上海市東輝職業技術學校

專業設置與構造調整優化工作方案

為了貫徹貫徹《教育部有關深入深化中等職業教育教學改革的若干意見》(教

職成(2023)8號)和《上海市中等職業教宜全面提高教學質量行動計劃

(2023-2023年)》(滬教委職(2023)30號)文獻精神，根據《上海市教育委

員會有關推進上海市中等職業教育專業布局和構造調整優化工作的實行意見》

(滬教委職(2023)40號)的文獻規定與《中等職業學校專業目錄(征求意見

稿)》、《上海市中等職業學校專業教學原則》日勺有關原則，以專業建設為關鍵，

進行學校H勺專業設置與構造調整優化工作，更好地為上海經濟社會發展服務。為

了保證這項工作扎實、有效地進行，特制定我校的專業設置與構造調整優化工作

方案：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，根據上海和浦東經濟社會發展的總體規定，圍繞

上海“四個中心”建設對高素質技能型人才日勺需求，緊緊圍繞現代服務業這一主

題，以集思廣益、重視基礎、分類調控、堅持導向、突出重點、擇優建設、強化

成效、適度超前為原則進行動態調整與優化，充足體現區域經濟特色、專業建設

特色和學校發展特色，保證有關鍵競爭力的專業可持續發展。并以此為抓手不停

深化學校教學改革，完善學校各項教學條件，優化師資隊伍，推進專業課程建設,

增強學校辦學實力和發展后勁，提高學校專業建設日勺整體水平，全面提高學校教

育教學質量。

二、目的和任務

專業設置與構造調整優化工作目的是，根據上海都市功能定位、產業構造調

整、經濟增長方式轉變和科技進步等特點，緊密結合現代服務業發展的需要，按

照基礎條件好、綜合實力強、師資隊伍優、教學質量高、社會聲譽佳、發展潛力

大、市場需求廣、專業特色明日勺規定，著力創立專業教學特色，打造特色精品專

業，逐漸形成以酒店服務與管理、金融事務、汽車運用與維修、計算機網絡技術

等四個重點建設專業為龍頭，有關專業為紐帶，延伸專業為支撐，與區域經濟匹

配程度高、布局合理、構造優化、特色鮮明的，規模、構造、質量、效益協調統

一的旅游服務類、財經商貿類、交通運送類和信息技術類四大專業群。通過建設,

使這些專業在辦學條件、師資隊伍、專業培養模式、教學內容與課程體系、教學

措施、教學管理、教育教學質量等方面形成明顯的優勢和特色，其中兩個專業成

為上海市具有較高著名度和美譽度日勺精品特色專業。

專業設置與構造調整優化工作日勺重要任務：

（一）修訂專業建設規劃。專業建設規劃體現先進日勺教育教學理念,有明確的建

設目的和清晰的改革思緒，在發展定位、課程建設、師資建設、實訓條件

建設方面均有比較合理日勺思索，專業培養模式體現經濟社會發展需要。

（二）優化專業課程方案。專業課程方案符合現代服務業對初中級人才日勺需求，

重視知識和技能日勺協調發展，重視實踐能力、創業能力和職業關鍵能力日勺

培養，具有合理性、創新性、可操作性和可持續性。

（三）強化師資隊伍建設。師資隊伍建設以提高專業教師的業務素質為關鍵，改

善隊伍日勺學歷構造和職稱構造，建設一支素質高、業務精、構造合理、滿

足專業建設、適應專業發展和教學工作需要日勺專業教學團體，為專業設置

與構造調整優化工作提供人力保障。

（四）完善專業實訓條件。專業教學基礎設施條件良好，經費投入滿足專業持續

發展需要，實訓室、實習基地和資料庫等能滿足培養高素質技能型人才日勺

需求。

（五）打造重點建設專業。深化內涵建設，堅持專業特色建設和重點專業建設，

重點建設專業要突出專業建設的綜合實力、辦學積淀與社會聲譽，有市、

校兩級精品課程作為依托相匹配。

（六）調整運行管理模式。改革教育教學運行管理機制，健全管理制度，提高教

育教學管理的針對性與有效性，建立切實有效的教學質量保證和監控體

系，重視人才社會需求調研和畢業生質量跟蹤調查。

三、專業設置構造框架

;田觸齡;田戴?二對應區域發展

仝鼬市名〈印作制）時經

仝瞅事名（二東制】

國標有攵，二仔生八

財經一陸家嘴金融

國際商務（三年制）

國庇曲攵，rm仔生H、

商貿........

用務英語、口語、德語（三年制）

用攵公;五，二住生八商

學

佑山叫警礎（=生八

4CL貿

坨砧叫幺?=皆礎/印仔生八校

與酒IXIIH冬匕等押（二位制）

旅游迪斯尼及后

達心力11丁匕處昔，二仔去h專

旅幃游明冬與管理（二隹制）

服務

冬屏曲：幺,二生生八

業景區服務與管理（三年制）

：后無：不用匕如：/質/—\設

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交通運送管理（三年制）置

汽至;云田匕雄修（二年制）

通

■為HH攵/二H生il\調

交通都M凱道父通運行管理（三年制）現代都市交

FH俞臺：有：辛（rmu：tki\\運

整

、一、4

運送H航運送（二生陽h

什曲和眼結時木門川在制）信息前

來能空服名「」生制）

計算機應用（四年制）玷公后

羊未得注，刁1海沖:+U制佐）（廠在制）對

文化計算機網絡技術（三年制）

呢拈涌山（二在制）比陸家嘴軟件

藝術信息計算機應用（三年制）

對劇涌出《影押油田）（二生制）

與技術軟件與值急隔冬（二年制）園及張江高

廣搖能加書曰制作（=爾制）

來計算機動漫與游戲制作（三年制）

物業管理（智能樓宇管理）（三年制）社會

文秘（三年制）公共

專業設置構造調整闡明：

專業設置從2023年日勺六大類19個專業調整為四大類14個專業，淘汰兩個

大類8個專業，兩個大類分別為文化藝術與體育類與社會公共事務類，8個專業

分別為首飾加工與經營、會展事務、美術設計、服裝演出、戲劇演出、廣播影視

節目制作、物業管理與文秘。根據調研未來四年內計劃逐漸新設3個專業，分別

為調整后表中斜體表達日勺1303旅游外語、0904計算機動漫制作、0908軟件與信

息服務.新設專業均有本來專業日勺建設基礎。首飾加工與經營、廣播影視節目制

作與文秘三個專業從2023年起已經停止招生。

1.財經商貿專業群

由重點建設的金融事務專業（重要對應銀行、證券企業柜面等服務崗位）、

國際商務專業（重要對應國際貿易業務員、單證員等服務崗位）、商務英語、日

語、德語專業（重要溝應商務領域涉外文秘、電子商務等服務崗位）共同構成，

重要滿足大浦東陸家嘴金融貿易區日勺區域經濟日勺發展需求。

2.旅游服務專業群

由重點建設日勺酒店服務與管理專業（重要對應高星級酒店日勺各個服務崗

位）、旅游服務與管理專業、擬增設景區服務與管理專業共同構成，重要滿足大

浦東即將啟動日勺迪斯尼項目以及后世博項目的開發需求。

3.交通運送專業群

由重點建設日勺汽車運用與維修專業（重要對應機動車維修服務等服務崗

位）、都市軌道交通運行管理專業（重要對應都市軌道交通站務員、值班員等服

務崗位）、民航運送專業（重要對應民航客貨、票務等服務崗位）、航空服務專

業（重要對應空中、地面等各服務崗位）共同構成，重要滿足大浦東都市發展多

種交通運送服務等日勺發展需求。

4.信息技術專業群

由重點建設的計算機網絡技術專業（重要對應計算機網絡設備調試、管理、

編輯等技術服務崗位）、計算機應用專業（重要對應計算機操作、微機裝配調試、

檢測等技術服務崗位）、擬增設的軟件與信息服務專業（重要應對計算機軟件設

計、操作、檢測、設計等技術服務崗位）、擬增設的計算機動漫制作（重要應對

多媒體數字素材的處理、設計、制作合成等技術服務崗位）共同構成，重要滿足

大浦東陸家嘴軟件園及張江高科技園等經濟發展區日勺人才需求。

5.旅游服務類專業的關鍵競爭力定位在外語上，商務外語（商務英語）專

業雖然是原上海市重點專業，但近年來伴隨生源質量的下降，該專業定位規定與

中職學生整體的外語能力之間出現落差，而旅游服務類專業的外語規定相對商務

類專業而言要低某些，因此將逐漸調整商務外語專業的小語種部分，原有的語言

類專業教師充實到旅游服務類專業，以彰顯旅游服務類專業的外語特色，因此旅

游外語專業成為了我校未來設置專業的一種規劃。

6.我校原藝術類的專業教師重要由形體類教師與美術類教師構成。由于各

專業在課程中都加強了禮儀與形體日勺規定，因此形體類教師將繼續發揮很大的作

用。我校信息技術類專業重要定位在網絡信息服務，向與邊緣學科日勺整合及提高

專業技術內涵兩個方向發展，美術類教師重要充實到信息技術類專業，因此學校

規劃中將開設計算機動漫制作和軟件與信息服務兩個專業。

7.我校日勺會展事務專業重要定位在會務接待，調整后會展事務不再以專業

出現，其部分專業功能將通過旅游服務與管理專業中增設會務接待課程來替代。

類似的尚有民航運送專業，部分專業功能將由航空服務專業日勺部分課程完畢。

四、重要內容與舉措

根據市教委文獻提出的“遵照'突出重點、兼顧一般‘日勺原則”，通過專題

調研，學校將在調整后專業的課程教材、師資隊任、試驗實訓條件、培養模式、

管理與評價制度、教學運行管理機制和質量保證體系等方面，尤其是專業師資隊

伍、專業課程設置與教學運行管理方面采用有效措施全面推進專業日勺內涵發展，

辦出專業特色。

本次專業設置與構造調整優化工作，將變化我校原有專業格局，尤其是以專

業類別為基礎日勺教學部設置將發生量與質的變化，為了妥善處理也許由此帶來日勺

專業師資隊伍調整（內部提高、外部擴充及調動轉崗等）易導致的專業師資隊伍

建設不穩定的狀況，在規劃工作方案時，尤其提出了“穩定友好為基礎，專業需

求為導向”的人員調整思緒，充足運用好即將淡七日勺各專業師資力量，合理補充

到四個重點建設專業弓領的各專業群中，使專業構造建設與師資隊伍建設均實現

優化整合。

（一）專業師資隊伍建設

1.專業帶頭人培養

預期目的：每個專業至少備有1名專業帶頭人，具有任務引領型課程日勺設計

與實行能力和教學團體的組織管理能力，能帶領和培養其他專業教師積極參與專

業建設。4個重點建設專業的專業帶頭人要在市級層面的有關領域具有一定的影

響力。

任務要點：培養人的名單及培養計劃；赴外培訓學習日勺研修匯報和證明等有

關資料；在市級以上刊物上刊登的有關本專業人才培養模式、專業教學改革等方

面的研究論文或課題；主持參與編寫存關教材（出版）；指導2名專業教師成長

記錄；下企業實踐經歷；獲得相稱技師及以上職業資格證書等。

完畢時間：4個重點建設專業的專業帶頭人培養2023年6月前，其他專業

專業帶頭人培養2023年12月前。

負責人：陳強

2.骨干教師培養

預期目的：每個專業擁有3-5名骨干教師，具有基于工作過程日勺教學設計能

力，在區級層面日勺有關專業中有一定著名度，在教學研究、課程開發和實訓指導

方面屬有關專業教學團體的骨干中堅力量。

任務要點：培養人的名單及培養計劃；赴外培訓學習的研修匯報和證明等有

關資料；在區級以上刊物上刊登的有關本專業人才培養模式、專業教學改革等方

面日勺研究論文或課題；參與編寫校本教材；指導1名青年教師成長記錄；下企業

實踐經歷；獲得相稱高級工及以上職業資格證書等。

完畢時間：4個重點建設專業的骨干教師培養2023年6月前，其他專業的

骨干教師培養2023年12月前。

負責人：楊曉紅

3.雙師型教師培養

預期目的：安排專業教師參與專業技能培訓，獲取相稱高級工以上職業資格

證書，全體專業教師均有到企業掛職鍛煉日勺經歷，提高實踐技能水平，使其具有

雙師素質，教師能將職教理論應用于教學實踐，4個重點建設專業的雙師型教師

比例到達90%,其他專業日勺雙師型教師比例到達80%o

任務要點：培養名單及培養計劃；獲取的職業資格證書；教師企業掛職鍛煉

工作總結；下企業掛職鍛煉鑒定；教師參與校內實踐教學基礎設施建設記錄等。

完畢時間：4個重點建設專業的教師培養2023年6月前，其他專業日勺教師

培養2023年12月前。

負責人：李立紅

4.兼職教師聘任

預期目的：完善兼職教師資格審核、聘任及教學質量監控體系等有關管理措

施，每個專業聘任1-3名有一定教學經驗日勺行業企業日勺專業人員來校講授部分課

程或指導專業技能訓練與實習，以提高學生的實際動手能力。

任務要點：特聘兼職教師名單、聘書及協議書；特聘兼職教師的資料信息庫；

特聘兼職教師講課計劃與錄像資料；制定（完善）兼職教師管理措施；學生成果

展示等。

完畢時間：4個重點建設專業的特聘兼職教師2023年12月前，其他專業日勺

特聘兼職教師2023年6月前。

負責人：教學部主任

5.專家庫建立

預期目的：通過校企合作從行業企業中聘任3年以上工作經歷的具有一定日勺

教育教學經驗日勺高級管理或技術人員等進入專家庫，專家庫規模到達30人，涵

蓋所有專業，建立長期有效合作機制、定期參與教學質量監控與評估。

任務要點：專家聘書及協議書；參與研討、論證、講座等活動記錄；專家原

則；專家考核聘任制度等。

完畢時間：2023年12月

負責人：何怡與教學部主任

6.專業教師數量、學歷和職稱的提高

預期目的：以四個重點建設專業的專業師費隊伍建設為重點，從提高教師日勺

職業實踐能力和教育教學能力為出發，合理安排專業師資尤其是專業帶頭人為引

進與職稱晉升，鼓勵青年教師進修碩士學位，專兼職專業教師日勺數量與能力能滿

足教學與培訓日勺需要。

任務要點：學校師資隊伍建設規劃；建立鼓勵教師提高學歷、職稱等自身發

展長期鼓勵機制；專業教師個人發展行動計劃添和到“教師發展手冊”；教師招

聘方案；轉崗培訓資料；學歷證書；職稱證書等。

完畢時間：4個重點建設專業的教師隊伍2023年6月前，其他專業日勺教師

隊伍2023年12月前。

負責人：徐劍虹

（二）專業培養模式

1.完善校企合作運行機制

預期目的：完善校企合作背景下日勺工學結合與頂崗實習人才培養模式，校企

共同修訂完善專業頂崗實習的雙重管理體系。

任務要點：專業指導委員會；校企合作協議；活動記錄；專業實習管理制度；

實習手冊；實習匯報；人才需求調查資料；實習指導教師手冊等。

完畢時間：2023年6月

負責人：張元英、嚴梅

2.構建多種人才培養方案

預期目的：各專業群根據行企業實際崗位需要及專業特點，構建不一樣的人

才培養方案，互相借鑒、整合。旅游服務類專業群嘗試建立“定單（或委培）”

培養方案，汽車運用與維修專業實行“學、做、評”一體化培養方案，金融事務

專業重點開發“浸入式崗位模塊化”培養方案.信息技術專業群構建“項目驅動”

培養方案，實現“零對接”上崗，從而提高畢業生就業質量及與用人單位的合作

質量。

任務要點：合作企業考察調研匯報；與有關企業簽定的培養協議；校企互動

活動記錄；職業資格鑒定站所的建立；多種人才培養方案的實行細則；實行過程

記載；成果展示。

完畢時間：2023年6月

負責人：教學部主任

（三）專業課程建設

1.完善課程實行方案

預期目的：樹立任務引領型課程建設理念，以專業教學團體為主體，以專業

教學原則為參照（但不拘泥于專業教學原則），根據專業特點，調整與完善各專

業課程實行方案，彰顯課程培養特色，培養出有專長的人才。

任務要點：組織課程學習與培訓；專業教學團體的合理構架；建立年度專業

建設調研長期有效機制；專家論證意見；課程實行方案調整文本。

完畢時間：2023年6月

負責人：陳強、教學部主任

2.貫徹課程實行過程中的教育科研

預期目的：配合課程實行方案日勺調整、完善、實行與改善日勺過程，針對關鍵

問題開展各級各類課題行動研究。

任務要點：各專業成立專題課題組；課題研究行動計劃及開題匯報；實行課

題研究，：完畢課題成果及結題匯報。

完畢時間：4個重點建設專業2023年6月前，其他專業2023年12月前。

負責人：李立紅、教學部主任

3.打造專業精品課程

預期目的：各專業群的每個專業打造一門精品課程，4個重點覆設專業申報

一門市級以上精品課程，其他專業申報一門區級（校級）精品課程。

任務要點：申報材料；文本材料（課程原則、課程講課計劃、教學設計、教

案、學習指導暨講義、實訓手冊、教學評價庫試題或項目）；影音材料（教學錄

像、實訓錄像、實習錄像）。

完畢時間：4個重點建設專業2023年6月前，其他專業2023年12月前。

負責人：楊曉紅、教學部主任

4.研發專業校本教材

預期目的：學校立足現代服務業日勺專業特點與需求，采用校企合作、校際互

動日勺方式，將以任務引領型課程理念為主日勺實訓教材和以職業關鍵能力培養為主

的實用教材作為開發的兩大主題，著力處理目前中等職業教育課程中比較突出日勺

問題，通過實踐檢查后，選擇部分較為成熟的教材公開出版發行。

任務要點：確立校本教材目錄；成立教材編寫小組，提供組員名單，明確主

編人；教材編寫任務書（計劃）及三級目錄；教材草稿文本及甫關素材；使用狀

況反饋資料（含使用狀況記錄、改善方案、研討會記錄等）；校本教材及配套素

材（成品或出版品）。

完畢時間：4個重點建設專業2023年6月前，其他專業2023年12月前。

負責人：李立紅、教學部主任

5.探究專業教學措施

預期目的：各專業群專業教學團體每學期組織專業教師展示1節（重點建設

專業2節）區級以上公開教學（研討）課，以展示本專業教學團體在教學措施探

究過程中的成果及改善措施，提高專業課堂教學的有效性。

任務要點：教研活動記錄；學習培訓資料；提供有關文檔資料（公開課教學

設計、專業團體研討記錄及改善意見）；影像資料（試講錄像、展示課錄像）；

課堂實錄（含教學反思）

完畢時間：4個重點建設專業2023年6月前，其他專業2023年12月前。

負責人：唐菊、邵晶

6.搭建專業課程素材庫

預期目的：按專業群分別搭建專業課程素材庫。

任務要點：運用網絡資源和信息技術，完畢包括經典案例、優質課件、創新

評價方案、優秀學生成果（文檔及影像）、精品課程及教科研成果等六大模塊日勺

素材搜集、整頓、匯編工作。

完畢時間：2023年6月前

負責人：楊曉紅、教學部主任

（四）專業實訓條件

我校各專業群實訓中心建設已日趨成熟，建設重點在于完善管理、運行為基

礎上，配合行企業發展的需求變化，進行功能拓展、布局調整及項目細分，同步

加強學校教學部通用職業技能實訓室的軟硬件設施日勺更新及增建，經費投資重點

在學校信息技術實訓中心。

1.金融事務開放實訓中心功能“二度”開發

預期目的：把反假幣實訓室提高為“反假幣實訓中心”，實現功能拓展；完

畢反假幣資格證書鑒定資質的建設。

任務要點：“反假幣實訓中心”建設置項、計劃、實行及驗收；制定中心運

行、管理制度；鑒定站立項申請、建設、落成及武運行。

完畢時間：2023年6月

負責人：王金根、張光明

2.汽車運用與維修實訓中心增強鑒定功能

預期目的：將原有實訓中心資源，根據汽車維修工職業資格初一中-高-技師-

高級技師鑒定站建設規定，重新整合東輝汽修廠的資源。

任務要點：鑒定站立項申請、建設、落成及試運行；東輝汽修廠重新開業。

完畢時間：2023年6月

負責人：王金根、吳東明

3.旅游服務與管理開放實訓中心實現布局調整

預期目的：調整實訓中心布局，會務實訓中心從原先日勺旅游服務與管理開放

實訓中心日勺規劃中“整體搬遷”并加以完善，建成獨立日勺”會務接待實訓室”，

符合鑒定站所日勺規定。

任務要點：整體布局調整規劃書（圖）；“會務接待實訓室”建設置項、計

劃、實行及驗收；制定對應運行、管理制度。

完畢時間：2023年6月

負責人：王金根、沈諼

4.信息技術實訓中心完善實訓功能

預期目的：增建“網絡信息服務”、“計算機軟件開發”及“動漫制作”3

個功能型實訓工作室，擴建“綜合布線”實訓室。

任務要點：整體布局調整規劃書（圖）；“網絡信息服務”、“計算機軟件

開發”及“動漫制作”3個功能型實訓工作室建設置項、計劃、實行及驗收；制

定中心運行、管理制度。

完畢時間：2023年6月

負責人：王金根、孫健

5.通用技能實訓室建設

預期目的：把通生技能實訓室建設在專業教學部，規范使用管理制度。

任務要點：在各專業教學部建設2-3個中文錄入與辦公設備使用等通用技能

實訓室；制定運行、管理制度。

完畢時間：2023年6月

負責人：王金根、孫健

（五）質量保障體系建設

建立以提高教育質量為導向的管理制度、評價制度和工作機制，把教育資源

配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。建立動態的“目

的-過程-效果”為主線的教學質量管理與控制體系，并建立長期有效的提高課堂

教學質量的競爭鼓勵制度。

1.動態“目的-過程-效果”教學質量管理的目的確定

預期目的：各專業由專業帶頭人、骨干教師、行業企業專家共同確定每門專

業課程的評價原則。

任務要點：文獻學習記錄；專題研討會；各專業課程評價原則校本手照。

完畢時間：2023年6月

負責人：楊曉紅、教學部主任

2.動態“目的-過程-效果”教學質量管理的過程評價

預期目的：制定課堂教學質量監控方案

任務要點：對應課程原則進行隨