教案課程名稱旭日東升武術操授課班級一年級1班授課教師張文力人數第1次課2018年5月16日教材內容1、武術操-旭日東升(第一節起勢、第二節抻拉運動、第三節4x8拍)2、游戲：接力小火車教學目標運動技能：通過本次課的學習，學生能夠正確做出抱拳禮動作，80%的學生能夠在音樂的伴奏下完成第一、二、三節動作。身體健康：通過游戲接力小火車提高學生的下肢力量、協調性等身體素質。心理健康與社會適應：在快樂中學習，展示自我。通過游戲雙手搭肩跳，建立和諧的人際關系，培養學生團結合作精神。教學重點動作要領的識記教學難點動作協調、連貫、有力課的部分時間課的內容組織教法及教學要求開始部分2'課堂常規：教室點名清查人數；集合有序帶入操場；體操隊形；師生問好；宣布課的內容；6、安排見習生。組織xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教法：1、教師口令“一二”，學生靜息在桌上；教師看到學生全部靜息在桌上后，口令“一二三”，學生回復要坐端并坐端正；2、學生安靜到教室外，體委口令指揮集合隊伍，老師檢查學生列隊動作，及時糾正；并讓學生纏好跳繩。體委歸隊，教師口令：站路隊，快靜齊；小跳繩，收整齊。選擇1—2位站端正的學生來帶隊到操場，在樓梯下樓完后，前排同學原地踏步等隊伍整齊后再次大步走向操場。3、教師聲音洪亮指揮動、預令分明，學生做動作同時喊1、2。4、以抱拳禮的形式向學生問好。5、以抱拳禮導入本堂課的學習內容6、安全提示，安排見習生到固定地點看課。要求：學生安靜整齊；注意力集中。課的部分時間課的內容組織教法及教學要求準備部分7'繞場跑（音樂伴奏）繞長跑兩圈，各自做出武術動作。徒手操（音樂伴奏）頭部運動雙手叉腰，屈膝彈動，頭部上下左右活動。馬步原地沖拳雙手握拳護臉，左右手臂交替前、上沖拳。馬步移動沖拳雙手握拳護臉，馬步左右移動兩步，左右手臂交替前、上沖拳。整理運動兩手臂經體側至側平舉，緩緩下落，兩腳原地踏步。組織：教法：音樂伴奏繞場跑兩圈，音樂停止一次每位同學做出各自喜歡的武術動作，依次進行2-3次。要求：學生在體育場逆時針方向有序跑進；前后保持好距離，不出現脫節情況3、安靜的做出自己喜歡的武術動作。組織：學生根據平時體育課的要求，快速有序的回到各自位置，并原地踏步準備。教法：音樂伴奏，教師示范領作。要求：1、安靜有序；2、注意力集中，認真模仿老師跟做；3、教師語言簡明扼要，聲音宏亮。場地器材學校體育場；籃球練習密度40%—60%運動負荷心率—次/分教學反思一、指導思想本課依據《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點，從一般的體育活動轉向快樂體育的思路出發，結合我校的武術學習和師資的實際情況，大膽創新設計了這堂課，提高教師的傳授能力，培養學生的思考能力，讓學生在輕松愉快中掌握運動技術，提高體育課中的武術的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學任務，并全面貫徹素質教育，樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結合，激發學生運動熱情，充分發揮積極主動性，使每位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，滿足學生自我發展的需要，促進學生身心的全面發展。二、教材分析武術教學屬于全日制義務教育小學體育身體健康學習領域中的內容之一。武術是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衛的運動項目。該項目深受學生的喜愛，繼承和弘揚中華武術是我們每個體育教師應盡的責任。對于江蘇地區的學生來說比較新奇，具有較強的吸引力。把握學生的好奇心并激發他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術對于中低年級的學生來說，不僅可以促進他們身體的發展，開發他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區分個人和集體，從而樹立集體觀念，學會遵守規則，尊重他人的一些良好品質。三、學生分析一年級的學生，直觀思維能力較強，模仿能力較強。但個別學生協調性較差，注意力較分散不易集中，理解創新力也不夠完全，武術動作雖然簡單，可對于中低年級的同學來說武術仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式，調動他們學習的積極性，誘導學生進入角色，激發他們的練習興趣。

四、設計思路1、引發興趣本課開始講解一些武術明星事跡并以教師展示武術來吸引學生的注意力，給學生一個直觀的印象，提高了學生的學習興趣2、學練結合由于本年級學生對動作模仿能力較強，而且也愿意模仿。本課在教學上積極引導學生，以學生的學為主體，以教師的教為主導，進行直觀教學，不停的給予學生鼓勵，提高他們的積極性。3、勇于創新，樹立自信針對低年級學生有強烈的表現欲望，努力讓每位學生都有展示自我、體現自我的機會，增強學生學習自信心。4、游戲結合主題游戲作為小學體育課的教學，不僅能夠提高學生學習的興趣，還能使學生在玩中學，學中樂，有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學生常玩的猜拳游戲，有利于結合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學生的學習興趣，為課堂教學渲染氣氛，提高了學習的興趣。五、教學目標：1、能對武術感興趣，并能積極的配合教師參與練習，培養認真學習的品質。2、發展學生協調、柔韌、靈活等素質，提高體能3、通過學練，激勵學生喜愛武術運動，啟發學生進一步去了解中華瑰寶——武術。六、教法、學法與組織形式1、教法：課中運用講解示范、引導提示、游戲、激勵表彰等教學手段，遵循循序漸進的教學原則，將各教學環節逐步深入，積極培養學生主動參與、自主學練的學習氛圍。2、學法：讓學生通過觀察、