、身體的“時間膠囊”課題6、身體的“時間膠囊”課時日期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)在的身體基本信息，預(yù)料出小學(xué)畢業(yè)時的身體身高體重信息，并且記錄下來做一個“時間膠囊”。2、引導(dǎo)學(xué)生明白推想六年級的身體信息要有確定的科學(xué)依據(jù)。3、明白只有健康飲食、科學(xué)作息、堅持熬煉，才能夠讓身體健康的成長。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生能夠依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)推想自己六年級時的身高和體重等基本信息，做一個“時間膠囊”。教學(xué)難點知道預(yù)料自己六年級的身高、體重等基本身體信息，要有確定的科學(xué)依據(jù)。教學(xué)打算身體信息表、身高體重秤、六年級學(xué)生的平均身高體重數(shù)據(jù)。預(yù)習(xí)要求與家長溝通溝通，在家長的幫助下預(yù)料自己六年級時的身高和體重。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課，聚焦探討主題1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了第五課《發(fā)覺生長》，知道了我們身體的各個部分每天都在生長。那么大家想不想估計一下等到我們上六年級的時候，我們的身高和體重分別是多少？學(xué)生回答。2、那今日這節(jié)課我們就來做一個“時間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)料小學(xué)六年級時的身體信息記錄下來。3、揭示課題：6、身體的“時間膠囊”二、合作探究，制作時間膠囊1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們，在做“時間膠囊”之前，先請大家想一想，在這個“時間膠囊”里，我們須要記錄哪些信息呢？學(xué)生小組探討溝通，思索在“時間膠囊”里要記錄哪些信息？2、全班溝通，老師相機引導(dǎo)：在這個“時間膠囊”里，我們主要記錄的信息是身高和體重。當(dāng)然，假如有的同學(xué)有愛好的話，也可以記錄其他的信息，比如鞋子的大小、衣服穿的號碼等等。3、過渡：既然我們已經(jīng)確定“時間膠囊”里信息的內(nèi)容，那么下面我們就要把我們現(xiàn)在的信息測量出來。老師這里有一個身高體重秤，請大家把自己的身高量一量，體重秤一稱，然后記錄在時間膠囊的信息欄里面。學(xué)生分小組稱一稱自己的體重，量一量自己的身高，并且把自己的身高和體重信息填入“時間膠囊”的信息中。4、老師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的身高和體重信息已經(jīng)填好了，下面我們就來預(yù)料一下到六年級時，我們的身高體重會是多少。在預(yù)料之前，我們先來了解一下，我們依據(jù)什么推想六年級時的身體信息？確定不能天馬行空，隨意預(yù)料，那有沒有確定的依據(jù)呢？5、學(xué)生探討溝通，老師相機指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：我們可以在課前視察六年級的大哥哥大姐姐們的身高體重，然后對自己的身高定體重做一個預(yù)料。我們可以算一算近三年自己身高體重平均增加值，然后預(yù)料自己到六年級時的身高體重。可以在課前跟爸爸媽媽溝通一下，自己到六年級的時候，身高體重也許有多少，然后做一個預(yù)料。6、學(xué)生依據(jù)老師供應(yīng)的信息，對自己六年級的身高體重做一個預(yù)料，然后填寫在時間膠囊的信息表內(nèi)。7、全班溝通，老師指幾名學(xué)生說一說自己的預(yù)料數(shù)字。老師相機做一點評價，對于預(yù)料出入比較大的，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生加以改正。8、老師小結(jié)：同學(xué)們，我們時間膠囊上的信息已經(jīng)全部填好了，下面我們要做的就是把我們的身體信息封裝起來，等到六年級的時候再打開，看一看我們的預(yù)料原委對不對。四、課堂研討1、同學(xué)們，我們剛剛對我們六年級的身高和體重做了一個預(yù)料，為了我們的身高體重能夠達(dá)到預(yù)料的數(shù)字，我們須要留意什么才