eq\a\vs4\al()1消息二則知識與能力了解消息的有關知識，培養學生閱讀消息的能力。過程與方法1．閱讀課文，把握消息的特點、結構。2．能根據消息的結構理清內容、層次并體會語言的準確、簡潔。情感態度與價值觀感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。重點1．掌握消息的有關知識，培養閱讀消息的能力。2．品味兩則消息的話語，體會消息的特點。難點理清兩則消息的思想，體會兩則消息的內在意蘊，嘗試消息的寫作。教學方法：1．討論法和點撥法相結合。2．合作探究、比較法。課前準備1．毛澤東畫像。2．解放軍橫渡長江的照片。教學課時2課時教學基本過程第一課時一、新課導入毛澤東曾寫過這樣一首詩“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”詩中的“百萬雄師過大江”，就是著名的渡江戰役。今天我們來學習毛澤東親自撰寫的這兩則報道渡江戰役的消息。二、作者簡介毛澤東(1893—1976年)，湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。是中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人、詩人、書法家。三、文本鏈接1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內轉入戰略進攻。1947年秋天，中國人民解放軍連續發起遼沈、淮海、平津三大戰役，給國民黨反動派以致命的打擊。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石在20日前表態。20日南京國民黨政府拒絕在和平協定上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發布了“向全國進軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全中國人民，保衛中國人民領土主權的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍執行最高統帥的進軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千余華里的戰線上，發動了渡江戰役，國民黨反動派慘淡經營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動政權的覆滅。四、整體感知1．快速默讀，整體感知課文，用簡明的語言說說消息報道了什么內容。《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道了人民解放軍在蕪湖、安慶線南渡長江，直取對岸，突破國民黨苦心經營三個半月的長江防線的情形。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰爭中渡江戰役的勝利戰況。這是人類戰爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進，沖破敵陣，橫渡長江。2．再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。(指出記敘的六要素也是消息的要素)《我三十萬大軍勝利南渡長江》人物：人民解放軍三十萬大軍時間：1949年4地點：安慶、蕪湖之間事件發生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，為打倒蔣介石、解放全中國而發起渡江戰役。經過與結果：二十日夜，我軍萬船齊放，直取對岸，突破安慶、蕪湖線，二十一日三十萬人全部渡過，占領長江南岸廣大地區。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》人物：人民解放軍百萬大軍時間：1949年4月20日夜起至4(1)語言的準確、概括。①例如“九江(不含)”一詞，準確表明當時九江尚未解放的狀況，避免了歧義。又如“我東路大軍與西路同日同時發起渡江作戰”，精確到日、時。②再如“所有預定計劃，都已實現”，準確地表現了我軍指揮部運籌帷幄，指戰員胸有成竹的狀況。③還有全文最后，就分別用了“殲滅”及“擊潰”(不是籠統地說“消滅”或“打垮”)，“占領”并“控制”(后者比前者又進了一步，江陰要塞已為我所用)，對長江是“封鎖”(不準船只自由通航)，對鐵路則用“切斷”(堵住了敵人從鐵路逃跑的退路)。這些動詞用得非常準確，既有助于“真實”地反映戰況，又能恰當確切表明我軍銳不可當的氣勢。④“突破”準確表現了戰斗過程(“越過”的對象是靜態的)；“渡至”，準確表現了水戰進軍的特點(“到達”意思比較廣泛，也可指陸路)；“24小時內”，時限明確(“共”，時限不明，一般化)；“即已”，準確表現了神速特點(“現在”，時界相對模糊)；“至發電時止”，時限更為確切；“余部”，軍事術語，準確得體(“剩下的”，表達內容模糊)。⑤用詞準確還表現在對某些概念的適當限制上，如說西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強”，這就非常恰當確切地表現了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶低敵人，而能恰到好處地表現(或正面或反面)我軍“英勇善戰，銳不可當”的堅強意志和英雄氣概。(2)語言鮮明、富有感情色彩。①“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，“正是……那一天”既對“督戰”“認為很鞏固”構成強烈諷刺，又證實了的確“不起絲毫作用”。敵人“不料”，我軍“突破”，“所有預定計劃，都已實現”，對比鮮明，既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇。感情色彩鮮明。②鮮明生動，富于感情色彩的例子在文中還很多。例如“百萬大軍”、“一千余華里”，氣勢豪邁，排山倒海；“沖破”、“橫渡”、“突破”，勝利豪情，激動人心；又如我軍的“英勇善戰，銳不可當”與敵軍的“紛紛潰退，毫無斗志”，贊揚與藐視之情，對比鮮明；再如“殲滅”、“擊潰”、“占領”、“控制”、“封鎖”、“切斷”一系列動詞，鮮明地寫出了我軍一個又一個戰果，富有動態，正如大軍如潮、鐵流難當的形勢，雄闊有力，激情昂揚。本文這種語言特點既是消息的要求，也是本文報道內容的需要。2．比較《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的異同。(1)兩文的相同點：①文體相同：都屬于消息(借此可以介紹有關消息的文體知識)。②作者相同：兩則消息的作者都是毛澤東。③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。④主旨相同：人民解放軍英勇善戰，中國革命的勝利來之不易。⑤大背景相同：都報道渡江戰役。⑥具體寫法相同：巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰與敵軍的節節敗退形成對比，突出我軍的神勇。(2)兩文的不同點：《我三十萬大軍勝利南渡長江》只報道了中路軍的渡江情形，內容集中，結構單一；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了三路大軍的渡江情形，內容復雜，但脈絡清晰。先總括千里戰線，再分步敘寫，多而不雜。三、探究升華這兩則消息報道了解放戰爭中渡江戰役的情形，表現了中國人民解放軍英勇善戰，寫得大氣磅礴，充滿了勝利的豪情。雖然兩則消息涉及的事件已成為歷史，但當我們今天重讀這兩則消息時，依舊能夠真切地感受到人民解放軍那種壓倒一切敵人的威武氣勢，明白正義事業是不可戰勝的。四、板書總結eq\a\vs4\al(我三十萬大軍)eq\a\vs4\al(勝利南渡長江)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(標題我三十萬大軍勝利南渡長江,導語概括交代\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(時間二十一日,人物三十萬大軍,事件渡過長江)),主體\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(國民黨軍無斗志，紛紛潰退側面烘托,解放軍突破占領進擊正面描寫)),結語英雄式的戰斗))eq\a\vs4\al(人民解放軍百萬)eq\a\vs4\al(大軍橫渡長江)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(標題人民解放軍百萬大軍橫渡長江,導語總概\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(人數：百萬,區域：一千余華里,氣勢：沖破、橫渡（點題）))總述,\a\vs4\al(主,體)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(20日，中路軍首戰告捷：突破、渡過（略）,21日，西路軍所向無敵：占領、擴展（較詳）,21日，東路軍戰果輝煌：殲滅、擊潰、占,領、控制、切斷（詳）))\a\vs4\al(分,述),特點及時、準確))五、寫作特色1．議論性強。消息一般以記敘為主，也可適當穿插議論。“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。”這段議論，從兩方面分析造成“當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因，有很強的政治性，從而使這則消息具有思想深度和政治高度。2．文體性強。及時性、準確性、簡明性是消息的三大特點。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》從發電到發表，相距一天多的時間，及時地報道了我軍渡江情況；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》標題中“百萬”一詞的使用既體現了準確性，又體現了真實性：中路軍渡江三十萬人，西路軍三十五萬人，東路軍三十五萬人，因此文中稱“百萬大軍”與事實完全相符合。3．語言準確性強。準確，首先是范圍限定準確。例如，東面防線經過整天激戰，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說“殲滅”，或者一概說“擊潰”，而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”。其次是程度限定準確。例如，“此處敵軍抵抗較為頑強”，加上“較為”二字就十分準確。而“湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的”，加上一個“很”，可見他驕傲自負的心理。最后是地點限定準確。例如，“西起九江”后面還注明“不含”，也是為了使消息內容更明確、精準。語言的精練、鏗鏘，有兩點值得注意：一是能用單音節的詞就不用雙音節詞。電文要求極端精練，軍事用語更要求簡潔有力。二是適當采用文言詞。例如，“至發電時止”簡潔有力，如果寫成“到發電文的時候為止”，就拖沓了。教學反思《消息二則》的背景離現在比較遠，預計學生會有距離感，不大喜歡這兩篇課文。預設的時候考慮兩個重點，一是消息的文體特征結構，二是消息語言的品味。第一節課我采用靈活多樣的方法