最新人教部編版四年級下冊《道德與法治》全冊教案電子備課〔全〕第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者—4買東西的學(xué)問5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以防止第三單元美妙生活哪里來7我們的衣食之8這些東西哪里來9生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)開展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂第一單元同伴與交往1.我們的好朋友教學(xué)目的：1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重別人不同的感受和選擇。3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的才能。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重別人不同的感受和選擇。2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。學(xué)生：1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面理解朋友的特點(diǎn)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入話題，喚醒生活老師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲?！膊シ鸥枨队颜x地久天長》〕老師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？老師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？學(xué)生交流。老師：剛剛大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系親密的人：我們離不開親人的關(guān)心照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)心。今天我們就來說說好朋友的故事?！舶鍟n題：我們的好朋友〕二、興趣活動，體驗(yàn)生活活動一：好朋友推介會老師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、沖動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺埽]上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事〔學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展補(bǔ)充〕老師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛剛填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰?！矊W(xué)生開場“猜朋友”游戲〕活動二：讀朋友詩悟真摯情老師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？老師：假如讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？〔出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，假如沒有合適的，也可以自己想象〕〔學(xué)生想象，全班交流〕老師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同;'每個朋友都有自己的特點(diǎn)，每個朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧?！膊シ乓魳贰肚锶盏乃秸Z》師生共同讀下面的詩〕有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日降臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;老師：每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動一：七嘴八舌說想法老師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。〔出示情景圖〕小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的？〔學(xué)生介紹圖片內(nèi)容〕老師：大家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會不同呢？〔學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，老師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣〕老師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒佣呵Х桨儆?jì)化解矛盾老師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的理由?！矊W(xué)生各抒所見〕老師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好方法讓大家的意見統(tǒng)一呢？學(xué)生交流。老師：朋友之間難免會因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。老師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？〔學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的方法〕老師：是啊，每個朋友各不一樣，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會換位考慮，進(jìn)展平等溝通，這并不影響彼此間的友誼。岀示“友誼樹"，〔將“友誼樹”提早畫在紙上粘貼在黑板上〉老師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為那么像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置?！蚕冉M織小組討論，再班內(nèi)交流〕讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼至友誼樹上。老師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉?！舱粲颜x樹上的毛毛蟲卡片〕老師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。活動三：小小卡片情老師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友說什么？請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。〔學(xué)生制作卡并贈送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識什么是友誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情〕老師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們的好朋友!”老師：《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，可以與別人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對詳細(xì)問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動去結(jié)識更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思2.說話要算數(shù)教學(xué)目的：1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到別人的尊重與敬仰。3.了講解話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):：在搜集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的缺點(diǎn)過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點(diǎn):：充分理講解話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于失信的小故事2.老師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1.今天，我們要認(rèn)識一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？3.假如你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些什么？4.出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?.小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們?nèi)菰S了別人，就要盡力去做到。三、探究傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流搜集到的失信故事a.聽“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經(jīng)書；2.你還搜集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示a.失信的害處有哪些？b.失信于人會對別人造成什么傷害？c.失信于人會對自己造成什么傷害？總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友??雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。a.你認(rèn)為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。總結(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時(shí)一、回憶“愛保證幫他改正〔一〕回憶“愛保證”的行為，理解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？2.面對誘惑你該怎么做呢？3.如何才能不忘記自己的承諾？〔二〕故事交流會1.以小組為單位，自我分析^p自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想，怎么做？2.小組排代表交流〔三〕小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說到做到是一個人老實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對別人作出保證，就要想方法盡力完成。二、對自己說話算數(shù)，制定合理方案表〔一〕辯一辯1.聽和徐強(qiáng)的故事2.討論如何對待兩人不同的觀點(diǎn)?！捕城榫皠。簭堄碌墓适隆?.假如你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。2.制作“整理房間時(shí)間表匕〔三〕從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)?？咕苷T惑及時(shí)記錄板書設(shè)計(jì):說話要算數(shù)請人監(jiān)視教學(xué)反思3.當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目的：1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量防止矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn):：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、提醒課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件?！搽S機(jī)板書〕2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動的方法。2、板書總結(jié)方法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目的1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對。2、認(rèn)識到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3、理解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被別人欺負(fù)的。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會抵抗。3、學(xué)會保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn):：1、認(rèn)識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被別人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？2、提醒題題二、遇到欺負(fù)怎么辦〔一〕片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個普普統(tǒng)統(tǒng)的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，缺點(diǎn)??有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻答復(fù):“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？3、小貼士：〔1〕成心打、推、撞、踢同學(xué)〔2〕辱罵、取笑、挖苦同學(xué)。〔3〕給同學(xué)取侮辱性的外號?！?〕捉弄同學(xué)，成心損壞別人物品?！?〕挑撥是非，排斥同學(xué)?！?〕散播別人隱私。〔二〕學(xué)會應(yīng)對欺負(fù)1、片段一：課間，美歡成心把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。三、演一演1、假設(shè)你是王玲，你會怎樣做呢要求：〔1〕小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。〔2〕組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄?！?〕組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)展整理、歸納?！?〕先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假設(shè)你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，容許兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求：〔1〕小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法?！?〕組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄?！?〕組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)展整理、歸納?！?〕先組內(nèi)排練，再在班級演一演。5、交流五、知識窗理解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵別人；強(qiáng)行向別人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集別人結(jié)伙滋事，擾亂治安，屢次攔截毆打索要別人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公正，也可以向老師懇求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問教學(xué)目的1.購物掌握購物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，搜集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到滿意如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。2.板書課題：買東西的學(xué)問二、講授新課。活動一：學(xué)會看包裝〔一〕看一看，辨一辨。1.看一看，幫助采購。請運(yùn)用你的經(jīng)歷和智慧圓滿完成購物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購置？哪種不可以購置？為什么？【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識?！捕秤^察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，搜集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比擬異同：比擬一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動，讓學(xué)生參與理論活動中，從中獲得知識。活動二：防止購物小費(fèi)事〔一〕讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購物中的陷阱。“假如你不需要發(fā)票，我可以給你廉價(jià)點(diǎn)了“賠本大甩賣?！?.分析^p：容易出現(xiàn)什么費(fèi)事和糾紛？為了防止出現(xiàn)費(fèi)事和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?3.學(xué)習(xí)“小貼士”。4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎〔二〕交流、分享經(jīng)歷。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒尤嘿徫镏v文明〔一〕看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？①買水果時(shí)，用手亂捏；②??看到這些行為，我的感受是??我想說??〔二〕讀一讀，辯一辯，寫一寫。1.讀p33案例。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？3.寫一寫：如何做一個文明的顧客？文明顧客的語言：文明顧客的行為：【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動，進(jìn)步學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費(fèi)者。活動四：____意識不能少〔一〕看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。1.讀例子。p34釆購終于完畢了，文文看上去好似有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識，又運(yùn)用知識，到達(dá)學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個購物知識：我們要有____意識，維護(hù)自身合法權(quán)益?！捕硨懸粚懀嚎偨Y(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)4買東西的學(xué)問學(xué)會看包裝防止購物小費(fèi)事購物講文明____意識不能少教學(xué)反思5.合理消費(fèi)教學(xué)目的1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，搜集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母可以滿足自己的哪些需求？生：自由答復(fù)。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)二、講授新課。活動一：那些我想要的東西〔一〕設(shè)計(jì)心愿卡。1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由2.請猜測一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購置的，為什么？【設(shè)計(jì)理念】通過動手理論，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊?！捕诚胍幌?，猜一猜。1.讀一讀：案例P37。2.想一想：你覺得他的父母會同意購置嗎？為什么？〔三〕演一演，改一改：1.演一演p37的情景劇。2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？假如你是父母，你會怎樣答復(fù)他？3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅(jiān)持的心愿??②我想要改動的局部??【設(shè)計(jì)理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不容許的原因?！菜摹诚胍幌?，寫一寫，學(xué)一學(xué)。1.想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②??不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②??232.學(xué)習(xí)p39“小貼士”?！参濉硃39幫一幫。1.問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？2.出主意：①我的方法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②??③??④我的方法是??【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：學(xué)會合理消費(fèi)〔一〕比一比寫一寫，講故事。1.比一比：方案的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出2.寫一寫：請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會有什么不同？合理消費(fèi)的好處??過度消費(fèi)的害處??3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過比擬，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知?！捕抽喿x體會。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能防止這種情況的出現(xiàn)？〔三〕合理安排。1.列方案：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，理解一下食品的價(jià)格，方案你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐方案表①??花費(fèi)??元②..花費(fèi)....元③??花費(fèi)??元④??花費(fèi)??元2.說一說：我這樣安排的理由是??我還想準(zhǔn)備的食品是??3.交流分享：與同學(xué)們交流一下午餐方案表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的方案比擬合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改良建議?！驹O(shè)計(jì)理念】通過一系列活動，讓學(xué)生真正體會到什么是合理消費(fèi)。〔四〕閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角氣2.談體會：你贊成誰的觀點(diǎn)，請說說你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會合理消費(fèi)教學(xué)反思6.有多少浪費(fèi)本可防止教學(xué)目的1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，理解浪費(fèi)造成的危害；2.可以在生活中反對浪費(fèi)，防止浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：可以在生活中反對浪費(fèi)，防止浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，理解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，搜集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？生：自由答復(fù)。師：我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可防止二、講授新課?；顒右唬翰妥郎系睦速M(fèi)〔一〕看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？2.閱讀p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；??是浪費(fèi)；??是浪費(fèi)；??是浪費(fèi)。【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。〔二〕算一算，想一想。1.算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②假如每個同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？假如全校有500個學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？③一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，假如能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月？2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被無視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目?！踩匙x一讀，說一說。1.讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢？3.說一說：有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？4.相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，回絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品消費(fèi)所需的資，可謂意義重大?！驹O(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害?！菜摹匙x一讀，學(xué)一學(xué)，分析^p情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動”。2.做一做：今天，你光盤了嗎？3.分析^p情景：p48案例。你怎么對待這些行為呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒佣哼€有哪些浪費(fèi)可以防止〔一〕讀一讀，想一想。1.閱讀p49案例。2.考慮：這些情景反映了什么？你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？〔二〕小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深化理解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費(fèi)行為進(jìn)展調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是??方面的。②我們看到的現(xiàn)象??③這些浪費(fèi)行為的危害??④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是??⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是??3.讀p50“相關(guān)鏈接”。【設(shè)計(jì)理念】通過理論活動，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“埋伏"著形形色色的浪費(fèi)?！踩撤治鯺p錯誤原因。請想一想以下說法錯在哪里？①略微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)省了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③??④??〔四〕找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。1.找一找：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)省的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，那么長足。③??2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)省”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與理論活動，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)6有多少浪費(fèi)本可防止餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以防止教學(xué)反思第三單元美妙生活哪里來第7課我們的衣食之教學(xué)目的1.理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)者在農(nóng)作物的種植和消費(fèi)過程中付出的辛勤勞動。2.理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)的主要種類及他們與人們生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)的主要種類及他們與人們生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，搜集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)—、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的？今天，我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：我們的衣食之二、講授新課。活動一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米消費(fèi)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，理解一下它的種植過程?！驹O(shè)計(jì)理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以理解，體會種田人的艱辛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：美妙生活的保證〔一〕查一查，說一說。1.查一查：①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)消費(fèi)的種類及重要性。【設(shè)計(jì)理念】通過閱讀、查找資料活動增強(qiáng)學(xué)生動手才能，體會我國農(nóng)業(yè)消費(fèi)的種類及作用?！捕尺B一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)消費(fèi)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)消費(fèi)哪些物品。2.說一說：假如沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？假如沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？假如沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？3.學(xué)習(xí)p57“知識窗"。〔三〕參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶著下參觀農(nóng)村，理解那里的農(nóng)業(yè)消費(fèi)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?！驹O(shè)計(jì)理念】通過上述理論活動，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)7.我們的衣食之白白的大米哪里來美妙生活的保證教學(xué)反思8.這些東西哪里來教學(xué)目的1.體會工業(yè)勞動的艱辛，理解工業(yè)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，尊重工業(yè)勞動者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能表達(dá)中國工業(yè)的創(chuàng)新才能。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能表達(dá)中國工業(yè)的創(chuàng)新才能。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，搜集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品？誰能告訴我。生：自由答復(fù)。師：這些生活用品從哪里來？今天我們就來探究一下這個問題。2.板書課題：這些東西哪里來二、講授新課。活動一：物品身世“探秘"〔一〕觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來自工業(yè)消費(fèi)的有：穿的??用的??2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)消費(fèi)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭??！驹O(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識經(jīng)歷出發(fā)，通過活動，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)消費(fèi)提供的?！捕程皆L活動，說一說。1.探訪活動。我生日那天，媽媽送給我一個得意的玩具小熊?？粗靡獾男⌒?，我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)消費(fèi)玩具小熊的工廠，進(jìn)展了一次探訪活動。①在玩具消費(fèi)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種得意的小熊款式。②在材料車間??③在消費(fèi)車間??④在裝飾車間??⑤在檢驗(yàn)和包裝車間??⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店....2.說一說：玩具小熊的消費(fèi)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧?！驹O(shè)計(jì)理念】開展探訪活動，讓學(xué)生從理論中明白工業(yè)消費(fèi)的過程，加深對物品身世的認(rèn)知?；顒佣核鼈儙淼氖孢m與方便〔一〕比照。手洗衣服一洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓一乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼一空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？〔二〕小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些如今已經(jīng)不消費(fèi)了？哪些物品是過去沒有，而如今有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利？〔三〕想一想：從人們的生活需要出發(fā),我們還可以改善和創(chuàng)造哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生從理論中懂得了工業(yè)消費(fèi)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)消費(fèi)者的勞動成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動三：從“中國制造"到“中國創(chuàng)造"〔一〕看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。2.查一查：說說你理解的“中國創(chuàng)造3.區(qū)別一下：“中國制造”與“中國創(chuàng)造44.查找在世界上有影響的“中國創(chuàng)造：有中國高鐵、神舟系列飛船.....〔二〕講故事。給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計(jì)理念】通過活動，讓學(xué)生從理論中獲得真知。增加課堂教學(xué)的興趣三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便教學(xué)反思第9課生活離不開他們教學(xué)目的1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體會不同職業(yè)給生活帶來的便利2.懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有上下貴賤之分3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動者。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動者沒有上下貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，搜集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動者保護(hù)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動者通過勞動提供的。我們的生活能不能分開他們呢？生：自由答復(fù)。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動和勞動者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課?；顒右唬弘x不開他們的勞動〔一〕說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的詳細(xì)勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動?！捕晨匆豢?，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了效勞和方便。①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和效勞員的效勞，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都承受過哪些勞動者提供的效勞？假如缺少了這些效勞，會給生活帶來什么影響？【設(shè)計(jì)理念】通過活動與理論，讓學(xué)生真正體會到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出?；顒佣核麄兌际莿趧诱摺惨弧匙x一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥男?？〔二〕區(qū)分與閱讀。1.辨一辨：王芳對李陽說:“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人你贊同王芳說的話嗎？假如不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？2.閱讀“閱讀角”：《泥瓦匠王永?！穯栴}：王永福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？你的看法是什么？【設(shè)計(jì)理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒尤焊兄x他們的勞動〔一〕理解體會。1.讓我們理解一下他們勞動的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車平安正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在繁忙著。③??④??2.談體會?！捕抽喿x感悟。1.閱讀p69“閱讀角”和“小貼士42.談感悟?！踩丑w驗(yàn)活動。1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作,他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞??2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動后的感受。3.拓展體驗(yàn)?！菜摹匙x一讀，想一想。1.讀p71案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)9.生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者假設(shè)我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜,那又是一種什么感受?假設(shè)我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞,那又是一種什么感受?【設(shè)計(jì)理念】通過活動，讓學(xué)生扮演勞動者,去真正體驗(yàn)勞動者的艱辛。感謝他們的勞動第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)開展10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)目的1.理解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。2.理解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.進(jìn)步學(xué)生自主探素研究、搜集信息的才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。教學(xué)難點(diǎn)：體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備1.老師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假？生：〔各種答復(fù)〕師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗?！蔡嵝颜n題〕二、認(rèn)識春節(jié)1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2.春節(jié)的來歷。3.觀看春節(jié)視頻。4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的①過年前你們家會準(zhǔn)備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新？③年初一怎樣給長輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣啊三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看請學(xué)生自由競猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深沉的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜歡，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，風(fēng)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、風(fēng)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，風(fēng)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，理解嫦娥奔月的故事。⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，風(fēng)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些風(fēng)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓，給祖先扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達(dá)慕大會。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思11.多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目的：1.理解我國著名的民間藝術(shù)；2.知道這些民間藝術(shù)的來；2.理解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，理解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)：探究民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)理解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片〔北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影??〕，請同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么？這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差異很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)?！舶鍟n題〕2.觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》，直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢？這么多的藝術(shù)形式，我們可以給這些民間藝術(shù)分分類嗎？3.小組活動一一我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片〔大〕，小組合作討論一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比方按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等活動二、小組匯報(bào)，感受民間藝術(shù)魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)樗鸭斫獾拿耖g藝術(shù)分了類，感受到了民間藝術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在〔圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實(shí)物展示〕中任選兩種形式，如“圖片+故事”，“音樂+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查。活動三、合作探究，理解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)〔一〕看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)。看到這樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受？2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深沉的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其表達(dá)了我們山城別具一格的風(fēng)貌！〔二〕學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零間隔1.通過剛剛的交流討論，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！2.那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4.通過大家剛剛的體驗(yàn)，你可以猜一猜土家擺手舞的來是什么嗎？擺手舞反映土家人的消費(fèi)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個動作。有人說擺手舞起于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然,抵抗____入侵，便用一種“擺手"來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術(shù)滿足了人們消費(fèi)生活的多樣需求，也可以表達(dá)人們的美妙意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因?！踩匙鲆蛔?，探究家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個性的巴渝文化，除了剛剛我們體驗(yàn)的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探究，下面，請各小組合作討論，在我們的剛剛的民間藝術(shù)分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探究方案。第二課時(shí)理解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀活動一、觀看視頻，理解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們，上一課我們一起理解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。出示視頻