2025年部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第一次月考測(cè)試題（根據(jù)部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元教材編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）姓名：分?jǐn)?shù)：等級(jí)：一、拼音游戲廳。（1６分）字音辨真假。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）（4分）眷戀（quānjuàn）點(diǎn)綴（zhuì

zuì）玷污（diāndiàn）秉性(chénɡbǐnɡ)

唱和（hé

hè）

篝火(ɡōuzài)旖旎(yǐqǐ)河蚌(fēnɡbànɡ)讀拼音，寫漢字。（1２分）màzhàpiáoxiābáyīnɡ水說選桃zhēzhàilēiqiàtuōzhuì擋山鼓當(dāng)動(dòng)落二、詞語快樂谷。（２0分）1.比一比，再組詞。（5分）杭（）岡（）拖（）魂（）稠（）抗（）崗（）托（）魄（）綢（）２.選詞填空。（3分）盼望渴望指望（１）我的外祖父日夜（）著回祖國的懷抱。（２）沒有錢，小明想買汽車模型是沒有（）的。（3）小剛（）得到一輛電子小汽車。３.改正下面詞語中的錯(cuò)別字。（８分）自（）自語（）直氣壯抓耳（）腮喜不（）收天（）地設(shè)一（）而盡如（）大敵（）兵不動(dòng)４.解釋加點(diǎn)的字義。（４分）（１）晝出耘田夜績麻（

）（２）草滿池塘水滿陂（

）三、句子練習(xí)吧。（14分）1．補(bǔ)充句子。（6分）（1），水簾洞洞天。（2）童孫未解供耕織，。（3），游子身上衣。2.按要求寫句子。（4分）（1）唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分為愛惜，家人碰也碰不得。（仿寫），分外。（2）整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（縮寫）3.讀句子，猜人物，并說說理由。（4分）身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩萬眉毛渾如刷漆。胸脯橫闊游萬夫難敵之威風(fēng)，話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。人物：。理由：。四、課文回望站。（11分）1.《景陽岡》按照故事的發(fā)展順序，寫了喝酒——（）——（）——（）。（3分）2.閱讀課文片斷，按要求作答。“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”1.說說下面句子的意思。（3分）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的!。2.“秉性”的意思是。用“”標(biāo)出表現(xiàn)梅花秉性的句子。（2分）3.外祖父教育“我”要。（3分）五、課外閱讀軒。（14分）林沖風(fēng)雪山神廟八十萬禁軍教頭林沖，遭到太尉高俅的陷害，被發(fā)配滄州。押送林沖的兩個(gè)差役被高太尉收買，要在路上殺死他。幸虧林沖的結(jié)義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他，又一路護(hù)送，來到滄州。林沖到滄州不久，被派到城外去看管草料場。有一天，彤云密布，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。林沖住的草屋被大風(fēng)吹得直搖晃。他想，這屋子怎么過冬呀？等雪停了，找個(gè)泥瓦匠來修一修。他覺得渾身發(fā)冷，就扛起花槍，挑著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。林沖打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神廟避避風(fēng)雪。林沖走進(jìn)廟，掩上門，放下花槍，坐下來喝酒。林沖正喝著酒，忽聽得門外劈劈啪啦亂響。他急忙起身，順門縫往外一看，不好！草料場著火了。林沖正要推門出去救火，就聽見有人在外面說話。原來，太尉高俅知道在野豬林沒有殺死林沖，大發(fā)雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州，一定要?dú)⑺懒譀_。這二人買通了監(jiān)獄的牢頭，趁著這場大雪，放火燒了草料場，想把林沖燒死。三個(gè)人放完火來到山神廟前說道：“這么大的火，林沖是跑不出來了。就算不被燒死，燒了草料場也要定他死罪！這次他別想活了。”林沖在門里聽得清清楚楚，不由得怒火升上心頭。仇人見面，分外眼紅。林沖抄起花槍，大吼一聲，沖出廟門，一口氣殺死這三個(gè)喪盡天良的人。這一來，林沖被逼得走投無路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一詞，就是由此而來的。1.林沖為什么被發(fā)配滄州？（2分）2.林沖到滄州后不久，發(fā)生了一件什么事？（2分）3.由于什么原因林沖來到山神廟？（2分）4.草料場起火的原因是什么？（3分）5.寫出林沖進(jìn)廟門和沖出廟門時(shí)的一系列的連續(xù)動(dòng)詞。（2分）6.林沖為什么被逼上梁山？（3分）六、習(xí)作百草屋。（25分）這一段時(shí)間我們接觸了很多的名著，你重點(diǎn)讀了那一本？請(qǐng)根據(jù)這一本書或里面的一個(gè)章節(jié)，寫一篇讀后感。參考答案：一、1.juànzhuìdiànbǐnɡhèɡōuyǐbànɡ2.螞蚱瓢瞎拔櫻遮寨擂恰拖墜二、1.略。2.盼望指望渴望3.言理撓勝造飲臨按4.（1）在田間鋤草（2）池岸三、1.（1）花果山福地（2）也傍桑陰學(xué)種瓜（3）慈母手中線2.（1）略。（2）村子浸在香氣里。3.武松。四、1.上岡打虎下岡2.（1）這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。（2）性格她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。（3）有梅花的品格。五、1.林沖遭到太尉高俅陷害，被發(fā)配滄州。2.林沖到滄州不久，草料場被燒。3.草棚被大風(fēng)吹得直搖晃，無處避寒，就來到山神廟。4.草料場是高俅派人收買牢頭放火燒的。5.進(jìn)廟門：走進(jìn)掩上門放下坐下喝酒；沖出廟門：抄起花槍大吼一聲沖出廟門6.高俅一伙一而再，再而三地加害林沖，先是發(fā)配，然后是火燒草料場，千方百計(jì)致林沖于死地，他沒有活路了，才被逼上梁山。六、略。統(tǒng)編本語文五年級(jí)下冊(cè)第二次月考測(cè)試題（根據(jù)部編版語文五年級(jí)下冊(cè)教材第三、四單元編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、積累運(yùn)用。（46分）1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。(4分)威嚇(xiàhè)躊躇(chúzhú)奔赴(pūfù)暈倒（yūnyùn）2.漢字的含義是豐富多彩的。比如，有些漢字本身是表示顏色的，可是與別的字組成新詞后，就有可能不再表示顏色了。像“紅人”就不能解釋成“紅色的人”，“白軍”就指反動(dòng)的國民黨軍隊(duì)等。請(qǐng)你解釋下列詞語中加點(diǎn)語素的意義。（4分）（1）紅顏：。（2）白字先生：。（3）紅白喜事：。（4）黑社會(huì)：。3．火眼金睛。（5分）繃（）摩（）遺（）矜（）褂（）朋（）磨（）遣（）憐（）街（）4.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(4分)（1）字典詞典的意思就是從這里引申出來的。（2）在竹木上寫字寫錯(cuò)了怎么辦（3）漢字是一些多么可愛的小生靈啊（4）有人送枇杷給一個(gè)縣官可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫成了琵琶5.詞語解碼。（4分）（1）渭城朝雨浥輕塵。（）（2）五千仞岳上摩天。（）6.課內(nèi)知識(shí)。（17分）（1）先把下列歇后語補(bǔ)充完整，再對(duì)號(hào)入座。(把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里)。(9分)A．()——照舊(舅)B．孔夫子搬家——()C．隔著門縫吹喇叭——()D．上鞋不用錐子——()E．和尚打傘——()①佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是()啊！②我本來十分看好我們國家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開賽以來，球隊(duì)是()，真令人失望。③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是()。④父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是()，最終走上了犯罪道路。（2）按要求做題。(8分)①在下面的句子中填入讀音為“jìnɡ”的字。這里樹木蔥蘢，環(huán)境幽___，一條悠長的小___通向公園的深處，涼亭里干____的座椅上安____地坐著一位須發(fā)皆白的老人家，他就是令人尊___的季教授。②給下列句中的多音字加上拼音。A．當(dāng)小亮睡著()的時(shí)候，房間里的燈還在亮著()。B．由于調(diào)()動(dòng)起了各部門的積極性，加上今年又風(fēng)調(diào)()雨順，所以水稻獲得了大豐收。C．人們看()到：報(bào)警的不是值夜班的看()守，而是被劃破的玻璃。7.恢復(fù)成語的本來面貌。(4分)①天嘗地酒(白酒廠廣告)②一明驚人(眼鏡店廣告)③咳不容緩(止咳藥廣告)④騎樂無窮(摩托車廣告)8.按要求寫句子。（4分）（1）例：趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！，不然。（2）例：敵人彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。彼此：。二、拓展閱讀。（24分）(一)1.判斷下列句子是對(duì)人物的什么描寫，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）A、動(dòng)作描寫B(tài)、語言描寫C、神態(tài)描寫D、心理描寫（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（）（2）主席用食指按著緊鎖的眉頭。（）（3）他像是自我安慰地說道：“……就尊重朝鮮人民的意愿吧。”（）（4）主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）2.《清貧》開篇闡明觀點(diǎn)，是共產(chǎn)黨員的美德，接著敘述和兩件事，最后又闡明的意義。（4分）(二)漢字的魅力一個(gè)只有三歲多的孩子，看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問“為什么這些字都有雨呢”，讀到這兒，不由得笑出聲來。恐怕中國以外任何一個(gè)國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的“明”字(光明、明亮的意思)里引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無二的魅力。這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎？如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個(gè)字一個(gè)字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類追問，到那時(shí)，不管你們自己是否意識(shí)到，實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進(jìn)園門第一步，里面的天地大得很，簡直無邊無涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬物，只有語言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪]有也不可能具有那種魅力。看到一個(gè)“ｍíｎɡ”字，怎么會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時(shí)，突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。我沒有經(jīng)歷過這種體會(huì)，但我想不會(huì)是過分的夸張。俄國大文豪屠格涅夫晚年僑居法國時(shí)寫過一篇膾（）炙人口的散文詩，題目就叫《俄羅斯語言》，全文不長，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國命運(yùn)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！要是沒有它——誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的啊！”我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語言”一詞改為“漢字”二字，該不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻（）瀆吧？1.利用工具書給加點(diǎn)字注音。（2分）2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）（1）舉目無親：。（2）膾炙人口：。3.寫出下面詞語的近義詞。（2分）獨(dú)一無二——（）無可替代——（）4.指出下列句子所用的修辭手法。（4分）①這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎？（）②中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。（）③突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。（）④看到一個(gè)“míng”字，怎么會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？（）5.漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？（2分）6.文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火”、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？（2分）7.看到一個(gè)“明”字，會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”，請(qǐng)你找一個(gè)漢字試著用這種方法解釋一下。（2分）三、習(xí)作展示。（請(qǐng)另附紙）（30分）題目：《他了》要求：從多角度寫出他當(dāng)時(shí)的樣子，字?jǐn)?shù)400字左右。參考答案：一、1.hèchúfùyūn2.(1)美麗(2)錯(cuò)誤(3)有關(guān)喜慶或喪事的(4)非法3．略。4．(1)“”“”(2)、，？(3)!(4)，“”“”。5.（1）濕潤、沾濕（2）碰到天6.(1)A．外甥打燈籠B．凈是輸(書)C．名(鳴)聲在外D．真(針)好E．無法(發(fā))無天①C②B③E④A(2)①靜徑凈靜敬②A.zháozheB.diàotiáoC.kànkān7.①長②鳴③刻④其8.略。二、(一)1．DABC2.清貧“一個(gè)銅板也沒有”“我的‘傳家寶’”清貧(二)1．kuàixiè2．(1)單身在外，人地生疏(2)比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟3．舉世無雙絕無僅有4．①反問②比喻③比喻、排比④反問5．示例：體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。三、略。人教統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第三次月考試題（根據(jù)部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第五六單元編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、基礎(chǔ)練吧。（40分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)發(fā)怔(zhēnɡzhènɡ)狡詐(zhàzà)揩拭(kāixié)手腕(wānwàn)沖著(chōnɡchònɡ）放肆（sìshì）桅桿(wiéwéi)齜牙(cīzī)2.讀拼音，寫漢字。(11分)（1）嘎子zhànɡ()著自己靈活要和胖墩摔jiāo()，他們放下biān()子等玩具，嘎子qī()負(fù)對(duì)手shǎ()大黑粗，他bān()不動(dòng)胖墩，fàn()了輕敵的錯(cuò)誤，反而被對(duì)手摔倒了。（2）船長從船cānɡ（）出來，準(zhǔn)備去打海ōu()，看到了孩子非常危險(xiǎn)。就用槍miáo()準(zhǔn)孩子，嚇hǔ()他跳海里。（本文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）3.查字典填空。（5分）(1)用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（

），再查音節(jié)（

），它是個(gè)（

）結(jié)構(gòu)的字。(2)用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（

）畫，讀音（

），組詞（

）。(3)“羸”的讀音是（

），“贏”的讀音是（

），它們可以分別組詞為（

）、（

）。4.給加點(diǎn)的詞換個(gè)說法，意思不變。(3分)（1）只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。白刷：___________________________（2）完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說露餡兒：_________________________（3）你以為師傅的能耐有假嗎?能耐：__________________________5.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）天（）無縫精神（）擻（）不可言膀大（）圓半信半（）十（）十美上面的詞語中，與“沒精打采”互為反義詞的是（），與“深信不疑”互為反義詞的是（），意思是“各方面都非常完美，毫無缺陷”的詞語是（）。6.根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。（5分）（1）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。“再不回頭”原意指：___________________________。在這句話中指：________________________________。（2）每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。A.這段話中的“他”指的是誰？______________________________。B.從“居然”一詞中你體會(huì)到：___________________________。C.為什么“他”會(huì)覺得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)呢？___________________________________________________________________。7.按要求寫句子。（6分）

（1）調(diào)皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。（縮寫句子）（2）游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，所以把小朋友打哭了。（修改病句）（3）即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以轉(zhuǎn)身回來。（仿寫句子）二、閱讀理解。（30分）（一）課內(nèi)閱讀。（14分）1.《自相矛盾》這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？（

）。（2分）（1）我們說話做事要實(shí)事求是，不能盲目夸大，否則會(huì)出現(xiàn)無法自圓其說的局面。（2）不要自己夸要自己。（3）同伙間不要相互爭吵或沖突。（4）同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。

2.讀片段，完成后面的練習(xí)。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。（1）本片段節(jié)選自__________的作品《__________》，片段中的“他”是指__________。（3分）（2）“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”中的“殺進(jìn)他的腰”的意思是__________。（2分）（3）你對(duì)“‘出號(hào)’的大腳”的理解是__________。（3分）（4）這一段人物描寫，從__________、__________、__________，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及__________都寫得很精彩，把一個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。（4分）（二）課外閱讀。（16分

）舍棄古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)征者都答非所問。朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；朋友果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住一兩次被人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果敢的取舍。1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）果然()果敢()舍棄()取舍()2．短文講了哪三個(gè)小故事，用小標(biāo)題概拈出來。（6分）________________________________________________________3．這篇短文說明了什么道理？找出有關(guān)的句子，用“______”畫出來。（2分）4．亞歷山大用劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是什么？（2分）_____________________________________________________________________5．孩子果斷地用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得？為什么？（4分）_____________________________________________________________________八、習(xí)作表達(dá)。（30分）在學(xué)習(xí)和生活中，身邊的某個(gè)人一定曾給你留下深刻的印象，回憶一下，把他（她）的特點(diǎn)寫具體。題目自擬。參考答案:一、1.zhènɡzhàkāiwànchònɡsìwéizī2.（1）仗跤鞭欺傻扳犯（2）艙?dān)t瞄唬3.（1）J

jì

上下

（2）八

sàng

沮喪

（3）léi

yíng

更羸

輸贏4.（1）免費(fèi)刷（2）露馬腳（3）本領(lǐng)5.衣抖妙腰疑全精神抖擻半信半疑十全十美6.（1）再也不回過頭

（病情）再不見輕。（2）A.曹小三

B.出乎曹小三的預(yù)料。C.因?yàn)閹煾导妓嚫叱谒闹袠淞⒘藱?quán)威。

7.（1）小猴子爬上了桅桿。（2）游樂場里，小明不但不聽媽媽的話，還把小朋友打哭了。（3）略二、（一）1.（1）2.（1）老舍

駱駝祥子

祥子（2）把他的腰部勒得細(xì)一些。（3）腳很大。（4）裝束體態(tài)身段

品性人格（二）課外閱讀。1．果真果斷丟棄權(quán)衡(不唯一)2．(1)亞歷山大斷繩結(jié)(2)割斷腳趾保生命(3)把托盤倒向自己(意思對(duì)即可)3．成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。4．繩結(jié)只能靠雙手來解開。(意思對(duì)即可)5．“略”(言之有理即可)三、略。人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第四次月考試題（根據(jù)部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第七、八單元教材編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、書寫展示臺(tái)。（3分）最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。二、生字游樂場。（17分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）熠熠生輝(yìxí)嘩笑(huāhuá)湛藍(lán)(kānzhàn)泛濫(lànjiān)窘迫（jiǒnɡjǒnɡ）撳鈴(qìnxiān)胚胎(péibù)禍患(huòɡuō)2．讀拼音，寫詞語。（13分）(1)威ní()斯的小tǐnɡ()有點(diǎn)像獨(dú)木舟，船頭和船shāo()向上翹起。一位夫人由保mǔ()伴著，他們這是ɡù()船去做dǎo()告。（本文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）（2）給別人sāo()yǎnɡ()這樣的美差可沒有大mǔ()指的事，到了nǐnɡ()luó()絲、釘niǔkòu()()就離不了它了。三、詞語大本營。（14分）1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）（

）的橋梁（

）的婦女（

）的威尼斯（

）的街道（

）的影子（

）的聲音2.選填合適的動(dòng)詞。（3分）擰拉戴講打翻（）算盤（）故事（）帽子（）胡琴（）書頁（）螺絲3.根據(jù)意思寫詞語。（4分）（1）神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。(

)（2）指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。(

)（3）形容面積很大，空曠，看不到邊。(

)（4）用盡目力向遠(yuǎn)處看。(

)4.把詞語和相應(yīng)的意思連起來。（4分）堂皇

泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸

形容氣勢(shì)宏大。養(yǎng)尊處優(yōu)

單薄；不雄厚；不堅(jiān)強(qiáng)。薄弱

指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。四、句子斗秀場。（11分）1.補(bǔ)充句子。（3分）（1）君子喻于義，。——《論語》（2）惻隱之心，。——《孟子》（3）人有恥，。——《朱子語類》2.對(duì)下面句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。（2分）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。（

）A．這句話主要是說小艇是威尼斯的主要交通工具。B．這句話主要是說威尼斯河道多。C．這句話主要是說威尼斯是世界聞名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。3.按要求，寫句子。（6分）（1）小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）（2）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

（寫一個(gè)動(dòng)態(tài)場面）（3）頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。（修改病句）五、課文閱讀吧。（11分）補(bǔ)充文章內(nèi)容，并根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。梁國楊氏子九歲，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以_________兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“_____________________________________________。”1.把課文補(bǔ)充完整。(5分)2.結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（

）（多選題）（3分）A.都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。B.楊氏之子以否認(rèn)的語氣表示出楊梅不是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的話，還保留著對(duì)長輩的尊重。

3.孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。（3分）六、課外閱讀軒。（14分）精益求精話德國歐美發(fā)達(dá)國家中，德國人素以勤奮能干而著稱。有人甚至把上班一族喻為“公蜂”。在我供職的醫(yī)院里，醫(yī)生護(hù)士超時(shí)工作，科研人員加班加點(diǎn)，早已司空見慣。身為我的“老板”的室主任，周末也時(shí)來實(shí)驗(yàn)室“公干”。但有些時(shí)候你又不難發(fā)現(xiàn)，他們做工似乎“慢慢騰騰”的，與想象中的爭時(shí)間、搶速度的行為大相徑庭，不由得令人懷疑所謂“高效率的德意志人”之說。比如大學(xué)里修繕房子，腳手架一支幾個(gè)月不見卸，其實(shí)也就是給墻壁涂涂漆；醫(yī)院里更換一段路邊欄桿，叮叮當(dāng)當(dāng)，不緊不慢，搗鼓了將近半年。有時(shí)我都替他們著急。然而竣工以后觀工程之成色，又不得不嘆服其質(zhì)量之優(yōu)。原來，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他們普遍遵循的信條。辦一樣事，計(jì)在百年。始作時(shí)多投入財(cái)、力、工時(shí)，乍看似有些“浪費(fèi)”或