經驗，便鋪就了一個民族的精神底色。?行走是一種連接。空間地域的連接是其表面呈現，時光歲月的連接是其深層顯影。在此刻感覺彼時，自今日體味往昔，一根無形的線繩拋向幽昧的時光深處，系牢了某些東西。這時，你會意識到出身和血脈，認清了自己精神生命的由來和構成。這樣，當目光投向未來時，前方的道路也變得更加清晰堅實。(取材于彭程的同名文章)16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是(3分)A.各種形態和風格的美次第顯露次第：各具特色B.便具有了符號的標志意義符號：具有代表性的象征物C.一段斷續漫漶的石板驛道漫漶：痕跡不清、難以辨識D.一根無形的線繩拋向幽昧的時光深處幽昧：久遠，模糊17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.文章開頭寫作者的三次自駕游經歷，開門見山，直接切人“山河行走”的主題。B.文章第③段描寫新疆、海南、吉林的風貌，旨在表現祖國幅員遼闊、山河壯美。C.文章以“行走”為線索，將自然景觀、現實體驗與歷史記憶巧妙地勾連在一起。D.文章以詩意的語言，表達對行走山河的深入思考，既有文學色彩，又富有哲思。18.本文標題“山河行走”意蘊豐富，請結合全文簡要分析。(6分)19.請結合文章內容，賞析第⑨段中的畫線句。(6分)五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎運用(6分)①2025年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，人民網與中國傳媒大學聯合發起了“紅色云展廳”項目，以AI技術為核心對文物展出進行智慧升級。②在“人機共創·2025AI賦能正能量創作大會”上，該項目對抗戰文物的活化展示備受矚目。③通過AI技術復原，讓銹跡斑斑的抬桿槍以動態影像重現當年【甲】的戰斗場景。④通過多模態交互動態敘事，讓靜臥在飛虎隊遺址公園的C-47A運輸機“重返”崢嶸歲月里的駝峰航線。⑤這種突破時空限制的數字化呈現方式使紅色故事傳遞出【乙】的力量，重建了當代觀眾與歷史記憶的情感連接。⑥從烽火連天到數字時代，技術賦能讓歷史變得【丙】

。(1)下列說法不正確的一項是(3分)A.①句中畫線句有語病。B.②句中的“備受”使用得當。C.③④兩句中的“讓”應該刪除。D.⑥句中的“烽火連天”運用恰當。(2)下列分別填入文中甲乙丙處的詞語，正確的一項(3分)A.【甲】觸目驚心【乙】躍然紙上

【丙】震撼人心B.【甲】感人肺腑【乙】扣人心弦

【丙】沁人心脾C.【甲】驚心動魄【乙】直抵人心

【丙】可觸可感D.【甲】直抵人心【乙】驚心動魄

【丙】感人肺腑21.微寫作(10分)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。(1)某高中生經常利用周末參加志愿活動。有的同學認為這是成長中的重要一課，也有的同學擔心這可能會影響學習。對此，請談談你的看法。要求：觀點明確，言之有理。(2)有關部門開展“老字號煥新計劃”,探尋歷史底蘊與現代價值融合的途徑，為老字號發展注入新動力，現征集活動宣傳語。請從稻香村、全聚德、吳裕泰、同仁堂、一得閣、榮寶齋或其他老字號中選擇一個，為其寫一段宣傳語。要求：特點突出，語言簡潔得體，有吸引力。(3)請以“書頁間的低語”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。22.作文(50分)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及個人信息。(1)中國共產黨不忘初心，帶領人民實現全面脫貧；治沙勇士年復一年與罡風烈日搏擊，在沙海邊筑起綠色屏障；雜交水稻之父袁隆平畢生扎根水稻田，用一粒種子改變世界……奇跡，是一代代奮斗者不斷前行、久久為功的結果。前行的路上容不得絲毫懈怠，要想繼續創造更多奇跡，就要一如既往干下去。請以“一如既往干下去”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。(2)溝通不僅是自我表達，更是彼此回應。一次真正的溝通，可能會有意想不到的效果，讓你對他人、對自己都有新的認識。請以“真正的溝通”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。參考答案一、本大題共5小題，共18分。1.(3分)B2.(3分)C3.(3分)D4.(3分)B5.(6分)答案要點：①本段描寫寶釵撲蝶，與明代陳洪綬的《撲蝶仕女圖》畫境形似，充滿畫意，體現出小說敘事的繪畫視角。②本段描寫寶釵撲蝶，背景留白，沒有環境描寫的細節堆砌，使讀者的想象可以聚焦在寶釵和蝴蝶上，讓文字具有可視化的特點。③本段運用“集中地原則”重點描寫的玉色蝴蝶，大如團扇，迎風飛舞，形象鮮明，聚焦人們的視點和想象，讓“寶釵撲蝶”具有視覺呈像效果。【評分參考】每點2分。意思對即可。二、本大題共5小題，共18分。6.(3分)C7.(3分)C8.(3分)B9.(3分)D10.(6分)答案要點：①先從名產生的根源說起，名產生于未經分辨的好惡，士人好此名會趨于時俗，不顧及義，會造成名不符實、德不配位的弊端。②接著分析好名的心理，好名會使人產生諱過、求勝、用強的扭曲心理。③進而闡明這種心理帶來的危害，這種心理會導致爭能忌才的惡性競爭，背離求名本是為了提升自我的初衷，使自己順從于外物而輕視內在。【評分參考】每點2分。意思對即可。【附：文言文參考譯文】事情有異同，人的情感就會有逆順，所以由人的好惡而產生的毀謗或贊譽就無法停止。這樣的名聲產生于天下人的好惡，形成于天下人的尊重或輕視。時人所喜歡的，就真的正確嗎?時人所厭惡的，就真的錯誤嗎?士人不顧及這樣的標準會傷害他們的志向和德行，隨著物議而改變。所以他們放棄世人所厭惡的，追求世人所喜歡的，天下人就尊重他們；放棄世人所喜歡的，追求世人所厭惡的，天下人就輕視他們。所以，孔子說：“不如一個鄉的好人喜愛他，壞人討厭他。”這就是名聲源于人們的好惡，但好惡的標準，卻從未被辨別。因此，合乎道義就去做，眾人的厭惡又有什么可畏懼的呢?背離道義就停止，為什么要順從眾人的喜好呢?士人如果沒有得到名聲，就不會急于做好事，所以即使(他們)的名聲比鄉人高，但行為不能取信于親友，在朝為官卻不能對君主盡忠，因此名不符實的弊端，大概就源于此吧。然而得到了名聲而顯達于世，那么(曾經)所厭惡的也能安然接受。所以，(那些)熱衷求名的人，(往往)會放縱自我、沉溺其中，這是因為名聲是他們非常渴望得到的，因而一旦得到就不會放棄。追求名聲就必定想要勝過他人，必定逞強。喜好名聲就會掩飾過錯而不能進步，追求勝過他人就會慶幸別人不如自己，而只想要表現自己；逞強就會唯恐過錯在自己身上，而優點在別人身上。這樣的話，那么爭強好勝、嫉賢妒能的人就會并存于世，而相互間會為了強弱地位而較量。唉!追求名聲本是用來充實自我的，反倒使自己修養變差；追求勝過他人本是用來提高自己的，卻反而使自己品行低下。(如果)讓自己順從于外物，就會使內在變輕而外在變重，不是使自己變差嗎?對自己的信心不足，卻去求得別人的肯定，不是使自己更差勁嗎?如果能潔身自好、保全自己的內心，踐行自己的志向而不向外尋求，天下人贊同自己，不會為此感到喜悅，天下人否定自己，不會為此感到遺憾，僅憑天下人的違背或順從，不會停止(自己的追求),又怎會讓詆毀贊譽能施加在自己身上而讓得失存留在心中呢?所以，沒有被追求名聲牽累的士人，就能夠名實相符。然而，形勢不允許，法度不能確立，賢能的人少，不賢能的人多，紛雜混亂，遍布天下。強大的人認為自己強大而以自己的優點為樂，弱小的人被