第13課唐詩(shī)五首【提升訓(xùn)練】一、選擇題1．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）A．東皋薄暮望（接近）牧人驅(qū)犢返（小牛，詩(shī)中指牛群）B．芳草萋萋鸚鵡洲（草木茂盛的樣子）白云千載空悠悠（飄飄蕩蕩的樣子）C．長(zhǎng)河落日?qǐng)A（黃河）蕭關(guān)逢候騎（負(fù)責(zé)偵察、通信的騎兵）D．江入大荒流（遼遠(yuǎn)無(wú)際的荒原）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（溫暖的樹(shù)）【答案】D【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。D項(xiàng)的解釋有誤，“暖樹(shù)”指的是向陽(yáng)的樹(shù)。2．下列加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．東皋薄暮望（稀薄）徙倚欲何依（徘徊）B．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（分明的樣子）芳草萋萋鸚鵡洲（烏云密布的樣子）C．長(zhǎng)河落日?qǐng)A（很長(zhǎng)的河）仍憐故鄉(xiāng)水（喜愛(ài)）D．來(lái)從楚國(guó)游（往）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（向陽(yáng)的樹(shù)）【答案】D【詳解】A．薄：迫近、接近。

B．萋萋：草木茂盛的樣子。

C．長(zhǎng)河：指黃河。

故選D。3．下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．牧人/驅(qū)犢/返，獵馬/帶禽/歸。B．征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。C．亂花漸/欲迷人/眼，淺草才/能沒(méi)/馬蹄。D．山隨/平野/盡，江入/大荒/流。【答案】C【詳解】C.有誤。正確劃分為：亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。故選C。4．下列對(duì)這首古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是渡荊門(mén)送別（李白）渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。A．首聯(lián)點(diǎn)題，以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門(mén)外，將到楚地游覽，隨著船的移動(dòng)，兩岸的景色像畫(huà)卷一樣展開(kāi)、變換。B．頷聯(lián)中“隨”字化動(dòng)為靜，講群山的位置逐漸變換推移；“入”字寫(xiě)出了江水脫離群山，向原野奔騰的景象，表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情和喜悅之情。C．頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的天境，生動(dòng)形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗，展現(xiàn)了一幅壯闊的景象。D．尾聯(lián)中作者在欣賞荊門(mén)一帶風(fēng)光的時(shí)候，不禁起了思鄉(xiāng)之嘆，但詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。【答案】B【詳解】B.“化動(dòng)為靜”表述有誤，應(yīng)該是化靜為動(dòng)。故選B。5．下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊關(guān)慰問(wèn)將士。“屬?lài)?guó)”是詩(shī)人自稱(chēng)，“居延”泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)，說(shuō)明關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了詩(shī)人孤寂的心境。B．“歸雁”說(shuō)明大雁向北飛，暗示詩(shī)人出使的季節(jié)是秋季，詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，直抒飄零之感和思?xì)w之情，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的惆悵。C．頸聯(lián)以傳神的筆墨描寫(xiě)了大漠、烽煙、長(zhǎng)河、落日等塞外奇特壯麗的景象，筆力蒼勁，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，被王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀”的名句。D．詩(shī)人長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)蕭關(guān)，騎兵來(lái)報(bào)，言說(shuō)都護(hù)已到了燕然前線，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)事的頻繁，贊揚(yáng)了邊塞將士的愛(ài)國(guó)熱情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的達(dá)觀。【答案】B【詳解】B.大雁在春天往北回飛，故稱(chēng)“歸雁”。“歸雁入胡天”意思是像歸雁一樣飛入北方的天空。所以詩(shī)人出使的季節(jié)是春季。故選B。6．對(duì)下面這首詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）錢(qián)塘湖春行白居易（唐代）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．首聯(lián)從大處落筆，勾勒出了西湖晚春的輪廓。B．頷聯(lián)描寫(xiě)鶯燕，給人們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的感覺(jué)。C．唐時(shí)人們有騎馬游春的習(xí)俗，這在頸聯(lián)中也有所體現(xiàn)。D．尾聯(lián)表達(dá)詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在湖光山色中的喜悅心情。【答案】A【詳解】A.“晚春”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是“早春”。故選A。

7．對(duì)王維《使至塞上》一詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．這首詩(shī)首尾敘事，中間寫(xiě)景，融寫(xiě)景、敘事、抒情于一體。B．頷聯(lián)既言事又寫(xiě)景，更在敘事、寫(xiě)景中傳達(dá)出詩(shī)人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感。C．這首詩(shī)中最值得稱(chēng)頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)"的特色。D．這首詩(shī)形象生動(dòng)地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾。【答案】B【詳解】B.詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁，表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情。所以選項(xiàng)中“詩(shī)人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感”有誤。故選B。8．下列分析正確的一項(xiàng)是（）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況。首句字面寫(xiě)“問(wèn)邊”，實(shí)際寫(xiě)自己奔赴邊關(guān)、殺敵報(bào)國(guó)的英雄形象。B．頷聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。C．頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“圓”與“直”二字用語(yǔ)逼真，極具畫(huà)面感，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。D．尾聯(lián)借一個(gè)叫蕭關(guān)的偵察兵報(bào)告長(zhǎng)官正在燕然前線的話，流露出作者對(duì)不能見(jiàn)到都護(hù)的惆悵心情。【答案】C【詳解】A.詩(shī)人“問(wèn)邊”，實(shí)際上是被排擠出朝廷，“奔赴邊關(guān)、殺敵報(bào)國(guó)的英雄形象”賞析有誤；B.“南飛的大雁”有誤，應(yīng)為“北歸”的大雁。“畫(huà)面靜謐而溫馨”有誤，應(yīng)為“畫(huà)面蒼涼而感傷”；D.“一個(gè)叫蕭關(guān)的偵察兵”有誤，“蕭關(guān)”是地名；故選C。9．下面對(duì)《黃鶴樓》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。A．首聯(lián)借仙人乘鶴的神話傳說(shuō)為尋常江樓罩上一層虛幻的神秘色彩。B．頷聯(lián)中“空”可理解為“空自、徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，“空”字傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。C．頸聯(lián)忽轉(zhuǎn)寫(xiě)登樓所見(jiàn)朦朧之景，境界闊大，色彩鮮明。詩(shī)人也從懷古之思回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。D．尾聯(lián)以寫(xiě)煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開(kāi)頭那種渺茫不可見(jiàn)的境界，抒寫(xiě)了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。【答案】C【詳解】C.“頸聯(lián)忽轉(zhuǎn)寫(xiě)登樓所見(jiàn)朦朧之景”理解有誤。“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。”兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫(xiě)傳說(shuō)中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)之明麗之景，陽(yáng)光、綠樹(shù)、芳草、沙洲，境界闊大，色彩鮮明。由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。故選C。10．下面對(duì)這首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。A．首聯(lián)以平平淡淡的敘述，寫(xiě)在暮色之中，詩(shī)人兀立在東皋之上，舉目四望，一種不可名狀的孤寂無(wú)依之感涌上心頭，使之無(wú)法平靜下來(lái)。B．“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”這是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條描寫(xiě)，注重于色彩，層層樹(shù)林已經(jīng)染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見(jiàn)落日的余暉，這是多么寧?kù)o、開(kāi)闊、美麗的畫(huà)面。C．“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”該句著力刻畫(huà)視野所見(jiàn)山野牧歸的生動(dòng)場(chǎng)景，為整個(gè)靜謐的畫(huà)面增添了靜態(tài)的元素。D．這首五言律詩(shī)透過(guò)對(duì)東皋秋景進(jìn)行描繪，展示了一幅動(dòng)靜結(jié)合，光色相襯的田園秋景圖，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和惆悵，抒發(fā)了一種避世歸隱的情懷。【答案】C【詳解】C.“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來(lái)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸。故“增添了靜態(tài)的元素”有誤，應(yīng)為“增添了動(dòng)態(tài)的元素”。故選C。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。A．首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，“徙倚”即徘徊，寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和矛盾。“欲何依”表現(xiàn)出詩(shī)人想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。B．中間兩聯(lián)寫(xiě)景，描繪了薄暮時(shí)分的田園風(fēng)光。頷聯(lián)總寫(xiě)秋色，是靜態(tài)、近景，側(cè)重宏觀描繪；頸聯(lián)寫(xiě)牧人與獵馬，是動(dòng)態(tài)、遠(yuǎn)景。二者搭配得恰到好處。C．尾聯(lián)抒發(fā)情感，由外物回歸自身，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩(shī)人的憂郁，他不能融入這詩(shī)一般的田園山水，只好向前賢尋找慰藉，放聲高歌。D．全詩(shī)遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡，開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先，于靜謐的景色描寫(xiě)中流露出作者孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了作者惆悵、孤寂的情懷。【答案】B【詳解】B.有誤。頷聯(lián)總寫(xiě)秋色，是遠(yuǎn)景；頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)牧人和獵馬，是近景。12．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）錢(qián)塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”、“啄”二字，勾畫(huà)、渲染了一幅早春活潑生動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C．頸聯(lián)寫(xiě)看到一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的景象，而淺淺的小草，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去。【答案】C【詳解】C.頸聯(lián)寫(xiě)俯察所見(jiàn)花草。因?yàn)槭窃绱海€未到百花盛開(kāi)季節(jié)，所以能見(jiàn)到的尚不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。而春草也還沒(méi)有長(zhǎng)得豐茂，僅只有沒(méi)過(guò)馬蹄那么長(zhǎng)，所以用一個(gè)“淺”字來(lái)形容。由此可知“繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇”有誤；故選C。13．下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．初春時(shí)節(jié)，旭日初升，時(shí)任杭州刺史的白居易來(lái)到別稱(chēng)錢(qián)塘湖的西湖游春，登孤山寺，入賈亭，賞湖水，在白沙提上漫步賞花。B．只見(jiàn)早起的鶯兒搶占著向陽(yáng)的樹(shù)枝歌唱著江南的旖旎春光，幾只剛剛飛來(lái)的燕子正在啄泥銜草建筑新巢。它們的出現(xiàn)標(biāo)志著春天已經(jīng)重新來(lái)到西湖。C．一路走來(lái)，平坦修長(zhǎng)的白沙提是詩(shī)人最?lèi)?ài)的西湖景致，這里頭上綠樹(shù)成蔭，腳下綠草茵茵，處處繁花盛開(kāi)，步行的、騎著馬兒的游春的人們穿梭往來(lái)。D．蘇軾在詩(shī)中贊嘆“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，而白居易這首詩(shī)所描繪的剛剛披上春天外衣的西湖雖是生機(jī)盎然，更像是淡妝的西子。【答案】C【詳解】C.有誤。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”作者看到的是春花正在開(kāi)放，小草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，還不是繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇、翠綠如茵的景象。故選C。14．下面對(duì)《野望》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。A．首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)間和人物心情，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。B．頜聯(lián)以工整的對(duì)仗描繪了一幅山野秋景圖，意境開(kāi)闊。C．頸聯(lián)寫(xiě)牧人和獵人傍晚歸家，表現(xiàn)了作者安寧恬淡的心境。D．尾聯(lián)詩(shī)人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤！敬鸢浮緾【詳解】C項(xiàng)，頸聯(lián)，描繪了傍晚時(shí)分一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來(lái)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，反面襯托詩(shī)人的郁悶孤單的心境。故“表現(xiàn)了作者安寧恬淡的心境的”理解是錯(cuò)誤的。15．對(duì)這首詩(shī)理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．本詩(shī)精選了如水面初平、早鶯暖樹(shù)、新燕春泥、亂花淺草等富有晚春特征的景物。B．“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”與本詩(shī)的意境一致。C．本詩(shī)流露出詩(shī)人喜愛(ài)之中隱含的惋惜之情。D．尾聯(lián)中“行不足”說(shuō)明湖東景點(diǎn)多，詩(shī)人走也走不完，看也看不全，只能駐足觀賞了。【答案】B【詳解】A．本詩(shī)精選了如水面初平、早鶯暖樹(shù)、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物，不是晚春。C．本詩(shī)抒發(fā)的是作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢(qián)塘湖風(fēng)景的喜愛(ài)之情，沒(méi)有惋惜之情。D．尾聯(lián)中“行不足”說(shuō)明詩(shī)人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。表述錯(cuò)誤。故選B。16．對(duì)王績(jī)的《野望》一詩(shī)分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸，相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。A．這首詩(shī)寫(xiě)的是山野秋景。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露出喜悅的心情，也抒發(fā)了思親念鄉(xiāng)情懷。B．“徙倚欲何依”中的“徙倚”是徘徊的意思。C．“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”是說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追隨古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。D．這首詩(shī)的體裁是五言律詩(shī)。首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，經(jīng)過(guò)“情—景—情”的反復(fù)，詩(shī)的意思更深化了一層。【答案】A【詳解】A.錯(cuò)誤，應(yīng)是：這首詩(shī)寫(xiě)的是山野秋景。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。故選A。17．請(qǐng)選出下列常識(shí)表述正確的一項(xiàng)()A．《三峽》作者酈道元，字善長(zhǎng)，北宋地理學(xué)家，撰寫(xiě)《水經(jīng)注》。B．白居易，字樂(lè)天，號(hào)華陽(yáng)隱居。《錢(qián)塘湖春行》是他寫(xiě)的七言律詩(shī)。C．《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)埃德加·斯諾的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅創(chuàng)作的回憶性散文集，范愛(ài)農(nóng)、藤野先生、虎妞都是其中的人物。【答案】C【詳解】A．酈道元是北魏地理學(xué)家，故A錯(cuò)誤。B．陶弘景，號(hào)華陽(yáng)隱居（自號(hào)華陽(yáng)隱居），故B錯(cuò)誤。D．虎妞是老舍小說(shuō)《駱駝祥子》中的人物，故D錯(cuò)誤。故選C。18．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。A．開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。B．后四句想象在天晴時(shí)登樓遠(yuǎn)眺，由渺不可知的感覺(jué)轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象，文勢(shì)波瀾起伏。C．尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的歸思，與開(kāi)頭意境相應(yīng)，情融景中。D．此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云，富于變化，歷來(lái)被推崇為題黃鶴樓的絕唱。【答案】B【詳解】考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。后四句“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是實(shí)寫(xiě)，不是想象。故選B。19．下列詩(shī)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．東皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。B．晴川/歷歷/漢陽(yáng)樹(shù)，芳草/萋萋/鸚鵡洲。C．大漠孤/煙直，長(zhǎng)河落/日?qǐng)A。D．幾處早鶯/爭(zhēng)/暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕/啄/春泥。【答案】C【詳解】“大漠孤/煙直，長(zhǎng)河落/日?qǐng)A”改為“大漠/孤煙直，長(zhǎng)河/落日?qǐng)A”。故選C。20．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是A．本周約有5萬(wàn)把共享雨傘現(xiàn)身杭州街頭，它們分布在杭城的火車(chē)站、地鐵站、商場(chǎng)、公共區(qū)域等地。（將“、公共區(qū)域等地”改為“等公共區(qū)域”）B．坦桑尼亞信息服務(wù)部部長(zhǎng)哈桑·阿巴西表示，來(lái)自中國(guó)的影視作品是坦桑尼亞民眾了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市生活。（在句末加上“的重要途徑”）C．為了孩子的前途和未來(lái)，逼得眾多父母必須“押”著孩子去做很多事。（刪去“逼得”）D．選擇散養(yǎng)的父母一定要實(shí)時(shí)檢視自己的理論是否過(guò)期，教育方式要符合孩子的特點(diǎn)，等等。（將“教育方式”改為“教育模式”）【答案】D【解析】【詳解】D對(duì)病句的修改不正確。此句為兩面對(duì)一面。將第二個(gè)“要”改為“是否”即可。【點(diǎn)睛】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。21．下列對(duì)詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．東皋薄暮望，徙倚欲何依。交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，寫(xiě)出人物內(nèi)心的苦悶和矛盾。B．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫(xiě)詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。這一聯(lián)由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為霧靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)。D．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。詩(shī)人直接抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。【答案】D【解析】試題分析：本題考查詩(shī)句的鑒賞能力。D項(xiàng)，“直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情”說(shuō)法錯(cuò)誤，作者借故鄉(xiāng)之水對(duì)我的戀戀不舍，間接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。22．下列詩(shī)句運(yùn)用了比喻的修辭手法的一句是（）A．樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。B．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。C．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。D．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。【答案】C【詳解】“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”：波中月影宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。這兩句都運(yùn)用了比喻的修辭手法。AD為對(duì)偶；B為設(shè)問(wèn)。故選C。23．下列關(guān)于作家作品的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．崔顥，唐代詩(shī)人，最為人稱(chēng)道的作品是《黃鶴樓》。B．王維，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家。擅長(zhǎng)五言詩(shī)，多詠山水田園，與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。王安石評(píng)價(jià)他：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”C．李白，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》等。D．白居易，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，代表作有《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。【答案】B【詳解】“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是蘇軾對(duì)王維的評(píng)價(jià)。故選B。24．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《野望》是一首描寫(xiě)秋天山野景致的五言律詩(shī)。詩(shī)風(fēng)疏樸、自然，于平淡中表現(xiàn)出詩(shī)人“相顧無(wú)相識(shí)”的抑郁、苦悶的心情，是王績(jī)的代表作之一。B．《黃鶴樓》由崔顥創(chuàng)作，這首詩(shī)描寫(xiě)了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。C．《渡荊門(mén)送別》全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悾磉_(dá)了作者痛苦的難以割舍的思鄉(xiāng)之情。D．《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦、以身許國(guó)的守邊將士的愛(ài)國(guó)精神的贊美。【答案】C【詳解】C.“痛苦的思鄉(xiāng)之情”表述不準(zhǔn)確。《渡荊門(mén)送別》是唐代偉大詩(shī)人李白青年時(shí)期在出蜀漫游的途中寫(xiě)下的一首五律。此詩(shī)由寫(xiě)遠(yuǎn)游點(diǎn)題始，繼寫(xiě)沿途見(jiàn)聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悾云渥吭降睦L景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。25．下面各項(xiàng)中對(duì)本課四首古詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《野望》的頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)落寞的情懷。B．《黃鶴樓》的首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵的情感，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。C．《使至塞上》中“直”“圓”二字準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。D．《錢(qián)塘湖春行》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)暮春的喜愛(ài)，詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是“最?lèi)?ài)”。【答案】D【詳解】從“早鶯、新燕、春泥、暖樹(shù)、亂花、淺草”等詞可以看出，《錢(qián)塘湖春行》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)。而不是“暮春”。故選D。26．閱讀理解下面兩首詩(shī),對(duì)兩首詩(shī)分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（甲）錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（乙）春題湖上白居易湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。A．“水面初平云腳低”描繪出春天西湖的景象：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。B．“月點(diǎn)波心一顆珠”形容月亮的倒影猶如一顆明亮的珍珠點(diǎn)綴在湖心，與周?chē)暮⑴排徘嗨晒餐蔀椤爱?huà)圖”中的美景。C．（甲）詩(shī)頸聯(lián)中“漸欲”“才能”寫(xiě)出早春花草向榮的趨勢(shì)；（乙）詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭，描繪出湖畔農(nóng)田的清新美麗。D．兩首詩(shī)都表達(dá)了白居易對(duì)西湖春色的喜愛(ài)之情。（甲）詩(shī)直接抒發(fā)，（乙）詩(shī)含蓄表達(dá)。【答案】D【詳解】D．有誤。甲詩(shī)中的“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，乙詩(shī)中的“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”都是直接抒發(fā)對(duì)西湖春色的喜愛(ài)之情。故選D。27．對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“征蓬”兩句，既表述了詩(shī)人前往邊境慰問(wèn)將士之事，又描寫(xiě)了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感B．詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句C．詩(shī)中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃瘢浅Ｖv究景物的畫(huà)面感，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫(huà)”的特色D．“都護(hù)在燕然”和前面的“屬?lài)?guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)3.第三聯(lián)描寫(xiě)眺望到的景象，那是怎樣的景象？【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)人置身大漠，展現(xiàn)在眼前的是這樣一幅景象：落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，恍然紅日就出入于長(zhǎng)河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢(shì)，再加上黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)天盡頭有一柱孤煙（狼煙）在升騰。所以這里描繪的是邊疆大漠中壯闊雄奇的特有景象，而不是明媚秀麗的塞外風(fēng)光，此項(xiàng)理解是錯(cuò)誤的。故選：B。二、詩(shī)歌鑒賞28．閱讀《錢(qián)塘湖春行》，完成后面小題錢(qián)塘湖春行白居易（唐代）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？【答案】作者一路走來(lái)一路向人們描繪了西湖早春生意盎然（春光明媚）的自然之景。【詳解】此題考查學(xué)生描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力。從題目可知，這首詩(shī)描寫(xiě)的西湖的春景，是圍繞“行”字展開(kāi)描繪的。詩(shī)歌選取的“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”等景物，都是具有早春特點(diǎn)的典型事物，表現(xiàn)了春天的生意盎然。據(jù)此可以得出問(wèn)題的答案：這首詩(shī)描繪了西湖早春生意盎然的自然之景。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。29．詩(shī)中是怎樣將神話傳說(shuō)與眼前的景物融為一體的？30．詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？【答案】29．前兩聯(lián)均是神話傳說(shuō)，在遠(yuǎn)望天際，尋覓黃鶴蹤影之時(shí)，順勢(shì)轉(zhuǎn)換為對(duì)天際白云的描繪。30．表現(xiàn)詩(shī)人吊古傷今，無(wú)限悵惘（惆悵）的情感。【分析】29．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。本詩(shī)首聯(lián)從神話傳說(shuō)寫(xiě)起，仙人已乘黃鶴離去，此時(shí)只留下黃鶴樓。黃鶴離去之后再也沒(méi)有回來(lái)，只有白云千百年看來(lái)悠悠飄蕩。“黃鶴一去不復(fù)返”一句連古接今，黃鶴離去不再回來(lái)既承接了首聯(lián)仙人乘鶴離去，又引出下句白云千載以來(lái)的悠悠飄蕩。既有歲月不再、古人不可見(jiàn)之憾；又表現(xiàn)出世事茫茫之慨。30．本題考查賞析詩(shī)人感情。這首詩(shī)是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩(shī)人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情。前兩聯(lián)吊古，表達(dá)了詩(shī)人歲月不再、古人不可見(jiàn)之憾；又表現(xiàn)出世事茫茫之慨。第三聯(lián)寫(xiě)自己于樓上遠(yuǎn)望之景，引出自己的思鄉(xiāng)之情：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。31．請(qǐng)從景與情的角度談?wù)剬?duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。32．王士禎評(píng)此詩(shī)頸聯(lián)“直”“圓”二字極錘煉，亦極自然，請(qǐng)賞析這二字的妙處。【答案】31．作者通過(guò)描寫(xiě)途中所見(jiàn)的蓬草飄出漢家邊塞，歸雁飛人胡人天地的凄涼景象，借物喻人，抒發(fā)了自己被排擠出胡廷的孤寂飄零之情。(意思對(duì)即可)32．“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔堅(jiān)毅之美,“圓”字寫(xiě)出了落日的溫暖蒼茫之感。一“直”一“圓”,不僅準(zhǔn)確地描繪出奇美壯麗的塞外風(fēng)光，而且巧妙地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂之感。(意思對(duì)即可)【分析】31．考查賞析詩(shī)句。賞析詩(shī)句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩(shī)詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理。此句要求從景與情的角度賞析。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。描寫(xiě)了途中所見(jiàn)的蓬草飄出漢家邊塞、歸雁飛人胡人天地的凄涼景象，實(shí)際上是運(yùn)用了借景抒情的手法，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢地，像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。

32．本題考查煉字。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，一個(gè)“直”字，表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨(dú)特的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。閱讀《黃鶴樓》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。33．下面對(duì)本詩(shī)的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)在取景上頗具繪畫(huà)美，首聯(lián)寫(xiě)近景，頷聯(lián)寫(xiě)日景，頸聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，尾聯(lián)寫(xiě)夜景。B．開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。C．后四句想象在天晴時(shí)登樓遠(yuǎn)眺，由渺不可知的感覺(jué)轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象，文勢(shì)波瀾起伏。D．全詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人登黃鶴樓時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)之情。34．李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)析此詩(shī)在寫(xiě)景方面的精妙之處。【答案】33．B34．①全詩(shī)情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩(shī)寫(xiě)景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩(shī)中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩(shī)寫(xiě)景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫(xiě)草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。④本詩(shī)寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即給滿分）【分析】33．A.理解不正確。首聯(lián)寫(xiě)近景，頷聯(lián)寫(xiě)近景，頸聯(lián)寫(xiě)日景，尾聯(lián)寫(xiě)夜景；B.理解正確；C.理解不正確。后四句是實(shí)寫(xiě)天晴時(shí)登樓遠(yuǎn)眺，由渺不可知的感覺(jué)轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)、浩渺煙波的景象；D.理解不正確。全詩(shī)抒發(fā)的是吊古懷鄉(xiāng)之情；故選B。34．考查景物描寫(xiě)手法。詩(shī)歌中常用的景物描寫(xiě)分析角度有：意境渲染角度、畫(huà)面角度、動(dòng)景與靜景結(jié)合角度、虛實(shí)結(jié)合角度、聲色結(jié)合角度、情景結(jié)合角度等。此詩(shī)在寫(xiě)景方面的精妙之處也可這樣分析：①全詩(shī)景中含情，意中有象，虛實(shí)結(jié)合，意境優(yōu)美。詩(shī)從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去。仙人跨鶴，本屬虛無(wú)，現(xiàn)以無(wú)作有，說(shuō)它“一去不復(fù)返”，就有歲月不再、古人不可見(jiàn)之憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事茫茫之慨。詩(shī)人這幾筆寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代登黃鶴樓的人們常有的感受，氣概蒼莽，感情真摯。②寫(xiě)景氣象恢宏，色彩繽紛，詩(shī)中有畫(huà)，具有高超的繪畫(huà)美。詩(shī)篇所展現(xiàn)的整幅畫(huà)面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹(shù)芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩(shī)在詩(shī)情之中充滿了畫(huà)意，富于繪畫(huà)美。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。35．詩(shī)歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了怎樣的情感？36．李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)析此詩(shī)在寫(xiě)景方面的精妙之處。【答案】35．寂寞孤獨(dú)（失落惆悵、歲月易逝等）36．①全詩(shī)情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩(shī)寫(xiě)景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩(shī)中所用的白云、晴川、芳草、煙波、江等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩(shī)寫(xiě)景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫(xiě)草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。④本詩(shī)寫(xiě)景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。（談其中任一點(diǎn)即可酌情給分）【分析】35．本題考查詩(shī)詞賞析中的煉字。第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無(wú)，仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無(wú)所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”可理解為“空自，徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，“空”字傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。據(jù)此分析概括即可。36．本題考查對(duì)詩(shī)詞意境與寫(xiě)作手法等的賞析。詩(shī)歌融情于景，“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更添悵惘之情。詩(shī)歌調(diào)用了大量實(shí)在、物化的具體形象，又鋪排了各種色彩，全詩(shī)讀來(lái)像看一幅意境高遠(yuǎn)的畫(huà)作，意境深遠(yuǎn)，藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹(shù)芳草、以及催人生愁的落日暮江，給人以愁而不怨之感。寫(xiě)景抓住景物特征，如描寫(xiě)草木，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。詩(shī)歌寫(xiě)景層次分明，開(kāi)篇就是仙人乘鶴的傳說(shuō)中，像一個(gè)畫(huà)面，人去樓空描繪了黃鶴樓的近景，又隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之地勢(shì)。緊接著頷聯(lián)就開(kāi)始感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”，由近及遠(yuǎn)，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，同時(shí)俯仰結(jié)合。與之相互映襯的有仙人、黃鶴、名樓、勝地等，虛實(shí)結(jié)合。閱讀《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)，完成下面小題。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。37．下列說(shuō)法中，對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)以繪景取勝，想象瑰麗，景象雄渾壯闊，整體意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。B．首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門(mén)外，將到楚地游覽，敘述中交代地點(diǎn)和事由。C．頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上晝夜美景，展現(xiàn)詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心境，洋溢著青春的活力。D．尾聯(lián)不僅將“故鄉(xiāng)水”擬人化，還用“憐”“送”二字表達(dá)詩(shī)人和故鄉(xiāng)彼此的情意，直接抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。38．以本詩(shī)頷聯(lián)為例，任選角度，具體說(shuō)說(shuō)該角度對(duì)你品味這首詩(shī)的幫助。（從節(jié)奏、押韻、對(duì)仗、煉字、寫(xiě)作手法等角度談皆可。）【答案】37．D38．示例：“隨”“入”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，不僅平仄相對(duì)，且與之后的“盡”“流”配合。山本是靜止的，“隨”字一出，將兩岸群山化靜為動(dòng)，恰當(dāng)描摹出坐在船上的詩(shī)人眼之所見(jiàn)，即群山隨著平原的出現(xiàn)逐漸消失；同時(shí)，用“入”字描摹出滾滾長(zhǎng)江水朝著荒原奔流而去、和大地融為一體的磅礴氣勢(shì)。它們既幫助我體會(huì)到詩(shī)人乘船渡過(guò)荊門(mén)之后看見(jiàn)的壯闊景象，又讓我體會(huì)到詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情以及遼闊的視野、高遠(yuǎn)的境界。【分析】37．D理解有誤。尾聯(lián)以“故鄉(xiāng)水”相“送”，而詩(shī)人“憐”水，是借故鄉(xiāng)水表達(dá)依依不舍的思鄉(xiāng)情，這是間接抒情。故選D。38．考查詩(shī)歌的賞析。本題要求從節(jié)奏、押韻、對(duì)仗、煉字、寫(xiě)作手法等角度賞析。示例：“山”與“江”，“隨”與“入”，“平野”與“大荒”，“盡”與“流”兩兩相對(duì)，構(gòu)成工整的對(duì)仗，描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長(zhǎng)江，遼遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。“隨”與“入”又寫(xiě)出山的逐漸消失，江水的奔騰而去，用流動(dòng)的視角畫(huà)出了一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。從意義上講對(duì)仗使前后兩部分密切關(guān)聯(lián)，凝練集中，有很強(qiáng)的概括力；從形式上看，前后兩部分整齊均勻、音節(jié)和諧、具有節(jié)律感。閱讀下面文本，完成下列各題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。39．下面對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力、大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C．頸聯(lián)描繪出作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的贊嘆。40．這首詩(shī)描繪了西湖早春的美景，請(qǐng)任選一聯(lián)品析其是如何描繪早春特征的。【答案】39．C40．【示例一】頷聯(lián)：因?yàn)槭浅醮海栽琥L尚少，只有“幾處”；新燕不多，不知是“誰(shuí)家”的。以“早”“新”“爭(zhēng)”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)，把錢(qián)塘湖的早春景象準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出來(lái)。【示例二】頸聯(lián)：因?yàn)槭浅醮海孕切屈c(diǎn)點(diǎn)的花兒只是湖畔邊上的“亂花”，剛剛能隱沒(méi)馬蹄的小草只是“淺草”。以“漸欲”“才能”狀寫(xiě)花草欣欣向榮的趨勢(shì)，把錢(qián)塘湖的早春景象準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了出來(lái)。【分析】39．C項(xiàng)，此詩(shī)寫(xiě)的是早春的景色，作者看到的是春花正在開(kāi)放，小草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，不是繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇、翠綠如茵的景象。40．本題是一道開(kāi)放性題目，答案不唯一。應(yīng)抓住題干的關(guān)鍵點(diǎn)“其是如何描繪早春特征的”進(jìn)行賞析。本詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)是對(duì)早春景象的細(xì)致描寫(xiě)，應(yīng)選擇這兩聯(lián)進(jìn)行分析。如頷聯(lián)中可以從“早”“新”“爭(zhēng)”“啄”這一系列動(dòng)詞來(lái)分析錢(qián)塘湖的早春景象；也可以從頸聯(lián)的“漸欲”“淺草”“才能”分析詩(shī)中寫(xiě)的是早春景色。41．溫習(xí)課內(nèi)所學(xué)，完成古詩(shī)賞析任務(wù)。（甲）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（乙）新晴野望王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。詩(shī)篇賞析（甲）野望（乙）新晴野望“野望”之背景王績(jī)心情簡(jiǎn)放，不喜拜揖，曾三仕三隱。唐貞觀初年，因疾罷官，躬耕于東皋，此詩(shī)就寫(xiě)于此時(shí)。此詩(shī)寫(xiě)于唐代開(kāi)元二十八年（740年）之后，王維已過(guò)四十歲，人生態(tài)度有著比較明顯的轉(zhuǎn)變，過(guò)上了亦官亦隱的特殊生活。“野望”之景物景物樹(shù)、山、落日、牧人、牛群、騎著馬的獵人、獵獲的鳥(niǎo)獸景物（1）________________景物特點(diǎn)蕭瑟，濃濃的秋意，恬靜的田園牧歌式的生活。景物特點(diǎn)（2）________________“野望”之情感表達(dá)了詩(shī)人憂郁惆悵、孤獨(dú)寂寞以及對(duì)田園生活的向往之情。（3）________________【答案】示例：原野、郭門(mén)、渡頭、村樹(shù)、溪口、白水、碧峰、人。

示例：空氣特別明凈清新，原野顯得格外空曠開(kāi)闊，清幽明麗，生機(jī)勃勃；氣氛熱烈歡快，有濃郁的生活氣息示例：表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、眷戀田園的情懷。【詳解】第一空，考查對(duì)描寫(xiě)景物的提取。從詩(shī)句“新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人”中很容易提取到景物：原野、郭門(mén)、渡頭、村樹(shù)、溪口、白水、碧峰、人。第二空，考查對(duì)景物特點(diǎn)的總結(jié)。首聯(lián)的“原野曠”和“無(wú)氛垢”六個(gè)字，便展現(xiàn)出經(jīng)過(guò)雨水沖洗，空氣特別清新明凈，沒(méi)有絲毫塵埃，原野顯得格外空曠開(kāi)闊。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人縱目四望鄉(xiāng)村周?chē)倪h(yuǎn)近景色：遠(yuǎn)處，遙見(jiàn)外城的門(mén)樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村邊的綠樹(shù)緊連著溪流的入河口。正因?yàn)榭諝鉂崈簦龃罅恕巴敝械耐该鞫群蜕钸h(yuǎn)度，才有可能如此清晰地看到郭門(mén)、渡頭、村樹(shù)、溪口。上句的“白”字和“明”字，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時(shí)顯得明亮奪目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描繪了雨洗遠(yuǎn)山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背峰巒得以疊現(xiàn)。這兩個(gè)意象畫(huà)面都緊扣著雨后新晴的特點(diǎn)，因而生動(dòng)、具體、逼真，在總體的靜態(tài)中富于動(dòng)感，意境清幽明麗，生機(jī)勃勃。尾聯(lián)“農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝"雖然只是虛點(diǎn)一筆，卻給原野平添了無(wú)限生意，使人感受到農(nóng)忙勞動(dòng)的熱烈歡快氣氛，呼吸到農(nóng)村濃郁的生活氣息。這一筆既豐富了詩(shī)的生活內(nèi)容，又因動(dòng)靜映襯而使這幅詩(shī)中畫(huà)整個(gè)活起來(lái)了。第三空，考查對(duì)作者思想感情的理解。《新晴野望》本首詩(shī)應(yīng)當(dāng)是作于公元740年（唐開(kāi)元二十八年）之后，作者當(dāng)時(shí)已過(guò)四十歲。他的人生態(tài)度已經(jīng)有了比較明顯的轉(zhuǎn)變，過(guò)上了種亦官亦隱的特殊生活，集中創(chuàng)作了大量棲心于田園山水的詩(shī)篇。全詩(shī)描繪初夏時(shí)節(jié)，雨過(guò)天晴，詩(shī)人眺望原野所見(jiàn)到的田園風(fēng)光，農(nóng)民抓緊了雨過(guò)天晴的有利時(shí)機(jī)而突擊耕種的情形。使新晴景象與農(nóng)民勞作融為一體，構(gòu)成一幅景色優(yōu)美且又充滿生活氣息的畫(huà)卷。表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、眷戀田園的情懷。閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。42．請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪頸聯(lián)的畫(huà)面。（不超過(guò)50字）43．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在寫(xiě)景方面的特色。44．詩(shī)歌的首聯(lián)、頷聯(lián)初看上來(lái)表意重復(fù)，無(wú)非是“已乘”“空余”，這是否淡化了詩(shī)歌的浪漫色彩。請(qǐng)從技巧和情感兩方面談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?2．示例：在和煦的陽(yáng)光照耀下，長(zhǎng)江對(duì)岸的漢陽(yáng)平野中那一棵棵蔥翠樹(shù)木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長(zhǎng)得非常茂盛。43．示例：①情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②寫(xiě)景抓住景物特征，如頸聯(lián)寫(xiě)草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。還有，如層次分明、遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合。44．作者采用的是回環(huán)唱嘆的方式，通過(guò)一再向往，又一再落空的感慨，表達(dá)作者有所求而不得，有所待而不來(lái)的迷茫和惆悵，為下文寫(xiě)濃濃的思鄉(xiāng)之情做鋪墊。【詳解】1.考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。示例：在陽(yáng)光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽(yáng)的樹(shù)木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見(jiàn)。注意字?jǐn)?shù)的限制。2.考查詩(shī)歌在寫(xiě)景方面的特色。一是虛實(shí)結(jié)合。由寫(xiě)傳說(shuō)中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)，由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。二是氣象恢宏、色彩繽紛的繪畫(huà)美。首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說(shuō)中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)。頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景。尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩(shī)篇所展現(xiàn)的整幅畫(huà)面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹(shù)芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。三是融情于景。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。3.考查從技巧和情感賞析詩(shī)歌。首聯(lián)，詩(shī)人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái)，可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋常可見(jiàn)的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。頷聯(lián)，江天相接的自然畫(huà)面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩(shī)人的心境漸漸開(kāi)朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠(yuǎn)的歷史和美麗的傳說(shuō)一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空。詩(shī)人是通過(guò)一再向往黃鶴，又一再落空，這種回環(huán)唱嘆的方式，盡情地表達(dá)那種迷惘得好像有所求而不得，惆悵得好像有所待而不來(lái)的感受。抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫(xiě)鄉(xiāng)關(guān)難歸的無(wú)限愁思作鋪墊。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。使至塞上單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。45．“單車(chē)欲問(wèn)邊”中的“單”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？46．王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描寫(xiě)了哪些景物？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】45．“單”字寫(xiě)輕車(chē)簡(jiǎn)從，流露出詩(shī)人被排擠出朝廷的失意、孤獨(dú)之情。46．描寫(xiě)了“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物。表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟及對(duì)塞外風(fēng)光的贊美之情。【分析】45．本題考查煉字。結(jié)合寫(xiě)作背景分析。唐玄宗開(kāi)元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬?lài)?guó)小勃律（在今克什米爾北）。開(kāi)元二十五年（737年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)即作于此次出塞途中。單車(chē)：一輛車(chē)，車(chē)輛少，這里形容輕車(chē)簡(jiǎn)從，流露出詩(shī)人被排擠出朝廷的失意、孤獨(dú)，暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。46．本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解與掌握。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱(chēng)作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟及對(duì)塞外風(fēng)光的贊美之情。閱讀《使至塞上》，完成后面小題使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。47．《使至塞上》頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺(jué)得這兩句詩(shī)好在哪里？48．古代詩(shī)詞中“雁”的意象非常豐富。詩(shī)人借“雁”或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；或比擬自身，表達(dá)孤寂飄零之感；或渲染氣氛，寫(xiě)悲壯凄涼之景……請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩(shī)的理解，并說(shuō)明詩(shī)人借“雁”的意象表達(dá)了怎樣的情感？【答案】47．“直”“圓”二字的錘煉之處就在于構(gòu)成壯美的畫(huà)面，富有視覺(jué)感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實(shí)的情境。好處：首先，它有繪畫(huà)一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富。其次，它有繪畫(huà)一樣講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、炊煙，各有色彩，引人想象。48．詩(shī)人以“蓬草”“歸雁”自喻，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出使?jié)h塞，像北飛的歸雁一樣進(jìn)入胡天。表達(dá)了詩(shī)人被排擠出朝廷后難言的激憤抑郁之情和孤獨(dú)飄零之感。【分析】47．第一問(wèn)：本題考查詩(shī)歌煉字。說(shuō)這二字極為“錘煉”，是因?yàn)檫@二字用筆極工，“直”與“圓”從視覺(jué)的角度入手，筆直的黃河，渾圓的落日，構(gòu)成了大漠特有的壯觀之美。說(shuō)這二字極為“自然”，是因?yàn)檫@二字符合自然的真實(shí)場(chǎng)景，真實(shí)的還原了大漠上長(zhǎng)河落日的壯美之景。第二問(wèn)：本題考查賞析詩(shī)句。可從詩(shī)句中蘊(yùn)含的繪畫(huà)之美來(lái)分析。首先，它的構(gòu)圖極富繪畫(huà)之美。大漠無(wú)盡、孤煙筆直向上、長(zhǎng)河蜿蜒流淌、落日懸于天邊，空間廣闊，富有層次。其次，它有講究的線條。長(zhǎng)煙筆直向上，為縱；長(zhǎng)河蜿蜒向前，為橫；落日懸于天邊，為圓。線條簡(jiǎn)單，繪其形，蘊(yùn)其意。最后，這兩句詩(shī)富含繪畫(huà)的色彩美。黃色的大漠、灰色的炊煙、紅色的落日、泛著金光的黃河，色彩豐富，引人想象。48．考查賞析詩(shī)句。這兩句意為：我像飄飛的蓬草一樣飛出了大漢的邊塞，又像北飛的大雁一樣飛入了胡地的天空。這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法，把自己比作“征蓬”與“大雁”，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)飄零之感。聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景，他名為出使，實(shí)為被排擠出朝廷。這兩句詩(shī)里也包含著作者的抑郁難平之意。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。49．下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．前四句寫(xiě)人去樓空、世事滄桑的感慨。用兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無(wú)和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B．頸聯(lián)描寫(xiě)登樓所見(jiàn)之景，天地之間陽(yáng)光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。C．尾聯(lián)借景抒情，以自問(wèn)自答的方式，抒發(fā)詩(shī)人遠(yuǎn)離故土的孤獨(dú)空寂之情。D．全詩(shī)視野開(kāi)闊，寫(xiě)景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩(shī)作之絕唱，歷來(lái)為人所傳誦。50．詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的？【答案】49．B50．“愁”。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡，百感茫茫的思鄉(xiāng)之情。【分析】49．B.理解分析不正確。“萋萋”是草木茂盛的樣子，“芳草萋萋鸚鵡洲”指鸚鵡洲上芳草繁茂。故選B。50．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌感情的理解與掌握。一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，結(jié)合詩(shī)中的景物描寫(xiě)和創(chuàng)作的背景來(lái)分析詩(shī)人感情。崔顥的《黃鶴樓》表達(dá)了作者想念自己的家鄉(xiāng)卻有家難歸，為此充滿迷離之愁緒，描寫(xiě)了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。所以最能概括作者感情的是“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”太陽(yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問(wèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)。面對(duì)此情此景，誰(shuí)人不生鄉(xiāng)愁也無(wú)由。詩(shī)作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開(kāi)篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫(huà)，畫(huà)外余音。將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的思鄉(xiāng)之情。閱讀古代詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題?渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游?山隨平野盡，江入大荒流?月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?51．下列選項(xiàng)中對(duì)本詩(shī)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)題，以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。B．頷聯(lián)以移動(dòng)的視角描寫(xiě)景物變化，是詩(shī)人行舟觀景時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)。C．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之嘆，直接表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。D．這首詩(shī)是李白青年時(shí)期出蜀至荊門(mén)時(shí)所作，寫(xiě)出了詩(shī)人心境的變化。52．頸聯(lián)描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫(huà)面，請(qǐng)任選一幅進(jìn)行賞析。【答案】51．C52．選擇圖畫(huà)一。示例一：以靜觀的視角，描繪朗月映照下的夜景，寫(xiě)出江水的澄澈明凈，表現(xiàn)作者喜悅開(kāi)朗的心境。示例二：用比喻的修辭手法，描繪明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫(xiě)出江水的澄澈明凈，抒發(fā)詩(shī)人出游的欣喜之情。示例三：“飛”字狀寫(xiě)詩(shī)人出蜀入楚（見(jiàn)到寬廣而平靜的江面）時(shí)激動(dòng)、興奮的心情，是李白浪漫主義詩(shī)風(fēng)的體現(xiàn)（充滿了浪漫主義色彩）。選擇圖畫(huà)二示例一：以靜觀的視角，描寫(xiě)黃昏時(shí)江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。示例二：描繪黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛如同海市蜃樓一般變幻多姿，表現(xiàn)詩(shī)人喜悅心情。【分析】51．C.有誤。“直接表達(dá)”錯(cuò)誤。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。52．本題考查賞析詩(shī)句。從頸聯(lián)中任選一句賞析即可。如“月下飛天鏡”一句。晚上，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來(lái)一面明鏡似的。運(yùn)用比喻的修辭手法，以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，一幅“水中映月圖”，充滿了浪漫主義色彩。又如“云生結(jié)海樓”一句。黃昏時(shí)分，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門(mén)一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。寫(xiě)出了詩(shī)人初次出峽，見(jiàn)到廣大平原時(shí)的新鮮感受和喜悅的心情。【點(diǎn)睛】閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。53．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，寫(xiě)詩(shī)人乘船來(lái)到荊門(mén)外，將到楚地游覽。B．頷聯(lián)以移動(dòng)視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢(shì)由平原過(guò)渡到山地。C．尾聯(lián)采用擬人手法，不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。D．這首詩(shī)明麗流暢，寫(xiě)出詩(shī)人外出游歷的喜悅，又表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。54．簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。【答案】53．B54．頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫(huà)：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”。【分析】53．B.有誤。應(yīng)該是“兩岸的地勢(shì)由山地過(guò)渡到平原”。54．本題考查賞析詩(shī)句的能力。分析如何體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”，可以結(jié)合語(yǔ)境，找出詩(shī)句中運(yùn)用的修辭手法，再在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，結(jié)合所用修辭的特點(diǎn)和寫(xiě)作背景，進(jìn)行賞析。頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月映江面，猶如明月飛鏡；云霞多變，生成海市蜃樓。運(yùn)用了比喻的修辭手法。將明月比作明鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的美麗景象，第一句可說(shuō)是一幅水中映月圖，第二句可說(shuō)是天邊云霞圖，體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。55．頷聯(lián)中詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？56．頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處。【答案】55．蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的孤寂飄零之感，暗寫(xiě)自己內(nèi)心的激憤和抑郁。56．“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美，“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯麗的自然之景，而且而且巧妙地融入了詩(shī)人的孤寂情緒。（意思相近即可）【分析】55．本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借“征蓬”“歸雁”自況，寫(xiě)飄零之感。56．此題考查煉字分析。“直”寫(xiě)出了碧天黃沙之間，一柱白煙直上云霄，表現(xiàn)了孤煙的蒼勁、堅(jiān)毅之美；落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一個(gè)“圓”字，給人以親切、溫暖的感覺(jué)。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂情緒，把景和情有機(jī)地結(jié)合在了一起。點(diǎn)睛：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。57．此詩(shī)第一聯(lián)中的“空”更多強(qiáng)調(diào)空間的虛無(wú)，有空蕩之意；后一個(gè)“空”除了有空間感，還強(qiáng)調(diào)了_______的渺遠(yuǎn)，有空自徒然之意。兩個(gè)“空”傳達(dá)了詩(shī)人睹景所生______________之情。58．此詩(shī)和李白的《渡荊門(mén)送別》的尾聯(lián)都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，但其寫(xiě)法各有其妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句比較賞析。【答案】57．時(shí)間（歷史）失落（孤寂，惆悵，悵惘、傷感等）58．這首詩(shī)尾聯(lián)，情景交融，詩(shī)人借彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，以及越來(lái)越深的暮色，形象地表達(dá)了詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。而《渡荊門(mén)送別》尾聯(lián)詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。【分析】57．此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)詞內(nèi)容的理解、語(yǔ)言的鑒賞。這屬于古詩(shī)中的“煉字”，指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的效果，這類(lèi)字一般是動(dòng)詞或形容詞。詩(shī)中頷聯(lián)“空悠悠”使人看到空間的廣袤，那么“千載”則使人看到了時(shí)間的無(wú)限性。時(shí)間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開(kāi)闊感，更加催生了鄉(xiāng)愁。“空”除了有空間感，還強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的渺遠(yuǎn)，“空”傳達(dá)了詩(shī)人睹景所生的失落。58．此題考查對(duì)比賞析。這首詩(shī)描繪了太陽(yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的鄉(xiāng)愁，思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)。故此這首詩(shī)尾聯(lián)，情景交融，詩(shī)人借彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。《渡荊門(mén)送別》李白出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門(mén)山之外駛?cè)ィ?shī)人順著長(zhǎng)江遠(yuǎn)渡荊門(mén)，江水流過(guò)的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無(wú)限留戀，依依難舍呢？坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來(lái)，眼前景色逐漸變化，船過(guò)荊門(mén)一帶，已是平原曠野，視域頓然開(kāi)闊，別是一番景色。但詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。渡荊門(mén)送別唐李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。59．詩(shī)句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（100字以?xún)?nèi)）60．請(qǐng)自選角度賞析該詩(shī)尾聯(lián)的妙處【答案】59．兩岸連綿起伏的群山像一幅幅美麗的畫(huà)卷，隨著小舟的前行逐漸展開(kāi)，最后消失在廣闊的原野。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流入了廣闊無(wú)際的原野，視野頓時(shí)變得開(kāi)闊了，真是一幅壯闊的景色啊！60．①尾聯(lián)中一個(gè)“送”字表達(dá)巧妙，本來(lái)是“我”依戀故鄉(xiāng)水，卻變化角度說(shuō)是故鄉(xiāng)水“送”我，含蓄表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。②尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。【分析】59．本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。前句寫(xiě)船出三峽后長(zhǎng)江兩岸特有的景色，山逐漸消失了，眼前已是平原曠野，視野頓時(shí)開(kāi)闊，別是一番景色；后句寫(xiě)出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，從荊門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛流入遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠(yuǎn)。60．本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力，詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢?xiě)出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。可從手法、情感、煉字等方面任選一方面作答，言之有理皆可。如：“送”字直接點(diǎn)題，“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用了擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。閱讀下面這首詩(shī)，回答后面小題錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。61．本詩(shī)第二至第六句，一句一景，在動(dòng)態(tài)的描繪中寫(xiě)出了西湖景色的清麗明快，生機(jī)勃勃。這些景物依次是：春水初平，___________________，燕啄春泥，亂花迷眼，__________________。62．對(duì)全詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B．三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)并渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D．結(jié)尾處寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成陰的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”的贊嘆。【答案】61．早鶯爭(zhēng)春（鶯爭(zhēng)曖樹(shù)）草沒(méi)馬蹄62．C【解析】61．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。根據(jù)提示“一句一景”可知，概括每句內(nèi)容。本詩(shī)第二至第六句依次寫(xiě)了春水初平、早鶯爭(zhēng)春、燕啄春泥、亂花迷眼、草沒(méi)馬蹄的景色。62．C.賞析不正確。五、六兩句，作者看到的是春花正在開(kāi)放，小草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，還不是繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇、翠綠如茵的景象；故選C。閱讀下面古詩(shī)，品味離情，完成下面小題金陵酒肆留別（李白）風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。63．首句“風(fēng)吹柳花滿店香”營(yíng)造了一個(gè)令人陶醉的環(huán)境，請(qǐng)品析其中“香”字的意蘊(yùn)。64．這首古詩(shī)與李白的五言律詩(shī)《渡荊門(mén)送別》都是借流水抒離情。你認(rèn)為哪一首寫(xiě)得更好？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。（鏈接）渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。【答案】63．一是柳花微妙（或淡淡）的香味兒，寫(xiě)出春之氣息；二是夸贊了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友間情意的深厚。64．示例1：《金陵酒肆留別》更好。詩(shī)句由飲酒留客到囑客問(wèn)水，場(chǎng)景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場(chǎng)面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來(lái)之景。“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。”一句運(yùn)用擬人手法賦予水以生命，看似將離情與流水比較短長(zhǎng)，實(shí)則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動(dòng)而富有新意。而《渡荊門(mén)送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩(shī)新穎。示例2：《渡荊門(mén)送別》更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩(shī)句從荊門(mén)至楚國(guó)，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結(jié)句水到“詩(shī)”成，借水表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說(shuō)成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味深長(zhǎng)。《金陵酒肆留別》借水寄情則顯